Конспект уроку з хімії у 8 класі на тему: „ Життя і діяльність Д.І. Менделєєва



жүктеу 127.99 Kb.
Дата01.05.2016
өлшемі127.99 Kb.
түріКонспект
: bitstream -> 123456789
123456789 -> Метанарративы национальной идентичности в современной массовой литературе россии
123456789 -> Учебно-методическое пособие для политологического отделения минск 2012 г
123456789 -> Лекция Научное познание как предмет методологического анализа 4 Методы научного познания 5
123456789 -> I. Пояснительная записка Основой целью изучения учебной дисциплины «Гидроэкология»
123456789 -> А. А. Шавель абсурд в драматургии а. Казанцева
123456789 -> Пространство, время, стиль (пространственно-временной концепт в архитектуре и искусстве, 1850 1900)
123456789 -> Костромичева Мария Васильевна
123456789 -> А. В. Данильченко Регистрационный № уд /р. История Словакии (специальный курс) Учебная программа
123456789 -> Лекция Понятие об авиамоделировании. Виды авиамоделей. Свободнолетающие авиамодели. Схематические модели планеров
123456789 -> Вопросы к экзамену по курсу «Ландшафтоведение» для студентов дневного отделения
Відділ освіти Зборівської районної державної адміністрації

Комунальна установа „Зборівський районний методичний кабінет”

Зборівської районної ради

ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 м. Зборова

Конспект уроку з хімії

у 8 класі

на тему:

Життя і діяльність Д.І.Менделєєва”



Підготувала

вчитель хімії Комар М.Я.

Зборів – 2014

Тема. Життя і діяльність Д.І.Менделєєва.

До 175-річчя з дня народження Д.І.Менделєєва присвячується...



Мета уроку. Показати, в яких умовах проходило формування особистості Д.І.Менделєєва, які джерела його громадської позиції.

Сприяти вихованню почуття відповідальності перед колективом, прагнення передати отриману інформацію друзям, поповнити свої знання, ознайомитись з додатковою літературою.



Обладнання:

  • портрет Д.І.Менделєєва.

  • Таблиця Д.І.Менделєєва.

  • Стенд „сім’я і родичі Д.І.Менделєєва”.

  • Діапроектор.

Хід уроку.

  1. Вступне слово вчителя – визначення теми: мети уроку та обговорення їх проблеми.

  2. Повідомлення учням, перервані розповідями (роль Менделєєва виконує попередньо підготовлений старшокласник).

  3. Підведення підсумків – вирішення проблеми, поставленої на початку уроку.

Вступне слово вчителя.

Світ – дуже складний, повний подій, сумнівів, безкінечних таємниць, здогадів. Як диво природи, з’являється геній і в хаосі настає лад.

Скільки ж хіміків ще до нього намагалось систематизувати все розмаїття елементів, які створили дивовижний світ навколо людини і які створили й саму її істоту...

Скільки ж людей поставили заради цього на карту, усе своє життя. багато із них розуміли, відчували, що повинна існувати така система – закон природи, прагнули відкрити його – і даремно. Він побудував її сам – періодичні систему елементів. Систему хімічних елементів Дмитра Івановича Менделєєва.

Тема нашого уроку – „Три служби Вітчизні...”

У своїх повідомленнях ви повинні розкрити основні риси з життя і різносторонньої діяльності видатного хіміка минулих століть Дмитра Івановича Менделєєва, показати, якими були джерела його громадянських і особистих позицій. А в кінці уроку назвати три „служби” Вітчизні, про які в 1913 році говорив сам Менделєєв, підводячи підсумки свого життя та діяльності.

(На екрані з’являються одна за одною найважливіші дати із життя вченого, а учні розповідають...)


1-ий учень. 27 січня (9 лютого) 1834 року.
Дмитро Іванович Менделєєв народився саме 27 січня (9 лютого) 1834 року. Він був останньою (чотирнадцятою) дитиною в сім’ї директора Тобольської гімназії Івана Павловича Менделєєва, який в тому ж 1834 році змушений був залишити роботу за станом здоров’я (він осліп) і жити лише на невелику пенсію. Весь тягар піклування про сім’ю і виховання дітей ліг на плечі Марії Дмитрівни Менделєєвої – матері вченого. В Тобольську Марію Дмитрівну знали як жінку розумну, вродливу і з сильним характером. Потрапивши в складну життєву ситуацію, вона вирішила переїхати із сім’єю в селище Аремзянка, що під Тобольськом, де їй вдалось відновити господарство невеликого скляного заводу, що належав колись її брату.

“Там, на скляному заводі, яким керувала моя мати, – писав згодом Д.І. Менделєєв, – я отримав перші свої враження від природи, від людей і від промислових справ”.

Марія Дмитрівна не забувала про духовне виховання своїх дітей. В сім’ї полюбляли читати. Марії Дмитрівні дісталась у спадщину одна із кращих бібліотек в Сибірі, із якої навіть у найважчі для сім’ї дні не було продано ні однієї книги.

Учень в ролі Менделєєва.

Мій дід по батькові Павло Максимович Соколов мав чотирьох синів: Василя Покровського, Івана Менделєєва, Тимофія Соколова Олександра Тихомандрицького. Ми здивовані, чому всі вони мали різні прізвища. За звичаєм тих часів, виявляється, юнаки отримували свої прізвища у вигляді прізвищ при вступанні в духовну семінарію. Звідси і прізвище Тихомандрицький – від назви селища, Покровський – від назви церкви. Прізвище Менделєєв було дане батькові, коли він щось виміняв, так як і сільський поміщик Менделєєв змінював постійно своїх коней. Вчитель й записав батька під прізвищем Менделєєв.


2-ий учень. 1841 рік.
Семирічний Дмитро вступив у Тобольську гімназію, про деяких педагогів якої він згадував на схилі літ з великою любов’ю, повагою і теплом. Особливо хороші стосунки виникли в учня з Петром Павловичем Єршовим, автором добре відомої всім казки “Коник - Горбунок”.

Саме в гімназії Менделєєв захоплюється фізико-математичними дисциплінами, а також історією і географією. Багато речей привертали увагу хлопчика. Він полюбляв задумуватись над питаннями виникнення Всесвіту, а вдома із гарячим запалом радо “експериментував” своїх старших братів і сестер, як згадували згодом його рідні, “любив гратися в учителів”.


Учень в ролі Менделєєва.

У мене було 5 братів: Віктор, Микола, Іван, Ілля й Павло; 8 сестер: Марія (старша), Ольга, Катерина, Варвара, Аполлінарія, Єлизавета, Марія, Варвара. П’ятеро дітей – Віктор, Микола, Ілля, обидві сестри Варвари померли ще немовлятами. У віці 15 років померла і старша Марія від страшної хвороби. Таким чином повноліття досягли лише 8: Ольга, Катерина, Аполлінарія, Єлизавета, Іван, Марія, Павло і Дмитро. Я ж був 14-м у сім’ї або, як називала мене мати, “останнім”.


3-ій учень. 1840-1850 рр.
Дмитро закінчив гімназію. Помер його батько. І Менделєєви переїхали у Петербург, де майбутній великий учений вступив до Головного педагогічного інституту. Зарахований на звичайне відділення фізико-математичного факультету, Менделєєв захоплювався хімією, лабораторними заняттями і лекціями. Менделєєв був одним із найкращих студентів.
4-ий учень. 1855 р.
В цьому році він закінчив інститут із золотою медаллю, блискуче захистив дисертацію – це дало йому право на отримання звання старшого вчителя. Тоді ж Менделєєв одержав направлення в Сімферопольську гімназію. Проте у зв’язку з Кримською війною не зміг притупити до виконання своїх обов’язків. Через це він скоро переїхав в Одесу, де отримав посаду викладача гуманітарних наук. У нього була невелика лабораторія, перша своя лабораторія, а також чудова бібліотека.
5-ий учень. 1856 – 1857 рр.
Півроку в Одесі, і ось Менделєєв знову в Петербурзі. Тоді йому виповнилось лише 22 роки. Захист дисертації і отримання ступеня магістра фізики і хімії – перша його перемога. Проте ця перемога, радість якої затьмарило горе: померла його сестра Ліза.

А в жовтні того ж року Менделєєв здивував своїх друзів: він захистив другу дисертацію, що являє собою великий вклад в хімію скловаріння, і отримав звання і посаду доцента Петербурзького університету, де й почав читати лекції по органічні хімії.


6-ий учень. 1865 р.
Менделєєв писав свою книгу для студентів „Основи хімії”.

Пише професор видатний

Посібник з хімії новий,

Щоб легше вчилося студентам.

Як дати лад всім елементам”.



Чи можна тут закон знайти,

Хаос в порядок привести? –

Думки професора терзають,

Бо ж вчені відповідь шукають

На ці питання вже давно,

Та не знаходять все одно

І марну справу залишають

Та з півдороги повертають.

Проте професор не із тих,

Хто не старався далі б йти,

Зустрівши безліч перепон.

Все мусить бути тут закон!” –



Вірив й трудився весь час

І здивував нарешті нас.
7-ий учень. 1869 р.
17 лютого (1 березня за новим стилем) 1869 року Д.І. Менделєєв передбачав виїхати з Петербурга для досліджень на солеварнях в Тверську та інших губерніях. В цей день він шукав відповідь на запитання, яку групу елементів слід описати зразу після лужних металів?

І дні, і ночі він трудився,

Та серед шляху не спинився

Й всі елементи, як годиться,

В періодичну ту таблицю

Все помістити намагався,

Хоч поки що дарма старався.

Все ж мусить бути тут закон!” –



Втомивсь, приліг побачив сон…
8-ий учень.

Говорять, що вві сні до нього прийшло прозріння й що він побачив, як, в якому порядку потрібно розташувати елементи, щоб все стало на свої місця, за законом природи. Проте йшов Менделєєв до цього прозріння цілі роки і нарешті знайшов зв’язок між найнесхожішими хімічними елементами.



Вже Літій став під Гідрогеном,

А Сульфур схожий з Оксигеном,

Флуор сусідом став Неону,

Хлор поселивсь біля Аргону,

Карбон і Бор зажили поруч,

Кальцій від Калію праворуч

Й живуть всі в згоді, як годиться,

Вони ж тепер одна Таблиця,

В ладу, і порядку все стоїть –

Ось вам й природи Алфавіт!
9-ий учень. 1875 р.
Довкола періодичного закону невдовзі після його відкриття розгорнулась гостра тривала боротьба, яка болісно позначилась на душевному стані Менделєєва. У нього було мало прихильників, а противників – дуже багато, особливо в Англії та Німеччині.

У 1875 р. молодий французький хімік Лекок де Буабодран; який нічого не знав про роботи Менделєєва, відкрив новий метал, названий ним на честь Франції Галієм. По ряду властивостей і за способом відкриття (спектральний аналіз) Галій співпадав з екаалюмінієм Менделєєва. Менделєєв утверджував, що густина цього елемента 5,9 тоді, як Буабодран настоював на тому, що вона становить лише 4,7.

Та після додаткових вимірювань суперечка припинилася, бо Д.І. Менделєєв зробив правильний висновок.

Французький вчений відкрив Галій


Й його поставив в ряд металів,

Та от прийшли листи з Росії...

А це ще що за чудасія? –



Кричав обурений Лекок.

Це я зробив ряд помилок?



Та він не бачив Галій зроду,

Як, же ж узнав його природу?

Та ще точніш, ніж я, встократ

Й ще років п’ять тому назад! ...

Я Менделєєву не вірю

А густину Галію провірю! ...

Кинув метал на терези

Й ... Буабодран уже листи

Дмитру Івановичу шле:

Ви пане, вразили мене!



Провірив сам уже практично

Я ваш Закон періодичний.

Пробачте, рацію ви мали,

Коли про Галій нам сказали”.
10-ий учень. 1879, 1886 рр.
Це був перший тріумф Періодичної системи, який викликав велику цікавість до праць Менделєєва і його передбачень. Світ був приголомшений тим, що передбачення ним властивостей екаалюмінію було настільки точним.

В 1879 р. Нільсон в Швеції відкрив Скандій, у якому втілився передбачений Менделєєвим екабор.

В 1886 р. Вінклер в Німеччині відкрив Германій, в якому втілився передбачений Менделєєвим екасиліцій.

Зчинився скрізь переполох,

Адже ж той Галій – один із трьох,

Ще передбачених раніше! ...

А тут не дуже вже й пізніше

Відкрили Скандій і Германій,

Що були саме в тому стані,

Як Менделєєв передбачив.

Такого світ іще не бачив! ...
11-ий учень. 1888 р.
На початку 1888 р. Д.І. Менделєєв прийняв доручення уряду стосовно вивчення стану вугільної промисловості Донбасу. Менделєєв був у захваті від багатства донецької землі: “Один Донецький басейн в змозі обігріти вугіллям, окувати залізом, засипати содою половину Європи!”.

Він об’їздив головні місця видобутку вугілля в Донецькому басейні: Макіївку, Рутченково, Лисичанськ, Бахмут, Алчевськ, Юзовку.


12-ий учень. 1890 р.
У 1890 р. Менделєєв попрощався з університетом. Через певні причини він сам подав у відставку. Ректор університету заяву не прийняв. Тоді Менделєєв взяв і засунув в кишеню до ректора складений в двоє аркуш.

Курс він дочитав до кінця. Останню лекцію прочитав чудесно, хоча, напевно, коштувало великих зусиль. Його аудиторія в цей день була заповнена, як ніколи: прощатися із ним прийшли і студенти інших факультетів. Остерігаючись хвилювань, в аудиторію направили загін жандармів. Побачивши їх в залі, Менделєєв опустився на крісло і, поклавши свою голову на руки, беззвучно заплакав.


13-ий учень. 1891 р.
Але це ще не кінець. Він аж ніяк не здався. Він ще багато працював. Дмитро Іванович винаходить новий, бездимний порох, який набуває великого значення для військових справ і рецепт якого через злочинну необережність самого ж уряду відпливає в Америку. Менделєєв попереджав, що так може трапитись – ось так і трапилось. А в 1914 році російське військове відомство купило у Сполучених Штатів кілька тисяч тонн пороху. Американці, отримуючи золото від виступаючої у війну Росії, не приховували, що це порох Менделєєва.
14-ий учень. 1893 р.

У 1895 році Дмитро Іванович був призначений керівником знову створеної Головної палати мірил і мас. Він проводить велику роботу по введенню одної метричної системи. У зв’язку з роботами по метеорології неодноразово їздив у відрядження за кордон.

В 90-х роках Д.І. Менделєєв активно займається питаннями кораблебудування. Бере участь у створенні льодоходу “Єрмак”, пише записки про дослідження Північно-Льодовитого океану.

Разом з тим вивчає розвиток важкої промисловості в Росії, у зв’язку з чим їде у відрядження на Урал та в Сибір для вивчення виробництва заліза.


15-ий учень. 1895 р.
Усе своє життя він був тісно пов’язаний з багатьма представниками російської інтелігенції. На квартирі у Менделєєва регулярно організовувались вечори – “менделєєвські середи”, серед відвідувачів яких були його друзі: вчені та художники. Він допомагав художникам влаштовувати виставки, брав участь в обговоренні картин. Дмитро Іванович дружив з багатьма російськими художниками: Репіним І.Є., Ярошенком Н.А., Крамським І.М., Врубелем М.А., Куїнджі А.М.

У 1893 р. був обраний членом Петербурзької академії мистецтв.


16-ий учень. 1894, 1905 рр.
У 1894 році Менделєєв урочисто отримав вчений ступінь доктора двох англійських університетів – Оксфордського та Кембріджського. До 1905 року майже всі академії світу вибрали Д.І. Менделєєва своїм поважним або іноземним членом.

В 1905 році він був на урочистому засіданні Лондонської Королівської общини, де йому вручили медаль Коплея за особисті заслуги вченого. Ця висока нагорода може зрівнятися лише із Нобелівською премією, введеною трохи пізніше.



17-ий учень. 1907 р.
20 січня (2 лютого за новим стилем) 1907 року Д.І. Менделєєв помер. Тисячі людей проводжали його в останню дорогу. Спереду траурної процесії несли таблицю Періодичної системи хімічних елементів. В особі Менделєєва світ втратив великого вченого, ідеї якого продовжують жити.
Учень у ролі Менделєєва.

Я прожив 73 роки. Був у шлюбі два рази, і у мене було 7 дітей. Від першого шлюбу із Феозвою Микитівною Лєщевою у нас народилась дочка Марія, яка прожила декілька місяців. В 1865 народився син Володимир (в майбутньому мічман і лейтенант флоту, інспектор мореплавних класів Міністерства фінансів), а в 1868 році – дочка Ольга.

В 1882 році я вступив в другий шлюб із художницею Анною Іванівною Поповою. У рік шлюбу у нас народилася дочка Любов (в майбутньому дружина поета Олександра Блока), в 1883 році син Іван (пізніше вчитель, директор школи, метролог професор), а в 1886 році – близнюки: дочка Марія і син Василь (в майбутньому винахідник конструктор). В 1911 році він висунув ідею створення бойової броньованої машини (танка) і в 1911-1915 рр. Розробив технічний проект танка. Займався також проектуванням підводних човнів.
Вчитель.

Підводячи підсумки свого життя і діяльності, Д.І. Менделєєв в 1903 році назвав три свої служби Вітчизні: служіння науці, просвіті і російській промисловості.

Він писав про ці свої “служби”:

Про першу службу Менделєєв говорить:

Всього більше чотирьох предметів склали моє ім’я: періодичний закон, дослідження пружності газів, розуміння розчинів як асоціації та “Основи хімії”.

Перша служба – це служіння науці.

Друга служба за словами ученого:

Кращі роки життя і його основні сили забрало викладання...

Це служіння просвіті – Одеська гімназія, Петербурзький університет, технологічний інститут.

Третя служба:

“Ні капіталу ні грубій силі, ні своїм статком я при цьому не служив, а тільки старався... дати плідну, промислову, реальну справу своїй країні”. “Третя моя служба – Вітчизні... Це служіння на користь зростання російської промисловості”: використання добрив у сільському господарстві; вивчення запасів сировини і палива Уралу, Сибіру, Донбасу; підземна газифікація твердого палива, розробка нових способів переробки нафти; одержання бездимного пороху.


Вчитель.

73 роки... Із них 48 років він служив Вітчизні. Великий вчений, чудовий педагог, справжній російський інтелігент, цікавий співбесідник, знавець мистецтва – таким постав перед нами Д.І. Менделєєв. Він ніс народу знання та культуру. Багато його ідей втілилися в життя після його смерті.

Борознить моря та океани науково-дослідне судно “Менделєєв”, іменем Менделєєва називають географи підводний гірський хребет в Північно-Льодовитому океані, Льодовик Менделєєва знаходиться в Масиві Вольтат (Північна Америка), вулкан Менделєєва на о. Куна шир (Курильські острови).

Місто Менделєєвськ (Татарстан), селище Менделєєво (Московська область), селище Менделєєво (Сахалінська область), селище Менделєєвське (Тульська область).

Пам’ятники Менделєєву поставлені в м. Тобольську, на батьківщині вченого, і в Петербурзі біля Інституту метрології.

За видатні роботи в області хімічної науки призначається Золота медаль ім. Дмитра Івановича Менделєєва.

І на закінчення уроку зачитуємо заповіт Д.І Менделєєва своїм дітям, що розкриває його моральні етичні погляди і переконання.
Заповіт Д.І. Менделєєва.

“Головний секрет життя ось який: одна людина – нуль, разом тільки – люди. Тому живіть для інших, починаючи з мами, один з одного, брата і сестри...



працюючи самі ви зробите все і для близьких, і для себе а якщо при праці успіху не буде, буде невдача, спробуйте ще, збережіть спокій, ту внутрішню волю, яка робить людей сильними, розумними і потрібними іншим. Іншого заповіту, кращого, дати не можу. З ним і живіть, його і заповідайте...”



©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет