“Гуманитарлық білім” факультеті “Педагогика және психология” кафедрасы



бет1/7
Дата24.04.2016
өлшемі0.99 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7
Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрлігі




“Сырдария” университеті




Гуманитарлық білім” факультеті

Педагогика және психология” кафедрасы


ПЕДАГОГИКА ТАРИХЫ”

пәні бойынша
ОБСӨЖ

ТАПСЫРМАЛАР МӘТІНІ


Аға оқытушы: Құрбаналиев Б.Ө.


Жетісай 2008






Алғы сөз
Оқу - әдістемелік кешені – «Педгогика тарихы»- пәні бойынша

050116- “География” мамандығының студенттеріне осы курс бойынша дәріс беруші оқытушының жұмысын тиімді ұйымдастыруға арналған. Білім беруде кредиттік технологияны пайдалана отыра, барлық құжаттарды бір жүйеге (комплекске) біріктіру, пәнді меңгеру процесінде студенттің білімін, машықтануын және біліктілігін жоғары деңгейге көтеру көзделіп отыр.

Жұмыстық бағдарламада оқу жұмысының түрлері бойынша сағаттар көрсетілген: СС- семинар сабақтар, СӨЖ- студенттердің өзіндік жұмысы.

Оқытудың мұндай бағдарламасы (SYLLABUS), семестрдің басында әрбір студентке беріліп, студенттің білімін тереңдетуге, пәнге деген ықыласының артуына, шығармашылық және зерттеушілік қабілеттері ашылып, одан әрі дамуына есебін тигізеді деп күтілуде.

СӨЖ- де зерттеліп отырған материалды студент өз бетімен игеруі мен йүге берілген тапсырманы орындау көзделеді: Оқу материалы барлық оқыту формаларының өрімделуі мен ерекшеленеді.

Дәрістің қысқаша жазбасы студентке қайсы бір тақырыптан қарастырылуда неге назар аудару керектігіне бағыт береді, санасына негізгі ұғымдармен терминдерді енгізеді.

Пәнді толықтай меңгеру үшін студент ұсынылған әдебиеттің барлығымен дерлік жұмыс өткізіп және өзіндік жұмысының барлық көлемін орындауы қажет. Тапсырмалар мен жағдайлардың жиынтығы студенттерге аудиториялардан тыс өзіндік жұмысты, үй тапсырмасын орындауға арналған.

Тесттік тапсырмалар студентке кредиттерді тапсыруда пән бойынша өз білімдерін тексеруге және рейтингтік бақылауды тапсыруға, сынық/емтиханды алуға арналған.


Мақсаты: Болашақ мұғалімдерге педагогика тарихының бай қазынасы мен мұраларын меңгерту, ой-өрісін кеңейту, педагогикалық тұрғыдан ойлануға, оқу мен тәрбие жөніндегі әртүрлі пікірлерді салыстыруға, бағалауға қажетті жағдайда пайдалануға үйрету.

Міндеттері: Педагогтық мамандықтың өзіндік ерекшеліктері бар. Ол өте күрделі және сан қырлы. Педагогдық мамандық иесі адамның ең алдымен терең және жан- жақты ғылыми білімді болуын, мамандық шеберлігі шыныққандықты, адамгершілік сапаларды, мықты еріктік қасиеттерді келешек ұстаздардың бойына қалыптастыру. Адамгершілік тәрбие беретін болғандықтан педагогикалық білім беру ісі жалпы адамтану ғылымының негізі болып табылады. Мұғалім қоғам мәдениетіне жетекші болып, жеке тұлғаның мәдениетті тәрбиеленуіне басшылық жасап, өзінің мәдениеті, әлеуметтік құқын көрсете білгенде ғана, ол қазіргі заманның талабына сай өз борышын ақтап, үлгісі іске үлкен үлес қоса алады. Педагогикалық білім жүйесін қайта құру мәселесі қоғам біліктілігін дамытып педагогика ғылымының мәнін, ролін арттырып, істі жаңаша бастауды талап етеді.



Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрлігі


“Сырдария” университеті

Гуманитарлық білім ” факультеті

“ Педагогика және психология” кафедрасы
“Бекітемін”

Кафедра меңгерушісі

“______” ______ 200 ж.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР


“Педагогика тарихы” пәнінен
050116- “География” – мамандығына арналған
Гео- 17 тобы үшін
Оқытудың формасы: күндізгі

Курс: 2


Семестр: ІҮ

Лекция: 15 сағ

СӨЖ: 15 сағ

ОБСӨЖ: 15 сағ

Кредит саны: 1

Барлық сағат саны: 45 сағ

Қортынды бақылау: емтихан


  1. Р.Б-30 балл

  2. Р.Б-30 балл

Емтихан – 40 балл

: - 100 балл

Аға оқытушы: Құрбаналиев Б.Ө

Жетісай – 2008




«Педагогика тарихы»

Лекциялыќ – сабақтарының күнтізбелік-тақырыптық жоспары

«Педагогика және психология» кафедрасы

2 курс ІҮ семестр. 15 сағат







Лекция сабағының тақырыбы

өткізілетін мерзім

апта саны

1

Педагогика тарихының пәні, мақсаты мен міндеттері және әдіснамалық негіздері.

Ежелгі және орта ғасырлардағы тәрбие.






1 апта

2

Я. А. Коменскийдің педагогикалық ойлары.




2 апта

3

Джон Локк пен Жан-Жак Руссоның педагогикалық ой- пікірлері.




3апта

4

И. Г. Песталоцци және А. Дистервегтің педагогикалық ой-пікірлері.




4 апта

5

Н. И. Пироговтың педагогикалық қызметі.




5 апта

6

К. Д. Ушинский орыстың ұлы педагогы.




6 апта

7

Л.Н. Толстойдың педагогикалық қызметі мен көзқарастары.




7 апта

8

А.С. Макаренко педагогикалық идеялары мен қызметі.




8 апта

9

Әл-Фарабидің педагогикалық мұрасы.




9 апта

10

Ж. Баласағұни, М. Қашқари, А. Жүйнеки, Қ. А. Яссауидың педагогикалық ойлары.




10 апта

11

XIV-XIX ғасырдың бірінші жартысындағы ақын -жыраулардың тәлім тәрбиелері.




11 апта

12

Ш. Уәлиханов және Ы. Алтынсарин,

А. Құнанбаевтың педагогикалық қызметі мен көзқарастары.






12 апта

13

А. Байтұрсыновтың ағартушылық қызметі.




13 апта

14

М. Жұмабаевтың педагогикалық қызметі.




14 апта

15

Р. Лемберг- Қазақстан педагогикасын дамытуға үлес қосқан ғалым.




15 апта




Барлығы:

15






Қолданылатын әдебиеттер тізімі

1.Қ Бержанов, С. Мусин. Педагогика тарихы. Алматы-1986ж.

2.Ж.Б. Қоянбаев, Р.М. Қоянбаев. Педагогика. Астана-1998ж.

3.Ж. Әбиев, С. Бабаев, А. Құдиярова . Педагогика. Алматы-2004ж.

4.Е. Сағындықұлы. Педагогика. Алматы-1999ж.



Қосымша:

5.Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті.

Педагогика. Алматы-2003ж.

6.М. Жұмабаев. Педагогика Алматы-1992ж.

7..И.П. Подласый. Педагогика.Москва –2000ж.

8.ҚР Білім беру туралы заңы. Астана-2000ж.

9. Ж. Баласағұн . “Құтты білік” Алматы-1986ж.

10. Д. Әшімханов Әл-Фараби және Абай. Алматы 1992ж.

11. Л. И. Литвина История дошкольный педагогики. Москва 1989ж.

12.М. Жармұхамедов. Ы. Алтынсарин тағылымы. Алматы 1991ж.

13.В.А. Сухомлинский: Ата-ана педагогикасы. Алматы 1983ж.

14. Қ. Жарықбаев, С. Қалиев. Қазақ тәлім -тәрбиесі. Алматы 1995ж.

15.В. А. Сухомлинский. Балаға жүрек жылуы. Алматы 1976ж.

16. Ы. Дүйсенбаев. Абай Құнанбаев. Алматы 1977ж.

17. Қ Жарықбаев. Аталар сөзі-ақылдың көзі (XV-XIX ғасырдың бірінші жартысындағы ақын жыраулардың тәрбиелік пікірлері.)

18. С. Қалиев. XV-XIX ғасырлардағы ақын- жыраулар поэзиясындағы педагогикалық ой- пікірлер. Алматы 1990ж.

19. С. Әсілов. Ы. Алтынсарин ұлы ағартушы. Алматы-1983ж.

20. С. Қалиев. Ш. Құдайбердіұлының педагогикалық ой- пікірлері.

Қазақстан мектебі №3 1993ж.

21. Ә. Табылдиев. Этнопедагогика. Алматы 2001ж.

22. С. Қалиұлы. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. Алматы 2003ж.

23. М.Әуезов. Қазақ халөқыныңи жұмбақтары. Алматы 1959

24. Әл Фараби. Философиялық трактаттар. Алматы 1973

25. Қазақ совет энциклопедиясы. 1- 12 томдары .Алматы 1972

26. Қазақ әдебиет тарихы. 2 – том. Алматы 1961

27. Л.Н.Толстой. Педагогические сочинения. Москва 1989

28. А.Құнанбаев. Шығармалары 2 томтық. Алматы 1968

29. Ш. Құдайбердиев. Шығармалары . Алматы 1988

30. Ш.Құдайбердиев. Үш анық. Алматы 1991

31. А.Байтұрсынов. Шығармалары. Алматы 1989

32. М.Дулатов. Шығармалары Алматы 1991

33. М.Жұмабаев. Таңдамалы шығармалары. Алматы 1992

34. Ә.І.Сембав. Қазақ совет мектебінің тарихы Алматы 1967

35. В.А.Сухомлинский. Балаға жүрек жылуы. Алматы 1976




Каталог: CDO -> obsoj
obsoj -> Білім және ғылым министрлігі
obsoj -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
obsoj -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
obsoj -> 1 обсөж тақырып: Әдеби тілдің жалпыхалықтық тілмен арақатынасы
obsoj -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
obsoj -> ²àçàºñòàí Ðåñïóáëèêàñû Áiëiì æ¸íå ¹ûëûì ìèíèñòðëiãi “Ñûðäàðèÿ” óíèâåðñèòåòi
obsoj -> Сабақ барысында берілген ақпараттарды белсенді қабылдау
obsoj -> «Мәдениеттану» пәнінен СӨЖ сабақтарының
obsoj -> Сабақ барысында берілген ақпараттарды белсенді қабылдау


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет