Химия және Биология» факультеті. «Химия- биология» кафедрасы



Дата01.05.2016
өлшемі268.44 Kb.
түріЛекция

Ф-ОБ-007/013


«Сырдария» университеті


«Химия және Биология» факультеті.

«Химия- биология» кафедрасы.
Бекітемін

Факультет деканы



(қолы)


2011 ж.

СИЛЛАБУС

(Күнтізбелік тақырыптық жоспар)
Омыртқалылар зоологиясы пәнінен

5В060700 -Биология мамандығына арналған

Био-19 тобы үшін

Оқытудың формасы күндізгі

Курс 3, Семестр 5

Лекция


Лаборатория

Аудиториялық сағат саны


Кредит саны 3

1 АБ: 30 балл

2 АБ: 30 балл

Қорытынды емтихан: 40 балл

Σ 100 балл

Құрастырған: доцент Кошкаров Р.А.

Лектор: доцент Кошкаров Р.А.

Жетісай, 2011

Күнтізбелік- тақырыптық жоспар 28. 08. 2011 ж факультет деканы бекіткен пәннің жұмыс бағдарламасы негізінде дайындалды.

КТЖ дайындаған: университет доценті Р.А.Кошкаров

КТЖ кафедраның №1 27. 08. 2011ж. мәжілісінде қаралды.

Кафедра меңгерушісі:----------- а.ш.ғ.к. Е. Қ. Дошманов

(қолы)

1 Пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері.

Пәнді оқытудың мақсаты - қазіргі кезде жануартануды оқытуда омыртқалылар зоологиясының маңызы өте зор. Омыртқалылар зоологиясы-биологтардың барлық саладағы мамандықтарына жалпы теориялық дыйындықты қамтамасыз ететін негізгі ғылымдардың бірі. Зоология: ќарапайымдылар жєне омыртќалы жануарлар әлемі туралы,оның шығу тегі, дамуы,кәзіргі жағдайы,биосфера мен адам өміріндегі маңызы туралы комплексті ілім. Ол келешек биолог мамандары жануарлар организмінің құрылысымен таныстырумен бірге, жалпы биологиялық заңдылықтарды ќарастырады.

Пәнді оқытудың міндеттері- Омыртқалылар зоология ғылымының алдына қойған міндеттерінің ең бастыларына қоршаған ортаны және жануарлар ресурстарының қорғаудың ғылыми негіздерін жасау болып табылады.Әсіресе “Қызыл кітапқа” енген сирек кездесетін және жойылып бара жатқан жануарларды зерттеуге көп көңіл бөліп отыр. Омыртқалы зоология физиология, гистология, цитология, анатомия, секілді ғылымдар мен тығыз байланысты.
2. Курстың пререквизиттері мен постреквизиттері
Пререквизиттер – Омыртқасыздар зоологиясы
ПостреквизиттерГендік инжинерия

3. «Омыртқалылар зоологиясы» пәні бойынша

күнтізбелік – тақырыптық жоспар





Аудиториялық сабақтар

СӨЖ, ОБСӨЖ бақылау түрлері

Тапсырмаларды қабылдау мерзімі, ұпай саны

Лекция өткізу мерзімі

Тақырыптың аты

Лекция

Лабораториялық сабақтар

1 тарау. Хордалылар типінің жалпы сипаттамасы

1




Кіріспе. Омыртқалы зоология пәні және оның міндеттері.

1



Үй тапсырмасы (есептер)


3 апта


12.09 – 17.09.2011
5 балл


2




Хордалылар типі. Бас сүйексіздер тип тармағының жалпы сипаттамасы

1

1

3




Тип тармағының негізгі белгілері, системасы. Тип тармағы Бассүйексіздер – AcranaБассүейексіздердің морфологиялық және биологиялық жалпы сипаттамасы

1




4




Қабықтылар тип тармағы.Тип тармағының негізгі белгілері, системасы.

1

1

5




Типтармағы Омыртқалылар- Vertebrata. Омыртқалылар типтармағының морфологиялық және биологиялық жаклпы сипаттамасы. Жабынының құрылысы және оның туындылары.

1




6




Жақсыздардың шығу тегі мен эволюциясы.Дөңгелек ауыздылар класы.

1

1

7




Жақтылар бөлімі. Клас үсті Балықтар. Шеміршекті балықтардың классификациясы Шемішекті балықтар класының жалпы сипаттамасы

1



Коллоквиум


5 апта


26.09 – 01.10.2011
5 балл


8




Сүйекті балықтар класының систематикасы және шығу тегі.

1

1

9




Сүйекті балықтар класының шығу тегі және экологиясы

1

1

10




Класс үсті.Төртаяқтылар.Қос мекенділер класының жалпы сипаттамасы

1

1

11




Қос мекенділер класының классификациясы Амфибиялардың экологиясы.

1




ЛЖҚ

6 апта

03.10 – 0810.2011



5 балл

12




Класс. Бауырымен жорғалаушылар.Рептилиялардың морфологиялық жєне биологиялық сипатаммасы.

1

1

13




Бауырымен жорғалаушылар класының шығу тегі мен эволюциясы.

1



Тестілік бақылау




1 Аралық бақылау

7 апта
10.10 – 15.10.2011

15 балл


14




Қазіргі риптилиялардың географиялық таралуы және системасы

1

1

15




Клас тармағы.Архозаврлар.Бауырымен жорғалаушылардың экологиясы

1










1 Аралық бақылау бойынша барлық ұпай саны: 30 балл







3. Тарау

16




Класс. Құстар-Aves.Құстардың морфологиялық және биологиялық сипаттамасы.

1

1









17




Құстардың ас қорыту, тыныс алу жүйесінің ерекшеліктері

1

1

Коллоквиум



10 апта

31. 10 – 05.11.2011


5 балл


18




Құстардың нерв және сезім органдарының құрылысы

1




19




Ќұстардың биологиялық маңызы.

1

1

20




Құстардың шығу тегі және эволюциясы

1




21




Құстардың экологиялық топтары

1

1







22




Құстардың географиялық таралуы

1




4. Тарау. Сүтқоректілер классы

23




Сүтқоректілердің морфологиялық және биологиялық сипаттамасы

1

1

Үй тапсырмасы

13 апта


21. 11 – 26.11.2011
5 балл


24




Класс –сүтқоректілер немесе аңдар–Mammalia. Морфологиялық және биологиялық сипаттамасы.

1

1

25




Сүтқоректілер класының ас қорыту және қан айналу жүйесінің ерекшеліктері

1




26




Сүтқоректілердің экологиялық топтары

1

1

27




Сүтқоректілер класының систематикасы

1




Тестілік бақылау

14 апта

28.11- 03.12.2011

5 балл


28




Сүтқоректілердің экономикалық және биоценоздағы маңызы

1




29




Класс тармағы.Алғашқы аңдар.Алғашқы аңдардың органдар жүйесінің морфо-физиологиялық ерекшілігі.

1




Тестілік бақылау

15 апта


05.12– 10..12.2011

15 балл


30




Қазақстанның жануарлар әлемі.Жалпы омыртқалы жануарлардың табиғаттағы маңызы.

1




2 Аралық бақылау бойынша барлық ұпай саны: 30 балл

1,2 Аралық бақылау бойынша барлық ұпай саны: 60 балл





4. “Омыртқалылар зоологиясы” пәні бойынша

Лабораториялық сабақтарының күнтізбелік – тақырыптық жоспары және тапсырмаларды қабылдау кестесі.
3 семестр




Өткізу мерзімі

Тақырыбы, мазмұны

Сағат саны

Бақылау түрлері

Тапсырмаларды қабылдау мерзімі, ұпай саны

1




2

3

4

5

1




Қарапайым хордалылар ретінде бас сүйексіздердің өкілі ланцетниктің сыртқы және ішкі құрылысымен Тансу

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.


1






2




Дөңгелек ауыздылардың сыртқы және ішкі құрылысы

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.


1

3




Балықтар класс үсті тобі

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.


1

4




Сүйекті балықтардың сыртқы құрылысы.

Классификациясы

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.



1

ЛЖҚ

6 апта

03.10 – 08.10.2011



5 балл



5




Қосмекенділердің сыртқы көрінісі, терісі, бұлшықеттері.

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.


1

6




Қосмекенділердің ішкі құрылысы.

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері





1 Аралық бақылау бойынша барлық ұпай саны: 5 балл


7




Бауырымен жорғалаушылардың құрылысы: агаманың сыртқы құрылысы, терісін, посткраниальды скелетінің құрылысы Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.

1






8




Бауырымен жорғалаушылардың құрылысы.

Агаманы сою. Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.


1

9




Бауырымен жорғалаушылардың құрылысы.

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.



1

10




Құстардың сыртқы және ішкі органдарының құрылысы

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.











11




Құстардың ішкі қаңқасының құрылысы

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.





12




Қырсыз төсті құстарды анықтау

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.


1







13




Сүтқоректілердің құрылысы. Дене пішінінің ерекшеліктері, терісінің құрылысы мен посткраниальды скелеті.

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.


1

Тестілік бақылау



14 апта

28.11– 03.12.2011

5 балл


14




Сүтқоректілердің қаңқасын анықтау, құрылысын түсіндіру

Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.


1

15




Сүтқоректілердің құрылысы. Таралуы мен дамуы

Қан айналу және нерв жүйесі құрылысының ерекшеліктері.



1




2 Аралық бақылау бойынша барлық ұпай саны: 5 балл





1,2 Аралық бақылау бойынша барлық ұпай саны: 10 балл


5. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Негізгі:

  1. Наумов Н.П. Карташов Н.Н. Зоология позвончных Ч.1,2.М.1979.

  2. Наталии В.Ф. Зоология безпозвоночных М. 1975

  3. Орақбаева А.О. Бір клеткалы жанурлар тармағы А. 1991

  4. К.Ә. Дәуітбаева Омыртқассыздар зоологиясы А 1991

  5. Наумов С.П. Омыртқалылар зоологиясы. М.1982

  6. Демеуов И.Д. Қазақстан фаунасы А. 1995

Қосымша:

7.Қ. Амергазиев Адам және жануарлардың паразит құрттары А. 1983



8.Б.А. Ахметова Омыртқасыздар зоологиясынан лабораториялық сабақтар өткізуге арналған методикалық нұсқаулар. А.1989

6. Жұмыстарды өткізу мерзімдері және бағалау





1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Ұпай


Лабораториялық/практикалық сабақтар
















+






















+







10

Үй тапсырмасы







+



























+










10

Коллоквиум













+












+



















10

Аралық бақылау




















+






















+




30

Қорытынды емтихан















































+

40

7. Бағалау жүйесі


Бағалаудың әріптік жүйесі

Баллдары

Бағалаудың %-тік мазмұны

Бағалаудың дәстүрлі жүйесі

А

4.0

100

Өте жақсы

А-

3.67

90-94

В+

3.33

85-89

Жақсы

В

3.0

80-84

В-

2.67

75-79

С+

2.33

70-74

Қанағаттанарлық

С

2.0

65-69

С-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

Қанағаттанғысыз


8. Оқу сабақтарының құрылымы
Лекция – негізгі түйінді сұрақтарды (ұғымдар, теориялар, реакция механизмдері, дәлелдеулері) талдауға, игеруге басты назар аударылады. Лекциялар оқулықтың негізгі тарауларын қамтығанмен, осы материалды толық түсініп, меңгеруге арналған көптеген теориялық мысалдар тек қана лекция сабақтарында беріледі.

Семинар (практикалық) сабақтарында – лекцияда талданған тақырыпты студенттің меңгеру дәрежесі анықталады, ойлау, өз ойын дұрыс жеткізе білуге көңіл бөлінеді.

Кµптеген пєндер ‰шін практикалық сабаќтар лекциялардан кейінгі оќу ж±мысын негізгі т‰рі болып саналады. Олар лекция сабақтарын толыќтырады, ѓылымныњ сол т‰рініњ тєжірибеде бекітілуіне єсер етеді.

Практикалық сабаќтарѓа дайындала отырып, тµмендегілерді басшылыќќа алѓан жµн:

- аудиторияда неѓ±рлым µнімді жеке ж±мыс жасалса, соѓ±рлым сабаќтардан пайда кµбірек болатындыѓы жµніндегі пікірді басшылыќќа алу;

- сабаќтарѓа т±раќты жєне ±ќыпты дайындалу;

- курстыњ алдыњѓы таќырыптарын ќайталап, теорияныњ негізгі ережелерін еске алу, олардыњ жадыда ќалѓандыѓын тексеру;

- сабаќ таќырыбы бойынша курстыњ теориялыќ бµлігін µњдеу барысында теорияныњ негізгі ережелерін ќарап оќулыќтар бойынша мысалдар ќарау, формулаларды жазып алу арасындаѓы негізгілерін есте саќтап кездесетін µрнектердіњ мєнін т‰сіну;

- егер ќажет болса, сабаќќа есептер жинаѓын, материалдарды, ќ±рал-жабдыќтарды, саймандарды дайындау.



Лабораториялық сабақтарда – студент теориялық қорытындыларды, яғни теория мен тәжірибе бірлігін анықтап, құрал-жабдықтарды құрастыруға, пайдалануға дағдыланады, тәжірибе кезінде алынған нәтижелерді талдауды, теориямен сәйкестігін дәлелдеуді үйренеді.

Лабораториялық жұмысты бастамас бұрын студенттер алдымен лабораториялық жұмыс кезінде қауіпсіздік ережелерімен танысып, арнайы параққа қол қоюлары керек. Бұдан басқа әрбір лабораториялық жұмысты жасар алдында оқытушы қосымша қауіпсіздік шараларын айтып түсіндіреді. Әрбір лабораториялық жұмыстарды орындауға жұмыстың мазмұнымен танысқан, сол жұмысқа сәйкес оқулықтан және лекцияда жазғандарынан білетін студенттер ғана жіберіледі. Әрбір лабораториялық жұмыс алдында студенттер өз бетінше сол тақырыпқа қатысты теориялық материалмен жұмыс істеулері керек. Сонда ғана жұмыс пайдалы да нәтижелі болады.



ЛЖҚ (лабораториялық жұмыстарды қабылдау) – тәжірибені жасап болысымен студент лабораториялық журналға байқағандары мен реакция теңдеулерін жазып, оқытушыға лабораториялық жұмыстың қорытындысын тапсырады.

СӨЖ (ОБСӨЖ) – білім алушылардың оқытушылығымен байланыстылығы аудиториядан тыс жұмыс түрі болып табылады. СӨЖ (ОБСӨЖ) оқу сабақтарының жалпы кестесіне кірмей, жек график бойынша орындалады.

СӨЖ (ОБСӨЖ) дегеніміз-студенттің жеке таным белсенділігіне байланысты оқу аудиториясында және одан тыс жерлерде өз бетінше жеке орындайтын жұмыстарының жиынтығы.

Студент алған білімін шығармашылық мақсатта қолдана алуы қазіргі заман талабына сай маман болудың негізін қалайды. Студенттің өзіндік жұмысты өзінше орындау арқылы өзінің ой-өрісінің дамуын тәрбиелейді, берілген тапсырманы орындауда жеке өзіндік ойын пайдалану арқылы оның шешуін табады, осындай іс әркеттері студенттің жеке тұлға ретінде дамуын сипаттауға мүмкіндік береді.

Студент СӨЖ (ОБСӨЖ) арқылы аудиторияда алған білімдерін кеңейтуге, тиянақтауға, тереңдетуге мүмкіндік алады. Сабақтан тыс уақыттарын үнемдеп пайдалануға бейімделеді.

С¤Ж (ОБСӨЖ)-діњ біраз т‰рлеріне тоќтала кетейік, біраќ б±л шектеулі емес екенін, оќытушы ж‰ргізілетін ж±мысына сєйкес µз бетінше тањдай алатынын ескерген жµн, олар:



Коллоквиум – єњгімелесу нысанында болатын белгілі бір таќырыптар бойынша білімгерлердіњ білім дењгейін аныќтауѓа кµмектеседі. Студенттердің өзіндік жұмысы үшін коллоквиумға дайындық студенттердің ауызша жауап беруге және пәннің негізгі ұғымдарын терең түсінуге дағдыландырады. Коллоквиумға дайындалғанда сұрақтың мазмұнына байланысты дәріс материалдарын, сонымен қатар негізгі және қосымша әдебиетті пайдалануы керек. ¤з бетімен дайындалуѓа арналѓан с±раќтар жауаптары жинаѓан мєліметтерді талдау негізінде алынуы м‰мкін жаѓдайда ќарастырылуы ќажет.

Үй тапсырмасы (есептер мен жаттығуларды орындау) – студенттің өзі орындайтын жұмыс. Б±л жерде негізі рµлді студент атќарады (дєріс, практикалыќ жєне лабораториялыќ сабаќтарѓа дайындалу, реферат жєне баяндама жазу, презентацияларды єзірлеу, жаттыѓу мен есептері болуы м‰мкін).

Сөзжұмбақтар - студенттерде логикалық ойлау дағдыларын дамыту және лекциялық сабақтарда алынған білімдерді іс жүзінде қолдану қабілеттеліктерін қалыптастыру үшін жасалады.
Тестілік тапсырмалар оқытылып жатқан пән бойынша студенттердің алған теориялық білімдері деңгейлерін анықтау үшін арналған.

Тесттер білімнің, біліктіліктің, дағдылар мен түсініктердің деңгейлерін объективті бағалауға, оқудың жеке қарқынын анықтауға және студенттерді қорытынды дайындауға мүмкіндік береді. Тестілік тапсырмалардың технологиялық артықшылығы олардың оқыту және бақылауды автоматтандыру талаптарына сай келуінен көрінеді. Тесттік тапсырмалар оқу процесін ұйымдастырудың модульді принципін тиімді таратуға әрекет етеді. Оларсыз рейтинг мәнсіз болып есептеледі.



Аралық бақылау – семестрдің ортасында аттестациялық аптада өткізіледі және осы емтихан мерзіміне дейін қарастырылған лекциялардың барлық тақырыптарын, үй тапсырмалары мен оқуға арналған материалдарды түгелімен қамтиды. Аралық бақылаудың тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша құрастырылған есептер, ашық сұрақтар немесе тестілік тапсырмалар түрінде болады.

Қорытынды емтихан – курстың барлық материалдарын жалпылайды және оларды түгелімен қамтиды. Емтихан жазбаша немесе тестілік түрде жүргізіледі.

Ескерту: Сабаќќа жаќсы дайындалу аудиторияларда белсенді ж±мыс жасауѓа жєне одан ќанаѓат алуѓа м‰мкіндік береді.

Лекциялар мен практикалық сабақтарға қатысып, белсенділік көрсету сіздің міндетіңіз және ол қорытынды бағаның негізгі құрауышы болып табылады. Сабаққа қатыспау сіздің үлгеріміңізге және қорытынды бағаға әсер етуі мүмкін. Тек сабаққа қатысып отыру баллдың көбеюіне өзінен-өзі әсер ете алмайды, сондықтан сабақта үнемі сіздің белсенділігіңіз қажет. Оқулықтың көрсетілген бөлімдерін және қосымша материалдарды тек қана семинар сабақтарына дайындалғанда ғана емес, сонымен қатар тиесілі лекция сабағының алдында да қарап, танысу қажет. Бұндай дайындық сіздің жаңа материалды қабылдауыңызды жеңілдетеді және сіздің белсенділік танытуыңызға әсерін тигізеді.



Назар аударыңыз!

  1. Пәнге бөлінген сағаттың 20 пайызынан астамына себепсіз келмеген студентке, семестрде жинаған басқа бағасына қарамай қанағаттанғысыз «F» бағасы қойылады.

  2. Егер студент екі аттестация қорытындысы бойынша қорытынды емтиханға дейін 30 балдан кем жинаса (50 пайыздан кем), онда студент курс бойынша қанағаттанғысыз (F) баға алады.

  3. Егер студент қорытынды емтиханда 50 пайыздан кем жинаса (20 балдан кем) курс бойынша қанағаттанғысыз (F) баға алады



9. Студентке арналған ережелер


  1. Сабақты жібермеу және кешікпеу керек, науқастыққа байланысты сабақтан қалған жағдайда деканатқа анықтама әкелу керек.

  2. Сабақ кезінде әңгімелеспеу, ұялы телефон және басқа да коммуникация құралдарын пайдаланбау керек.

  3. Сабаққа іскер киіммен келу керек.

  4. Мәдениетті болу керек, басқалардың көзқарасын сыйлау қажет және қарсылығыңыз болса оны әдепті түрде айту керек.

  5. Жіберілген сабақтар күнделікті оқытушының кестесіне сәйкес өтіледі.

  6. Тапсырмаларды орындамаған жағдайда қорытынды баға төмендетіледі.

  7. Аралық және қорытынды бақылау кезінде көшіру, басқа студент үшін емтихан тапсыру қатаң айыпталады.








: CDO -> 2013-2014 -> OmrZoo -> Data
Data -> Лабораториялық сабақтардың әдістемелік нұсқауы Пән: Омыртқалылар зоологиясы
2013-2014 -> Лекция Тақырыбы: Алфавиттер, тізбектер және тілдер
Data -> Бағдарламасы Жетісай 20 ж мемлекеттік емтихан бағдарламасы құрастырған: Р. А. Кошкаров Кафедра мєжілісінде қаралған
2013-2014 -> Лекция:: 30 Лабораториялық: 15 Обсөж 45 СӨЖ
2013-2014 -> Лекция:: 15 Семинар: 13 СӨЖ: 62 Барлық сағат саны: 90 Аралыќ баќылау (АБ)- 60балл
Data -> Лекция: 30 сағат Лаборатория: 30 сағат обсөЖ: 60 сағат Барлық сағат саны: 180 сағат
Data -> Курс жұмысын орындауға арналған әдістемелік нұСҚАУ


Достарыңызбен бөлісу:


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет