«#аралды» «Килешелде»



жүктеу 1.69 Mb.
бет3/4
Дата02.05.2016
өлшемі1.69 Mb.
түріПрограмма
1   2   3   4
: 0000
0000 -> Хогарт и английская графическая школа XVIII века
0000 -> -
0000 -> Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)
0000 -> Англо-русско-казахский словарь физических терминов
0000 -> Этиология и патогенез
0000 -> Рабочая программа для студентов очного обучения по направлению 020100. 62 «Химия», профили подготовки: «Неорганическая химия и химия координационных соединений»
0000 -> Запрос коммерческих предложений «Поставка мебели и бытовой техники для нужд жилищного фонда коммерческого использования»
0000 -> Воспитанники детских домов из Республики Коми и Ненецкого автономного округа. Им посчастливилось окунуться в новогоднее волшебство во время сказочной поездки, организованной «лукойл-коми»

«#аралды» «Килешелде» «Ра6лан1ан»

МО етәксеһе У3ытыу – т9рби9 эшт9ре М9кт9п ет9ксе8е:

______Вәлишина Г.Б. урынба6ары:_____Абдуллина Ә.Ә. ______Бикмурзин И.М.

Протокол №1 “25” август 2015 йыл Приказ № 89

“20” август 2015 йыл “29”август 2015


3-сө кластар өсөн
баш3орт теленән
эш программаһы
Тө2өнө: Сады3ова Мөнибә Мәлих 3ы2ы

Тө2өү йылы: 2015 йыл



Аңлатма яҙыу
Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 3–се класы өсөн башҡорт теленән эш программаһы.

Эш программаһы 34 сәғәткә бүленгән (аҙнаға 1 сәғәт)

Дәреслек: Толомбаев Х.А., Нәбиуллина М.М. Башҡорт теле: Рус мәктәптәренең 3-се класында уҡыусы башҡорт балалары өсөн дәреслек. — Өфө: Китап, 2011.

Программа кимәле: базис

Уҡытыусының тел буйынса уҡыу-уҡытыу методик комплекты: Башҡорт теле һәм әҙәбиәте программаһы. (Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең I – XI кластары өсөн). Төҙөүселәре: Тикеев Д.С., Толомбаев Х.А., Хөснөтдинова Ф.Ә–)ф0, “Ватандаш”,2005

Уҡыусылар өсөн тел буйынса уҡыу-уҡытыу методик комплекты: : Башҡорт теле: Рус мәктәптәренең 2-се класында уҡыусы башҡорт балалары өсөн дәреслек. Толомбаев Х. А., Нәбиуллина М. М. — Өфө: Китап, 2010.



Программа үҙенсәлектәренең характеристикаһы: Эш программаһы Башҡортостан Республикаһы Мәғариф министрлығы тарафынан раҫланған “Башҡорт теле һәм әҙәбиәте программаһы” (Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең I-XI кластары өсөн) нигеҙендә төҙөлдө. Төҙөүселәре Тикеев Д.С., Толомбаев Х.А., Хөснөтдинова Ф.Ә, )ф0, 2010. Башҡортостан Мәғариф министрлығы тарафынан тәҡдим ителгән программа Никифар муниципаль бюджет төп белем биреү учреждениеһының “Уҡыу планы”на ярашлы рәүештә тормошҡа ашырыла.Был эш программаһында федераль һәм республика закондары талаптары тормошҡа ашырыла:«Рәсәй Федерацияһы халыҡтары телдәр тураһында» Законы;

Рәсәй Федерацияһының «Мәғариф тураһында» Законы;

«Башҡортостан Республикаһы халыҡтары телдәре тураһында» Законы;

Башҡортостан Республикаһының «Мәғариф тураһында» Законы;

Башҡортостан Республикаһында Милли мәғарифты үҫтереү концепцияһы.

Программа йөкмәткеһе 3 йүнәлештән тора: башҡортса телмәр эшмәкәрлеген формалаштырыу һәм камиллаштырыу, башҡорт теленең фонетик, лексик, грамматик үҙенсәлектәрен аңлау һәм үҙләштереү, бәйләнешле текст менән эш итә белергә өйрәтеү.

Программаның йөкмәткеһе һәм төҙөлөшө: Программа һөйләшеү, телмәр эшмәкәрлеген формалаштырыу һәм үҫтереүҙе күҙ уңында тотҡан тематиканы, уҡыу өсөн әҙәби әҫәрҙәрҙе, орфоэпия һәм орфография, элементар грамматик һәм пунктуацион материалдарҙы үҙ эсенә ала. Шулар менән бер рәттән мәҡәлдәр, йомаҡтар, тиҙәйткестәр, көләмәстәр, һанашмаҡтар, уйындар өҫтөндә эш үткәреү ҙә күҙ уңында тотола.

Уҡыусыларҙың телмәр күнекмәләренә талаптар.

Йыл аҙағында 2-се класс уҡыусылары түбәндәге телмәр күнемәләренә эйә булырға тейеш:

- Уҡытыусының һөйләгәнен йәки уҡығанын аңлай алыу:

- тексты тыңлау һәм йөкмәткеһен һөйләү, йөкмәтке буйынса рәсем яһау;

- текст буйынса иптәштәренә йәки уҡытыусыға һорау биреү;

- 10-12 шиғырҙы яттан белеү.

Уҡыған текстар буйынса, күҙәтеүҙәр нигеҙендә бәләкәй хикәйә төҙөү һәм һөйләү:

- ишеткәндәр, башҡарған эштәр тураһында һөйләү;

- картиналар, экскурсиялар, фильмдар, иллюстрациялар буйынса бирелгән ситуацияға ярашлы һөйләү;

- текстың йөкмәткеһен тулыһынса һәм ҡыҫҡартып һөйләү;- ваҡиға, персонажға үҙ мөнәсәбәтеңде әйтә белеү;- башҡорт теленән рус теленә тәржемә итә белеү.Тексты талғын, шыма, һүҙҙәрҙе тотош (ижектәргә бүлмәй) уҡыу:- поэтик әҫәрҙәрҙе тейешле интонация менән уҡый белеү;

- эстән һәм ҡысҡырып, ролләп һәм һайлап уҡыу;

- текстың темаһын, төп фекерен билдәләй алыу;

- текстан һорауһарға яуап табыу;

- картиналар ҡарау, уға исем биреү.

Хәрефтәрҙе дөрөҫ, матур һәм тоташтырып яҙыу:

- ҙур булмаған тексты күсереп яҙыу;

- шундай уҡ текст йәки картина буйынса 2-3 һорауға яуап яҙыу;

- текстан предметты һүрәтләгән урынды табып (һайлап) яҙыу;

- бирелгән ситуация буйынса текст төҙөп яҙыу;

- ныҡлы әҙерлектән һуң, өйрәтеү характерындағы диктант, изложение, инша яҙыу (2-4 һөйләм күләмендә).Кластан тыш уҡырға тәҡдим ителгән

8-10 ә6әр2е белеү.

Уҡыу-уҡытыу программаһында үҙләштереү өсөн планлаштарылған һөҙөмтәләргә ирешеүҙе баһалау

Класта һәм өйҙә башҡарыла торған яҙма эштәр өйрәтеү һәм тикшереү характерында була.

Уларға түбәндәгеләр инә:

башҡорт теленән төрлө типтағы күнегеүҙәр;

тәржемә эштәре (башҡорт теленән рус теленә һәм киреһенсә);

дәреслектәрҙәге әҙәби текстарға пландар төҙөү;

һорауҙарға яҙма яуаптар;

тел һәм әҙәби материалдар буйынса аналитик һәм дөйөмләштереү тибындағы схемалар, проекттар һ.б. төҙөү.

Башҡорт теленең ағымдағы, сирек йәки йыл аҙағында, шулай уҡ уҡыу йылы башында инеү диктанты, ҙур темаларҙан һуң йомғаҡлау яҙма эштәре үткәрелә. Ағымдағы яҙма эштәр программаның өйрәнелгән материалын үҙләштереүҙе тикшереү маҡсатында уҙғарыла. Уларҙың төрө һәм үткәреү йышлығы өйрәнелә торған материалдың ҡатмарлылығынан, уҡыусыларҙың белем кимәленән сығып билдәләнә. Ағымдағы яҙма эштәр өсөн уҡытыусы йә тотош дәресте, йә уның бер өлөшөн генә файҙалана ала.

Уҡыу йылы башында инеү диктанты, сирек һәм йыл аҙағында йомғаҡлау яҙма эштәре мәктәп администрацияһы менән берлектә төҙөлгән график буйынса үткәрелә. Яҙма эштәрҙе сиректең беренсе көнөндә һәм дүшәмбелә үткәреү тәҡдим ителмәй.

Программа материалының үҙләштереү кимәле уҡыусыларҙың дәрестәрҙә телдән биргән яуаптарына һәм яҙма эштәренә ҡарап баһалана. Бының өсөн башҡорт теленән 1 класта түбәндәге күләмдә яҙма эштәр үткәреү ҡарала:

күсереп яҙыу – 2, һорауҙарға яуап – 2, диктант – 4, инша -1, изложение - 1.

Яҙма эш төрҙәре (изложение,инша) яҙыу уҡыусыларҙың уҡыу кимәленә, белеменә, мөмкинселегенә ҡарап уҡытыусы ҡара-мағына ҡалдырыла һәм улар урынына шул уҡ күләмдә түбәндәге яҙма эштәр үткәрергә мөмкин:

- карточкалар менән эш;

- һүрәт буйынса һөйләмдәр төҙөү;

- һүҙлек диктанты;

- һөйләмдәр төҙөү;

- һүҙлек менән эш;

- һүрәтләү иншаһы;

- слайд төҙөү

Уҡыу-уҡытыу программаһында планлаштырылған һөҙөмтәләрҙе үҙләштерелеүен баһалау

Класта һәм өйҙә башҡарыла торған яҙма эштәр өйрәтеү һәм тикшереү характерында була.

Уларға түбәндәгеләр инә:

башҡорт теленән төрлө типтағы күнегеүҙәр;

тәржемә эштәре (башҡорт теленән рус теленә һәм киреһенсә);

дәреслектәрҙәге әҙәби текстарға пландар төҙөү;

һорауҙарға яҙма яуаптар һәм иншалар;

тел һәм әҙәби материалдар буйынса аналитик һәм дөйөмләштереү тибындағы схемалар, проекттар һ.б. төҙөү.

Башҡорт теленең ағымдағы, сирек йәки йыл аҙағында, шулай уҡ уҡыу йылы башында инеү диктанты, ҙур темаларҙан һуң йомғаҡлау контроль эштәре үткәрелә. Ағымдағы контроль эштәр программаның өйрәнелгән материалын үҙләштереүҙе тикшереү маҡсатында уҙғарыла. Уларҙың төрө һәм үткәреү йышлығы өйрәнелә торған материалдың ҡатмарлылығынан, уҡыусыларҙың белем кимәленән сығып билдәләнә. Ағымдағы контроль эштәр өсөн уҡытыусы йә тотош дәресте, йә уның бер өлөшөн генә файҙалана ала.

Уҡыу йылы башында инеү диктанты, сирек һәм йыл аҙағында йомғаҡлау контроль эштәре мәктәп администрацияһы менән берлектә төҙөлгән график буйынса үткәрелә. Контроль эштәрҙе сиректең беренсе көнөндә һәм дүшәмбелә үткәреү тәҡдим ителмәй.

Программа материалының үҙләштереү кимәле уҡыусыларҙың дәрестәрҙә телдән биргән яуаптарына һәм яҙма эштәренә ҡарап баһалана. Бының өсөн башҡорт теленән 3-се класта түбәндәге күләмдә контроль эштәр, яҙма эштәр үткәреү ҡарала:

Яҙма эштәрҙең төрҙәре

Эш күләме

Текст күләме

Күсереп яҙыу - 2

Һорауҙарға яуаптар - 3

Контроль диктант - 3

Һүҙлек диктанты - 6-8

Изложение - 2

Инша - 2

Һайланма диктант - 2

Аңлатма диктант - 3

Яҙма эш төрҙәре (изложение,инша) яҙыу уҡыусыларҙың уҡыу кимәленә, белеменә, мөмкинселегенә ҡарап уҡытыусы ҡарамағына ҡалдырыла һәм улар урынына шул уҡ күләмдә түбәндәге яҙма эштәр үткәрергә мөмкин:

-карточкалар менән эш;

-тест;


-һүрәт буйынса һөйләмдәр төҙөү;

-текста һөйләмдәрҙә һүҙҙәр тәртибе;

-терәк текстар менән инша яҙырға өйрәнеү;

-һүҙлек диктанты;

-һөйләмдәр төҙөү;

-һүҙлек менән эш;

-һүрәтләү иншаһы;

-слайд төҙөү: шәжәрәләр, минең ғаиләм…



Балаларҙың уҡыу һәләтлектәрен баһалау

Телдән яуаптар6ы баһалау:

У3ыусылар6ың телдән һөйләмен, уның фонетик, грамматик я1ы менән бер рәттән тасуири у3ыуы ла и9әпкә алына. Телдән һорау формаһында үткәрелә тор1ан күнегеү6әр һәр дәрестә алып барыла.

Тыңлап аңлау күнекмәләрен баһалау:

1. “тулыһынса аңланы”

2. “өлөшсә аңланы”

3. “аңламаны”

У3ыусының монологик һөйләүен баһалау:

1. - тә3дим ителгән тема ( рәсем, ситуация) буйынса хикәйә тө2өй белһә;

- дөрөс интонация менән, тулы, э2мә-э2лекле итеп, текс3а баһа биреп, мөнәсәбәтен күрһәтеп һөйләй алһа;

- тупас булмаган пауза хаталары ебәрелһә лә, “5”ле куйыла.

3 –сө класта бәйләнешле һөйләү – 10-12 һөйләмдән тәшкил итә.

2. - айырым паузалар, 1-2 һөйләм хатаһы яһаһа;

- укытыусы тарафынан икенән артык булмаган асыклаусы һорау бирелһә,”4” ле куйыла

3. - теманың төп йөкмәткеһен асһа;

- 4-6 һөйләү хатаһы ебәрһә;

- укытыусы тарафынан икенән артык асыклаусы һорау бирелһә йәки укытыусы ярзамынан башка йөкмәткеһен һөйләй башлай(тамамлай) алмаһа, “3”лө куйыла.

4. - һөйләгәндә эзмә-эзлеклелек һакланмаһа;

- паузаларга теүәлһезлектәр китһә;

- 6- нан артык һөйләм хатаһы һәм грамматик хата яһаһа, “2”ле куйыла.

Диалогик һөйләмде баһалау:

1. - тейешле темпта дөрөс интонация менән һорау куйһа;

- әңгәмәләшенең һорау6арына тулы яуап кайтарһа, “5”ле куйыла

2. - дөрөс һорау биреп, үзе лә әңгәмәләшенең һорауына яуап бирһә, ләкин һөйләү вакытында укытыусы ярзамына мохтаж булһа;

- 2-3 һөйләм хатаһы ебәрһә, “4” ле куйыла.

3. - укытыусы ярзамында гына һорау бирһә йәки яуап бирһә;

- һораузар биргәндә, һүззәр һәм грамматик формалар табыуза теүәлһе6лектәр ебәрһә йәки өйрәнгән теманың бер өлөшөн генә үзләштерһә;

- 4-5 һөйләм хатаһы ебәрһә, “3” лө куйыла.

4. - әңгәмә вакытында 6ур ауырлык менән генә һорау бирһә;

- һораузарга үз көсө менән яуап бирә алмаһа;

- 6- нан артык хата ебәрһә, “2” ле куйыла.

Уҡытыу предметының төп йөкмәткеһе

Башҡортостан - тыуған илем-3

Тыуған төйәк, үҙебеҙ йәшәгән урын тураһында әңгәмәләр үткәреү, әҫәрҙәр уҡыу. Алфавит. Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәре һәм хәрефтәре, уларҙы дөрөҫ әйтергә һәм яҙырға өйрәнеү.

Һаумы, мәктәп!-1

1 сентябрь – Белем байрамы. Белем алыу, мәктәп тураһында әҫәрҙәр уҡыу, әңгәмәләр үткәреү. Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәре һәм хәрефтәре. Уларҙың дөрөҫ әйтелеше һәм яҙылышы.

Йәмле йәй үтте - 2

Башҡортостандағы йәйге тәбиғәт, уны һаҡлау, балаларҙың йәйге ялы һәм эштәре тураһында әҫәрҙәр уҡыу, һөйләшеүҙәр. Башҡорт телендә ижектәр. Сингармонизм. Йо-Йө, йе, йү, йы, йә өн ҡушымсалары (әйтелеше һәм яҙылышы). Һүҙҙәрҙе юлдан-юлға күсереү.

Көлә-көлә көҙ килә. - 2

Башҡортостанда көҙгө тәбиғәт, кешеләрҙең көҙгө эштәре, өоштар һәм йәнлектәрҙең тормошо тураһында хикәйәләр, шиғырҙар, мәҡәлдәр. Мәҡәлдәр, йомаҡтар, рәссамдарҙың картиналары. Әңгәмә.

Башҡорт теленең тартынҡы өндәре һәм хәрефтәре, уларҙы дөрөҫ әйтеү һәм яҙыу. Ҡ-Ғ, К-Г, П-Б өндәренең сиратлашыуы.

Кеше эше менән матур. - 3

Оло кешеләрҙең, балаларҙың тормошо һәм эштәре, һәйбәт сифаттары хаҡында хикәйәләр, әкиәттәр, шиғырҙар уҡыу һәм һөйләү. Мәҡәлдәр.

Башҡорт телендә һөйләмдәрҙең интонацион төрҙәре һәм уларҙа тыныш билдәләренең ҡуйылышы.

Тарих биттәренән.- 4

Башҡорт халҡы тарихынан хикәйәләр. Башҡорт халҡының элекке тормошо, азатлыҡ өсөн көрәше, халҡыбыҙҙың күренекле шәхестәре тураһында әҫәрҙәр уҡыу һәм һөйләү. Халыҡ тормошона бағышланған әҙәби монтаждар һәм кисәләр әҙерләү һәм үткәреү.

Салауат Юлаев, Зәки Вәлиди, Муса Мортазин тураһында авторһар эшкәртмәһендәге материалдар.

Башҡорт телендәге үҙенсәлекле тартынҡылар, дифтонгылар менән эшләү. Уларҙы дөрөҫ әйтергә һәм яҙырға өйрәнеү.

Бурай-бурай ҡарҙар яуа...- 8

Башҡортостанда ҡышҡы тәбиғәт, балаларҙың ҡышҡы уйындары һәм эштәре тураһында хикәйәләр, әкиәттәр, шиғырҙар уҡыу һәм һөйләү. Тәбиғәтте күҙәтеү, йәнлектәрҙең һәм үҫемлектәрҙеү тормошо менән танышыу. Яңы йыл байрамы, уға әҙерлек.

Башҡорт телендә баҫым үҙенсәлектәре. Һөйләмдәрҙең интонацион төрҙәре, уларҙа һүҙҙәр тәртибе һәм тыныш билдәләрен ҡабатлау һәм нығытыу.

Беҙҙең ғаилә - 2

Ата-әсәләр, туғандар, уларҙың эштәре, хәстәрҙәре. Ата-әсәләрҙе ҙурлау, ололау, хөрмәтләү, балаларҙың ғаиләләге эштәре хаҡында хикәйәләр, мәҡәлдәр, шиғырҙар уҡыу, ятлау һәм һөйләү.

Ошо темаға авторҙар тарафынан эшкәртелгән өҙөктәр.

Башҡорт телендә үҙенсәлекле һуҙынҡы һәм тартынҡы өндәр. Текста һорау, хәбәр, өндәү һөйләмдәр. Уларҙа тыныш билдәләре, интонациялары.

Шанлы йылдар – 2

Халҡыбыҙҙың бөтә ил азатлығы, тыныслығы өсөн көрәше. Бөйөк Ватан Һуғышында башҡорт халҡының, башҡорт атлыларының ҡаһарманлығы хаҡында шиғырҙар, мәҡәләләр, хмкәйәләр уҡыуһәм һөйләү. Һалдаттарға бағышланған монтаж (фотоальбом) төҙөү. Һалдаттар, ветерандар менән осрашыу.

Һүҙҙәрҙең лексик мәғәнәһе. Уларҙың предметтарҙы, билдәләрҙе, эш-хәлде, хәрәкәтте белдереүе.

8 Март – ҡатын-ҡыҙҙар көнө - 2

Әсәйҙәр, өләсәйҙәр, апайҙар, һеңлеләр тураһында шиғырҙар, хикәйәләр, мәҡәләләр уҡыу һәм һөйләү. Әсәйҙәргә арнап монтаж әҙерләү, иртәлекләр үткәреү.

Авторҙар эшкәртеүендә темаға ҡарата гәзит-журнал материалдары.

Предметты белдереүсе һүҙҙәрҙең (исемдәрҙең) яңғыҙлаҡ, уртаҡлыҡ, берлек һәм күплек мәғәнәләрен белдереүе. Шул мәғәнәләрҙе белдереүсе саралар (ялғауҙар).

Ай Уралым, Уралым...- 3

Башҡортостан, уның үткәне, бөгөнгөһө тураһында шиғырҙар, хикәйәләр, мәҡәләләр уҡыу һәм һөйләү. “Тыуған республикам” темаһына материалдар йыйыу,альбом эшләү, монтаж әҙерләү һәм сығыш яһау.

Предметты белдереүсе һүҙҙәрҙең ваҡыт, урын, эйәлек, йүнәлеш һ.б. мәғәнәләрҙе белдереүе. Шул мәғәнәләрҙе белдереүсе саралар (ялғауҙар).

Башҡорт халыҡ ижады .(ки2тт2р- 3

Башҡорт халҡының тормошо, кәсебе, кешеләрҙең яҡшы һәм насар сифаттары, туғанлыҡ һәм дуҫлыҡ хаҡында халыҡ ижады әҫәрҙәре: әкиәттәр, мәҡәлдәр, йомаҡтар, риүәйәттәр һ.б.

Эш-хәлде, хәрәкәтте белдереүсе һүҙҙәрҙең (ҡылымдарҙың) мәғәнә үҙенсәлектәре. Берлек һәм күплек, ваҡыт мәғәнәләрен белдереүсе саралар(ялғауҙар).

Яҙ килә еремә... - 6

Тәбиғәттә яҙғы күренештәр, ҡоштар, үҫемлектәр, балаларҙың, шулай уҡ ололарҙың яҙғы эштәре тураһында әҫәрһәр уҡыу һәм һөйләү.

Темаға ҡарата авторҙар эшкәртеүендәге мәҡәләләр.

Предметтың билдәһен белдереүсе һүҙҙәр (сифаттар).

Уларҙың мәғәнәне төрлө кимәлдә, шулай уҡ башҡа билдәләр менән сағыштырып күрһәтә алыуы. Мәғәнәләрҙе белдереүсе саралар(ялғауҙар).

Кешеләрҙең хеҙмәт емеше – икмәк, уның ҡәҙере тураһында әҫәрҙәр уҡыу. Уға һаҡсыл ҡараш тәрбиәләү. Икмәккә арналған иртәлек үткәреү.

Темаға бағышлап авторҙар эшкәртеүендәге мәҡәләләр.

Эш-хәрәкәтте процессты бедереүсе һүҙҙәрҙең (ҡылымдарҙың) мәғәнә –ҙенсәлектәрен (заман, һан, зат) ҡабатлау һәм нығытыу.

Башҡортостанда яҙғы тәбиғәт , уға һаҡсыл ҡараш, яҙғы байрамдар, экология мәсьәләһенә ҡағылышлы әҫәрҙәр уҡыу ҙәм һөйләү.

Эш-хәрәкәтте белдереүесе һүҙҙәрҙең мәғәнә үҙенсәлектәрен ҡабатлау, тәрәнәйтеү.

Йәйҙең йәмле көндәрендә...-6

Башҡортостанда йәйге тәбиғәт, ололарҙың һәм балаларҙың йәйге эштәре, ялы тураһында хикәйәләр, шиғырҙар, мәҡәләләр уҡыу һәм һөйләү. Тәбиғәткә экскурсия, походтар ойоштороу.

Авторҙарҙың тема буйынса эшкәрткән материалдары.

Предметтың атамаларын, билдәләрен, эш-хәрәкәтте белдереүсе һүҙҙәр. Уларҙың мәғәнәләре. (Ҡабатлау һәм нығытыу).

Уҡытыу-методик ҡулланмалар исемлеге

Усманова М. Г. Башҡорт теле грамматикаһы таблицаларҙа һәм схемаларҙа.

Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М. С., Сиразетдинов З. Ә. Башҡортса өйрәнәйек. Урыҫ мәктәптәренең 1-4 – се синыфтары өсөн башҡорт теленән электрон дәреслек. – Өфө: Мәғариф министрлығы, 2011.

Аслаев Т. Х., Атнағолова С.В. Телмәр үҫтереү буйынса сюжетлы картиналар.-Өфө:Китап, 2010.

Башҡорт алфавиты һүрәттәрҙә.

Башҡорт әҙәбиәте буйынса аудио-видеоәсбап.- Өфө: Башҡортостан Республикаһының Мәғариф министрлығы, 2010.

Ураҡсин З.Ғ., Сиразетдинов З.Ә., Суфьянова Н.Ф. Башҡорт теленең аңлатмалы һүҙлеге: Башланғыс класс уҡыусылары өсөн. – Өфө, 2010.

Төп әҙәбиәт

Толомбаев Х.А., Нәбиуллина М.М. Башҡорт теле: Рус мәктәптәренең 3-сө класында уҡыусы башҡорт балалары өсөн дәреслек. – Өфө : Китап, 2011.

Ғәбитова З.М. Телмәр үҫтереү дәрестәре. – Өфө: Китап, 2009.

Башҡортса – русса мәҡәлдәр һәм әйтемдәр һүҙлеге. – Өфө: Китап, 2010

Әүбәкирова З.Ф., Әүбәкирова Х.E., Дилмөхәмәтов М.И. Мин башҡортса уҡыйым – Өфө: Китап, 2007.

Башҡорт теле таблицаларҙа, схемаларҙа hәм ҡағиҙәләрҙә. Әүбәкирова З.Ф.– Өфө, 2006.

Тел төҙәткестәр, тиҙәйткестәр, һанамыштар. Төҙөүселәр: Иҫәнғолова Ә.Ф., Дәүләтҡолова Г.Ш. – Өфө: Эшлекле династия, 2008.

8. «Башҡортостан уҡытыусыһы», «Аҡбуҙат», «Аманат» журналдары

Ял минуттары өсөн күнегеүҙәр. Методик ҡулланма. Төҙөүселәр: Иҫәнғолова Ә.Ф., Дәүләтҡолова Г.Ш. – Өфө: Эшлекле династия, 2008.

Башҡорт теленән диктанттар йыйынтығы. 1-4-се класс уҡытыусылары өсөн ҡулланма. Сәлихова М.Т., Шафикова С. Х. - Өфө: Китап, 1997.

Башҡорт теленән изложение текстары йыйынтығы. 1- 4 - се класс уҡытыусылары өсөн ҡулланма– Өфө : Китап, 2006 . Толомбаев Х.А.,Нәбиуллина М.М. “Баш3орт теле ” дәреслегенә методик 3улланма ( рус телле мәктәптәрендә баш3орт теле у3ытыусылары өсөн), )Өфө, “Китап” ,1996.

Аслаева Р.Ғ. Телмәр һәм зиһен. – Өфө, 2005.

Аслаев Т.Х., Исламғолова Ы.Ә. Уйнат, уйлат баланы: Уҡытыусы өсөн ҡулланма. – Өфө, 1993.

Аҙнабаева Ф.Г., Нафиҡова З.Г. Тылсымлы өндәр: Методик ҡулланма. – Өфө: БМКИ, 2004

Сынбулатова Ф.Ш. “Туған тел” дәреслегенә методик ҡулланма. 1-2 кластар. – Өфө, 2008.

9.Нафикова З.;.,А6набаева Ф.;. Тылсымлы өндәр (методик кулланма) .- )Өфө, Зәйнәб Биишева исемендәге “Китап”нәшриәте,2010


3 класс




Телмәр ү6тереү буйынса тема

Грамматик тема

Матур я2ыу минуты

Һү2лек һү22әре

Ө6тәлмә материал, универсаль у3ыу эшмәкәрлеге

Өй эше

План буенса көне

Үткәрелгән көн

1

Таныш булайык

[Һһ]- өн-хәрефтәре. Өндәү һөйләм

Хх, Һһ

Һаумыһы1ы2

Һау булы1ы2


Хәйерле көн, хәйерле иртә, сәләм, әсә теле, инглиз теле

Һүрәттәр, танышыу

3-се күнегеү,

4-се бит


01.09




2

Ду6тарым күп

[@ 2]өн-хәрефтәре. Һорау һөйләм.

Зз, @2

Кү2, 3а2, 3ы2, 3ы22ар



3ай2а? 3ай2ан?, йәш, ду6, иптәш, я3шы, һәйбәт

Мә3әлдәр, дуслы3 тәрбиәләү

4-се күнегеү,

7-се бит


08.09




3

Минең 1аиләм

[!1] өн-хәрефтәре

Гг, !1

1аилә, а1ай, хушы1ы2



Русса-баш3ортса һү2лек (Рәхимова)

4-се бит


Ү2 кешеләреңде яратыу

3-се бит,

8-се бит


15.09




4

Ү2ем тураһында

[Үү] өн-хәрефтәре, 3ылымдың 1-се заты

Үү

Ү2ем, Мәләүез



Йәшәйем, теләйем, 3ы2ы3һынам, яратам, хат

Мә3әлдәр,

Ү2еңде яратыу



Мә3әлдәр я2ар1а

22.09




5

Матур я2ыу “Алтын кө2”

Матур я2ыу күнекмәләрен ү6тереү

Индивидуаль эш

Кө2, ба6ыу, йыл1а, 3ыш3ылы33а, тейен, айыу, терпе

Тәбигәткә һаксыл 3араш тәрбиәләү

5-се күнегеү,

10-сы бит



29.09




6

Хата ө6т. Эш. Мәктәптә

[Өө] өн-хәрефтәре, 3ылымдың 1-се заты

Өө

Йөрөйөм, шө1өлләнәм



Сисенеү бүлмәһе, у3ытыусылар бүлмәһе, тамаша залы, йөрөйөм,

Мәктәп әйбер2әрен бөхтә тотоу

5-се күнегеү,

12-се бит



06.10




7

Бе2- өсөнсөләр

-һы2, -һе2 ял1ау2ары

-һы2,-һе2

Китапһы2


Дәфтәрһе2

Түгел, бергә, күңелһе2, уң1ан, бер тыу1ан, бәләкәстәр

Мә3әлдәр, күп белергә омтылыу

Ши1ыр2ы ятлар1а,

15-се бит



13.10




8

Контроль диктант “Йомарт алма1ас”

Диктант

Индивидуаль эш

Алма1ас, өйөнә, балалары, терпе, ар3аһына, төшөргән

Һүрәттәр, бәхтә, матур итеп я2ар1а тырышыу

Әкиәт һөйләргә өйрәнергә

20.10




9

Хаталар ө6төндә эш. #абатлау

3атнаш дәрес

Белемдәр2е баһалау

Өйрәнгән һү22әр2е 3абатлау

Әкиәттәргә мөхәбәт тәрбиәләү

Диктант я2ар1а

27.10




10

Һөнәр2әр.

[Һһ] өн-хәрефтәре,

-сы, -се яһаусы ял1ау2ары



Һһ

Һөнәр, һатыусы, һатып алыусы



Һөнәр2әр, һатыусы, ашна3сы, йырсы, тәржемәсе, тәрбиәсе, тө2өүсе, балы3сы

Мә3әлдәр, төрлө һөнәр тураһында белеү

3-се күнегеү, 24-се бит

10.11




11

Кем булыр1а теләйһең?

[Аа], [Әә] өн-хәрефтәре

Аа, Әә

Рәсем, рәссәм



Буяусы, я2ысы, рәссәм, табип, ша1ир, я3шы, һәйбәт

Тест, киләсәккә план короу

4-се күнегеү,

28-се бит



17.11




12

Йыл ми2гелдәре

[Йй], [Ыы]

өн-хәрефтәре



Йй, Ыы

Йыл, йыл ми2геле, йыл ми2гелдәре



Йыл, ай, йыл ми2гелдәре, йәй, кө2, 3ыш, я2

Ребустар.

Йыл ми2гелдәрен яратыу



4-се күнегеү,

31-се бит



24.11




13

Бөгөн көн ниндәй?

[Оо], [Өө] өн-хәрефтәре,

йы-3ушымсаһы

Сифат


Оо, Өө

Көн-көндәр, төн-төндәр, көндәлек



Көн, төн, 3ояшлы, болотло, ям1ырлы, айлы, елле, һыуы3, йылы

И1тибарлы булырга өндәү

Матур көн тураһында һүрәт төшөрөргә

01.12




14

Тәүге 3ар

[Кк], [#3] өн-хәрефтәре

Сифат


Кк, #3

Һыуы3, һал3ын, күк, көрән



Э6е, һал3ынЭ йылы, я3, 3ар, өлгөрә, а2ы3, бәшмәк, тубырсы3, йомарт

Һүрәттәр, ребустар

Йыл ми2гелдәрен яратыу



2-се күнегеү,

40-сы бит



08.12




15

Бе22ә 3ышлаусы 3оштар

[!1],[Гг] өн-хәрефтәре. Сифат

Гг, !1

Һар1ай2ы, 3ойолдо,ям1ыр, 3ош, 3оштар



Кө2өн, 3ойола, һар1ая,осоп китә, 3ышлаусы кош, та1ара3, ям1ыр, иген

3оштарга ярзам итеү

4-се күнегеү,

44-се бит



15.12




16

Контроль диктант

“Шыршы байрамы”



Индивидуаль эш

диктант

Бөхтәлек, теүәллек

И1тибарлы булырга өндәү

Пар2арын табар1а,

45-се бит



22.12




17

Хаталар ө6төндә эш. #ыш3ы уйындар

[Нн], [ң] өн-хәрефтәре. Синонимдар

Нн, ң

Сана, саң1ы, минең, һинең



Бик насар, я3шы, 3арлы, ая2, томанлы, 3ар бәрешеү, сана, саң1ы, шыуа, 3ар бөртөгө, 3ар бабай, 3ыш3ы

Мә3әлдәр, һыуыктан куркмаска өйрәтеү

5-се күнегеү,

47-се бит,

һүрәт төшөрөргә


29.12




18

Кейем-һалым

Һорау һәм өндәү һөйләмдәр

Зз, @2

Зәңгәр, 2ур



И6ке, яңы, 3уна3, килешә, 3ыш3ы, кейә, сисә,ө6 кейеме, йыуа, та2арта

Һүрәттәр, һаксыл караш тәрбиәләү

4-се күнегеү,

51-се бит



19.01




19

#ыш3ы һәм йәйге кейемдәр

магазинында



Һорау һөйләмдәр.Һандар, 3абатлау

Һһ

Һорай,һум, һе2гә



Күрһәтеге2 әлә, ниндәй үлсәмле, кейеп 3арар1а яраймы, күпме тора

Мә3әлдәр, дәреслек

4-се күнегеү, 56-сы бит, йома3

26.01




20

Минең бәләкәй ду6ым

Эйәлек алмаштары

ң, кемдең, минең, һинең,уның

Бар,ярата, тө6тә,эсә,ашай, уйнай, шаяра, йо3лай, батыр, үткер, йыл1ыр, ете2

И1тибарлы булырга өндәү

3-се күнегеү, кроссвордты тултыр

02.02




21

!аилә а1залары

Һөйләмдә һү22әр тәртибе

!1

1аилә, 1аилә а1заһы, а1ай, апай



Русса-баш3ортса һү2лек, 4-се бит

Һүрәттәр, 1әиләңде яратыу

5-се күнегеү, 61-се бит

09.02




22

Әсәйемә яр2ам итәм

Һөйләмдең баш ки6әктәре

@2

Яр2ам, яр2ам итә, булыша



Яр2ам итә, булыша, йыуа, йыйыштыра, шатланды

Әсәйзәрзе яратыу һәм уларга ярзам итеү

Күсереп я2, хәтереңдә 3алдыр, 65-се бит

16.02




23

Минең бурыстарым

Һөйләмдең баш ки6әктәре

Мин ни эшләйем?

Һеперәм, үтекләйем, та2артам, һыу һибәм

Һүрәттәр,

И1тибарлы булырга өндәү



3-се күнегеү, 68-се бит

01.03




24

Сә1әт,ва3ыт

#ылымдың барлы3, ю3лы3 формаһы

Вв

Ва3ыт-(уа3ыт)

5 х., 5 өн,

2 ижек


Ярты, тула, йәнһүрәт, тапшырыу, “Тыныс йо3о”, “Сулпылар”, “сәңгелдәк”

Вакыттыәрәмгә үткәрмәскә өйрәтеү

3-се күнегеү,

71-се бит



15.03




25

Тыу1ан көнөң менән 3отлайым

Тамыр2аш һү22әр.

Хх, Шш

Ихтирамлы, шат, шатлы3, шатланам, бик шатмын



Байрам, тыу1ан көн, бүләк, һаулы3, шатлы3, бәхет, 3отлайым, са3ырам, теләктәр, 3ыуаныс

Бүләктәр И1тибарлы булырга өндәү

4-се күнегеү, 74-се бит, меню тө2ө

22.03




26

Контроль диктант

“3оштар”


Индивидуаль эш

Диктант

3оштар – сыпсы3, күгәрсен, тукран. өкө

И1тибарлы булырга өндәү

А3 3алас уйынын өйрән

05.04




27

Хаталар ө6төндә эш. Нимә ул тәби1әт

“ә” теркәүесе

Гг

Тәби3әт, йыл1а, тау, урман



Тәби1әт, һыу, һауа, ү6емлек, йәнлек, 3ош, бөжәк,тау, урман, йыл1а, күл

Һүрәттәр, тәбигәткә мөхәбәт тәрбиәләү

3-се күнегеү, 81-се бит

12.04




28

Һәр йәнлектең фай2аһы бар

Һорау2ар1а яуап я2ыу(тикшереү эше)

Йә, йө, йо, йы

Йәнлек, йөн, йоморт3а, йылан



Хужа,, йора1ан, фай2а

Русса-баш3ортса һү2лек, 9-сы бит






3-се күнегеү,

84-се бит



19.04




29

А3ыллы кәзә бәрәстәре

Һөйләмдә һү22әр тәртибе

Зз

Кәзә, кәзә бәрәсе, кәзә бәрәстәре



әкиәт, ишек, 3атты, аса, һөйләшмәй, йөрөнөм, йый2ым

Һүрәттәр, акыллы булырга өндәү

3-се күнегеү, 88-се бит, ятлап ал

26.04




30

Контроль диктант

“Йәйге кис”



Индивидуаль эш

диктант

Томан, көтөү, мөйөш

И1тибарлы булырга өндәү

М.Кәрим тураһында у3ыр1а,

114-115-се биттәр



03.05



31


Хаталар ө6төндә эш. Баш3ортостан-бе22ең тыу1ан төйәгебе2

Һорау2ар1а яуап биреү. Һандар

#3

Баш3орт, баш3орттар, Баш3ортостан



Тыу1ан ил, тыу1ан төйәк, баш 3ала, дәүләт, Дәүләт символикаһы, рәссам, көй, халы3, киң, күңелле, ду6, йәшәй, иркен ил, сиктәр

Мә3әлдәр, дәреслек

Тыуган республикабыззы яратыу



3-се күнегеү, 96-сы бит, һүрәтен төшөр

10.05




32

Өфө-Баш3ортостандың баш 3алаһы

Сифаттың са1ыштырыу дәрәжәһе

2урыра3, бәләкәйерәк, яңыра3, и6керәк

Тау, һәйкәл,асыл1ан, урам, шишмә, бейек, тәрән, йәш, Ләлә мәсете, 3урса3 театры, Ду6лы3 монументы

Мә3әлдәр, дәреслек, Өфө тураһында күп белеү

Баш3ортостандың ете мө1жизәһен хәтереңдә 3алдыр, 103-се бит

17.05




33

Сәфәр йөрөгө2-сәләмәт булырһы1ы2

Һөйләмдә һү22әр тәртибе

Хх, Һһ

Хәрәкәттә-бәрәкәт



Сәфәр йөрөү, сәйәхәт итеү, сәләмәт булыу, үтәһәң, теләй, телеү2әк,шө1өл(хобби), буш ва3ытта

И1тибарлы булырга өндәү, һаулыкты һаклау

5-се күнегеү,

105-се бит



24.05




34

Спорт ярыштары

Һорау һөйләмдәр

Сс Спорт, спартакиада, стадион.

Һау булайым тиһәң, сорт менән шө1өллән!



Ярыш, килеге2, 3атнашы1ы2, еңеге2, спорт төрө, йүгеререү, көрәш, йө2өү, о2онло33а һикереү, бейеклеккә һикереү, саң1ы шыуыу

Һүрәттәр, спортты яратырга өндәү

3-се күнегеү,

113-се бит



31.05



Баш3ортостан Республика8ы (лш9й районы Никифар ауылыны4

урта д5й5м белем бире7 м9кт9бе муниципаль д5й5м белем бире7

бюджет учреждение8ы




1   2   3   4


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет