История хореографического искусства


Тема 2.1. Историко-социальные аспекты возникновения танца. Ранние формы танца



бет3/3
Дата17.05.2020
өлшемі1.3 Mb.
түріУчебно-методический комплекс
1   2   3
Тема 2.1. Историко-социальные аспекты возникновения танца. Ранние формы танца.

Задание:


- подготовить конспект по книге Э.Королёвой «Ранние формы танца»

Цель:


- расширение кругозора;

- развитие творческого интеллекта;

- углубление знаний в области ранних форм танца.

Студенты должны знать:

- художественное творчество первобытного человека;

- научные теории происхождения танца;

- тотемические танцы, бытовые;

- обрядность доисторических времён;

- современные задачи образной интерпретации народного танца.

Студенты должны уметь:

- работать со специальной литературой;

- составить и грамотно оформить конспект по материалам книги (по заданным вопросам);

- составить план выступления.

Содержание задания:

- работа с книгой Э.Королёвой «Ранние формы танца».

Требования к оформлению задания:

- прочитать книгу Э.Королёвой «Ранние формы танца»;


    • грамотно составить и оформить конспект в письменном виде.

Литература

  • Э.Королёва «Ранние формы танца». - Киш, 1977.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

Тема 3.1. Становление и расцвет хореографического искусства. Древний мир.

Задание:


- повторение материала урока.

Цель:


- закрепление материала, изученного на уроке;

- углубление знаний о хореографической культуре Древнего мира;

- расширение кругозора.

Студенты должны знать:

- многообразие функций хореографии в Древнем мире;

- особенности национальных культур Древнего Египта, Индии и Китая;

- связь музыки и танца с ритуальными поклонениями божествам, жертвоприношениями, магическими плясками.

Студенты должны уметь:

- творчески обобщать материал урока;

- работать с конспектом урока;

- использовать дополнительную литературу.

Содержание задания:

- работать с конспектом урока;
- охарактеризовать танцевальную культуру Древнего Египта, Индии и Китая;

- подготовиться к устному опросу по теме.

Требования к оформлению задания:

- творчески подойти к работе с конспектом урока;

- использовать при подготовке дополнительную литературу;

- выступить на групповом уроке перед сокурсниками.

Литература


  • Э.Королёва «Ранние формы танца».

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

Раздел 2. Формирование ведущих школ хореографического искусства: Западноевропейский балетный театр.

Тема 2.6. Хореографическое искусство Западноевропейских стран эпохи Возрождения.

Задание:


- повторение материала урока.

Цель:


- закрепление изученного на урока;

- расширение кругозора.

Студенты должны знать:

- общую характеристику эпохи Возрождения;

- ведущие культурные центы Западной Европы;

- связь искусства Ренессанса с культурой Античности;

- превращение танца в профессиональное искусство;

- танец в системе образование аристократа, в рыцарском быту.

- превращение жонглёра в придворного учителя танца.

Студенты должны уметь:

- обобщить материал урока;

- подготовить сообщение;

- проанализировать связь искусства Ренессанса с культурой Античной Греции;

- определить главную идею, положенную в основу эстетики эпохи Возрождения.

Содержание задания:

- подготовить сообщение по вопросу: «Как формировалось профессиональное искусство эпохи Возрождения?»;

- продумать план ответа.

Требования к оформлению задания:

- грамотно и творчески подобрать материал для сообщения по заданному вопросу.

Литература



  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Кейт К. Балет. - С.: Астрель, АСТ, 2001.

  • Красовская В.М. Западноевропейский балетный театр. Очерки истории I-III кн. - Л.: Искусство, 2008. - 320с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.



Тема 2.12 Балетный романтизм. Выдающиеся хореографы и исполнители: Ф. и М. Тальони.

Задание:


- подготовить сообщение о творчестве Филиппо Тальони;

- сообщение о творчестве Марии Тальони;

- сообщение о балете «Сильфида»;
- подготовить показ фрагментов балета.

Цель:


- расширение кругозора студентов;
- развитие творческого интеллекта;

- углубление знаний о балетном театре эпохи Романтизма.

Студенты должны знать:

- историю развития Романтизма в хореографии;

- наиболее ярких представителей театра эпохи Романтизма;

- сюжеты балетов.

Студенты должны уметь:

- работать со специальной и периодической литературой;

- использовать видео- и DVD материала по теме;

- составить и грамотно оформить план выступления;

- анализировать балетные спектакли.

Содержание задания:

- составление конспектов сообщений по творчеству Ф. и М. Тальони;

- работа с книгой «100 балетных либретто»: ознакомление с либретто балета «Сильфида»;

- составление подробного плана сообщения о балете «Сильфида»;

- просмотр и отбор фрагментов балета.

Требования к оформлению задания:

- сообщение должно быть проведено на групповом занятии;

- грамотно должен быть составлен план сообщения;

- творчески подойти к составлению конспекта;



    • проведение показа фрагментов балета «Сильфида» на уроке.

Литература

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Кейт К. Балет. - С.: Астрель, АСТ, 2001.

  • Красовская В.М. Западноевропейский балетный театр. Очерки истории I-III кн. - Л.: Искусство, 2008. - 320с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Видеоматериалы, DVD.

Тема 2.13. Творчество Жюля Перро.

Задание:


- подготовить сообщение о творчестве Ж.Перро;

- подготовить сообщение о балете «Жизель»;

- подготовить показ фрагментов балета «Жизель».

Цель:


- углубление знаний о балетном театре эпохи Романтизма;

- расширение кругозора студентов;

- развитие творческого интеллекта.

Студенты должны знать:

- историю развития Романтизма в хореографии;

- наиболее ярких представителей балетного театра эпохи Романтизма;

- произведения мировой литературы, положенные в основу сюжета балетов Ж.Перро;

- эстетические принципы исполнителя и балетмейстера Ж.Перро;

- сюжет балета «Жизель»;

- значение и роль кордебалетов в постановках Ж.Перро.

Студенты должны уметь:

- провести анализ балета «Жизель», как вершины романтического балетного репертуара;

- составить план сообщения;

- просмотреть и отобрать фрагменты балета «Жизель» для показа;

- пользоваться видео- и DVD материалами;

- использовать дополнительную литературу для подготовки.

Содержание задания:

- подготовка сообщений о творчестве Ж.Перро;

- работа с книгой «100 балетных либретто»;

- составление плана ответа;

- просмотр и отбор для показа фрагментов балета «Жизель».

Требования к оформлению задания:

- творческий подход к подготовке сообщений и составлению плана;

- проведение сообщения на групповом занятии;

- показ отобранных фрагментов балета «Жизель» на уроке.

Литература



  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Кейт К. Балет. - С.: Астрель, АСТ, 2001.

  • Красовская В.М. Западноевропейский балетный театр. Очерки истории I-III кн. - Л.: Искусство, 2008. - 320с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Видеоматериалы, DVD.

Тема 2.14. Развлекательные балеты Артура Сен-Леона.

Задания:


    1. повторение материала лекции

    2. ознакомление с творчеством А.Сен-Леона

    3. балет «Коппелия».

Цель:

    • пополнение знаний студентов о развлекательных балетах XIX века.

    • Более подробное знакомство с творчеством балетмейстера А.Сен-Леона и его балетом «Коппелия».

Студенты должны знать:

    • особенности развлекательных балетных спектаклей XIX века;

    • творческие принципы А.Сен-Леона;

    • содержание балета «Коппелия».

Студенты должны уметь:

    • подготовить рассказ о развлекательных балетах XIX века;

    • анализировать балетный спектакль;

    • использовать специальную, дополнительную литературу и периодическую печать;

    • отобрать фрагменты балета для показа.

Содержание задания:

    • грамотно подобрать материал для показа о развлекательных балетах;

    • прочитать либретто балета «Коппелия» по книге «100 балетных либретто»;

    • просмотреть видео или DVD-запись балета «Коппелия»

Требования к оформлению работы:

    • творчески подойти к подготовке к групповому занятию по творчеству А.Сен-Леона.

Литература

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001.

  • Жемчугова П.П. Балеты: Справочник. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. - 96с.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Кейт К. Балет. - С.: Астрель, АСТ, 2001.

  • Красовская В.М. Западноевропейский балетный театр. Очерки истории I-III кн. - Л.: Искусство, 2008. - 320с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Видеоматериалы, DVD.



Раздел 3. Русский балетный театр.

Тема 3.22. Русский балетный театр II-й половины XIX века. Эпоха М.И.Петипа.
Задания:

    • подготовить конспект по творчеству М.И.Петипа;

    • подготовить сообщение о балетах: «Дон Кихот», «Баядерка», «Дочь фараона», «Раймонда».

Цель:

    • закрепление изученного на уроке;

    • расширение кругозора;

    • развитие творческого интеллекта;

    • углубление знаний о русском балетном театре II-й половины XIX века.

Студенты должны знать:

    • общую характеристику эпохи;

    • традиции и новаторство в творчестве М.И. Петипа;

    • развитие формы хореографической миниатюры и большого балетного спектакля;

    • сюжеты балетов М.Петипа.

Студенты должны уметь:

    • работать со специальной литературой, периодической печатью, видео и DVD материалами по теме;

    • анализировать балетные спектакли;

    • составлять конспекты сообщений.

Содержание задания:

    • изучить и проанализировать материал монографии В.М.Красовской «Русский балетный театр II половины XIX века»;

    • ознакомиться с либретто балетов по книге «140 балетных либретто»;

    • составить конспекты выступлений;

    • подготовить показ фрагментов балетов.

Требования к оформлению задания:

    • творчески подойти к подготовке заданий;

    • грамотно оформить конспект;

    • провести показ фрагментов балетов на групповых уроках.

Литература

    • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

    • Барышников Т. Азбука хореографии. - М.: Рольф, 1999.- 310с.

    • Бахрушин Ю.А. История русского балета. - М.: Просвещение, 1977. - 288с.

    • Гаевский В. Дом Петипа. - М.: Артист. Режиссёр. Театр, 2000. - 432с.

    • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001. - 240с.

    • Жемчугова П.П. Балеты: Справочник. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. - 96с.

    • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

    • Кейт К. Балет. - С.: Астрель, АСТ, 2001.

    • Красовская В.М. История русского балета. - Л.: Искусство, 2008. - 288с.

    • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

    • Видеоматериалы, DVD.



Тема 3.27. Русский балет начала XX столетия. Творчество М.А.Фокина.
Задания:

    • повторить материал урока;

    • подготовить сообщение о творчестве М.Фокина;

    • ознакомиться с балетами М.Фокина: «Петрушка», «Жар-птица», «Египетские ночи», «Видение розы».

Цель:

    • расширение кругозора в области балетмейстерского искусства;

    • развитие интереса к искусству балета;

    • знакомство с новаторскими идеями М.Фокина.

Студенты должны знать:

    • особенности и приёмы балетмейстерской деятельности М.Фокина;

    • сюжеты балетов;

    • значение характерного танца в балетах;

    • истоки и сущность реформ М.Фокина;

    • значение творчества М.Фокина для современной хореографии.

Студенты должны уметь:

    • анализировать балетные спектакли;

    • подготовить сообщение;

    • работать со специальной литературой;

    • использовать видео и DVD материалы.

Содержание задания:

    • изучить и проанализировать материал книги М.Фокина «Против течения»;

    • прочитать либретто балетов по книге «140 балетных либретто»;

    • посмотреть балеты «Петрушка», «Жар-плтица», «Египетские ночи», «Видение розы».

Требования к оформлению задания:

    • творчески подойти к выполнению заданий;

    • сообщение о творчестве М.Фокина должно быть сделано на групповом занятии и подкреплено показом фрагментов балетов.

Литература

  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Барышникова Т. Азбука хореографии. - М.: Рольф, 1999.

  • Бахрушин Ю.А. История русского балета. - М.: Просвещение, 1977.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001. - 240с.

  • Жемчугова П.П. Балеты: Справочник. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. - 96с.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Кейт К. Балет. - С.: Астрель, АСТ, 2001.

  • Красовская В.М. Русский балетный театр. От возникновения до середины XIX века. - Издательство «Планета музыки», 2008. - 384с.

  • Красовская В.М. Русский балетный театр 2-й половины XIX века. - Издательство «Планета музыки», 2008. - 544с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с

  • Фокин М. Против течения. - М.: Искусство, 1981. - 510с.

  • Видеоматериалы, DVD.



Тема 3.28. Русские сезоны в Париже. Возрождение зарубежного балета.

Задания:


    • работать с конспектом лекции;

    • подготовить сообщения «Русские сезоны в Париже» (1909, 1910, 1911г.г.)

Цель:

    • знакомство студентов с крупнейшими событиями в истории мировой хореографии;

    • расширение объёма знаний в области русского исполнительского искусства за рубежом.

Студенты должны знать:

    • значение Русских сезонов для развития мирового балетного искусства;

    • роль С.Дягилева в популяризации достижений русского искусства в Западной Европе;

    • сценическое решение балетов, своеобразие пластической образности;

    • сочетание классического танца с задачами, выдвигаемые сюжетом, национальным колоритом и стилевыми различиями исторических эпох.

Студенты должны уметь:

    • работать со специальной литературой и периодической печатью;

    • использовать видео и DVD - материалы;

    • составить конспект сообщения;

    • подготовить ответ на поставленный вопрос по теме лекции.

Содержание задания:

    • определить роль С.П.Дягилева в популяризации достижений русского искусства в Западной Европе;

    • составить конспект сообщения «Русские сезоны в Париже» (1909, 1910, 1911г.г.);

    • подготовить показ фрагментов из балетов: «Половецие пляски», «Шопениана», «Клеопатра» («Египетские ночи»), «Шахерезада», «Карнавал».

Требования к оформлению задания:

    • ответ на вопрос о роли С.П.Дягилева в популяризации достижений русского искусства в Западной Европе должен быть развёрнутым;

    • конспект сообщения должен быть грамотно оформлен;

    • осуществлён показ фрагментов из указанных балетов на групповом уроке.

Литература

  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Барышникова Т. Азбука хореографии. - М.: Рольф, 1999.

  • Бахрушин Ю.А. История русского балета. - М.: Просвещение, 1977.

  • Бенуа А.Н., Дягилев С.П. А.Н.Бенуа и его адресаты. Переписка с С.П.Дягилевым. - М.: Сад искусств, 2003.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001. - 240с.

  • Жемчугова П.П. Балеты: Справочник. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. - 96с.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Кейт К. Балет. - С.: Астрель, АСТ, 2001.

  • Красовская В.М. Русский балетный театр 2-й половины XIX века. - Издательство «Планета музыки», 2008. - 544с.

  • Красовская В.М. Русский балетный театр начала XX века (хореографы). - Издательство «Планета музыки», 2009. - 656с.

  • Красовская В.М. Русский балетный театр начала XX века (танцовщики). - Издательство «Планета музыки», 2009. - 528с.

  • Лифарь С. Дягилев и с Дягилевым. - М.: Вагриус, 2005. - 592с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Видеоматериалы, DVD.


Раздел 4. Советский балетный театр.

Тема 4.29. Творчество Ф.В.Лопухова.

Задания:


    • изучить и проанализировать материалы монографии Ф.Лопухова «60 лет в балете. Воспоминания и записки балетмейстера».

Цель:

    • расширение кругозора студентов в области советского балетного театра;

    • более подробное знакомство с творчеством балетмейстера Ф.Лопухова.

Студенты должны знать:

    • истоки творчество Ф.В.Лопухова;

    • этапы творческого пути балетмейстера;

    • принципы построения новой формы сценической хореографии-танцсимфонии;

    • синтетические спектакли Ф.В.Лопухова;

    • симфонические балеты Ф.В.Лопухова;

    • литературное наследие Ф.В.Лопухова.

Студенты должны уметь:

    • работать со специальной литературой;

    • анализировать материалы монографии Ф.В.Лопухова;

    • анализировать балетные спектакли;

    • использовать видео и DVD материалы.

Содержание задания:

    • охарактеризовать этапы творческого пути Ф.В.Лопухова как танцовщика, балетмейстера, педагога и теоретика танца (по монографии Ф.В.Лопухова «60 лет в балете. Воспоминания и записки балетмейстера»);

    • составить развёрнутый план ответа.

Требования к оформлению задания:

    • вдумчиво подойти к изучению монографии Ф.В.Лопухова.

    • Грамотно оформить развёрнутый план ответа.

Литература

  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001. - 240с.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Лопухов Ф.В. Пути балетмейстера. - Издательство «Планета музыки», 2009. - 336с.

  • Лопухов Ф.В. Шестьдесят лет в балете. - М.: Искусство, 1960. - 368с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Видеоматериалы, DVD.


Тема 4.30. Творчество К. Я.Голейзовского

Задание:


    • подготовить сообщение о творчестве К.Я.Голейзовского;

    • посмотреть хореографические миниатюры К.Я.Голейзовского.

Студенты должны знать:

    • особенности хореографических миниатюр К.Я.Голейзовского;

    • литературное наследие К.Я.Голейзовского;

    • значение творческой деятельности К.Я.Голейзовского в театрах республик Союза;

    • хореографические принципы К.Я.Голейзовского: обогащение лексики танца элементами спорта, претворение в пластике современных форм живописи, графики и сближение хореографии с новыми течениями в смежных искусствах — музыке, живописи и скульптуре.

Студенты должны уметь:

    • работать со специальной литературой, периодической печатью, видео- и DVD -материалами;

    • составить конспект сообщения;

    • проанализировать особенности хореографических миниатюр К.Я.Голейзовского.

Содержание занятий:

    • составить конспект сообщения о творчестве К.Я.Голейзовского;

    • прочитать книгу К.Я.Голейзовского «Образы народной хореографии»;

    • дать характеристику особенностей хореографических миниатюр К.Я.Голейзовского.

Требования к оформлению заданий:

    • вдумчиво подойти к чтению книги К.Я.Голейзовского;

    • грамотно составить конспект сообщения о творчестве К.Я.Голейзовского;

    • подготовить рассказ об особенностях хореографических миниатюр с показом их фрагментов.

Литература

  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Васенина Е. Российский современный танец. Диалоги. - Emergency Exit, 2005.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Светлов В.Я. Современный балет. - Издательство «Планета музыки», 2009.-288с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Видеоматериалы, DVD.



Тема 4.31. Творчество Р.В.Захарова

Задания:


- поработать с конспектом лекций;

- подготовить сообщение о жанре драмбалета.

Цель:

- более подробное знакомоство с творчеством балетмейстера Р.В.Захарова;



- расширение кругозора студентов в области балетмейстерского искусства;

- развитие творческого интеллекта.

Студенты должны знать:

- этапы творчество Р.В.Захарова как балетмейстера, педагога, режиссёра и теоретика танца;

- эстетические принципы драмбалета;

- балеты Р.В.Захарова;

- литературное наследие Р.В.Захарова.

Студенты должны уметь:

- анализировать балетный спектакль;

- работать со специальной литературой;

- использовать видео- и DVD материалы;

- подготовить сообщение.

Содержание задания:

- посмотреть балет «Бахчисарайский фонтан»;

- составить план сообщения о жанре драмбалета.

Требования к оформлению задания:

- тщательно проработать конспект лекции;

- грамотно составить план сообщения;



    • внимательно просмотреть балет «Бахчисарайский фонтан».

Литература

  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Васенина Е. Российский современный танец. Диалоги. - Emergency Exit, 2005.

  • Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  • Светлов В.Я. Современный балет. - Издательство «Планета музыки», 2009.-288с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Видеоматериалы, DVD.


Тема 4.34. Творчество Ю.Н.Григоровича

Задание:


- повторить материал лекции;

- подготовить устное сообщение «Творческая деятельность Ю.Н.Григоровича в современный период»;

- посмотреть балеты Ю.Н.Григоровича: «Спартак», «Каменный цветок», «Иван Грозный», «Легенда о любви», «Золотой век».

Цель:


- более подробное знакомство со своеобразием балетов Ю.Н.Григоровича;

- расширение кругозора студентов в области балетмейстерского искусства;

- развитие творческого интеллекта.

Студенты должны знать:

- этапы творческой деятельности Ю.Н.Григоровича;

- жанровое разнообразие балетов;

- этику сюжетного балета;

- сюжеты балетных спектаклей.

Студенты должны уметь:

- анализировать балетные спектакли;

- определить жанр балетов Ю.Н.Григоровича;

- работать с периодической печатью и специальной литературой;

- использовать видео- и DVD материалы;

- подготовить сообщение.

Содержание задания:

- написать план сообщения о творческой деятельности Ю.Н.Григоровича в современный период;

- написать краткое содержание просмотренных балетов.

Требования к оформлению:

- грамотно оформить план сообщения;
- творчески подойти к написанию содержания просмотренных балетов.

Литература



  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Васенина Е. Российский современный танец. Диалоги. - Emergency Exit, 2005.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001. - 240с.

  • Григорович Ю. Балетмейстер Юрий Григорович. Статьи. Исследования.

  • Гемидов А. Юрий Григорович. - М.: Планета, 1987.-272с.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Видеоматериалы, DVD.


Раздел 5. Современный этап развития отечественной и западноевропейской хореографии.

Тема 5.37. Балетный театр в России и Западной Европе конца XX – начала XXI века. Классическое наследие на современном этапе.

Задание:


- провести анализ материалов периодической печати по проблемам популяризации классического наследия;

- подготовить сообщения о творчестве зарубежных балетмейстеров.

Цель:
- расширение кругозора студентов в области балетмейстерского искусства на современном этапе;

- развитие творческого интеллекта;

- более подробное знакомство с разнообразием балетных спектаклей.

Студенты должны знать:

- шедевры русских и зарубежных мастеров балета;

- современные редакции классических балетов;

- сюжеты балетных спектаклей;

- творчество известных балетмейстеров.

Студенты должны уметь:

- анализировать балетные спектакли;

- работать с периодической печатью;

- использовать видео- и DVD материалы;

- составить конспект;


    • подготовить сообщения

Литература

  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Бежар.М. Мгновения в жизни. - М.: Союз театр, 1989. - 240с.

  • Бежар М. Мгновения в жизни другого. В чьей жизни. - М.: Русская творческая палата, 1998. - 239с.

  • Васенина Е. Российский современный танец. Диалоги. - Emergency Exit, 2005.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001. - 240с.

  • Дайняк А.А. Галина Уланова. - Мн.: Литература, 1998.

  • Дайняк А.А. Майя Плисецкая. - Мн.: Литература, 1998.

  • Жемчугова П.П. Балеты: Справочник. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. - 96с.

  • Нуреев Р. Автобиография. - М.: Аграф, 2000.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Журналы «Балет», «Музыкальная жизнь», «Антре»

  • Видеоматериалы, DVD.


Тема 5.39. Современные авторские коллективы.

Задание:


- подготовить сообщение о современных авторских коллективах.

Цель:


- пополнение знаний о новых исполнительских коллективах, о центрах развития хореографии;

- расширение кругозора студентов.

Студенты должны знать:

- новые центры развития хореографии;

- репертуар современных коллективов;

- современных балетмейстеров;

- роль авторских коллективов в пропаганде, популяризации и развитии хореографического искусства;

- стилистику хореографических произведений.

Студенты должны уметь:

- работать с материалами периодической печати о новых постановках, премьерах и творческих проектах в современных танцевальных труппах, школах, театрах;

- использовать видео- и DVD материалы ;

- анализировать репертуар коллективов;

- подготовить сообщение.

Содержание задания:

- изучить материалы периодической печати о новых постановках, премьерах, творческих проектах в современных танцевальных труппах, школах и театрах.

Требования к оформлению задания:

- творческий подход к работе с материалами периодической печати;

- внимательное, вдумчивое отношение к подготовке сообщения;



    • сообщение должно быть сделано на групповом занятии.

Литература

  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Бежар.М. Мгновения в жизни. - М.: Союз театр, 1989. - 240с.

  • Бежар М. Мгновения в жизни другого. В чьей жизни. - М.: Русская творческая палата, 1998. - 239с.

  • Васенина Е. Российский современный танец. Диалоги. - Emergency Exit, 2005.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001. - 240с.

  • Дайняк А.А. Галина Уланова. - Мн.: Литература, 1998.

  • Дайняк А.А. Майя Плисецкая. - Мн.: Литература, 1998.

  • Жемчугова П.П. Балеты: Справочник. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. - 96с.

  • Нуреев Р. Автобиография. - М.: Аграф, 2000.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Журналы «Балет», «Музыкальная жизнь», «Антре»

  • Видеоматериалы, DVD.


Тема 5.40 Роль балетных фестивалей и конкурсов в развитии хореографического искусства

Задание:


- подготовить сообщение о влиянии народной хореографии на профессиональное искусства;

- подготовить сообщения о современных ансамблях, студиях, школах танца (ансамбль народного танца имени И.Моисеева, ансамбль «Берёзка», ансамбль «Гжель», шоу-балет «Тодес» и т.д.) по выбору.

Цель:

- расширение кругозора студентов в области исполнительского искусства;



- развитие творческого интеллекта.

Студенты должны знать:

- роль балетных фестивалей и конкурсов в активизации культурного обмена в области балетного искусства;

- влияние народной хореографии на профессиональное искусство;

- новые черты художественной самодеятельности;

- многообразие любительских и творческих коллективов.

Студенты должны уметь:

- работать с материалами периодической печати;

- использовать видео- и DVD материалы с записями балетных спектаклей, концертных программ ведущих ансамблей танца и т.д.;

- анализировать балетные постановки, репертуар и исполнительскую деятельность танцевальных коллективов;

- подготовить сообщение.

Содержание задания:

- использовать материал лекции и периодической печати, видео и DVD материалы с записями балетов, концертных программ ведущих ансамблей танца и т.д.

Требования к оформлению задания:

- творческий подход к работе с периодикой;

- внимательное, вдумчивое отношение к подготовке сообщения;



    • сообщение должно быть сделано на групповом уроке.

Литература

  • Антонова К.И., Серебрякова Л.А. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2001. - 716с.

  • Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  • Бежар.М. Мгновения в жизни. - М.: Союз театр, 1989. - 240с.

  • Бежар М. Мгновения в жизни другого. В чьей жизни. - М.: Русская творческая палата, 1998. - 239с.

  • Васенина Е. Российский современный танец. Диалоги. - Emergency Exit, 2005.

  • Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001. - 240с.

  • Дайняк А.А. Галина Уланова. - Мн.: Литература, 1998.

  • Дайняк А.А. Майя Плисецкая. - Мн.: Литература, 1998.

  • Жемчугова П.П. Балеты: Справочник. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. - 96с.

  • Нуреев Р. Автобиография. - М.: Аграф, 2000.

  • Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  • Журналы «Балет», «Музыкальная жизнь», «Антре»

  • Видеоматериалы, DVD.


10. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
1. Основная литература

  1. Баланчин Д., Мэйсон Ф. 101 рассказ о балете. - М.: КРОН-ПРЕСС, 2000. - 494с.

  2. Барышникова Т. Азбука хореографии. - М.: Рольф, 1999.

  3. Бахрушин Ю.А. История русского балета. - М.: Просвещение, 1977.

  4. Бежар.М. Мгновения в жизни. - М.: Союз театр, 1989.

  5. Бежар М. Мгновения в жизни другого. В чьей жизни. - М.: Русская творческая палата, 1998.

  6. Бенуа А.Н., Дягилев С.П. А.Н.Бенуа и его адресаты. Переписка с С.П.Дягилевым. - М.: Сад искусств, 2003.

  7. Блэйер Ф. Айседора: портрет женщины и актрисы. - М.: Русич, 1998.

  8. Васенина Е. Российский современный танец. Диалоги. - Emergency Exit, 2005.

  9. Васильева — Рождественская М.В. Историко-бытовой танец. - М.: Искусство, 1987.

  10. Вейс Д. Айседора Дункан. Дух и плоть. - М.: Астрель, АСТ, 2005.

  11. Волков С. Страсти по Чайковскому. Разговор с Джорджем Баланчиным. - М.: Независимая газета, 2001.

  12. Гаевский В. Дом Петипа. - М.: Артист. Режиссёр. Театр, 2000.

  13. Гваттерини М. Азбука балета. - БММ АО, 2001.

  14. Григорович Ю. Балетмейстер Юрий Григорович. Статьи. Исследования. Размышления. - М.: Фолиант, 2005.

  15. Дайняк А.А. Галина Уланова. - Мн.: Литература, 1998.

  16. Дайняк А.А. Майя Плисецкая. - Мн.: Литература, 1998.

  17. Демидов А. Юрий Григорович. - М.: Планета, 1987.

  18. Дешкова И. Балет. Иллюстрированная энциклопедия. - М.: Детская литература, 1995.

  19. Дункан А. Моя жизнь. Моя любовь. - М.: Гелиос, 2006.

  20. Жемчугова П.П. Балеты: Справочник. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010. - 96с.

  21. Карп П.М. Младшая муза. - М.: Современник, 1997. - 237с.

  22. Кейт К. Балет. - С.: Астрель, АСТ, 2001.

  23. Красовская В.М. История русского балета. - Л.: Искусство, 1978.

  24. Красовская В.М. Западноевропейский балетный театр. Очерки истории I-III кн. - Л.: Искусство, 1979, 1981, 1983.

  25. Лебер М. Айседора Дункан. - М.: Молодая гвардия, 2006.

  26. Лифарь С. Дягилев и с Дягилевым. - М.: Вагриус, 2005.

  27. Лопухов Ф.В. Шестьдесят лет в балете. - М.: Искусство, 1960.

  28. Нуреев Р. Автобиография. - М.: Аграф, 2000.

  29. Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. - М.: Просвещение, 1985. - 223с.

  30. 140 знаменитых либретто. - Урал.: ЛТД, 2000.

  31. Феррари К. Танец — жизнь. «Божественная». Айседора Дункан. - М.: XXI век, 2002.

  32. Фокин М. Против течения. - М.: Искусство, 1981.

  33. Журналы «Балет», «Музыкальная жизнь».

  34. Видеоматериалы, DVD.


2. Рекомендуемая литература (дополнительная)

  1. Айседора: Гастроли в России. Сб. статей. – М., 1992

  2. Бежар М. Мнгновение в жизни другого. Кн. 1, 2. – М,. 1998

  3. Вальберх И. Из архива балетмейстера – М-Л,. 1948

  4. Волынский А. Книга ликований. – М., 1992

  5. Гаевский В. Дивертисмент. – М., 1981

  6. Глушковский А. Воспоминания балетмейстера – .Л-М.,1940

  7. Григорьев С. Балет Дягилева. – М., 1993

  8. Голейзовский К. Жизнь и творчество. – М.,1984

  9. Демидов А. «Лебединое озеро». – М.,. 1985

  10. Добровольская Г. Балетмейстер Леонид Якобсон. – М,. 1968

  11. Добровольская Г. Федор Лопухов. – Л., 1976

  12. Дункан А. Моя жизнь. – Р-Д., 1998

  13. Ильичева М. «Тщетная предосторожность» в Петербурге. – СПб.,2001

  14. Карп П. О балете. – М., 1967

  15. Карп П. Балет и драма. – Л.,. 1980

  16. Карсавина Т. Театральная улица. – Л., 1971

  17. Красовская В. Профили танца. – СПб., 1999

  18. Красовская В. Статьи о балете. – Л., 1967

  19. Классики хореографии. Сборник статей. – Л., 1937

  20. Константинова Н. «Спящая красавица». – М., 1990

  21. Кшесинская М. Воспоминания. – М., 1992

  22. Лавровский Л. Документы, статьи, письма. – М., 1983

  23. Левинсон А. Мастера балета. – СПб., 1914

  24. Лифарь С. Мемуары Икара. – М., 1995

  25. Лифарь С. Дягилев и с Дягилевым. – М., 1999

  26. Лопухов Ф. Шестьдесят лет в балете. – М., 1966

  27. Лопухов Ф. Хореографические откровенности. – М., 1972

  28. Лукиан. О пляске. С. соч. Т.2. – М-Л., 1935

  29. Львов-Анохин Б. Галина Уланова. – М., 1984

  30. Мессерер А. Уроки классического танца. – М., 1967

  31. Нижинская Б. Ранние воспоминания. – М., 1999

  32. Нижинский В. Дневник. – М., 1995

  33. Петров О. Русская балетная критика конца XVIII первой пол. XIX в. – М., 1982

  34. Петров О. Русская балетная критика второй половины XIX в. – Е., 1995

  35. Петипа Мариус. Мемуары. – СПб., 1996

  36. Плещеев А. Наш балет (1673-1899). – СПб., 1899

  37. Рославлева Н. Английский балет. – М., 1959

  38. Светлов В. Современный балет. – СПб., 1911

  39. Сергей Дягилев и русское искусство. В 2-х т. – М., 1982

  40. Серебрянников Н. Поддержка в дуэтном танце. – Л., 1985

  41. Слонимский Ю. Мастера балета. - Л., 1937

  42. Слонимский Ю. В честь танца. – М., 1968

  43. Слонимский Ю. П. И. Чайковский и балетный театр его времени. – М., 1956

  44. Слонимский Ю. Чудесное было рядом с нами. – Л., 1984

  45. Советский балетный театр. Сб. статей. 1917-1967. – М., 1976

  46. Соколов-Каминский А. Советский балет сегодня. – М., 1984

  47. Тарасов Н. Классический танец. – М., 1971

  48. Тихонова Н. Девушка в синем. – М., 1992

  49. Фокин М. Против течения. – Л., 1981

  50. Фридеричиа А. Бурнонвиль. – М., 1983

  51. Худеков С. История танцев. В 4 т. – СПб-Пг., 1913-1917

  52. Чернова Н. От Гельцер до Улановой. – М., 1979

  53. Чистякова В. В мире танца. Беседы о балете. – Л-М., 1964

  54. Чистякова В. Роллан Пети. – Л., 1977

  55. Шовире И. Я – балерина. – М.,1977

  56. Эльяш Н. Пушкин и балетный театр. – М.,19701.

3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа.

  1. «Фуэте». Фильм-балет ООО Ленфильм-Видео, 2000.

  2. «Майя Плисецкая». ПКФ Видеовосток, 2000.

  3. «Coppelia». The Kirov Balle ООО Ленфильм-Видео, 2000.

  4. «Спартак» балет Ю.Грпгоровича. КВО «Крупный план», Мосфильм, 1989.

  5. «Ромео и Джульетта» балет Л.Лавровского. КВО «Крупный план», Мосфильм, 1993.

  6. «Баядерка» балет Ю.Григоровича

  7. «Бахчисарайский фонтан» (балет) – М.:«Мосфильм», 1975.

  8. «Раймонда» (балет) – Л.: «Лентелефильм», 1977.

  9. «Галатея» (балет). – Л.: «Лентелефильм», 1977.

  10. «Сотворение мира» (балет). – М.: Packaging Dessing, 1993.

  11. «Ромео и Джульетта» (балет). – М.: Packaging Dessing, 1993.

  12. «Золушка» (балет). – М.: «ПК Видеовосток», 2000.

  13. «Конёк-Горбунок» (балет). – М.: Coull, 1990.

  14. «Каменный цветок». – М.: ВПТО. «Видеофильм», 1990.

  15. «Снегурочка» (опера). – М.: «ПК Видеовосток», 2000.

  16. «Ярославна» (балет). – Спб.: АОЗТ НПКФ «Адонис», 1998.

  17. «Гаяне» (балет). – М.: ВПТО. «Видеофильм», 1990.

  18. «Спартак» (балет). – М.: «Мосфильм», 1975.

  19. «Лебединое озеро» (балет). – М.: «Мосфильм», 1975.

  20. «Спящая красавица» (балет). – М.: ВПТО «Видеофильм», 1990.

  21. «Щелкунчик» (балет). – М.: ВПТО «Видеофильм», 1990.

  22. «Анна Каренина» (балет). – Спб.: АОЗТ НПКФ «Адонис», 1998.

  23. «Звезды русского балета». – Спб. АОЗТ НПКФ «Адонис», 1998.



--

Каталог: NoKI programmy


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет