Дәрістердің тірек коспектілері фформа со пгу 18. 3/39



жүктеу 0.57 Mb.
бет4/4
Дата02.05.2016
өлшемі0.57 Mb.
1   2   3   4
: arm -> upload -> umk
umk -> Әдістемелік нұсқаудың титулдық парағы
umk -> Дәрістердің тірек конспектісі
umk -> Ф со пгу 18. 2/05 Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы
umk -> БАҒдарламасы (Syllabus) pkya 2204 «Кәсіби қазақ тілі»
umk -> Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі» пәні бойынша 5В107000– «Бейнелеу өнері және сызу мамандығының студенттеріне арналған пәнді зерттеу әдістемесі арналған тапсырма
umk -> Лекционный комплекс
umk -> 1 Пәннің мақсаты мен міндеттері, және оқу үрдісінде алатын орны Пәннің мақсаты
umk -> ЖҰмыс бағдарламасы қазақ журналистикасының тарихы 5В050400 «Журналистика» мамандығының студенттеріне арналған Павлодар
umk -> Әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулардың; әдістемелік ұсыныстардың; әдістемелік нұсқаулардың титул парағы

АКҚ-ты қалыптастыру деңгейлері

Деңгей

Деңгейлер сипаттамасы

Жалпы АКҚ-ты қалыптастыру бөліктері

Кәсіптік АКҚ-ты қалыптастыру бөліктері

Түсіндіру

Студент негізгі түсініктерді меңгереді, себеп-салдарлық байланыстарды орнықтырады,

әрекеттерді орындау тізбегі



Арнаулы компьютер құрылымын түсіндіру.

Арнаулы компьютердің негізгі құрылғыларының мәнін түсіндіру.

Операциялық жүйесінің негізгі терминдерін қолдану.


Электрондық оқу құралдарының құрылымы мен оны құруға қойылатын талаптарды түсіндіру.

Қашықтықтан оқытудың сипаттамалық ерекшеліктерін түсіндіру.



Үлгі бойынша қолдану

Сабақ барысында түсіндірілетін тақырыптардың тапсырмаларын студент орындайды.

Windows қолданушылық интерфейсін баптау.

файлдар мен бумаларды құру.

Файлдар мен бумаларды көшіру, өшіру және аттарын қалпына келтіру.

Қарапайым есептерді шешуде Windows операциялық жүйесінің стандартты программаларын (Калькулятор – есептеулерді орындау, WordPad – қарапайым мәтіндік құжаттарды құру, Paint – суреттерді құру және т.б.)

Word мәтіндік редакторында қарапайым мәтіндерді құру мен оны редакторлеу.

Құжаттарды жіберуді ұйымдастыру.

Құжаттарды өңдеуді автоматтандыру.

Ехсеl-де формулалар мен функцияларды қолдану арқылы есептеулер жүргізу: Ехсеl құралы арқылы диаграммалар мен графиктерді тұрғызу.

Ехсеl құралында қолданушының интерфейс элементін құру.

Access деректер қорында қарапайым және күрделі кестелерді құру мен оны жобалау.

Access деректер қорында сұрауларды, форма мен есептерді құру.


Ақпараттық материалдарды, рейтингілік бағалау жүйесін және тестіні жасақтау.

Электрондық оқу құралдарының үзіндісін құру.

Қашықтықтан оқыту жүйесінің материалдарын жасақтау.

Мультимедиялық құралдарды сабақтың өткізу әдістемесіне қолдану.



Шығармашылық қолдану

Программамен жұмыс жасаудың стандартты емес тәсілдерін демонстрация жасайтын материалдар дайындайды. Тапсырмаларды орындау барысында пайда болған кемшіліктерді түсіндіреді.

Жаппай жіберу құжаттарын құру.

Word мәтіндік редакторында қарапайым мәтіндерді құру мен оны редакторлеу;

- құжаттарды жіберуді ұйымдастыру;

- құжаттарды өңдеуді автоматтандыру;

- Ехсеl-де формулалар мен функцияларды қолдану арқылы есептеулер жүргізу: Ехсеl құралы арқылы диаграммалар мен графиктерді тұрғызу;

- Ехсеl құралында қолданушының интерфейс элементін құру;

- Access деректер қорында қарапайым және күрделі кестелерді құру мен оны жобалау;

- Access деректер қорында сұрауларды, форма мен есептерді құру;

- түрлі іздеу жүйелері арқылы Интернетте ақпараттарды іздеу;

- электрондық хаттарды құру мен оны алу;

- компьютерлік презентацияларды құру мен оны қолдану.


Ақпаратпен белсенді жұмыс жасауға қажетті технологияларды таңдай білу.

Электрондық оқу құралдарын жасақтау.

өзіндік білімдік Интернет-ресурстарын құру.

Сонымен, ақпараттық құзырлықты қалыптастыру келесі талаптарды қанағаттандырады:



        1. қазiргi бiлiм беру жүйесiндегi ақпараттық кеңiстiк туралы бiртұтас түсiнiктi қалыптастыру (бүкiләлемдiк ақпараттық ресурстарға бағдарлау, ақпараттарды iздеу алгоритмi мен ақпараттарды аналитикалық-синтетикалық тұрғыдан өңдеу әдiстерiн меңгерту).

        2. ақпараттық (дербес жағдайда, компьютерлiк) сауаттылық: оқу-әдiстемелiк, озық тәжiрибелердi зерттеу, ғылыми-зерттеу нәтижелерiн түрлендiру мен технологияларды қолдану әдiстерiн меңгерту; қолданбалы программалық құралдарды меңгерту; жаңа программалық құралдарды меңгерту.

        3. өз қызметтерiн жаңа ақпараттық технологияның мүмкiндiктерiн пайдалану: жаңа ақпараттық технологияның мүмкiндiктерi туралы бiлiм; коммуникациялық қызметтердi пайдалану дағдысы; бiлiм беру процесiнiң ерекшелiктерiн ескере отырып, педагогикалық программалық құралдарды қолдану және оларды өз қызметтерiмiзге сәйкес бейiмдеп пайдалану.


ҚОРЫТЫНДЫ

Мамандардың бiлiктiлiгiн арттыратын жүйе бойынша негiзгi қойылған мiндеттердi жүзеге асыруда.



Ақпараттық-коммуникациялық технология саласы бойынша мамандардың дайындығын жетiлдiру үшiн келесi бағыттар iске асырылуы қажет екенiн жасақталған тәжiрибелердiң негiзiнде байқадық:

  • педагог мамандардың ақпараттық мәдениетiн қалыптастыруды қамтамасыз ететiн дайындық өткiзудi жетiлдiру;

  • қашықтықтан оқыту технологиясын бiлiктiлiктi арттыру жүйесiне енгiзу мәселелерiн байқаудан өткiзу және оны ендiру;

  • бiлiктiлiктi арттыру жүйесiне виртуальды консалтингiлiк қызметтi енгiзу моделiн жасақтау және оны ендiру;

  • информатика мұғалiмдерiнiң және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды бiлiм беру процесiне пайдалану мүмкiндiктерiнiң тиiмдiлiгiн айқындайтын озық тәжiрибелерiн жинақтап, жүйелеу және мәлiметтер базасын аталған тәжiрибелермен толықтыруды қамтамасыз;

  • институттың Web – беттерiнiң мазмұнын ақпараттандыру саласы бойынша өткiзiлген курстық материалдармен, информатиканы оқытуда инновациялық технологияларды қолдану мазмұнымен, тыңдаушылардың шығармашылық жұмыстарымен және т.б. материалдармен толықтыру

  • мектеп басшылары мен мектеп пәндерiнiң мұғалiмдерiнiң практикалық қызметiне қолданылатын қолданбалы программалық құралдарды (электрондық оқулық, энциклопедия) жинақтау банкiсiн толықтыруды жалғастыру.

Үздiксiз педагогикалық бiлiм беру жүйесi - бұл көп деңгейлiлiгiмен, iзгiлiктiлiгiмен, көпсатылығымен және ашықтығымен ерекшеленетiн динамикалық даму жүйесi. Сонымен, институтта ақпараттық-коммуникациялық технология саласы бойынша ұйымдастырылған курстардың негiзгi мақсаты бiлiм беру қызметкерлерiнiң кәсiби шеберлiгiн ақпараттық мәдениеттi қалыптастырумен баайланыстыруға бағытталған. Басқаша айтқанда, курсты ұйымдастыру барысында тыңдаушының өздiгiнен бiлiм алуына және өзiн-өзi дамуына жағдай жасау арқылы бiлiм сапасын көтерудiң негiзгi шарттарының бiрiне айналып отыр.
Пайдаланылған әдебиеттер:

  1. «Ақпараттық технология және қашықтықтан оқыту» Мұхамбетжанова С.Т. п.ғ.к., ББЖКБАРИ

  2. Қазақстан Республикасының бiлiм беру жүйесiн 2010 жылға дейiн дамытудың Мемлекеттiк бағдарламасы.

  3. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін 2015 жылға дейін дамыту тұжырымдамасы

  4. Бiлiм беру жүйесiн 2003-2005 жылға дейiн ақпараттандырудың Мемлекеттiк бағдарламасы.

  5. Информатика (Мемлекеттiк жалпыға мiндеттi бiлiм стандарты) Алматы, 2003 ж.

  6. Информатика мұғалiмiнiң мамандығына қойылатын талаптар. Алматы, 1998ж.

  7. Н.Ермеков, Ж.Караев, Н.Стифутина. Информатика 7, 8 класс. - Алматы:Жазушы, 2000, -192 стр.

  8. «Әдіскер жаршысы» №5, 2006 ж 44, 45 бет

  9. «Информатика негіздері» №4 2005 ж 2, 30, бет

  10. «Информатика негіздері» №2 2004 ж 2 бет

  11. «Информатика негіздері» №5 2004 ж 4,6 бет

  12. «Информатика негіздері» №1 2004 ж 14,16 бет

  13. «Информатика негіздері» №4 2004 ж 2 бет

  14. Морева Н. А. Педагогика среднего профессионального образования: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений. М.: Академия, 2001. С. 26.

  15. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб.заведений. М.: Академия, 2002. С. 66.

  16. Захарова И. Г. Информационные технологии е образовании: Учеб. пособие для студ.высш. учеб, заведений. М.: Академия, 2003.



1   2   3   4


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет