Оқу жылғы оқу-тәрбие үрдісін психологиялық қамтамасыз ету жұмыстарының сараптама принципі



жүктеу 0.54 Mb.
бет4/4
Дата02.05.2016
өлшемі0.54 Mb.
1   2   3   4
: download -> version
version -> Оқушылардың орта буынға бейімделуі барысында жүргізген жұмыстар туралы анықтама. қазан 2014ж
version -> Қазақстан тарихы бойынша Ұбт шпаргалкалары а а. Иманов көтерiлiс отрядтарын қаруландыру үшiн – қару-жарақ шығаруды ұйымдастырды
version -> Дома на окне пылился светильник со сломанным абажуром
version -> Қыс Қыстың ақ бояуы Көрпеге жер оранды Балалар ойнап далада Сырғанаққа тояды Ақ мамық қарды жер Балалар ойнап күлуде Мұзайдында сырғанап Астана
version -> Абай Құнанбайұлы
version -> Mұхтар Омарханұлы Әуезов
version -> Сабақ Қазақтың ұлттық ою түрімен құрлық суын бейнелеу
version -> Қазақ әдебиеті пәнінің негізгі мектепте оқытылу нысаны қазақ әдебиетінің үлгілері Басқа ұлт өкілдерінің қазақ халқының мәдениетін, әдебиетін, өнерін, тілін т б

Мақсаты: Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін арттыру, естің түрлерін анықтау. ақпан 2013 жыл



Естің түрлері

Оқушының аты-жөні

1.

Есту арқылы есте сақтау

Темирбеков Алихан, Каткеев Диас

2.

Көру арқылы есте сақтау

Шекеров Куат, Ибраймова Асиме

3.

Естіп бейнелеу арқылы есте сақтау

Темирбеков Алихан, Каткеев Диас

4

Көріп, қайталау арқылы есте сақтау

Шекеров Куат, Ибраймова Асиме

Есте сақтау қабілеттерін арттыру мақсатында әртүрлі психологиялық жаттығулар өткізу және мұғалімдердің жұмыс жасауларына қолайлы жағдай туғызу.

Оқушылардың сурет арқылы ойлау қабілеттерін анықтау туралы мәлімет

Мақсаты: оқушылардың ойлау қабілеттерінің қаншалықты деңгейде екендігін анықтау.



Оқушының аты-жөні

сыныбы

Ойлау қабілетінің деңгейі

1

Темирбеков Алихан

9 «а»

жоғарыдан төмен

2

Шекеров Куат

9 «а»

орташа

3

Каткеев Диас

5 «а

ортадан жоғары

4.

Кабимуллин Саян

5 «а

орташа

5

Ибраймова Асиме

4 «б»

орташадан жоғары


Оқушылардың оқу әрекетінің мотивациясы.

Мақсаты: Оқушылардың оқу әрекетінің жиі кездесетін мотивтерін және оқу жұмысындағы ролін анықтау. қазан 2012ж



Оқу мотивтерінің түрлері

Оқушының аты-жөні

1.

Сабақ қызық болғасын оқимын

Кабимуллин Саян

2

Көп білу үшін оқимын

Темирбеков Алихан, Каткеев Диас,

3

Ата-анам талап етеді

Шекеров Куат

4

Жұмысқа орналасу оңай болады

Темирбеков Алихан , Шекеров Куат, Кабимуллин Саян

5

Барлығы да оқиды

Ибраймова Асиме

6

Мұғалім ұнайды

Ибраймова Асиме, Каткеев Диас

Оқушылармен есте сақтау қасиеттерін дамыту мақсатында «Аз уақыт еске сақтай алу» , Мюнстерберг әдістемелері өтіліп, нәтижесінде есте сақтау қабілеттерін арттыруға арналған жаттығулар туралы психологиялық кеңестер берілді.

Оқушылардың зейініне баға беруге бағытталған «Төртінші артық» әдістемесі. «Сандарды орнына қою» әдістемесі.

Логикалық ойлау деңгейлерін арттыру барысында «Түсiнiктердi шығарып тастау», «Сөзде қалдырылып кеткен әрiптердi жазып қою» атты тақырыптарда оқушылармен жекеше жұмыстар жүргізілді.


Биылғы оқу жылында 28.01 – 2.02.2013 аралығында психология апталығы өтті.

Тақырыбы: «Жақсы сөз- жан қуаты»

Мақсаты: Адамның ішкі жан дүниесін түсіне білу және қарым – қатынасты нығайту.

Күндері

Іс- шаралары

Сыныптар

жауаптылар

Дүйсенбі

(28-қаңтар)

Мейірімділік күні


1.Оқушылар кем дегенде 5 адамға мейірімділік жасауы керек.
2.«Ой-өріс портреті» тренинг

1-11


1-4

Сынып жетекші

жантанушы


Сейсенбі

(29-қаңтар) «Жан жылуы»




1.Оқушылар бір- біріне әртүрлі сыйлықтар жасау.(5 адамға)

2.Суретті бейнелеу

(фигуралар арқылы)


1-11


5а,б. 6а

Сынып жетекші
жантанушы

Сәрсенбі

(30-қаңтар)

«Жылы сөз» күні


1.Оқушылар бір-біріне SMS арқылы жылы сөздер

жолдау


2.Жақсылық туралы сынып сағаттары.

3.Сауалнама«Менің қасиеттерім...»



1-11



Сынып жетекші

Жантанушы




Бейсенбі

(31-қаңтар) «Кең құшақ» күні



1.Сәлемдесу түрлерін қолдану.

2.Мұғалімдермен тренинг





Сынып жетекші
жантанушы

Жұма

(1-ақпан)

«Смайлик» күні


1.Қуанышты көңіл-күй

2.Флеш моб


7-10


Сынып жетекші

жантанушы



Сенбі

«Мен ғажайыппын»

(2-ақпан)


  1. «Мен қандаймын» оқушылар өздерін жан-жақты көрсету.

  2. Апта қортындысы

1-11



жантанушы

Психологиялық апталық оқушыларға ерекше әсер етті. Себебі оқушылар күнделікті апта күндеріне ерекше дайындықпен келіп, өз ойларын сурет салу және тілектер жазу арқылы білдіріп отырды. Нәтижесінде оқушылардың өзара қарым-қатынастары нығая түсті.

Қорытынды: Жалпы өткізілген тренингтер мен тестер мақсатына жетті. Барлық оқушылар белсене қатысып, қызығушылық танытты. Әрбір бөлімді мұқият тыңдап, қатесіз орындауға, сұрақ қоймауға тырысты. Осы алған тапсырмаларды қорытындылай отырып, оқушылар барлық сыртқы әсерлерді, қоршаған ортаны ойын арқылы танитының айтқым келеді. Сондықтан оқушы тәрбиелі, инабатты, ибалы, ізетті, қайырымды болу үшін, оған тәрбиені ойынмен байланыстырып берген өте тиімді.

Шешімі:


  • Оқу-тәрбие үрдісінде қиындық тудыратын оқушыларға ерекше көңіл аударып, жекеше жұмыстарды жандандыру.

  • Оқушылармен мұғалім және ата-ана арасында қарым-қатынас жағдайын туғызу

  • Ата-аналардың өз балаларына деген сенімділігі мен қарым-қатынасының төменгі көрсеткішін жоғарлату мақсатында әртүрлі тақырыптарда семинар өткізу.

Келер оқу жылының жоспарына ұсыныс:



  • “ Сыныптың ықшам климаты және тұлғаның қалыптасуына оның әсері”.

  • Конфликтілік жағдайларда мінез – құлықтың стратегиясы”.

  • “ Ата – аналардың әлеуметтік қылықтарға жатпайтын мінез – құлығы тұлға дамуының ауытқу себебі”.

  • Оқушының үлгермеушіліктен арылту жолдары”.



  • “ Сабақта танымдық қызығушылықты дамыту тәсілдері”.

  • 5 - ші сынып оқушыларының бейімделу кезеңіндегі туындайтын қиыншылықтар

  • Психология апталығын жандандыру.

  • 7-8 сынып оқушыларының эмпатия деңгейлерінің диагностикасы.

  • 10 сынып оқушыларының мінезіндегі акцентуациясының диагностикасы.

  • “ Жанұядағы өзара әрекет стильдері” 6- 8 сынып ата – аналарының диагностикасы.

  • Мұғалімдермен жұмыстарды одан әрі арттыру.

Орындаған: Бирмуканова А





1   2   3   4


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет