Арнайы семинар: “Абайдың ақын шәкірттері” пәні бойынша



жүктеу 1.35 Mb.
бет1/6
Дата03.04.2016
өлшемі1.35 Mb.
  1   2   3   4   5   6
: CDO -> Sillabus
Sillabus -> Лекция : 15 сағат обсөЖ : 15 сағат Барлық сағат саны : 45 сағат Қорытынды бақылау : емтихан, 4 семестр
Sillabus -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Sillabus -> Хор жүргізу” пәні бойынша 5В010600-“Музыкалық білім” мамандығының студенттері үшін. ОҚУ-Әдістемелік кешен
Sillabus -> Лекция:: 18 сағат Семинар: 16 сағат СӨЖ: 11 сағат Барлық сағат саны: 45 сағат
Sillabus -> Лекция:: 34 сағат Семинар: 34 сағат СӨЖ: 22 сағат Барлық сағат саны: 90 сағат
Sillabus -> Лекция: 3 Практикалық/семинар: 6 СӨЖ: 99 Барлық сағат саны: 135 Аралық бақылаулар саны:
Sillabus -> Семинар: 248 сағат обтөЖ: 124 сағат ТӨЖ: 40 сағат Барлығы: 412 сағат І аб-30 балл ІІ аб-30 балл Емтихан-40 балл
Sillabus -> Лекция: 18 Семинар: 16 СӨЖ: 11 Барлық сағат саны: 45
Sillabus -> Лекция : 30 сағат обсөЖ : 30 сағат Барлық сағат саны: 90 сағат Аралық бақылау саны 2 60 балл
Sillabus -> Лекция : 30 сағат обсөЖ : 30 сағат Барлық сағат саны : 90 сағат Қорытынды бақылау : емтихан, 8 семестр
Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрлігі


«Сырдария» университеті


ФИЛОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ
«Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы

Арнайы семинар: “Абайдың ақын шәкірттері” пәні бойынша

050117 - «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандықтарының студенттері үшін


Оқу-әдістемелік кешен

(Силлабус)



Оқу түрі: күндізгі

Курс: 3, кредит саны 1

Семинар: 15 сағат

СӨЖ: 15 сағат

ОБСӨЖ: 15 сағат
Барлық сағат саны: 45 сағат

Қорытынды бақылау: емтихан V семестр


Аралық бақылаулар саны: (кредит бойынша) 3

Барлық балл саны: 100 (кредитке)

Жетісай-2007 ж

Құрастырған: аға оқытушы Әбенова Ләззат Усманқызы



ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН


(Силлабус)

Арнайы семинар: “Абайдың ақын шәкірттері” пәні бойынша

050117 - «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандықтарының студенттері үшін әзірлеген


Оқу-әдістемелік кешен типтік бағдарлама негізінде құрастырылған.

Типтік бағдарламаның индексі:

Оқу-әдістемелік кешен кафедра мәжілісінде талқыланған
№ Хаттама________ «________» 2007 ж

Кафедра меңгерушісі ______________


Факультеттің әдістемелік кеңесінде мақұлданған
№ Хаттама________ «________» 2007 ж

Әдістемелік кеңесінің төрағасы:_______________________


Университеттің Ғылыми кеңесінде мақұлданған
№ Хаттама ________ «______» 200 ж

050117 – мамандығын дайындайтын кафедра

меңгерушісімен келісілген _____________________________

Мазмұны



  1. Алғы сөз …….…………………………………….........................................

  2. Жалпы мәліметтер …………………………….………................................

  3. Курстың мақсаты мен міндеті .....……………………………………..........

  4. Курстың пререквизиттері, постреквизиттері .....………….........................

  5. Жұмыс оқу жоспарынан көшірме .…….............................. ........................

  6. Оқу сабақтарының құрылымы .…………………………............................

  7. Студентке арналған ережелер ..……………………....................................

  8. Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып

бойынша бөліну кестесі .……….........................................................

  1. Семинар сабақтарының жоспары ................................................................

  2. СӨЖ жоспары және орындау кестесі .........................................................

  3. ОБСӨЖ жоспары және орындау кестесі ....................................................

  4. Студенттердің білімін бақылау түрлері: ....................................................

а) бақылау сұрақтары

б) жазбаша бақылау жұмысы

в) тест сұрақтары


  1. Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бақылау жүйесі ..........

  2. Пән бойынша оқу процесінің картасы ...………………...........................


1. Алғы сөз
Оқу әдістемелік кешен Арнайы семинар: “Абайдың ақын шәкірттері” пәні бойынша 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандықтарының студенттеріне осы курс бойынша оқытушының жұмыстан неғұрылым тиімді ұйымдастыруға арналған барлық қажетті оқу-әдістемелік материалдарды құрайды. Білім беруде кредиттік технологияны пайдаланып, барлық құжаттарды бір кешенге біріктіре отырып, пәнді меңгеру процесінде студенттің білімін, машықтануын және біліктілігін жоғарғы деңгейге көтеру мақсаты көзделініп отыр.

ОБСӨЖ – оқытушының басшылығымен студенттің өзіндік жұмысы, СӨЖ- студенттердің өзіндік жұмысы.

Оқыту бағдарламасы (Syllabus), семестрдің басында әрбір студентке беріліп, студенттің білімін тереңдетуге, пәнге деген ықыласының артуына, шығармашылық және зерттеушілік қабілеттері ашылып, одан әрі дамуына себебін тигізеді деп күтілуде.

Дәрістің қысқаша жазбасы студентке қайсы бір тақырыпты қарастыруда неге назар аудару керектігіне бағыт береді, санасына негізгі ұғымдар мен терминдерді енгізеді. Пәнді толықтай меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттің барлығымен дерлік жұмыс өткізіп және өзіндік жұмысының барлық көлемін орындауы қажет.

Тапсырмалар мен жағдайлардың жиынтығы студенттерге кредиттерді тапсыруда пән бойынша өз білімдерін тексеруге және рейтингтік бақылауды тапсыруға, сынақ/емтиханды алуға арналған.
2. Жалпы мәліметтер.

Аға оқытушы Әбенова Л. У.


«Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы №1 корпус, 1-этаж, 11 кабинет

Телефон: -

Кафедрада болу уақыты: 9.00-18.00
Өткізу уақыты және орны




Аты-жөні

Сабақты өткізу, орны

Байланыстырушы мәлімет

Аудиториялық сабақтар

СӨЖ




1

Әбенова Ләззат Усманқызы

Уақыты __________

Ауд ______________




Уақыты _______

Ауд _________



Тел:___________

Каб:___________

Корпус:________




3. Пәнді оқытудың мақсаты
Семинардың мақсаты – Абайдың ақын шәкірттері М. Әуезовтің ғылыми-зерттеу еңбектерінде және көркем туындыларында қарастырылғандығы, Абай айналасында талантты ақын-шәкірттердің болғандығы, бұл концепцияны Әуезовтің ұзақ жылдар бойы зерттеп, ғылыми тұрғыдан тұжырымдап бергенін таныту. Студенттерге Абай шығармалары мен ақын – шәкірттері арасындағы жалғастықты, ұстаздық тағылымды, шығармаларының ықпалын көрсету.
Пәнді оқытудың міндеттері:

- Абайтану проблемалары қатарында Абайдың ақындық айналасы туралы саланы қарастыру;

- М.Әуезовтің Абай мектебі жайлы ойлары мол көрініс тапқан «Абай жолы» эпопеясының 3 кітабінің алғашқы нұсқасы «Ақын аға» романын салыстыра оқу;

- ұлы ақын өмірінің соңғы кезеңі қамтылатын «Абай трагедиясы» атты еңбекті қарастыру;

- Абайдың ақын-шәкірттері: Шәкәрім, Көкбай, Ақылбай, Мағауия және Әріп шығармаларын салыстыра отырып оқу, талдау;

- ақын шәкірттерінің ең басты ерекшеліктерін тап басып көрсету;

- шығармашылық процесс, дәстүр сабақтастығы, ұрпақтар жалғастығын тану;

- әке мен бала, ұстаз бен шәкірт проблемаларын зерделеу.
4. Курстың пререквизиттері және постреквизиттері




Пререквизиттер (пәннің алдында міндетті түрде игерілуге қажетті пәндер)

Постреквизиттер (пәннен кейін өткізілетін, осы пәнге сүйенетін пәндер)

1

Мектеп бағдарламасына сәйкес қазақ әдебиеті

Қазіргі дәуір әдебиеті

2

XIX ғасыр әдебиеті

Қазіргі әдеби процесс

3

XX ғасыр басындағы әдебиет

Қазақ әдебиеті сынының тарихы


5. Жұмыс оқу жоспарынан көшірме


Кредит саны

Жалпы сағат саны

Оның ішінде

Семестр

Қорытынды бақылау

Лекция

Семинар

СӨЖ

ОБСӨЖ

№1кредит

45




15

15

15

5





6. Оқу сабақтарының құрылымы:
Жұмыс бағдарламасында сағаттар оқу жұмыстары түрлеріне қарай бөлінген: лекция, семинар, ОБСӨЖ (оқытушының бақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы), СӨЖ (студенттің өзіндік жұмысы), ЛБС-лабораториялық сабақтар.

Лекция – студентке тақырыпты игеруде неге назар аударуына бағыт береді.

Пәнді толық меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттердің барлығымен жұмыс істеуі қажет



Семинар сабақтарында – студент талдау, салыстыру, тұжырымдау, проблемаларды анықтай білу және шешу жолдарын белсенді ой әрекет талап ететін әдіс-тәсілдерді меңгеруі керек

ОБСӨЖ – оқытушының бақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы.

Материалды сабақ үстінде оқытушының көмегімен оқып меңгеру.



Оқытушы тақырыпқа сәйкес студенттің білім деңгейін тексереді, бақылайды.

СӨЖ-студенттің өзіндік жұмысы. Студент СӨЖ тапсырмаларын кестеге сәйкес белгіленген мерзімде оқытушыға тапсыруға міндетті.

Лабораториялық сабақтарда студент теориялық қорытындыларын, яғни, теория мен тәжірибе бірлігін анықтап, құрал-жабдықтарды құрастыруға, пайдалануға дағдыланады, тәжірибе кезінде алынған нәтижелерді талдауды, теориямен сәйкестеліп дәлелдеуді үйренеді.
7. Студентке арналған ережелер (Rules):


  1. Сабаққа кешікпеу керек.

  2. Сабақ кезінде әңгімелеспеу, газет оқымау, сағыз шайнамау, ұялы телефонды өшіріп қою керек.

  3. Сабаққа іскер киіммен келу керек.

  4. Сабақтан қалмау, науқастыққа байланысты сабақтан қалған жағдайда деканатқа анықтама әкелу керек.

  5. Жіберілген сабақтар күнделікті оқытушының кестесіне сәйкес өтелінеді.

  6. Тапсырмаларды орындамаған жағдайда қорытынды баға төмендетіледі.





8. Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып

бойынша бөліну кестесі.





Семинар тақырыбы

Семинар

СӨЖ

ОБСӨЖ



Абайдың ақындық мектебі

1

1

1



Шәкәрім Құдайбердіұлының шығармашылық өмірбаяны

1

1

1



Шәкәрімнің реалистік лириканы дамытудағы Абай дәстүрімен үндестігі

1

1

1



Шәкәрімнің поэма жанрында Абай дәстүрін жалғастыру ісі

1

1

1



Шәкәрімнің проза, аударма саласындағы еңбегі

1

1

1



Ақылбай Абайұлы (1861-1904). Ақынның „Дағыстан” поэмасы – романтикалық шығарма

1

1

1



Мағауия Абайұлы (1870-1904). Өмірі, шығармалары

1

1

1



Көкбай Жанатайұлының (1864-1924) шығармашылық мұрасы.

1

1

1



Әріп Тәңірбергенұлының (1856-1924) шығармашылық өмірбаяны

1

1

1



Абай шәкірттері М. Әуезовтің көркем туындыларында

1

1

1



Абайдың ақын шәкірттері М. Әуезовтің „Абай” трагедиясы (1939) пьесасында суреттелуі

1

1

1



„Абай жолы” романынының 1- кітабындағы Абайдың ақындық жолы

1

1

1



„Абай жолы” романының 2- кітабындағы Абайдың ақын шәкірттері

1

1

1



„Абай жолы” романының 3- кітабындағы Абайдың ақын шәкірттері

1

1

1



„Абай жолы” романының 4 - кітабындағы Абайдың ақын шәкірттері

1

1

1



Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрлігі

«Сырдария » университеті



«Филология» факультеті


«Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы

«Арнайы семинар: Абайдың ақын шәкірттері» пәні бойынша


050117 - «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандықтарының студенттері үшін

семинар сабақтары

Жетісай – 2007 ж



9. Семинар сабақтары




Семинар тақырыбы, жоспары

Сағат саны

Әдебиеттер №

1.

Абайдың ақындық мектебі

1. Абайдың ақындық ортасы.

2. Абайдың әдебиет мектебі.

3. Абайдың өз тәрбиесінде болған шәкірттері.

4. Абай өлеңдерінің үлгісінде жазған ақын-шәкірттері


1

1. 14-24 б.

2. 67-98 б.

5. 3-7 б.

7. 5-17 б.




2.

Шәкәрім Құдайбердіұлының шығармашылық өмірбаяны.

1. Абайдың тікелей тәрбиесінде болуы.

2. Шәкәрімнің білімдарлығы.

3. Тәлім алған рухани бастаулары.

4. Шәкәрімнің ойшылдығы.


1

1. 239-352 б.

5. 13-18 б.

20. 3-17 б.

21. 3-10 б.



3.

Шәкәрімнің реалистік лириканы дамытудағы Абай дәстүрімен үндестігі.

1. Шәкәрімнің лирика жанрында өнімді еңбек еткені.

2. Ақынның сыншыл сарындағы өлеңдері.

3. Шәкәрім өлеңдеріндегі ағартушылық идеяның қуаттылығы.

4. Өлеңдерінің терең ойлылығы.


1

4. 21-48 б.

8. 128-134 б.

12. 16-37 б.

20. 18-52 б.

21. 10-22 б.


4.

Шәкәрімнің поэма жанрында Абай дәстүрін жалғастыру ісі.

1. Шәкәрімнің қазақ елінің ескі өмірінен реалистік дастандар жазуы.

2. «Қалқаман - Мамыр» поэмасы.

3. «Еңлік - Кебек» дастаны.

4. Поэма жанрында ақынның Абай дәстүрін жалғастыруы.


1

4. 49-73 б.

8. 135-172 б.

12. 38-54 б.

20. 52-96 б.

21. 22-33 б.


5.

Шәкәрімнің проза, аударма саласындағы еңбегі.

1. Шәкәрімнің көркем прозаның шағын үлгісінде жазылған шығармалары.

2. «Әділ - Мария» романының тақырыбы, мақсаты.

3. Шәкәрімнің аудармашылық тәжірибесі.

4. Шәкәрімді тарихшы, философ ретінде танытқан еңбектері.


1

4. 74-112 б.

8. 173-192 б.

12. 54-67 б.

20. 97-148 б.

21. 33-38 б.


6.

Көкбай Жанатайұлының шығармашылық мұрасы.

1. Өмірі, шығармашылық жолы туралы мәлімет.

2. Көкбай – Абай мұрасын жинауға зор еңбек сіңірген ақын.

3. Абай мен Көкбай өз заманында айнымас дос, рухани жақын адамдар болған.

4. Көкбайдың «Сабалақ» дастанының тарихи мәні. Абай берген бір тарихи тақырып бойынша жазылуы.


1

1. 312-319 б.

4. 113-128 б.

5. 18-29 б.




7.

Ақылбай Абайұлының өмірі мен шығармашылығы

1. Өмірі туралы мәлімет.

2. Ақылбайдың ақын ретінде қалыптасуына әкесі Абайдың әсері.

3. Ақылбайдың поэмалары.

4. «Дағыстан» поэмасы – романтикалық шығарма.

5. Ақылбай - Абайдың өз тәрбиесінде болған ақын шәкірті.



1

1. 220-229 б.

4. 129-137 б.

5. 29-36 б.

8. 248-261 б.


8.

Мағауия Абайұлының өмірі мен шығармашылық жолы.

1. Өмірі туралы мәлімет.

2. Мағауия - ұлы Абайдың ақындық мектебінен дәріс алған ақын.

3. Ол Абайдың ақындық дәстүрін жалғастырушы талантты шәкірті.

4. Ақынның өлеңдері мен поэмалары.

5. «Медғат-Қасым» – романтизм сарынындағы поэма.



1

1. 229-239 б.

4. 137-153 б.

5. 36-42 б.

8. 261-284 б.


9.

Әріп Тәңірбергенұлының шығармашылық өмірбаяны.

1. Ақынның шығармашылық өмірбаяны.

2. Әріп – Абайдың талантты шәкірттерінің бірі.

3. Өлеңдерінде еңбек пен ғылымның пайдасын насихаттауы.

4. Шығармаларындағы Абай поэзиясының ағартушылық және сыншылдық бағыттары


1

1. 239-254 б.

4. 153-186 б.

5. 42-50 б.

7. 14-33 б.


10.

Абайдың ақын шәкірттері М. Әуезовтің көркем туындыларында.

1.М. Әуезов-ұлы ақын жайлы тұңғыш көркем шығарма жазған жазушы.

2. «Абай» атты трагедиясы (1939)

3. «Абай» операсының либреттосы (1944)

4. «Абай» жырлары атты көркем суретті фильмнің сценарийі.

5. «Абай жолы » эпопеясы.



1

3. 12-29 б.

5. 50-66 б.

15. 8-41 б.

17. 1,2,3,4 т.

18. 19-44 б.



11.

Абайдың ақын шәкірттері М. Әуезовтің «Абай» трагедиясы пьесасында суреттелуі

1. Пьесада суреттелген шытырман тартыстың оқиғалық желісі.

2. «Абай» трагедиясының идеялық-көркемдік мәні.

3. Пьесаның негізгі кейіпкерлері –Абайдың ақын - шәкірттері.

4. Айдар – Абайдың бірегей ақын-шәкірті.


1

3. 29-36 б.

5. 66-71 б.

15. 41-62 б.

18. 19-44 б.


12.

М. Әуезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясының бірінші кітабындағы Абайдың азаматтық - ақындық жолы

1. «Абай жолы» романының 1-кітабында көтерілген негізгі мәселелер.

2. 1-кітаптың оқиғалық жүйесіне сюжеттік талдау жасау.

3. Абайдың азаматтық - ақындық жолының қалыптасу сатысы.



1

5. 71-79 б.

6. 17-48 б.

9. 55-114 б.

15. 62-90 б.

17. 1-т.


13.

«Абай жолы» романындағы Абай шәкірттері (2-кітабы бойынша)

1. «Абай жолы» романының 2-кітабында көтерілген мәселелер.

2. Романның оқиғалық желісі.

3. Абай және оның айналасындағы өнерлі жастар.

4. Абайдың әдеби ортасы.


1

5. 79-81 б.

6. 17-48 б.

9. 115-132 б.

15. 90-113 б.

17. 2- т.


14.

«Абай жолы» романындағы Абай шәкірттері (3-кітап бойынша «Ақын аға» романының тағдыры).

1. 1950 жылдағы романның 3-ші кітабының айналасындағы тартыс.

2. Романнан Шәкәрім, Көкбай бейнелерінің алынып тасталуы.

3. 1952 ж. романның қайта жазылуы.

4. Абайдың ақын-шәкірттері


1

5. 81-93 б.

9. 115-123 б.

15. 113-124 б.

17. 3-т.


15.

«Абай жолы» романындағы Абай шәкірттері (4-кітап бойынша)

1. «Абай жолының» 4-кітабындағы көтерілген өзекті мәселелер.

2. Эпопеяның жазылу тарихы.

3. Шығармашылық процесс және ақын.

4. Дәстүр жалғастығы- ұрпақтар жалғастығы.


1

5. 93-109 б.

9. 123-148 б.

15.124-145 б.

17. 4-т.



Әдебиеттер тізімі

1. Әуезов М. Абай Құнанбаев. – А., 1995

2. Мырзахметов М. М.Әуезов және Абайтану проблемалары. –А., 1982

3. Сыздықов К. Мұхтартанудың беймәлім беттері. – А., 1997

4. Мұхаметханов Қ. Абайдың ақын-шәкірттері – А., 1994

5. Бекмырзақызы С. Мұхтартануға кіріспе – Ш.,2000

6. Айтматов Ш. Ұстаз туралы сөз. -А., «Ғылым», 1997

7. Әуезов М. Абай мектебінің ақындары. Абайтанудан жарияланбаған материалдар. -А., «Ғылым» 1998

8. XIX ғасырдағы қазақ поэзиясы. –А., 1985

9. Қабдол З. Әуезов -А., «Санат», 1997

10. Тоқтаров Р. Абайдың жұмбағы. -А., 1999

11. Бердібай Р. Мұхтар шыңы. -А., «Ғылым» 1997

12. Әбдіғазиев Б. Асыл арна. Абай дәстүрі және Шәкәрім. -А., «Қазақ университеті», 1992

13. Әкімов Т. Даналық мәйегі. -А., «Ана тілі», 1995

14. Әуезов М. Абайтану дәрістерінің дерек көздері. Оқу құралы. -А., «Санат»,1977

15. Бердібай Р. Қазақ тарихи романы. -А., «Ғылым» ,1997

16. Жұртбай Т. Бесігіңді түзе. Ғұмырнама – толғау. -А., «Жазушы» 1997

17. Әуезов М. «Абай жолы» роман-эпопея. 4-томдық. -А., «Жазушы», 2000. 2003. 2007. 2006.

18. Әуезов М. Шығармаларының толық жинағы. 6-том. –А., 2000

19. Ерденбеков Б. Әріп – ақын. –А., 2001

20. Шәкәрім Құдайбердиев. Шығармалары. -А., «Жазушы», 1998

21. Сәтбаева Ш. Шәкәрім Құдайбердиев. -А., 1990

1 сабақ



  1   2   3   4   5   6


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет