Лекция:: 30 Лабораториялық: 15 Обсөж 45 СӨЖ



жүктеу 4.49 Mb.
бет21/24
Дата25.04.2016
өлшемі4.49 Mb.
түріЛекция
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
: CDO -> 2013-2014
2013-2014 -> Лекция: 30 сағат лбс: 15 сағат С¤Ж: 45 сағат обс¤Ж: 45 сағат Барлық сағат саны: 135 сағ
2013-2014 -> Лабораториялық сабақтардың әдістемелік нұсқауы Пән: Омыртқалылар зоологиясы
2013-2014 -> Лекция: 30 сағат Практикалық: Лаборатория: 15 сағат обсөЖ: 45 СӨЖ: 45 Барлық сағат саны: 135 сағат
2013-2014 -> Курс жұмысын орындауға арналған әдістемелік нұСҚАУ
2013-2014 -> Лабораториялық сабақтардың Әдістемелік нұСҚауы пән Компьютерлік желілер Мамандық
2013-2014 -> Лекция Тақырыбы: Алфавиттер, тізбектер және тілдер
2013-2014 -> Бағдарламасы Жетісай 20 ж мемлекеттік емтихан бағдарламасы құрастырған: Р. А. Кошкаров Кафедра мєжілісінде қаралған
2013-2014 -> Лекция:: 15 Семинар: 13 СӨЖ: 62 Барлық сағат саны: 90 Аралыќ баќылау (АБ)- 60балл
2013-2014 -> Лекция: 30 сағат Лаборатория: 30 сағат обсөЖ: 60 сағат Барлық сағат саны: 180 сағат


12. ОБСӨЖ- жоспары




Тақырыбы.

Сағат саны

Бақылау түрі

Әдебиеттер

1

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда сабақтары жүйелі анализдік талдау жасау.

1

Реферат


4-13

2

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда сабақтары жүйелі анализдік талдау жасау.

1

2-12

3

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда сабақтары жүйелі анализдік талдау жасау.

1

8-14

4

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда сабақтары жүйелі анализдік талдау жасау.

1

Глоссарий




5-10

5

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда сабақтары жүйелі анализдік талдау жасау.

1

11-17

6

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда сабақтары жүйелі анализдік талдау жасау.

1

8-19

7

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда сабақтары жүйелі анализдік талдау жасау.

1




2-7

8

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда оның дайындығы.

1

Тест

5-9

9

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда оның дайындығы.

1

5-10

10

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда оның дайындығы.

1

Коллоквиум




11-17

11

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда оның дайындығы.

1

8-19

12

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда оның дайындығы.

1

2-7

13

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда оның дайындығы.

1

Тестік тапсырмалар




5-10

14

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда оның дайындығы.

1

2-12

15

1,6 сыныптарда нұсқадан қарап, сурет салуда оның дайындығы.

1

17-20

16

Мектепке тақырыптың сурет салдыртуда сабақтық әдістемелік дайындығы және тиімді өтілуі

1

Ауызша



4-13

17

Мектепке тақырыптың сурет салдыртуда сабақтық әдістемелік дайындығы және тиімді өтілуі

1

2-12

18

Мектепке тақырыптың сурет салдыртуда сабақтық әдістемелік дайындығы және тиімді өтілуі

1

8-14

19

Мектепке тақырыптың сурет салдыртуда сабақтық әдістемелік дайындығы және тиімді өтілуі

1

Жазба

бақылау


жұмысы

5-10

20

Мектепке тақырыптың сурет салдыртуда сабақтық әдістемелік дайындығы және тиімді өтілуі

1

11-17

21

Мектепке тақырыптың сурет салдыртуда сабақтық әдістемелік дайындығы және тиімді өтілуі

1

8-19

22

Мектепке тақырыптың сурет салдыртуда сабақтық әдістемелік дайындығы және тиімді өтілуі

1

Тест




2-7

23

Сәндік қолданбалы өнер сабақтарының әдістемесі және анализдік талдаулары.

1

5-9

24

Сәндік қолданбалы өнер сабақтарының әдістемесі және анализдік талдаулары.

1

5-10

25

Сәндік қолданбалы өнер сабақтарының әдістемесі және анализдік талдаулары.

1

Глоссарий

11-17

26

Сәндік қолданбалы өнер сабақтарының әдістемесі және анализдік талдаулары.

1

8-19

27

Сәндік қолданбалы өнер сабақтарының әдістемесі және анализдік талдаулары.

1

2-7

28

Сәндік қолданбалы өнер сабақтарының әдістемесі және анализдік талдаулары.

1

Тестік тапсырмалар


5-10

29

Сәндік қолданбалы өнер сабақтарының әдістемесі және анализдік талдаулары.

1

2-12

30

Сәндік қолданбалы өнер сабақтарының әдістемесі және анализдік талдаулары.

1




31

Қоршаған орта сұлулығы ұғыну,

өнердегі әдемілікті шынайы қабылдау.



1

Реферат


2-12

32

Қоршаған орта сұлулығы ұғыну,

өнердегі әдемілікті шынайы қабылдау



1

8-14

33

Қоршаған орта сұлулығы ұғыну,

өнердегі әдемілікті шынайы қабылдау



1

5-10

34

Қоршаған орта сұлулығы ұғыну,

өнердегі әдемілікті шынайы қабылдау



1

Ауызша


11-17

35

Қоршаған орта сұлулығы ұғыну,

өнердегі әдемілікті шынайы қабылдау



1

8-19

36

Қоршаған орта сұлулығы ұғыну,

өнердегі әдемілікті шынайы қабылдау



1

2-7

37

Қоршаған орта сұлулығы ұғыну,

өнердегі әдемілікті шынайы қабылдау



1

Тест


5-9

38

Бейнелеу өнерінде әр түрлі көркем материалдарды мектепке қолдану барлық іс-рекеттерменшұғылдандыру.

1

5-10

39

Бейнелеу өнерінде әр түрлі көркем материалдарды мектепке қолдану барлық іс-рекеттерменшұғылдандыру.

1

11-17

40

Бейнелеу өнерінде әр түрлі көркем материалдарды мектепке қолдану барлық іс-рекеттерменшұғылдандыру.

1

Глоссарий



8-19

41

Бейнелеу өнерінде әр түрлі көркем материалдарды мектепке қолдану барлық іс-рекеттерменшұғылдандыру.

1

2-7

42

Бейнелеу өнерінде әр түрлі көркем материалдарды мектепке қолдану барлық іс-рекеттерменшұғылдандыру.

1

2-12

43

Бейнелеу өнерінде әр түрлі көркем материалдарды мектепке қолдану барлық іс-рекеттерменшұғылдандыру.

1

Тестік тапсырмалар




8-14

44

Бейнелеу өнерінде әр түрлі көркем материалдарды мектепке қолдану барлық іс-рекеттерменшұғылдандыру.

1

5-10

45

Бейнелеу өнерінде әр түрлі көркем материалдарды мектепке қолдану барлық іс-рекеттерменшұғылдандыру.

1

11-17




Барлығы

45









13. Пайдаланатын әдебиеттер мен web сайтар тізімі
Негізгі:

  1. Алехин А.Ю. Когда начинается художник - М; Просвещение 1993.

  2. Джордж Бриджмен. «Человек» / как художественный образ/ полный курс анатомического рисования. М., 2005. «Изд. Эксмо»

  3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебного – воспитательного процесса. М, Провешение 1982.

  4. Как научиться рисовать лица. Авт Диккинс Р., Маккаферти Я. «Изд.РОСМЭН-ПРЕСС», 2004-64 стр.

  5. Байжігітов Б.К. Бейнелеу өнеріндегі философиялық проблемалар. Алматы. Ғалым, 1998.

  6. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты: рис, жив. М; просвещение 1981.

  7. Ибрагимов Ұ.Ш. Болатбаев Қ.К. Бейнелеу өнері мектепте 1-5 сыныпқа арналған жаңа буын оқулықтары Алматы. «Атамұра» 2000-2002 Қосымша:

  8. Иваханова Л. А. Профессиональная деятельность учителя Изо.Алматы ,Агу им Абая 1982

  9. Волшебный карандаш. Как нарисовать пейзаж/ общие сведения о рисований.Рисование пейзажа с натуры. Изд Аст-Сталкет, М 2005

  10. Кузин В.С. и Кубышкина Э.И. Изо искусство.Учебник 1-2 кл М.Драфа 1997

  11. Рисунок Авт Л.Жареет и Л.Ленард изд аст-астрель ,М 2004

  12. Кузин В.С. Изо и методики его преподователя в начальных классах.М.Просвещение 1984

  13. Неменский Б.М. Мудрость красоты: книга для учителя. М.Просвещение 1981.

  14. Пролграмма по изо 5-6 кл, РГи рауан 1999

  15. Ростовцев Н.Н. Академическии рисунок .М. 1984

  16. Ростовчев Н.Н. История методов обучения рисования в зарубежных и советских школах.М.Просвещение 1980

  17. Ростовчев Н.Н. Методика преподователя изо в школе М.Просвещение 1980

  18. Сокольникова Н.М. Основы композиции 5-8 кл изд титул 1996

  19. Школа рисования. Карандаш.Искусство владения техникой.Авт. Поль Калле. Минск 2003

  20. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика в начальных классах.М.Аседама 1999


14 .ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ

БАҚЫЛАУ СҰРАЌТАРЫ


1- Нұсқа

1. Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесінде нені оқытады?



А) Оқытуды және тәрбиенің ең тиімді әдіс-тәсілдерін;

В) Сурет салудың және үйретудің ең тиімді әдіс-тәсілдерін;

С) Өнер түрлерін;

D) Сабақ өту жолдарын;

Е) Сабақты дұрыс ұйымдастыруды.

2. Сикион, Эффес, Фиван сурет мектептері қай елде ашылды?

А) Египетте;

В) Грецияда;

С) Ресейде;

Е) Италияда.

3. Сурет салуда жаңа жүйе табиғатты зерттеуді енгізген кімдер?

А) Француздар;

В) Арабтар;

С) Орыстар;

D) Гректер;

Е) Италиялықтар;

4. Сурет салуды оқытуда кезектілікті бекіткен кім?

А) Леонардо да Винчи;

В) Ч.Ченнини;

С) Алберти;

D) А.Дюрер;

Е) Дюпюи.

5. Көрінетін заттарды салуда дамыту әдісін алғаш ашқан кім?

А) Ч.Ченнини.

В) Алберти;

С) Леонардо да Винчи;

D) Дюпюи;

Е) А.Дюрер;

6. Алғашқы сурет Академиясы қай жерде ашылды?

А) Англияда;

В) Флоренцияда;

С) Римде;

D) Болонияда;

Е) Россияда.

7. Жалпы білім беретін мектептерде суретке оқыту өте қажет деп айтқан кім?

А) Дюпюи;

В) Ж..Руссо;

D) Шмид;

Е) Карраччи.

8. «Ұлы дидактиканың» авторы кім?

А) Ж.. Руссо;

В) Карраччи;

С) Дюпюи;

D) А. Коменский;

Е) Шмид.

9. Сурет сабағын нұсқаға қарап, табиғатта салу керек деп айтқан кім?

А) Альберти.

В) Шмид;

С) Карраччи;

D) А. Дюрер;

Е) Ж. Руссо;

10. Геометральды тәсілдің белсенді мүшесі кім?

А) Карраччи.

В) Дюпюи;

С) Шмид;

D) Альберти;

Е) Галияр;

11. Арнаулы пән ретінде сурет мектеп бағдрламасына қай кезде енгізілді?

А) 1900 ж.;

В) 1834 ж.;

С) 1844 ж.;

D) 1825 ж.;

Е) 1856ж.

12. 1834 ж. шыққ ан «Сурет курсы» оқу

құралының авторы кім?



А) Г. А. Гиппиус;

В) С. Г. Строганов;

С) А.Сапожников;

D) В. Г.Белинский;

Е) Г. Чернышевский.

13. Алғаш рет анатомиялық оқу қ ұралының суретшілерге қажеттігін айтқан кім?

А) Сапожников;

В) С. Ушаков;

С) Г. Гиппиус;

D) Строганов;

Е) И. Крамской.

14. Орыс көркем сурет а кадемиясы қай жылдан бастап педагог кадрлар дайындай бастады?

А) 1869 ж.;

В) 1880 ж.;

С) 1885 ж.;

D) 1890 ж.;

Е) 1897 ж.

15. Шындық сурет салу заңдылықтарын ғылыми

тұрғыда негіздеген кім?



А) Ге;

В) Н. Чистяков;

С) И. Крамской;

D) С. Г. Строганов;

Е) А. Сапожников.

16. Бірінші бүкіл Ресейлік суретшілер съезд қай жылдары болды?

А) 1915-1916 жж.;

В) 1914-1915 жж.;

С) 1911-1912 жж.;

D) 1916-1917 жж.;

Е) 1917-1818 жж.

17. Сурет салу әдістемесін, педагогкадрлар

дайындауды дамытуға зор үлес қосқан кім?



А) Г.Строганов;

В) Н.Н.Чистяков;

С) Ге;

D). Д.Кардовский;

Е) А.Н. Сапожников.

18. Бейнелеу өнерін оқытудың негізгі мақсаты не?

А) Жақсы тәрбиеші дайындау.

В) Суретші шеберді дайындау;

D) Қоғам қайраткерін дайындау;

Е) Өнер сұлулығын түсінетін жан- жақты дамыған адамды дайындау;

19. Орта мектеп кімдерді дайындайды?

А) Өнер қайраткерлерін;

В) Кәсіби-суретшілерді, қолөнершілерді дайындайды;

С) Суретшілерді;

D) Тек жалпы білім беру міндетін шешеді;

Е) Өнертанушыларды.

20. СССР-де көркемдік тәрбие беру ғылыми институты қай жылы құрылды?

А) 1952 ж.;

В) 1950 ж.;

С1947 ж.;)

D) 1953 ж.;

Е) 1955 ж.

21. Бейнелеу өнері сабағының қанша түрі бар?

А) 5 /бес/;

В4 /төрт/;)

С) 7 /жеті/;

D) 8 /сегіз/;

Е) 10 /он/.

22. Бейнелеу өнері сабағының түрлерінің ең негізгісі

қайсысы?


А) Нұсқаға қарап сурет салу;

В) Т ақырыптық сурет салу;

D) Әңгіме сабағы;

Е) Мүсіндеу.

23. Тақырыптық сурет салу дегеніміз не?

А) Сәндік сурет салу;

В) Белгілі бір тақырыпқа сурет салу;

С) Безендіру жұмыстары орындау;

Е) С ахнаны безендіру.

24. Әңгіме сабағында не айтылады?

А) Бояу қ ұрамы туралы айтылады;

В) Сурет салу жолдары, мезгілдері туралы айтылады;

С) Атақты суретші шығармашылығы туралы айтылады;

D) Құрал-саймандар туралы айтылады;

Е) Халықаралық жағдай туралы айтылады.

25. Бейнелеу өнері сабағы аптасына неше сағат өтіледі?

А3 сағат;

В) 1 сағат;

С) 2 сағат;

D) ) 1,5 сағат;

Е) 4 сағат.

26. Ою қанша түрге бөлінеді?

А7 / жетіге/.

В) 5 /беске/;

С) 3 / үшке/;

D) 6 / алтыға/;

Е) ) 4 /төртке/;

27. «Композиция» дегеніміз не?

А) Картина;

В) Өнер туындысы;

С) М айлы бояу шығармасы;

D) Құрастыру, орналастыру;

Е) Сәнді сурет.

28. Сурет салуды қандай заттардан бастап салады?

А) Жан- жануарлардан;

В) Тұрмыс заттарынан;

С) Геометриялық фигуралардан;

D) Үй құстарынан, үй жануарларынан;

Е) Адам фигурасынан.

29. Бейнелеу өнерінен күнтізбелік-тақырыптық жоспар дегеніміз не?

А) 1-сабатың жоспарын жоспарлап, көрнекілігін дайындап оқыту;

В) Белгілі мерзімге, апталық сағаттарға жоспарлап оқыту;

С) Тәрбие процесін жоспарлау;

D) 1-тоқсанға жоспарлап оқыту;

Е) 1- жылдық жоспар.

30. Сурет салудың ең бірінші кезектілігі?

А) Орналастыру;

В) Заттың формасы;

С) Заттың жарық көлеңкесі;

Е) Заттың түсі.

31. Бейнелеу өнерінен 1-сабақтың жоспары дегеніміз не?

А) Салынатын зат суреттерінің практикалық және теориялық жұмыс кезектілігі;

В) Бір сабақтың өтілу барысы, орындалатын практикалық

жұмыс кезектілігі;



С) Көрнекі құралдар;

D) Диафильмдер;

Е) Оқулықтар.

32. Сәндік сурет сабағында не оқытылады?

А) Портрет түрлері;

В) Суретшілер шығармашылығын зерттеу,талдау жолдары;

С) Пейзаж түрлері;

D) Сәнді бұйымдар, ою-өрнектер салу жолдары;

Е) Тәрбие сағаттары.

33. Сәндік сурет салудың қандай тәрбиелік мәні бар?

А) Оқушыларды интернационалдық тәрбиеге баулиды;

В) Оқушыларды ұқыптылыққа, еңбекқорлыққа үйретеді;

С) Оқушыларға алғашқы мәліметтер береді;

D) Сұлулықты көре білуге үйретеді;

Е) Тәртіптілікке баулиды.

34. 1-ші сыныптағы әңгіме сабағының мақсаты қандай?

А) Портрет түрлерімен таныстыру;

В) Өнер түрлері, суретші шығармаларымен мен таныстыру;

С) Оқушыларды қоршаған ортамен, табиғат пен таныстыру;

D) Бояу түрлерімен таныстыру,

Е) Құрал-саймандар мен таныстыру.

35. Қандай жағдайда оқушылардың сурет сабағына деген белсенділігі артады?

А) Мұғалімнің сауатты болуында.

В) Қызықты әңгімелегенде, керекті көрнекі құралдарды пайдаланғанда;

С) Сурет салып көрсеткенде;

D) Түрлі суреттер көрсеткенде;

Е) Техникалық оқу-құралдарын тиімді пайдаланғанда;

36. Бейнелеу өнері сабақтарының тиімділігін арттыру

құралдары қандай?



В) Техникалық оқу құралдары, теориялық түсіндірмелер;

С) Көрнекіліктер;

D) Әр түрлі суреттер;

Е) Оқулықтар.

37. Ертегідегі батырлар бейнесін бейнелеу сабақтың

қай түріне жатады?



А) Нұсқаға қарап салу;

В) Әңгіме сабағы;

С) Тақырыптық;

D) Сәндік сурет салу;

Е) Мүсіндеу.

38. Долбар және эскиз қанша уақытта салынады?

А) 25-30 мин.;

В) 15-20 мин.;

С) 20-25 мин.;

D) 5-15 мин.;

Е) 0-35 мин.

39. «Нобай» /эскиз/ дегеніміз не?

А) Салынатын шығарманың жобасы;

В) Картина;

С) Майлы бояу мен жазылған жұмыс;

D) Сәндік бұйым ;

Е) Әшекей.

40. « Акварель» дегеніміз не?

А) Жеке тапсырмалар;

В) Майлы бояу және ерітінділер;

С) Еріткіш май;

D) Өнер түрі;

Е) Су мен ерітілетін бояу.




1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет