«#аралды» «Килешелде»



бет2/4
Дата02.05.2016
өлшемі1.69 Mb.
түріПрограмма
1   2   3   4

1 –се уҡыу йылы.

Грамотаға өйрәтеү. Әлифба.



  1. Графика. өн һәм хәреф. Үпкәнән килә торған һауа ағымының кәртәгә осрауы һәм осрамауына ҡарап, өндәрҙең һуҙынҡыларға һәм тар тынҡыларға бүленеше. Ҡалын һәм нәҙек һуҙынҡылар. Парлы һәм парһыҙ, яңғырау һәм һаңғырау тартынҡыоар. Ҡ, к, п өндәренең ғ, г, б өндәре менән сиратлашыуы. Һүҙҙә нисә өн һәм нисә хәреф барлығын билдәләү. өн һәм хәрефтең бер-береһенә тура килмәгән осраҡтарын билдәләү һәм күрһәтеү. Һүҙҙәрҙе ижеккә бүлеү. Баҫым. Алфавиттағы хәрефтәр тәртибе.

  2. Һүҙ. Балаларға таныш предметтарҙы: уйынсыҡтар,уҡыу кәрәк-яраҡтары, өҫ-баш кейемдәре, йәнлектәр, үҫемлек һ.б. дөйөм исем аҫтында туплптыу. Һүҙҙәрҙе, мәғәнәләренәҡарап, кем?нимә? ни эшләй ? ниндәй? һорауҙары буйынса төркөмләү, уларҙы һөйләмдән табып, һорау ҡуйыу,телмәрҙә ҡулланыу.

  3. Һөйләм. телмәрҙән һөйләмде айырып алыу. Бирелгән һүҙҙәр менән, картиналар һәм һүрәттәр буйынса һөйләмдәр төҙөү. Һөйләмдең беренсе һүҙен баш хәреф менән яҙыу. Һөйләм аҙағында нөктә (йыл аҙағында – һорау һәм өндәү) билдәләре ҡуйыу.

Шиғыр, хикәйә, йыр, әкиәт, мәҡәл, йомаҡ кеүек жанрҙарҙы айырыу.

Башҡорт теле



  1. Фонетика. әлифба осоронда «Өн һәм хәреф» темаһы буйынса алған белемдәрҙе системаға килтереү. Һуҙынҡы һәм тартынҡы өндәр. нәҙек һәм ҡалын һүҙҙәр. уларҙы тамғалау. Яңғырау һәм һаңғырау тартынҡылар. Ижек. Һүҙҙе ижеккә бүлеү. Һүҙҙе юлдан юлға күсереү.

Һүҙ башында э хәрефе. Һүҙ уртаһында е хәрефе. Й хәрефенең яҙылышы. Йо, йө, йе, йы, йә ҡушымсалары. Үҙләштерелгән һүҙҙәрҙә е, ё, ю,я хәреф-тамғалары. У-ү хәрефле һүҙҙәр.

  1. Һүҙ. Предметтың атамаһын белдергән һүҙҙәр. предметтың билдәһен белдергән һүҙҙәр. предметтың хәрәкәтен (эшен) белдергән һүҙҙәр. Һәм, менән, да-дә, ҙа-ҙә, ла-лә. та-тә. ғына-генә, ҡына-кенә ярҙамсы һүҙҙәре.

Һөйләм. Һорау һөйләм . Өндәү һөйләм. Хәбәр һөйләм. О-ө хәрефле һүҙҙәр. Һөйләмдең сиктәрен билдәләү.

  1. Орфография һәм пунктуация. Кешенең исем-фамилияларын, хайуан ҡушаматтарын һәм ер-һыу атамаларын ҙур хәреф менән яҙыу. Ярҙамсы һүҙҙәрҙең айырым яҙылыуы.

  2. Универсаль уҡыу эш төрҙәре. Уҡыу эшмәкәрлегенә өйрәнеү. Хәреф һәм өндәрҙе таныу. Ижектәрҙе һәм һүҙҙәрҙе, һөйләмдәрҙе ҡушып уҡыу. Текстарҙы аңлы һәм тасуири уҡыу.

  3. Хәрефтәрҙе айырым һәм бер-береһе менән тоташтырыпяҙыу. һүҙ һәм һөйләмдәрҙе, ҡыҫҡа текстарҙы күсереп яҙыу. Ишеткәнде яҙыу (диктант). Уҡытыусы ҡуйған һорауға тулы һәм асыҡ яуап биреү, дәрестә иғтибар менән тыңлау. Уҡытыусы ҡушҡанды аңларға өйрәнеү. Үҙ-ара һөйләшеү (диалог) ҡороу. Тел күренештәрен күҙәтеү, сағыштырыу, анализлау һәм һығымта яһау. Үҙ аллы белем алырға өйрәнеү. Уҡытыусы ярҙамында маҡсат ҡуйыу. Эште планлаштырыу һәм уның буйынса эшләү. Тикшереү. Эште баһалау.

Башҡортостан - тыуған илем-1

 Тыуған төйәк, үҙебеҙ йәшәгән урын тураһында әңгәмәләр үткәреү, әҫәрҙәр уҡыу. Алфавит. Башҡорт теленең  үҙенсәлекле өндәре һәм хәрефтәре, уларҙы дөрөҫ әйтергә һәм яҙырға өйрәнеү.




Материаль-техник тәьмин ителеү.

  1. Китапхана фонды.

1.1 Дәреслек: Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. . Бүләк: Урыҫ мәктәптәренең 1-се класында уҡыусы башҡорт балалары өсөн әлифба. — Өфө: Китап, 2010.

1.2 Методик әсбаптар:



  • Усманова М. Г. Башҡорт теле грамматикаһы таблицаларҙа һәм схемаларҙа.

  • Аслаев Т. Х., Атнағолова С.В. Телмәр үҫтереү буйынса сюжетлы картиналар.-Өфө:Китап, 1996.

  • “Бүләк” дәреслегенә методик ҡулланма. /Толомбаев Х.А., Әбуталипова Р.Ә, Дәүләтшина М.С./ - Өфө, 2011.

  • Башҡорт алфавиты һүрәттәрҙә.

  • Ураҡсин З.Ғ., Сиразетдинов З.Ә., Суфьянова Н.Ф. Башҡорт теленең аңлатмалы һүҙлеге: Башланғыс класс уҡыусылары өсөн. – Өфө, 2005.

1.3 Предмет буйынса тәҡдим ителгән өҫтәлмә әҙәбиәт:

  • Башҡортса – русса мәҡәлдәр һәм әйтемдәр һүҙлеге. – Өфө: Китап, 1994.

  • Әбүбәкирова З.Ф., Әүбәкирова Х.E., Дилмөхәмәтов М.И. Мин башҡортса уҡыйым. – Өфө: Китап, 2007.

  • Тел төҙәткестәр, тиҙәйткестәр, һанамыштар. Төҙөүселәр: Иҫәнғолова Ә.Ф., Дәүләтҡолова Г.Ш. – Өфө, 2008.

  • «Башҡортостан уҡытыусыһы», «Аҡбуҙат», «Аманат» журналдары.

  • Башҡорт теленән изложение текстары йыйынтығы. 1- 4 – се класс уҡытыусылары өсөн ҡулланма.

  • Ял минуттары өсөн күнегеүҙәр. Методик ҡулланма. Төҙөүселәр: Иҫәнғолова Ә.Ф., Дәүләтҡолова Г.Ш. – Өфө, 2008.

  • Жемчужины детской башкирской литературы. /Составитель – В.С.Мавлетов/ – Уфа, 2005.

  • Туғыҙбаева Ф.Х. Беҙ уҡырға өйрәнәбеҙ: Мәктәпкәсә һәм кесе йәштәге уҡыусы балалар өсөн уҡыу китабы. – Өфө, 2008.

  • Раҡаева Ә.С. Уйнайыҡ уйлап ҡына. – Өфө, 2008.

  • Ураҡсина Р. Тәмле-тәмле-тәмлекәс: Шиғырҙар, йола-уйын күренештәре. – Өфө, 1996.

  • Юнысова Г.А. Йәйғор: Балалар өсөн шиғырҙар. – Өфө, 2003.

  • Хисаметдинова Ф.Г. Кескәйҙәр өсөн башҡорт теле. – Өфө: Башҡортостан энциклопедияһы, 2002.

  1. Уҡытыуҙа ҡулланылған техник саралар:

  • телевизор;

  • видеоплеер;

  • магнитофон;

  • компьютер;

  1. Электрон әсбаптар:

  • Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М. С., Сиразетдинов З. Ә. Башҡортса өйрәнәйек. Урыҫ мәктәптәренең 1-4 – се синыфтары өсөн башҡорт теленән электрон дәреслек. – Өфө: Мәғариф министрлығы, 2003.

  • Башҡорт әҙәбиәте буйынса аудио-видеоәсбап.- Өфө: Башҡортостан Республикаһының Мәғариф министрлығы, 2005.




  1. Класс йыһазы: карточкалар, БР картаһы, сюжетлы картиналар, , БР символикаһы, портреттар, таблицалар, тематик папкалар, альбомдар, төрлө темаға стендтар.

Баш3ортостан Республикаһы (лш9й районы Никифар ауылыны4

урта д5й5м белем бире7 м9кт9бе муниципаль д5й5м белем бире7

бюджет учреждение8ы



«#аралды» «Килешелде» «Ра6лан1ан»

МО етәксеһе У3ытыу – т9рби9 эшт9ре М9кт9п ет9ксе8е:

______Вәлишина Г.Б. урынба6ары:_____Абдуллина Ә.Ә. ______Бикмурзин И.М.

Протокол №1 “25” август 2015 йыл Приказ № 89

“20” август 2015 йыл “29”август 2015 йыл

2-се класс өсөн

баш3орт теленән

эш программаһы


Тө2өнө: Сады3ова Мөнибә Мәлих 3ы2ы

Тө2өү йылы: 2015

Аңлатма я2ыу
У3ытыу тыу1ан телдә алып барылған мәктәптәр2ең 2-се класы өсөн баш3орт (дәүләт) теленән эш программаһы.

Эш прогаммаһы 34 сәғәткә бүленгән (а2наға 1 сәғәт).



Тө2өүсе:

Дәреслек: Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Баш3орт теле: У3ытыу тыу1ан телдә алып барылған мәктәптәр2ең 2-се класы у3ыусылары өсөн дәреслек. – Өфө : Китап, 2011.

Программа кимәле: базис.

У3ытыусының тел буйынса у3ыу- у3ытыу методик комплекты :

  1. Ғәбитова З.М, Толомбаев Х.А Урыс мәктәптәрендә баш3орт телен у3ытыу2ы ойоштороу буйынса методик кәңәштәр; Өфө: Баш3ортостан.


У3ыусылар өсөн тел буйынса у3ыу- у3ытыу методик комплекты

Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Баш3орт теле: У3ытыу рус телендә алып барылған мәктәптәр2ең 2-се класы у3ыусылары өсөн дәреслек. – Өфө: Китап, 2011.



Программа ү2енсәлектәренең характеристикаһы: Эш программаһы Баш3ортостан Республикаһы Мәғариф министрлығы тарафынан раҫланған «Баш3орт теленән программа» (У3ытыу рус телендә алып барылған мәктәптәр2ең I-IX кластары өсөн) ниге2ендә тө2өлдө. Тө2өүселәре Толомбаев Х. А., Дәүләтшина М.С., Ғәбитова З. М., Усманова М. Г.- Ижевск: «Книгоград», 2008.

Баш3ортостан Мәғариф Министрлығы тарафынан тә3дим ителгән программа Никифар муниципаль бюджет дөйөм белем биреү мәктәбенең «У3ыу планы»на ярашлы рәүештә тормош3а ашырыла.



Был эш программаһында федераль һәм республика закондары талаптары тормош3а ашырыла:

«Рәсәй Федерацияһы халы3тары телдәре тураһында» законы, Рәсәй Федерацияһының «Мәғариф тураһында» Законы, «Баш3ортостан Республикаһы халы3тары телдәре тураһында» законы, Баш3ортостан Республикаһының «Мәғариф тураһында» Законы.



Программа йөкмәткеһе 3 йүнәлештә тө2өлгән.

  1. Балалар2ы һөйләшергә өйрәтеү мөһим бурыс.

  2. Тел менән ә2әби материал бергә 3ушып өйрәнелә( интеграция).

  3. Лингвистик һәм ә2әби күренештәр, у3ыу материалы ниге2ендә, практик 3улланыу ма3сатынан сығып өйрәнелә( коммуникатив йүнәлеш).

Ма3саттар һәм бурыстар.

Баш3орт теленә өйрәтеү буйынса 2-се класс у3ыусылары алдында түбәндәге бурыстар 3уйыла:



  1. 1-се класта өйрәнелгән материалдар2ы телмәр2ә 3улланыу.

  2. Тә3дим ителгән темалар буйынса балалар2ың һүҙлек составын арттырыу, телмәр күнекмәләрен камиллаштырыу.

  3. Балалар2ың оптималь у3ыу күнекмәләрен ү6тереү.

  4. Ситуациялар, темалар буйынса һорау2ар биреү, шул һорау2арға һүрәт, картина, текст ниге2ендә ижади яуап бирә белеү.

  5. Темаға тап килгән шиғыр2ар ятлау, йыр2ар өйрәнеү һәм баш3арыу, экскурсиялар2а, уйындар2а ҡатнашыу, концерттар ә2ерләү һәм сығыш яһау. Һәр осра3та ла телмәр тө2өү иғтибарға алына.

  6. Әйтелеше 3атмарлы булмаған һү22әрҙе, ябай һөйләмдәр2е тәү2ә күсереп, шунан яттан яыу.

  7. Һәр тема буйынса эш барышында тыуған Республика менән танышыу2ы дауам итеү.

  8. Баш3орт хал3ына, тарихына, Баш3ортостан тәбиғәтенә, сәнғәтенә, ә2әбиәтенә ихтирам тәрбиәләү.


У3ытыу предметының төп йөкмәткеһе

  1. Мин Баш3ортостанда йәшәйем - 1 сәғәт.

Баш3ортостандың 3алалары, ауылдары, йылғалары, күлдәре тураһында мәғлүмәт биреү. Баш3орт теленең ү2енсәлекле өндәрен ҡабатлау, темаға 3араған баш3орт һү22әрен дөрө6 әйтеү күнекмәләрен камиллаштырыу.

  1. 3абатлау – 1 сәғәт.

Беренсе класта өйрәнгәндәр2е и6кә төшөрөү. Баш3орт теленең ү2енсәлекле өндәре һәм хәрефтәре, һөйләмдә һү22әрҙең урыны.

  1. Һаумы мәктәп – 2 сәғәт.

Балалар2ың ү22әре у3ыған мәктәп, уның ү2енсәлекле билдәләрен, урынлашыуын, кабинеттарын белеүе. Һүҙ22әрҙең предметты, билдәне, эште белдереүе.

  1. Мәктәп ба3саһы – 2 сәғәт.

Мәктәп ба3саһы, еләк-емештәр, улар2ың 3ыуа3тары, балалар2ың ба3салағы эштәре. Ошо темаға 3араған һү22әр, улар2ы дөрө6 әйтеү. Һәм, ә, ләкин теркәүестәрен 3улланыу.

  1. Бе22ең класс – 3 сәғәт.

Мәктәп, класс бүлмәләре, дәрестәр, кластағы у3ыусылар, улар2ың эштәре. Темаға 3араған һү22әрҙе өйрәнеү. Һү22әрҙә 3алын һәм нә2ек ялғау2ар.

  1. Ғаилә – 2 сәғәт.

Ү2енең ғаиләһе, ғаилә ағзалары, улар2ың эштәре, туғанлы3 мөнәсәбәте тураһында һөйләшеү. Баш3орт телендә эйәлек ялғау2арын практик ү2ләштереү.

  1. А2ыҡ – түлек – 3 сәғәт.

А2ыҡ-түлек атамалары менән танышыу, баш3орт халы3 аштары тураһында һөйләшеү. Килеш ялғау2арын пратик ү2ләштереү.

  1. 3ай2а? 3ай2ан? – 2 сәғәт.

А2ыҡ-түлек, һауыт-һабаның атамалары. Улар2ы йыйыштырыу, та2а тотоу. Һөйләмдә һү22әрҙең урыны.

  1. Нимә менән?- 2 сәғәт.

Аш-һыу, а2ыҡ-түлек темаһына бәйле һү22әр, улар2ың ү2енсәлектәрен белдереү.Аш-һыу ә2ерләгәндәге 3оралдар.Менән һү2ен практик 3улланыу.

  1. Һанай беләһеңме? – 2 сәғәт.

А2ыҡ-түлек, кейем-һалым ха3ы, улар2ың үлсәме, улар2ы һатып алыу, тәртипле тотоноу. Телмәр2ә һандар2ы практик 3улланыу.

  1. Кейем-һалым – 3 сәғәт.

Кейем-һалым исемдәре, улар2ың үлсәме, кейем һатып алыу, улар2ы бөхтә тотоу. Баш3орт телендә килеш һәм зат ялғау2арын ҡулланыу.

  1. Уйындар, уйынсы3тар – 3 сәғәт.

Уйынсы3 исемдәре, билдәләре, уйындар. Баш3орт телендә 3алын һәм нә2ек ялғау2ар.

  1. Һөнәр2әр – 2 сәғәт.

Кешеләр2ең һөнәр2әре тураһында мәғлүмәт. Һөйләмдә хәбәр2ең урыны.

  1. Тән өлөштәре – 3 сәғәт.

Кешенең организмы, тән өлөштәре атамаларын ү2ләштереү, тәнде та2а тотоу, һаулы3ты һа3лау. Эйәлек алмаштарын һәм ялғауҙарын практик 3улланыу.

  1. Та2алыҡ. Көн тәртибе – 3 сәғәт.

Шәхси гигиена, та2алыҡты һаҡлау тураһында мәғлүмәт. У3ыусының көн тәртибе, бөхтәлек, йыйна3лыҡ сифаттары тәрбиәләү. Баш3орт телендә ю3лыҡ ялғау2ары. Һү22әрҙең һөйләмдәге урыны.
У3ыусыларҙың белем кимәленә талаптар

У3ыу йылы а2ағында 2 класс у3ыусылары түбәндәге белем һәм күнекмәләргә эйә булырға тейеш:
1. Һөйләгәнде йәки у3ығанды аңлай алыу (аудирование):

  • У3ытыусының, иптәшенең һөйләгәнен, у3ығанын аңлай алыу;

  • И6әнләшеү, һаубуллашыу, рәхмәт әйтеү, ғәфү үтенеү, үтенесте белдереү, рөхсәт һорау (телмәр этикеты);

  • текстың йөкмәткеһе, ситуация буйынса һорау биреү.

2. У3ыған текст буйынса, кү2әтеүҙәр ниге2ендә һөйләй белеү, ситуацияға ярашлы һөйләшеү (говорение):

  • бәләкәй күләмле текстың йөкмәткеһен һөйләү,

  • һү2лек һү22әрен белеү, улар2ы дөрө6 3улланып һөйләү,

  • диалог тө2өү, төркөмдәр2ә һөйләшеү,

  • ү2ең, ғаилә ағзалары, улар2ың исемдәрен белеү, һөнәр-шөғөлдәре, туғанлы3 мөнәсәбәте һ.б. тураһында һөйләү,

  • ва3иғаға, персонажға ү2 мөнәсәбәтеңде әйтеп биреү,

  • баш3орт теленән руссаға һәм киреһенсә тәржемә итеү.

3. У3ыу (чтение):

  • тексты дөрө6, шыма, талғын у3ыу (орфоэпик нормалар ниге2ендә),

  • поэтик ә6әрҙәрҙе дөрө6 интонация менән у3ыу,

  • уҡыған текстың йөкмәткеһен билдәләй алыу, персонаждарын әйтеү,

  • текстан һорау2арға яуаптар табыу, у3ып күрһәтеү.

4. Я2ыу (письмо):

  • хәрефтәр2е матур, дөрө6, тейешле кимәлдә тоташтырып я2ыу,

  • 2ур булмаған тексты күсереп я2ыу,

  • шундай у3 текст буйынса йә картина ниге2ендә 2-3 һорауға яуап я2ыу,

  • бирелгән ситуация буйынса 2-3 һөйләмдән торған текст я2ыу,

  • ны3лы ә2ерлектән һуң өйрәтеү характерындағы диктант, изложение, инша я2ыу (программала күрһәтелгән нормалар күләмендә).


У3ыу- у3ытыу программаһында планлаштырылған һө2өмтәләрҙе ү2ләштереүен баһалау.

Класта һәм өй2ә баш3арыла торған я2ма эштәр өйрәтеү һәм тикшереү характерында була.

Уларға түбәндәгеләр инә:


  • баш3орт теленән төрлө типтағы күнегеү2әр;

  • тәржемә эштәре.

  • дәреслектәр2әге ә2әби текстарға пландар тө2өү.

  • Һорау2арға я2ма яуаптар һәм иншалар.

  • тел һәм ә2әби материалдар буйынса аналитик һәм дөйөмләштереү тибындағы схемалар, проекттар.

Баш3орт теленең ағымдағы, сирек йәки йыл а2ағында, шулай у3 у3ыу йылы башында инеү диктанты, 2ур темалар2ан һуң йомға3лау контроль эштәре үткәрелә. Ағымдағы контроль эштәр программаның өйрәнелгән материалы ү2ләштереүҙе тикшереү ма3сатында у2ғарыла. Улар2ың төрө һәм үткәреү йышлығы өйрәнелә торған материалдың 3атмарлылығынан, у3ыусыларҙың белем кимәленән сығып билдәләнә. Ағымдағы контроль эштәр өсөн у3ытыусы йә тотош дәртесте, йә уның бер өлөшөн генә фай2алана ала.

У3ыу йылы башында инеү диктанты, сирек һәм йыл а2ағында йомға3лау контроль эштәре мәктәп администрацияһы менән берлектә тө2өлгән график буйынса үткәрелә. Контроль эштәр2е сиректең беренсе көнөндә һәм дүшәмбелә үткәреү тә3дим ителмәй.

2- се класта түбәндәге эш төр2әре тә3дим ителә:

Күсереп я2ыу- 2

Һорау2арға яуап- 2

Диктант- 2

Инша – 1


  1. У3ытыусының тел буйыса у3ыу- у3ытыу методик комплекты: Баш3орт телен у3ытыу1а актив формалар һәм алымдар. Толомбаев Х.А., Асанбаева Р.Р., Өфө, БМҮИ, 2006.

  2. Баш3орт теле һәм ә2әбиәтенән традицион булмаған дәрестәр. // Баһауетдинова М.И, Йәғәфәрова Ғ.Н., Өфө, Информреклама, 2003.

  1. Башкирский язык для начинающих. Ф.Г. Хисамитдинова, З.Я. Шарипова, В.И. Хажин. Уфа, Баш. книжное изд-во, 1991.

  2. Йәш у3ытыусыға яр2амға // Абуталипова Р.Ә. Өфө, Китап, 2003.

  3. Н.А. Зайцев ысулы буйынса баш3орт телендә ти2 у3ырға өйрәтеү // Ш.Ш. Әхмә2иева. Өфө, Китап, 2001.

  4. Сал Уралда – илдә бер ине. Өфө, БМКИ, 2004.

  5. Телмәр һәм зиһен // Аслаева Р. Өфө, Китап, 2005.

  6. Уры6 мәктәптәренең башланғыс синыфтарында баш3орт телен у3ытыу ү2енсәлектәре / Шарапов И.Ә. Өфө, Китап, 1997.

  7. Уры6 мәктәптәрендә баш3орт телен у3ытыу3ы ойоштороу буйынса методик кәңәштәр // Ғәбитова З.М., Толомбаев Х.А. Өфө, Китап, 2006


Материал - техник 3улланмалар

Аудиокассеталар:



  1. Туған тел. I – IV класс. 1 – 4 кассета, Өфө, 2005

  2. Фәиз Шәрипов. Сыңрай 3урай DANCE, Өфө, Моң.

CD диск:

  1. Мөхәррам Сәлимов баш3арыуында балалар йыр2ары.

  2. Баш3орт ә2әбиәте буйынса аудиоәсбап №1

  3. Миңлеғәфүр Зәйнетдинов. Баш3орт 3умы2ы.

Электрон дәреслектәр:

  1. Башкирский язык. ru.

  2. Баш3ортостан иле.

  3. Учебник башкирского языка, 1-4 классы.

Төп һәм ө6тәлмә ә2әбиәт

  1. Ғәбитова З.М. Телмәр ү6тереү дәрестәре. – Өфө: Китап, 2009.

  2. Баш3ортса – русса мә3әлдәр һәм әйтемдәр һү2леге. – Өфө: Китап, 1994.

  3. Әүбәкирова З.Ф., Әүбәкирова Х.E., Дилмөхәмәтов М.И. Мин баш3ортса уҡыйым – Өфө: Китап, 2007.

  4. Баш3орт теле таблицалар2а, схемалар2а hәм 3ағи2әләрҙә. Әүбәкирова З.Ф.– Өфө, 2006.

  5. Тел тө2әткестәр, ти2әйткестәр, һанамыштар. Тө2өүселәр: И6әнғолова Ә.Ф., Дәүләт3олова Г.Ш. – Өфө: Эшлекле династия, 2008.

  6. «А3буҙат» журналы.

  7. Ял минуттары өсөн күнегеү2әр. Методик 3улланма. Тө2өүселәр: И6әнғолова Ә.Ф., Дәүләт3олова Г.Ш. – Өфө: Эшлекле династия, 2008.

  8. Рус телле мәктәптәр2ә баш3орт телен у3ытыу.Методик күрһәтмә.Ғәбитова З.М.,Баһаутдинова М.И., Йәғәфәрова Г.Н.,Йәғәфәров Р.Ғ. БМҮИ нәшриәте. Өфө, 2008.

  9. 1-4 –се кластар өсөн электрон дәреслек. Баш3ортостан иле.

  10. Баш3орт ә2әбиәте буйынса аудио-видеоәсбап.- Өфө: Баш3ортостан Республикаһының Мәғариф министрлығы. 2005.



2-се класс





Телмәр ү6тереү буйынса тема

Грамматик тема

Матур я2ыу минуты

Һү2лек һү22әре

ө6тәлмә материал

универсаль у3ыу

эшмәкәрлеге

өй эше

План буенса көне

Үткәрелгән көн

1

Тыу1ан ил. Баш3ортостан. #абатлау

Флаг, герб,милли киемдәр

Әә,#3 хәрефтәрен я2ыу

Ауыл, 3ала, урам. Һаумы, сәләм, һәйбәт,мәктәп, сәскә

ДәДәреслек,Тыу1ан ил

Темаһына һүрәттәр

Мөхәбәт тәрбиәләү


6-сы күнегеү,

6-сы бит


01.09




2

Уйынсы3тар магазины

Һиңәнимә кәрәк? Һин нимә эшләйһең?

Өө,Үү хәрефтәрен я2ыу; кәрәк, көсөк һү22әрен я2ыу

Һатыусы,алыусы,ултыра, һүрәт төшөрә,я2а,йырлай

Уйынсык һүрәттәре, татыулы3 хисе уятыу

5-се күнегеү,

8-се бит


08.09




3

Был кемдең әйбере?

Һинең күлдәгең, минең шарым

@2,6 хәрефтәрен я2ыу

Эйе,ю3,риза,дөрө6,я3шы,насар, ярай, ярамай,у3ы-у3ыма

Кейем һүрәттәре, бөхтәлек тәрбиәләү

6-сы күнегеү,

13-се бит



15.09




4

Светофор

Һһ-өн-хәрефтәре

Һһ хәрефтәрен я2ыу

Һәм,һаумы, һәйбәт, Һә2иә, һу1ан, һыу, һылыу

Светофор һүрәте, юлда дөрөс йөрөү



4-се күнегеү, 15-се бит

22.09




5

Һаумы, мәктәп!

У3ымышлы булыу ни өсөн кәрәк?

Мәктәп, байрам һү22әрен я2ыу

Мәктәп, байрам, 2ур, у3ыусы, у3ытыусы, линейка, матур

Дә Дәреслек, мәктәп

м темаһына һүрәттәр,

тырышлы3 тәрбиәләү


4-се күнегеү, 16-сы бит

29.09




6

Бе22ең класс

Әле һү2енең мә1әнәләре

Дежур,дәрес, класс, класта һү22әрен я2ыу

Дәрес, класс, класта, дәфтәр, кемдәр ю3

Класс темаһына һөйләшеү

3-се күнегеү, 19-сы бит

06.10




7

Бөгөн көн ниндәй?

Минең, һинең, уның алмаштары

!1,ң хәрефтәрен я2ыу

Сейә, 3ара1ат, крыжовник, алма, груша, слива

Дәреслек,тәби1әт темаһына сюжетлы

һүрәттәр


3-се күнегеү,

20-се бит



13.10




8

Мәктәп ба3саһы

Дүшәмбе, шишәмбе, шаршамбы, ке6а2на, йома, шәмбе

С,с,6 хәрефтәрен я2ыу

Дүшәмбе, шишәмбе, шаршамбы, ке6а2на, йома, шәмбе, йәкшәмбе көндәре. Шарым, бесәйем, болотло, һуы3, йылы

Дәреслек,

тәби1әт темаһына

һүрәттәр, тырышлы3 тәрбиәләү


3-се күнегеү,

24-се бит



20.10




9

Дәрестәр . Мин ярат3ан дәрес

Ниндәй дәрес?

Н,н,ң хәрефтәрен я2ыу

Математика, рус теле, татар теле, баш3орт теле, инглиз теле, тәби1әтте өйрәнеү, музыка, рәсем, хе2мәт, физкультура

Дәреслек,

Мәктәп


темаһына

сюжетлы


һүрәттәр

4-се күнегеү, 28-се бит

27.10




10

Бе22е4 1аилә. Мин бәхетле

Эйәлек ял1ау2ары

Олатай, әсәй, ейәнсәр, атай, һеңле, 3усты, апай

Олатай, әсәй, ейәнсәр, атай, һеңле, 3усты, апай. 3артәсәй

Дәреслек,

1аилә


темаһына

сюжетлы


һүрәттәр

3-се күнегеү,

39-сы бит



10.11




11

Иртәнге аш. Һауыт-һаба.

Тиң кисәкле һөйләмдәр. Кәрәк-кәрәкмәй

Быса3,сәнске.сыная3,сәйнүк

Стакан, самауыр, кәстрүл, таба, бут3а, сәй 3ала1ы

Һауыт-һаба һүрәттәре, тырышлы3 тәрбиәләү

3-се күнегеү, 43-се бит, ятлар1а

17.11




12

А2ыҡ – түлек. Кем нимә ярата?

Һөйләмдең тиң ки6әктәре.

Ит, кишер, һөт,май,икмәк

Туңдырма, бәлеш, шоколад, һурпа, кәнфит, сәй, алма, картуф

А2ы3-түлек тураһында1ы картиналар

6-сы күнегеү, 49-сы бит

24.11




13

Икмәк – ил байлығы. Сафуан Әлибай. Икмәк.

Килеш ял1ау2ары, исемдәр2ең күплек һаны

Икмәк-ил байлы1ы.

Ө6тәлдәр, кәштәләр, сумкалар, пеналдар. Кәштәлә, тартмала, пеналда

Икмәк һүрәте, дәреслек, икмәкте 3ә2ерләү

2-се күнегеү, 50-се бит, ятлар1а

01.12




14

Ашы1ы2 тәмле булһын!

3асан, 3ай2а һорау2ары

Балы3, бәлеш, икмәк,ө6тәлгә, шкаф3а

Балы3, бәлеш, икмәк,ө6тәлгә, шкаф3а, сәйнүкте, 3ала3ты

Аш-һыу тураһында һүрәттәр, бөхтәлек тәрбиәләү



Һү22әр табар1а, я2ар1а

08.12




15

Г. Ғәлиуллина. Бесәйем.

Контроль күсереп я2ыу



Нисә? һорауы

#ойма3,3орот,3айма3, 3ымы2

Һандар я2ар1а өйрәнеү

Дәреслек, кроссворд бөхтәлек тәрбиәләү


3-се күнегеү, 60-сы бит

15.12




16

Хата ө6төндә эш. Йом1а3лау

Үтелгәндәр2е 3абатлау

Күнегеү2әр эшләү

Үтелгәндәр2е 3абатлау

Һүзлек менән эшләү

Грамм.

белемде 3абатлар1а



22.12




17

Дустарыма яр2ам итәм

Нимә менән? һорауы

Икмәк, аш, татыу, ду6лык

Май менән, 3ала3 менән, олатай менән

Төрлө сюжетлы һүрәттәр, тырышлы3 тәрбиәләү

3-се күнегеү, 67-се бит

29.12




18

Һанай беләһеңме?

Һандар2ы өйрәнеү

У3ытыусы, врач, фермер, һатыусы

Уты2, 3ыр3, илле, алтмыш, етмеш, һикһән

Һанау өсөн предметтар, һанарга йөрәтеү

4-се күнегеү, 71-се бит

19.01




19

Кейем-һалым магазинында. Әсәй күлдәк һатып ала.

Үлсәме ниндәй?



Күплек ял1ау2ары.

Һе2гә нимә күрһәтергә һорауы



Йылы, яңы, матур, йәшел, кы2ыл, ал

Күлдәктәр, тундар, шарфтар, бүректәр, шәлдәр, халаттар

Кейем-һалым һүрәттәре, бөхтәлек тәрбиәләү

3-се күнегеү, 77-се бит

26.01




20

Бүләккә яңы күлдәк. Һандар

Ха3ы күпме? Һандар2ы дөрө6 әйтеү

Күлдәк, о3шаймы, 3ыйбатмы

Күлдәк, салбар, һум, о3шай, 3ыйбат, арзан

Төрлө сюжетлы һүрәттәр

3-се күнегеү, 81-се бит

02.02




21

Уйынсы3тар. Уйындар

Зат ял1ау2ары

3урса3,3урса1ым, туп, тубым

Машина, барабан, туп, 3урса3, самолет

Уйынсы3 һүрәттәре

4-се күнегеү, 85-се бит

09.02




22

Һөнәр2әр

Һөнәр2әр менән танышыу

Ашна3сы, тегеүсе, тө2өүсе, банкир

Ашхана, ашна3сы, ташсы, итексе, йырсы

Дәреслек.һүрәттәр, һөнәр һайлау

4-се күнегеү,

90-сы бит



16.02




23

Күрмә диктант

Диктант







Индивидуаль эш

Себештәр ши1ырын ятлар1а

01.03




24

Хата ө6төндә эш. Үҫкәс кем булаһың?

Нимә? Кем?




Телмәр ү6тереү

Капитан, осоусы, шофер, машинист

У3ытыусы, табип, осоусы, капитан, машинист, шофер


Дәреслек, картиналар,

Һөнәр һайләу



3-се күнегеү, 94-се бит

15.03




25

Тән өлөштәре.

Һаулы3 һа3лау



Эйәлек ял1ау2ары

Баш, муйын, кәү2ә, сәс, кү2, ая3

Баш, ая3, 3ул, теш, кү2, муйын, кәү2ә, барма3, 3ола3

Төрлө сюжетлы һүрәттәр, Һаулы3 һа3лау

3-се күнегеү, 98-се бит

22.03




26

К. Ушинский “Дарыу”

Һөйләмдә һү22әр тәртибе

Дарыу, доктор, 3ыйынлы3

Әсәкәйем, врач, балалар врачы, дарыу, тереләм

Дәреслек, һүрәттәр Һаулы3 һа3лау,


3-се күнегеү, 102-се бит, ятлар1а

05.04




27

Еләк-емеш

Ниндәй? һорауы

Минеке, бе22ең ба3са, тәмле, 3ы2ыл, 2ур

Кәбе6тә, сөгөлдөр, борос, 3арбуз, 3ыяр,

Дәреслек, һүрәттәр

2-се күнегеү, 106-сы күнегеү

12.04




28

Һабын менән ду6 бул.

Та2алыҡ һа3лау.



3ай2а? 3ай2ан?

нимәләр? һорауы



Кәштә, элгестән, тартмала

Та2а,бөхтә, сәсеңде тара, йыуын, тешеңде та2арт

Төрлө картиналар, Һаулы3 һа3лау


3-се күнегеү, 111-се бит

19.04




29

Көн тәртибе. Әсәйемә яр2ам итәм

Һөйләмдә һү22әр тәртибе

Щетка, һабын, паста, и2ән, сүп

Режим, иртүк торам, йыуынам, икмәк. 3устымды 3арашам

Дәреслек, һүрәттәр

2-се күнегеү, 114-се бит, яуап тап

26.04




30

Контроль диктант

Диктант







Индивидуаль эш




03.05




31

Хаталар ө6төндә эш. В. Маяковский “Нимә ул я3шы, нимә ул насар”

Телмәр ү6тереү, барлы3 һәм ю3лы3 формаһы

Бысра3, 3оромло, насар,йыуына-йыуынмай, тарай-тарамай

Һабын, ярата, тешен та2арта, насар, я3шы,

Дәреслек, картиналар

4-се күнегеү, 115-се бит

10.05




32

М.Сиражи “Мин 2ур инде”

Һөйләмдә һү22әр тәртибе

Сыная3тар2ы, тәрилкәләр2е, ө6тәлде, ултыр1ысты, шкафты та2артам

Һауыт-һаба, яр2ам итәм, ултыр1ыс, ө6тәл, тәрилкә, сыная3тар

Дәреслек, төрлө һүрәттәр, ребус,

тырышлы3 тәрбиәләү



Ши1ыр2ы ятлап килергә

17.05




33

34


Уйындар

Телмәр ү6тереү

Ду6лы3, түңәрәк, йырлай-йырлай, 3алас

Ду6лы3, матурлы3, 3алас тотоношоп, түңәрәк, уйындар

Дәреслек, картиналар,

Ете2лек тәрбиәләү



Төрлө уйындар өйрәнергә

24.05

31.05





Баш3ортостан Республика8ы (лш9й районы Никифар ауылыны4

урта д5й5м белем бире7 м9кт9бе муниципаль д5й5м белем бире7

бюджет учреждение8ы



Каталог: 0000
0000 -> Хогарт и английская графическая школа XVIII века
0000 -> -
0000 -> Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)
0000 -> Англо-русско-казахский словарь физических терминов
0000 -> Этиология и патогенез
0000 -> Рабочая программа для студентов очного обучения по направлению 020100. 62 «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений»
0000 -> Запрос коммерческих предложений «Поставка мебели и бытовой техники для нужд жилищного фонда коммерческого использования»
0000 -> Воспитанники детских домов из Республики Коми и Ненецкого автономного округа. Им посчастливилось окунуться в новогоднее волшебство во время сказочной поездки, организованной «лукойл-коми»


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет