Ход урока. Орг. Момент



жүктеу 92.37 Kb.
Дата27.04.2016
өлшемі92.37 Kb.
: articles
articles -> Сабақтың тақырыбы: Синтаксис. Жай сөйлемдер мен құрмалас сөйлемдердің түрлері мен жасалу жолдары. Қазақ театр өнері
articles -> Ход урока Этапы урока и время Деятельность учителя Деятельность учащихся
articles -> Конспект урока поколения ЭВМ фио (полностью) Павлова Марина Владимировна Место работы моу гимназия №4 г. Можайска
articles -> Приложение 2 Примерное содержание сообщений к уроку. Война в Корее
articles -> Строение креветок
articles -> Ҳар бир сўзда яширин тарих барча тарихий исмлар ва жойларнинг номлари
articles -> Решение 14-й ташкентской городской окружной избирательной комиссии по выборам президента республики узбекистан
articles -> Закона Республики Узбекистан «О выборах в областные, районные и городские Кенгаши народных депутатов»
articles -> Қарори ўзбекистон республикаси олий мажлисининг қонунчилик палатаси депутатлигига номзодларни рўйхатга олиш тўҒрисида
articles -> Муккутль, исторический центр аварского вольного общества Муккратль, расположен на солнечной стороне, на склоне у правого берега реки Рисор, в 10ти километрах от Чародинского райцентра Цуриб




ХОД УРОКА.

1.Орг. Момент



1 Вводная часть:

Природа - единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания

(Иоганн Вольфганг Гете)


Ребята обратите внимание на доску, эпиграфом нашего урока будет

высказывание

И я надеюсь, что мы с вами приоткроем эту замечательную книгу и рассмотрим одну из ее удивительных страниц, посвященную бесценному дару нашей планеты, самому ценному минералу на Земле (какому?) воде.

Итак, ТЕМА НАШЕГО УРОКА : ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ. РЕКИ РОССИИ.



ЦЕЛЬ: На ЭТОМ УРОКЕ МЫ С ВАМИ ПОЗНАКОМИМСЯ С КРУПНЫМИ РЕЧНЫМИ СИСТЕМАМИ РОССИИ, ОПРЕДЕЛИМ ИХ ЗАВИСИМОСТЬ ОТ КЛИМАТА И РЕЛЬЕФА.

2.Внутренние воды (актуализация опорных знаний)



Воды России это наше национальное богатство и мы должны их рационально использовать.

Существует мнение, что Россия богата внутренними водами? Верно ли это?..

КАКИЕ ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ ИМЕЮТСЯ В РОССИИ?

(ПЕРЕЧИСЛИТЕ).



а) Реки России

Но мы с вами рассмотрим только один вид внутренних вод - реки.

На территории России более 2,5 млн. крупных рек и маленьких речушек длиной более 8 млн. км.

Россия занимает 2 место в мире по величине суммарного стока вод после Бразилии.

С термином река ребята вы познакомились еще в 6 классе и сейчас мы с вами освежим память.



б) Терминология

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ (стр.98) (ТЕРМИНЫ ЗАПИСАНЫ НА ДОСКЕ)


Дать определение следующим терминам;

  1. РЕКА

  2. ИСТОК

  3. УСТЬЕ

  4. ПРИТОК

  5. РЕЧНАЯ СИСТЕМА

  6. БАССЕЙН РЕКИ

  7. ВОДОРАЗДЕЛ

В 8 классе терминологии прибавляется

Ребята давайте правильно прочитаем термины и их определение.

Но в тетрадь запишите только сами термины без определения, определения запишите дома в тетради.

1 аллювий - речные наносы

2 поймачасть днища речной долины

3 базис эрозии – определенный уровень, до которого углубляется речной поток

4 терраса – высокая ступень в днище речной долины

5 эстуарийузкий воронкообразный залив

6 дельта – многочисленные рукава и притоки

7 падение реки – превышение истока над устьем

8 уклон – отношение падения к ее длине

9 расход волы – количество воды, проходящее по руслу за единицу времени

С падением и уклоном (расчетами) более подробно познакомимся при выполнении практической работы на следующем уроке.



В) ЛОК ( логический опорный конспект)

Схема на доске (приложение 1)


Работа по учебнику (стр. 98, рис.62)

Физминутка (можно детям предложить движением рук показать характер реки)

  • Пользуясь атласом, скажите, равномерно ли распределены речные системы по территории России? (неравномерно, почему?)



  • От чего зависит их распределение по территории материка? ( опора на ЛОК) Вывод: от климата и рельефа.

Рассмотрим :

1 Влияние рельефа:



  • На направление течений ( территория Восточно – Европейской равнины и вся Сибирь наклонена к северу, и поэтому практически все реки текут с юга на север и относятся к бассейну Северного ледовитого океана)

А) К бассейнам, каких океанов относятся реки находящиеся на территории России?

  • На характер течения

( Определите характер течения реки по данному описанию)

Терек воет, дик и злобен

Меж утесистых громад,

Буре плачь его подобен,

Слезы брызгами летят.

Но, по степи разбегаясь,

Он лукавый принял вид

И, приветливо ласкаясь,

Морю Каспию журчит


Вопрос к классу





  • Влияние климата (реки- продукт климата- Александр Иванович Воейков климатолог)

Ребята, какие элементы климата влияют на режим рек?

( осадки, обильное или недостаточное их выпадение)



3 Групповая работа

(самостоятельная исследовательская работа)




Ребята вы заметили, что сидите по группам, выберите старшего группы, который будет отвечать за работу группы, вести учет знаний. По заданию каждая группа готовит отчет (1 выступающий у карты)

  • Регламент

  • 5 минут на подготовку

  • 3 Минуты на отчет


Задание группе №1 « Общее представление о внутренних водах»

Пользуясь атласом, учебником стр. 97, 101, подготовьте сообщение для класса (3 мин) по вопросам

  1. Какие крупные реки протекают по территории России?

  2. К бассейну, какого океана они относятся?

  3. Почему все крупные реки текут в Северный Ледовитый океан?

  4. Как влияют на направление и характер течения рек особенности рельефа?

  5. Какое влияние на режим рек оказывает климат?

  6. Какой тип питания характерен для большинства рек России?

( режим рек – жизнь речного потока в течении суток, сезонов, года)

Задание группе № 2 « Характеристика речных систем России»

Составьте характеристику речных систем России, пользуясь атласом, таблицами. Приложение 2

Приложение 3 ( диаграмма )

Зафиксируйте найденные данные по рекам Волга, Енисей, Обь, Лена в таблице.



Название реки

Крупные притоки

Площадь бассейна, км 2

Длина реки, км

Основной тип питания (стр.101 учебника)

Время поло- водья

Время ледо-става

1

Волга



















2

Енисей



















3

Обь



















4

Лена


















Выпишите из таблицы в тетрадь:



  1. Название самой длиной реки

  2. Реку с самым большим бассейном.

  3. Данные реки Енисей (т.к. наша река Абакан является одним из самых крупных притоков Енисея)

Задание группе №3 «Распределение речной сети по бассейнам океанов”

Пользуясь атласом и картосхемами учебника ( стр.98, рис.62), заполните данную таблицу.( по принадлежности рек к определенным бассейнам океанов, перечень рек ниже)
Перечень речных систем.

Бассейн Северного Ледовитого океана:

2/3 площади страны



Бассейн Атлантического океана: = 3%

Бассейн Тихого океана> 20% территории

Область внутреннего стока

Дон, Кубань, Обь, Амур, Волга, Енисей, Лена, Терек, Урал, Печора, Северная Двина .

Запишите в тетрадь к бассейну какого океана относится река Енисей со своими притоками ( Абакан, Таштып) .

Задание группе № 4 « Характеристика реки Абакан» ( протекает по территории нашего населенного пункта)

Запишите в тетради;



  1. К бассейну, какого океана относится.

  2. Исток реки.

  3. Устье реки.

  4. Характер течения.

  5. Основные притоки.

  6. Источники и режим питания.

  7. Возможное хозяйственное использование, крупные города, искусственные сооружение на реке.

  8. Стихийные явления природы, связанные с рекой.



4 отчет групп.

Отчет каждой группы по результатам своей работы учащимся класса.

5 Синквейн (Французский ученый)

приложение 4.

(творческая работа)



Синквейн – стихотворное пятистишье, требующее изложения большого объема информации в кратких выражениях.

Ребята, а сейчас мы с вами попробуем, поработать творчески и по группам вы составите, Синквейн на тему река и ручеек.

Результаты данной работы бывают самыми ошеломляющими, у ребят подчас скрыт огромный творческий потенциал, который при таких творческих работах начинает раскрываться.

Пример:


  1. Река

  2. горная, бурная

  3. несется, гремит, шумит

  4. два раза в одну воду не войдешь

  5. гидросфера

  1. Ручеек

  2. весенний, маленький

  3. пробивается, журчит, бежит.

  4. с голубого ручейка начинается река

  5. исток

  1. Обобщение

(фронтальная беседа)

  1. Богата ли Россия внутренними водами?

  2. Перечислите и покажите на карте крупнейшие речные системы России?

  3. Перечислите факторы, влияющие на распределение речных систем по территории России.

  4. Можно ли визуально по карте определить характер реки, исток и устье?

  1. Итоги

(рефлексия)

  1. Рейтинговая оценка по работе в группе. (выставляется в листке учета знаний имеется в каждой группе.)

По 5 бальной системе.



Ф.И О.

Рейтинговая оценка работы в течении урока

Самооценка

Оценка группы

1










2










3










4









5










2. Ребята всем понятна новая тема? Кто испытывал в новой теме затруднения? В самостоятельной работе? Во время повторения?

8 Домашняя работа

Прочитать страницы учебника 98-102, выписать определение терминов, записанных в тетради в начале урока.

Задание при наличии времени.

Контрольный диктант по теме «Речная система»

Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов, определите правильный ответ.

задание на соответствие.




Ответы

1 Место, где начинается река.

2 Место впадения реки в море, озеро или другую реку.

3 углубление в речной долине, по которому река течет постоянно.

4 Низменность, на которой река делится на множество рукавов, перед впадением реки в море,

5 Территория, с которой стекают в данную реку подземные и поверхностные воды.

6 Река со всеми притоками и притоками притоков.

7 Граница между двумя бассейнами рек.

8 поток воды, текущий в углублении, называемом руслом.

9 Скопление воды в природном углублении на суше.

10 Падение воды с высокого уступа.

.


А - исток

Б - речная система

В - река

Г – водораздел

Д – озеро

Е – водопад

Ж – устье

З – бассейн

И – дельта

К - русло











©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет