Филология және психология” факультеті “Педагогика және психология” кафедрасы «Шешендік өнерге үйрету әдістемесі»



жүктеу 1.3 Mb.
бет1/6
Дата25.04.2016
өлшемі1.3 Mb.
  1   2   3   4   5   6
: CDO -> OBSOJ -> BPA
BPA -> Филология және психология” факультеті “Психология және педагогика, бастауыш оқыту әдістемесі” кафедрасы «Мәтінге тілдік талдау»
BPA -> Сабақтың тақырыбы : Бастауыш мектептегі бейнелеу өнерін еңбекке баулуды оқытудың әдістемесінің тарихы Сабақтың жоспары
BPA -> Лектор: аға оқытушы Өтегенова О. К
BPA -> “Бастауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы” пәні бойынша
BPA -> «Бастауыш мектепте дүниетануды оқыту теориясы мен технологиясы» пәні бойынша 050102- «Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі»
BPA -> Лектор: аға оқытушы Өтегенова О. К
BPA -> Лектор: аға оқытушы Өтегенова О. К
BPA -> Дефектология” пәні бойынша 050102 “Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі” мамандыќтарының студенттерінің білімін бақылауға арналған обсөж- тапсырмалар мәтіні. Лектор: аға оқытушы Исаева К. А. Жетісай, 2009 а л ғ ы с ө з
Қазақстан Республикасының

Білім және ғылым министрлігі

“Сырдария” университеті

Филология және психология” факультеті


Педагогика және психология” кафедрасы

«Шешендік өнерге үйрету әдістемесі»

пәні бойынша
050102–«Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі»,

050103 – «Педагогика және психология» мамандығы 3-курс

студенттерінің білімін бақылауға арналған

ТАПСЫРМАЛАР МӘТІНІ


Құрастырған: Жылқайдарова Г.
2009 оқу жылы

Алғыссөз 050102-«Басттауыш оқыту педагогика мен әдістемесі!» мамандығының 3-курс студенттеріне 5семестіде «Шешендік өнерге үйрету әдістемесі!» пәнінен типтік оқу жоспаына сәйкес 2-кредит (90 сағат) берілен.Оның 15 сағаты лекция, 15сағаты семинар сабақтарына және 30-сағаты ОБСӨЖ, 30 сағат СӨЖ-ге бөлінен. Кредиттік оқыту жүйесінде студенттердің өзіндік жұмысын (СӨЖ) ұйымдастыру маңызды орын алады. Оқыушылардың СӨЖ ұйыммдастырудағы негізгі функциялары -студентерге бағыт, бағдар беру, -студентерге консултациялық көмек, кеңес беру, -студенттердің білімін бақылау, бағалау. Студенттердің өзіндік жұмысындағы негізгі міндеттер, -сабақ барысында берілген ақпараттарды белсендік қабылдау, -оқытушының кеңесін негізге алып, өз бетінше ддайындалу, өздеріне қатаң талап қою білу, --күрделі, проблемалық ситуацяларды, күрделі мәселерді меңгеруде оқытушыдан дер кезінде түсініктеме, кеңес, көмекалу. Студенттердің өзіндік жұмыстарын өтеізуде келесі мәселерге көңіл бөлуін тиіс, -СӨЖ нақты жоспарлау, -әдістемелік қамтамасыз ету. –СӨЖ тапсырмаларының күнтізбекті-тақырыптық жоспарға сәйкес орындалуын студенттен талап ету. –Оқытушының басшылығымен өтетін өзіндік (ОБСӨЖ)жұмысының көлемі типтік оқу жоспарына, пәннің жұмыс оқу бағдрламасына сәйкес анықталып, уақыты, аудиториясы көрсетіліп, оқу кестесіне негізделген СӨЖ бақылау тттүрлерін, тәсілдерін тааңдауда оқу пәнінің мақсаты мен міндетерін, бөлінген сағат көлемін, студенттің дайындық сатысы ескерілген.


Студенттің өзіндік жұмысы




Есептер

Жаттығулар

Реферат

Сөзжұмбақ



Шығармалар

Есептер

Жаттығулар

Пікірталас

Коллоквиум

Ойындар


Үй тапсырмалары

Аудиториялық жұмыстар





Студент + оқытушы


Студент


Оқытушы: бақылау, бағалау



Кіріспе бақылау



Ағымдағы (күнделікті бақылау)

Аралық бақылау (рейтинг)

7-14 апта



Қорытынды бақылау

Студенттің білімін объективті бағалауды, бақылауды ұйымдастыру-студенттің өзіне деген сенімділігін, жауапкершілігін, пәнді меңгерудегі белсенділігін арттырады.

Студенттердің өз бетімен орындайтын жұмыстарының дайындық деңгейін, білімін бақылауға «Шешендік өнерге үйрету әдістемесі» пәні бойынша тестілік тапсырмалар, коллоквиум және глоссарий сұрақтары дайындалған.




Қазақстан Республикасының

Білім және ғылым министрлігі


Сырдария” университеті

Филология және психология” факультеті

Педагогика және психология” кафедрасы

«Шешендік өнерге үйрету әдістемесі»


пәні бойынша

050102-«Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі»,

050103 – «Педагогика және психология» мамандығының 3-курс

студенттерінің білімін бақылауға арналған

ОБСӨЖ мәтіні
Оқытудың формасы күндізгі

Курс 3

Семестр 5

Лекция 15

Семинар 15

ОБСӨЖ 30

СӨЖ: 30

Барлық сағат саны: 90

Қорытынды бақылау: Емтихан

2009оқу жылы




«Шешендік өнерге үйрету әдістемесі».
Лекция – сабақтарының күнтізбелік – тақырыптық жоспары

050102-“Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі»,

050103 – «Педагогика және психология» мамандығы

3-курс, 5 -семестр, 15 сағат





Лекцияның тақырыбы


Өткізілетін мерзімі


Апта саны

1.

Қазақ халқының шешендік өнері туралы жалпы мағлұмат.




1- апта

2.

Риторика. Шешендік өнер ғылымы.




3.

Ауыз әдебиетіндегі шешендіктің үлгілері.




2- апта

4.

Ұлттық шешендік өнер.




5.


Мақал мәтелдер олардың тіл ерекшеліктері.




3-апта

6.

Орта ғасырлардағы шешендік өнердің дамуы.




7.

Ақындық поэзиядағы талантты тапқырлық. М. Өтемісұлы.




4-апта



8.


Қазтуған жырау.




9.

Асан қайғының шешендік сөздері.




5-апта

10.

Қазақтың әйгілі би шешедерінің бірі Доспамбет жырау.




11.


Қаздауысты Қазыбек би.




6-апта



12.

Бұқар жырау Қалқаманұлы.




13.

Сырым Датұлының шешендік өнері.




7-апта


14.

Айтыс. Айтыстағы тапқырлық сөздер.




15.

Шал ақын.




8-апта

16.

Орта ғасырлардағы шешендік өнер. Диуани луғат ат түрк дастаны.




17.

Оғыз дәуіріндегі әдебиет.




9-апта

18.

Ж. Баласағұнның «Құтты білік» дастаны.




19.

Абайдың шешенді өнері.




10-апта

20.

Шешендік сөщдер және оны зерттеу.




21.

Жұмбақтар.




11-апта


22.

Шешендік сөздер.




23.

Ертегілердің түрлері.




12-апта

24.

Аңыз әңгімелердегі шешендік сөздер.




25.

Біржан мен Сара айтысындағы қанатты сөздер.




13-апта

26.

Ақтамберді жырау Сарыұлы шешендік сөздер.




27.

Би шешендер, жыраулар мен ақындар поэзиясы, билер

өнерінің дамуы.






14-апта

28.

Жанкісі ХҮІІІ – ХІХ ғ басында өмір сүрген ақын.




29.


ХІХ – ғасыр әдебиеті. Дәстүрлі реалистік әдебиет.




15-апта

30.

Ш. Уалиханов - өз заманының жан – жақты білгір ғалымы.






Барлығы:


15





Қолданылатын әдебиеттер тізімі:

1. С. Негенов. Шешендік өнер. А., 1997.

2. Б. Адамбаев. Халық даналығы. А., 1976.

3. Н. Төреқұлов. М. Қазыбеков. Қазақтың би шешендері. А., 1993.

4. Б. Адамбаев. Шешендік өнер. А., 1992.

5. Б. Шканова. Шешендік сөздердің жанрлық ерекшелігі.

6. Н. Уалиев. Сөз мәдениеті. А., 1985.

«Шешендік өнерге үйрету әдістемесі»

Семинар сабақтарының күнтізбелік – тақырыптық жоспары

050102-“Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі»,

050103 – «Педагогика және психология» мамандығы

3-курс, 5 -семестр, 15 сағат




Практиканың-семинар тақырыбы

Өткізілетін мерзім

Ұпай саны

1.

Риторика. Шешендік өнер ғылымы.





1 балл

2.

Ауыз әдебиетіндегі шешендіктің үлгілері.





1 балл

3.

Ұлттық шешендік өнер.






1 балл

4.


Орта ғасырлардағы шешендік өнердің дамуы.





1 балл

5.

Қазтуған жырау.





1 балл

6.

Бұқар жырау Қалқаманұлы




1 балл

7.

Сырым Датұлының шешендік өнері.




1 балл

I–Аралық бақылау (23+7) 30 балл

8.

Орта ғасырлардағы шешендік өнер. Диуани луғат ат түрк дастаны.





1 балл

9.

Абайдың шешенді өнері.






1 балл

10.

Шешендік сөщдер және оны зерттеу.






1 балл

11.

Шешендік сөздер.




1 балл

12.

Ертегілердің түрлері.




1 балл

13.

Біржан мен Сара айтысындағы қанатты сөздер.




1 балл

14.

Ақтамберді жырау Сарыұлы шешендік сөздер.




1 балл

15.

Би шешендер, жыраулар мен ақындар поэзиясы, билер

өнерінің дамуы.










IІ -аралыќ баќылау (23+7 ) 30 балл




Барлыѓы:

15

14 балл


  1   2   3   4   5   6


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет