Основная образовательная программа основного общего образования



жүктеу 5.66 Mb.
бет14/26
Дата02.05.2016
өлшемі5.66 Mb.
түріОсновная образовательная программа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   26
: upload -> images -> files
files -> Рефератның тулы исеме 1 Ясемин Демирджи, магистрант
files -> Урок по Новой истории в 8 классе по теме: США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики
files -> Коммуникатив компетенция (аралашу осталыгы) формалаштыру. Компетенция
files -> Элективный курс «Абсолютная величина (модуль)»
files -> Техническое задание на выполнение мероприятия
files -> Программа реализуется в рамках образовательной программы мбоу дод «цвр «Тулпар», спортивно-технической направленности
files -> Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по химии
files -> Ввести в действие с Приказ № от Директор Т. П. Матлина

Внутренняя и внешняя политика в первой четверти XIX в. Александр I. Негласный комитет. Указ о вольных хлебопашцах. Учреждение Министерств. Создание Государственного совета. М.М.Сперанский. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир и русско-французский союз. Континентальная блокада. Вхождение Грузии в состав России. Присоединение Финляндии. Бухарестский мир с Турцией. Отечественная война 1812 г.: причины, планы сторон, ход военных действий. М. Барклай-де-Толли. М. Кутузов. Д. Давыдов. Бородинская битва. Народный характер войны. Изгнание наполеоновских войск из России. Заграничные походы русской армии. Российская дипломатия на Венском конгрессе. Россия и Священный союз. Усиление консервативных тенденций во внутренней политике после Отечественной войны 1812 г. А.А. Аракчеев. Военные поселения. Цензурные ограничения. Движение декабристов. Первые тайные организации. Северное и Южное общества, их программы. Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка.

Внутренняя и внешняя политика во второй четверти XIX в. Николай I. Усиление самодержавной власти. Ужесточение контроля над обществом. III Отделение. А.Х. Бенкедорф. Кодификация законов. «Манифест о почетном гражданстве». «Указ об обязанных крестьянах». Политика в области просвещения. Польское восстание 1830-1831 гг. Общественная мысль и общественные движения второй четверти XIX в. Н.М. Карамзин. Теория официальной народности. Кружки конца 1820-х – 1830-х гг. Славянофилы и западники. П.Я.Чаадаев. Русский утопический социализм. Петрашевцы.

Внешняя политика второй четверти XIX в. Восточный вопрос. Россия и освобождение Греции. Россия и революции в Европе. Вхождение Кавказа в состав России. Шамиль. Кавказская война. Крымская война: причины, участники. Оборона Севастополя, ее герои. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в Крымской войне.



Русская культура первой половины XIX в.

Создание системы общеобразовательных учреждений. Успехи русской науки. Н.И.Лобачевский. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Становление литературного русского языка. Золотой век русской поэзии. Основные стили в художественной культуре (сентиментализм, романтизм, реализм, ампир).



Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.

Александр II. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Положение 19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян. Крестьянское самоуправление. Земская, городская, судебная реформы. Реформы в области образования. Военные реформы. Значение реформ 60-70 гг. XIX в. в истории России.

Общественные движения 50-60-х гг. XIX в. Подъем общественного движения после поражения в Крымской войне. А.И. Герцен и Н.И. Огарев. Вольная русская типография в Лондоне. «Полярная звезда», «Колокол». Н.Г.Чернышевский. Н.А.Добролюбов. Журнал «Современник». Революционные организации и кружки середины 60-х – начала 70-х гг. XIX в.

Россия конце XIX в.

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества. Фабрично-заводское строительство. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства. Железнодорожное строительство. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. Остатки крепостничества и общинного быта. Аграрной кризис 80-90-х гг. XIX в. Кризис самодержавия на рубеже 70-80-х гг. XIX в. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II. Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия. К.П.Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения. Национальная политика самодержавия в конце XIX в. Общественные движения 70-90-х гг. XIX в. Земское движение. Идеология народничества. М.А. Бакунин. П.Л. Лавров. П.Н. Ткачев. Н.К.Михайловский. Политические организации народников. «Хождение в народ». Первые рабочие организации. Распространение идей марксизма. Г.В. Плеханов. «Освобождение труда». П.Б. Струве и «легальный марксизм». В.И. Ленин. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». Внешняя политика во второй половине XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А.М. Горчаков. Присоединение Средней Азии. Народы Российской империи. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императоров». Сближение России и Франции в 1890-х гг.



Россия в начале ХХ в.

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте. Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее влияние на российское общество. Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы. Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг. Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в. Международный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.



Российская культура на рубеже XIX-XX вв.

Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученных. Д.И. Менделеев. И.М. Сеченов. И.И. Мечников. И.П. Павлов. С.М. Соловьев. «Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм – ведущее направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Театр и драматургия. К.С. Станиславский. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX-XX вв.

Содержание курса для 9 класса

Социально-экономическое и политическое развитие стран Европы и США в начале ХХ в. Монополистический капитализм. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Промышленный подъем на рубеже 19-20 веков. Государственный капитализм. Формирование монополий. Общественно-политические движения в начале ХХ века. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Революция 1905-1907 годов. Манифест 17 октября. Государственная Дума. Политические течения и партии. П.А.Столыпин. Аграрная реформа. Казанская губерния в начале XX века. Внешняя политика Николая II . Русско-японская война. России в Первой мировой войне. Причины и начало Первой мировой войны. Угроза национальной катастрофы. Серебряный век русской культуры. Демократические тенденции в культурной жизни на рубеже 19-20 веков. Светский, рациональный характер культуры: науки и образование, литература и искусство. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры. М. В. Ломоносов. Н. И. Лобачевский. Д. И. Менделеев. Революции в России в 1917 году. От Февраля к Октябрю. Хроника событий. Итоги. Падение Монархии. Временное правительство и Советы. Провозглашение советской власти в октябре 1917 года. В.И.Ленин. Учредительное собрание. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Распад Российской империи. Гражданская война 1918-1920 гг. «Белые» и «Красные». Иностранная интервенция. «Военный коммунизм». Край в годы революций и гражданской войны. Мир после Первой мировой войны. Лига Наций. Революционный подъем в Европе и Азии. Распад империй и образование новых государств. М. Ганди, Сунь Ятсен. Новая экономическая политика. Начало восстановления экономики. Образование СССР. Коренные изменения в духовной жизни. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы в 1920-1930—х годах. Фашизм. Б. Муссолини. Национал – социализм. А. Гитлер. Поиск путей построения социализма. Советская модель модернизации. Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Формирование централизованной (командной) экономики. ТАССР в условиях ускоренной модернизации. Власть партийно –государственного аппарата. И.В.Сталин. Массовые репрессии. Конституция 1936 года. Ведущие страны Запада в 1920-1930-х годах: от стабилизации к экономическому кризису. «Новый курс» в США. Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-х гг. Военно-политические кризисы В Европе и на Дальнем Востоке. СССР в системе международных отношений в 1920-1930-ые годы. Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий. Антигитлеровская коалиция Ф.Д.Рузвельт. И.В.Сталин. У Черчилль. Движение сопротивления. Итоги Второй мировой войны. СССР накануне войны. Советско-германские отношения. СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война 1941-1945: этапы и крупнейшие сражения войны. Московское сражение. Партизанское движение. Советский тыл в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Ф.Рузвельт, И.Сталин, У.Черчиль. Сталинградская битва и битва на Курской дуге - коренной перелом в ходе войны. Завершающий период Великой Отечественной войны. Вклад СССР в освобождение Европы. Г.К.Жуков. Геноцид на оккупированной территории. Партизанское движение. Итоги ВОВ. Республика в годы Великой Отечественной войны. Послевоенное восстановление хозяйства. Республика в послевоенный период. Идеологические кампании конца 1940-ых – начала 50-ых годов. Внешняя политика СССР в системе послевоенных международных отношений. Создание ООН. Холодная война. Создание военно-политических блоков. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. НТР. Формирование смешанной экономики. Социальное государство.«Общество потребления». «Оттепель». 20 съезд КПСС. Н.С.Хрущев. Реформы второй половины 1950-начала 1960-ых годов. Реформы второй половины 1950-х- начала 1960-х гг. Кризис индустриального общества в конце 60-70 годов. Эволюция политической идеологии во второй половине 20 века. Становление информационного общества. Внешняя политика СССР в 1945-1980-ые годы. Холодная война. Замедление темпов экономического развития. «Застой» Л.И.Брежнева. Кризис советской системы. Республика во второй половине 60-х - первой половине 80-х гг. Культура республики. Достижение военно-стратегического паритета. Разрядка. Афганская война. Выбор пути развития государствами Азии и Африки. Страны Азии и Африки в современном мире. Деколонизация. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке 20 в. Утверждение и падение коммунистическ4их режимов в странах Центральной и Восточной Европы. Перестройка. Противоречия и неудачи стратегии «ускорения». Демократизация политической жизни. М.С.Горбачев. Общественная жизнь и внешняя политика СССР в годы перестройки . Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ. Утверждение марксистско – ленинской идеологии. Ликвидация неграмотности. Социалистический реализм в литературе и искусстве. Достижения советского образования, науки и техники. ТАССР в годы перестройки. Образование Российской Федерации как суверенного государства. Б.Н.Ельцин. Переход к рыночной экономике. Российское общество в условиях реформ. В.В.Путин. .Курс на укрепление государственности, экономический подьем и социальную стабильность. Татарстан на рубеже ХХ1века. Повторительно-Обобщающий урок. Тема: Российская Федерация на рубеже веков. Международные отношения во второй половине ХХ-х гг. Культурная жизнь современной России. Россия в мировом сообществе. Формирование современной научной картины мира. Религия и церковь в современном обществе. Культурное наследие ХХ века. Распад «двухполюсного мира». Интеграционные процессы. Глобализация и ее противоречия. Мир в начале ХХ века. Д.А.Медведев. Курс на развитие экономики. Стабилизация внутренней и внешней политики.
Математика

Математическое образование в основной школе складывается из следующих содержательных компонентов: «Арифметика», «Алгебра», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики». Эти содержательные компоненты, развиваясь на протяжении всех лет обучения, естественным образом переплетаются и взаимодействуют.

Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и др.), для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования, необходимая для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей стали обязательным компонентом школьного образования, усиливающим его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим, прежде всего, для формирования функциональной грамотности – умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты. Изучение снов комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчет числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.

Таким образом, в ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность:

- развивать представления о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развивать вычислительную культуру;

- овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

- изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

- развивать пространственные представления и изобразительные умения, освоить основные факты и методы планиметрии, познакомиться с простейшими пространственными телами и их свойствами;

- получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

- развить логическое мышление и речь — умения логически обосно вывать суждения, проводить несложные систематизации, приво дить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллю страции, интерпретации, аргументации и доказательства;

- сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Содержание курса для 5 класса

Натуральные числа. Десятичная система счисления. Римская нумерация. Арифметические действия над натуральными числами. Степень с натуральным показателем. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный. Округление чисел. Прикидка и оценка результатов вычислений. Деление с остатком.

Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Сравнение дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями: сложение и вычитание дробей с одинаковыми и с разными знаменателями (простейшие случаи), умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число. Нахождение части от целого и целого по его части в два приема.

Десятичная дробь. Сравнение десятичных дробей. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.

Текстовые задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом. Математические модели реальных ситуаций (подготовка учащихся к решению задач алгебраическим методом).

Измерения, приближения, оценки. Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Размеры объектов окружающего нас мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность процессов в окружающем нас мире. Представление зависимости между величинами в виде формул.

Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту.
Содержание курса для 6 класса

Делимость натуральных чисел .Делители и кратные. Признаки делимости на10, на 5и на 2. Признаки делимости на 9 и на 3. Простые и составные числа. Разложение на простые множители. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел. Умножение дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа. Деление. Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения. Отношения, выражение отношения в процентах . Сложные проценты. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности, число ; площадь круга. Центр, радиус, диаметр шара и сферы. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Модуль (абсолютная величина) числа.

Изображение чисел точками координатной прямой. Геометрический смысл модуля числа. Противоположные числа. Сравнение рациональных чисел. Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с разными знаками. Вычитание. Арифметические действия с рациональными числами. Умножение. Деление. Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами.

Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Преобразование выражений. Решение уравнений. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Линейное уравнение. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Координаты точки. Столбчатые диаграммы. Графики. Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения. Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Частота события, вероятность.


Содержание курса для 7 класса

Числовые выражения с переменными. Буквенные выражения. Простейшие преобразования выражений. Допустимые значения переменных, входящих в алгебраические выражения. Подстановка выражений вместо переменных. Равенство буквенных выражений. Тождество, доказательство тождеств. Преобразования выражений.

Уравнение, корень уравнения. Линейное уравнение с одной переменной. Решение текстовых задач методом составления уравнений. Понятие функции, область определения функции. Вычисление значений функции по формуле. График функции, возрастание и убывание функции, наибольшее и наименьшее значение функции, нули функции. Чтение графиков. Функция, описывающая прямую зависимость и ее график. Линейная функция и её график. Параллельный перенос графика вдоль осей координат. Декартовы координаты на плоскости, координаты точки. Угловой коэффициент прямой, условие параллельности прямых. Степень с натуральным показателем и ее свойства. Одночлен. Возникновение геометрии из практики. Простейшие геометрические фигуры: прямая, точка, отрезок, луч, угол. Равенство в геометрии. Сравнение отрезков и углов. Измерение отрезков, длина отрезка. Измерение углов, градусная мера угла. Прямой, острый и тупой угол. Смежные и вертикальные углы, их свойства. Биссектриса угла и ее свойства. Параллельные и пересекающиеся прямые. Перпендикулярность прямых. Теорема о перпендикулярности прямых. Перпендикуляр и наклонная к прямой. Понятие о геометрическом месте точек.

Определения, доказательства, аксиомы и теоремы, следствия. Прямая и обратная теоремы.

Многочлены. Сложение, вычитание и умножение многочленов. Разложение многочленов на множители. Многочлены с одной переменной. Степень многочлена.

Треугольник. Прямоугольные, остроугольные и тупоугольные треугольники. Признаки равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Равнобедренный треугольник и его свойства и признаки. Равносторонний треугольник. Сумма углов треугольника. Внешние углы треугольника Основные задачи на построение: деление отрезка пополам, построение перпендикуляра к прямой, построение биссектрисы. Формулы сокращенного умножения: квадрат суммы и квадрат разности, куб суммы и куб разности. Формула разности квадратов, формула суммы кубов и разности кубов. Формулы (а - b )(а + b ) = а2 - b 2, (а ± b)2 = а2± 2а b + b2, (а ± b)3 = а3 ± За2 b + За b2 ± b3, (а ± b) (а2 а b + b2) = а3 ± b3. Применение формул сокращённого умножения в преобразованиях выражений. Понятие об аксиоматике и аксиоматическом построении геометрии. Пятый постулат Эвклида и его история. Необходимые и достаточные условия. Контрпример. Доказательство от противного. Признаки параллельности прямых. Теорема о параллельности прямых. Аксиома параллельных прямых. Свойства параллельных прямых. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.

Система уравнений .Система двух линейных уравнений с двумя переменными, решение подстановкой и алгебраическим сложением. Решение системы двух линейных уравнений с двумя переменными и его геометрическая интерпретация. Решение текстовых задач методом составления систем уравнений. Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Внешние углы треугольника. Зависимость между величинами сторон и углов треугольника. Неравенство треугольника. Прямоугольные треугольники, их свойства и признаки равенства. Расстояние от точки до прямой. Построение треугольника по трем элементам.



1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   26


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет