Өткен материалды жүйелеуге жағдай қалыптастыру, шығармашылық жұмыстың тәжірбиесінде білім мен дағдыны жүйелі түрде қабылдау дәрежесін анықтау



жүктеу 65.01 Kb.
Дата03.05.2016
өлшемі65.01 Kb.
түріСабақ
: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> С. Ж. Асфендияров атындағЫ
2015 -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
2015 -> Конференция жұмысының бағыттары: Абайтанудың заманауи бағыттары
2015 -> Vіі международная научно-методическая конференция 1 2 октября 2015 г
2015 -> Реферат kz Қазақша рефераттар сайты Ахмет Жұбанов
2015 -> Келісілді бекітемін
2015 -> Реферат kz Қазақша рефераттар сайты КӨне түркі поэзиясындағы дәСТҮр жалғастығЫ
2015 -> Көрсетілетін қызметті берушінің және оның филиалдарының мекенжайлары
Сынып: 9 «А»

Оқулық: English, 9. (авторлары: Т.Аяпова, З.Әбілдаева, Ж.Тұтбаева)

Тақырып: Step four «BRILLIANT VIOLIN SOLOIST»

Оқу үрдісінің типі: білім мен дағдыны жүйелеу

Дидактикалық мақсат: өткен материалды жүйелеуге жағдай қалыптастыру, шығармашылық жұмыстың тәжірбиесінде білім мен дағдыны жүйелі түрде қабылдау дәрежесін анықтау.
Мақсат:

  1. Музыкаға сүйспеншілікпен қарау.

  2. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту: музыка туралы сөйлеуді, есту қабілеттері арқылы сөздің мағынасын толық түсінуді үйрету.

  3. Музыкалық аспаб туралы білу


Оқытудан күтілетін нәтижелер:

  1. Жекелік. Ағылшын тілін ары қарай оқып үйренуге , әр түрлі өмірлік жағдайларда қолдана алуға үйрете отырып, бұл тілдің практикадағы қолдану қажеттілігін көрсету.

2. Практикалық.

  • Белгілі жағдайға анализ жасай алу

  • Таблица және жоспар түрінде берілген ақпаратпен жұмыс жасай алу дағдысы

  • Алып отырған ақпараттың дұрыс, бұрыстығын анықтай алу

  • Ауызша орындауға берілген жұмыстармен жұмыс жасай алу дағдысы

  • Тыңдағаны не оқығаны жайлы диалогқа қатыса алу дағдысы

3. Пәндік

  • Берілген лексиканы сөйлесу процесінде тиімді пайдалана алу дағдысы

  • Иллюстрациялар арқылы есту қабілетін арттыру дағдысы

  • Музыка жайында ағылшын тілінде қысқаша өз ойын айта алу



Сабақ түрі: жаңа сабақ блум жүйесі бойынша
Қосымша материалдар: интерактивті тақта, слайдтар, карточкалар, таблица.
Сабақ құрылымы:

1. ұйымдастыру кезеңі

2. мотивация, қызығушылыққа шақыру

3. өткен шығармашылық жұмысты тапсыру

4. жүйелеу (тапсырмалар орындау барысында)

5. өткен және өтетін материалдарды қолдану (тапсырмалар орындау барысында)

6. тақырыпты қабылдау дәрежесін тексеру (тапсырмалар орындағанда, таблица толтырғанда, тірек сызбаларымен жұмыс кезінде)

7. үйге тапсырма беру

8. рефлексия (қорытындылау)
Сабақ этаптары:

1. ұйымдастыру кезеңі (1мин)

2. ұй жұмысы (4 мин)

3. жаңа тақырып (5 мин)

4. берілген текстпен танысу, оқулықпен жұмыс (5 мин)

5. роликті көрсету (5 мин)

6. блум жүйесінің этаптар: Білу 5 мин

Түсіну 5 мин

Қолдану 5 мин

Талдау 1 мин

Жинақтау 5 мин

Бағалау1 мин

7. қорытынды жасау 1 мин)

8. үй тапсырмасын хабарлау (1 мин)

9. бағалау (1 мин)


Сабақ этаптары

Сабақ барысында қолданылатын әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі (2 мин)

Балалармен ағылшын тілінде амандасу. Жағымды көңіл-күй тудыру.

Good morning, children!

I’m very glad to see you.

Who is on duty today?

What’s the date today?

Who is absent? Why?

What’s the weather like today?

Thank you very much, sits down.



Мұғаліммен ағылшын тілінде амандасады.
Good morning, teacher!
I’m on duty today.

Today is the 10th of March

All are present.

It’s cold outside.



Ұй жұмысын тапсыру 5мин

Алдын ала интерактивті тақтаны қосып дайындау.

Өткен тақырыпты есіне түсіру.




Өткен тақырыпты бойынша мәтіндерді оқып беру.


Жана тақырыпқа сұрақтармен келу (5мин)

Тақтамен жұмыс
Answer the questions

What kind of music do you like?

Do you have a favourite …?

Do you play any instrument?

Can you read music?

Have you had lessons?

Is there an instrument you would like to learn to play?

Have you ever tried to learn to play an instrument?

Блум жүйесін ұпайларын түсіндіру


Берілген тапсырманы орындау

Сөздерді табу

Интерактивті тақтадағы арнайы тапсырмаларды орындайды.

Сураққа жауап береді



Composer , group, soloist, conductor


Оқу 5 мин

Marat Bisengaliev is a violinist. He has had an interesting life so far. Look quickly through the chart of events in his life. What are some of the things he has done?

Оқиды және аударады.

5 мин

Роликті көрсету




Knowledge level

Білу


5 мин


Answer the questions.

Жауапты дәптерге жазу.

Which orchestras has he played with?

What has he won?

How long has he been playing as a professional musician?

How long has he been playing with the West Kazakhstan Philharmonic Orchestra?

How long has he been a Professor of Birmingham Conservatory?

How long has he been living in England?


Comprehension level

түсіну


5 мин

Complete the sentences with the phrases from the box.

Жауапты дәптерге жазу.

1 between 1981 and 1984

2 in 2003

3 while he was living in England

4 when he was nine at the

5 after winning Gold Disk

6 when he was 38

7 age of 26

8 at the age of 27


Application level

Қолдану


5 мин

Idiom

1 music to your ears -благозвучное, приятное для слуха

2 blow your own trumpet -хвастаться

3 have good ear for music- иметь хороший музыкальный слух

4 to be out of tune - быть не расположенным к кому-либо, не в ладу с кем-либо чем-либо



Analysis level

талдау


1 мин

Complete the sentences with the correct music idiom.

1 blow your own trumpet

2 good ear for music

3 out of tune

4 music to your ears



Synthesis level

Жинақтау


5 мин

Write about what you think of music and talk to your classmates about it.

Example: If you are in a bad mood, it’s bet ter for you to turn to music. Nothing can help you better to forget about your problems than a merry song.


Evaluation level

Бағалау


1 мин

Search the Internet and find information about a famous musician/ composer/singer from your country. Make a poster showing different stages of the life of him/her. Show your poster to your classmates and talk about your discoveries in the next lesson.




Қорытындылау 1 мин

1 хабар

2 эмоция


3 оптимист

4 пессимист

5 ұсыныс

6 ары қарай не істеу керек

7 бағалау





Үй тапсырма

p.150 ex.11




Бағалау







Рефлексия






Mark list

Name, surname _______________________ _______________________________

Grope _________________



Marking

4 score – 12 score = 3

14score – 25 score =4



23 score – 42 score = 5

Scores

Total




Evaluation




10-score







Synthesis




10-score







Analysis




1score=4 score







Application




1 score =4 score







Comprehension




1score = 8 score







Knowledge




1score=6 score







©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет