Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы



жүктеу 1.16 Mb.
бет6/6
Дата03.04.2016
өлшемі1.16 Mb.
1   2   3   4   5   6
: arm -> upload -> umk
umk -> Әдістемелік нұсқаудың титулдық парағы
umk -> Дәрістердің тірек конспектісі
umk -> Ф со пгу 18. 2/05 Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы
umk -> БАҒдарламасы (Syllabus) pkya 2204 «Кәсіби қазақ тілі»
umk -> Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі» пәні бойынша 5В107000– «Бейнелеу өнері және сызу мамандығының студенттеріне арналған пәнді зерттеу әдістемесі арналған тапсырма
umk -> Лекционный комплекс
umk -> 1 Пәннің мақсаты мен міндеттері, және оқу үрдісінде алатын орны Пәннің мақсаты
umk -> ЖҰмыс бағдарламасы қазақ журналистикасының тарихы 5В050400 «Журналистика» мамандығының студенттеріне арналған Павлодар
umk -> Әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулардың; әдістемелік ұсыныстардың; әдістемелік нұсқаулардың титул парағы

13- тақырып І.Жансүгіров

Жоспар:

1. Ілияс өлеңдеріндегі романтизм

2. «Құлагер» поэмасы

Тапсырмалар:

1. Қ.П.Жүсіптің «Қазақ лирикасындағы стиль және бейнелілік» кітабы бойынша Ілияс романтизміне талдау жасаңдар.

2. Қ.П.Жүсіптің «Мектепте әдебиетті оқыту» кітабы бойынша «Құлагер» поэмасына талдау жасаңдар.

14-тақырып. М.Әуезов шығармалары

Жоспар


  1. «Қорғансыздың күні», «Оқыған азамат», «Сөніп-жану», «Көксерек», «Кінәмшіл бойжеткен», «Жетім» әңгімелері

  2. «Қараш-Қараш оқиғасы», «Қилы заман» повестері

  3. «Еңлік-Кебек», «Түнгі сарын» драмалары

  4. «Абай романы» туралы пікірлер

  5. «Абай» романындағы Құнанбай, Абай бейнелері

  6. Романдағы жазушының сөз қолданысы

Тапсырмалар:

1 «Көксерек», «Қорғансыздың күні», «Кінәмшіл бойжеткен», «Оқыған азамат», «Сөніп-жану», «Жетім», «Ескілік көлеңкесінде» әңгімелерінің кейіпкерлері, көркемдік детальдар, жазушылық шеберлік.

2. Әуезовтің «Қараш-Қараш оқиғасы» повесіндегі Бақтығұл, Тектіғұл,Жарасбай бейнелері. Толстой стиліне тән психологизмнің кейбір әсерлері.

«Қилы заман» (1928) повесі. Повестің ел басқарудың әкімшілдік-әміршілдік жүйесінің тұсында оқылуға тыйым салынуы. Жетісу өңіріндегі 1916 жылғы көтерілістің суреттелуі. Ұзақ, Жәмеңке, Серікбай сияқты халық өкілдерінің образдары. Рахымбай, Түнғатар, Ақжелке тәрізді ұнамсыз типтер. Повестің баяндау жүйесінің ерекшеліктері. Портрет пен пейзаж. Адам характерін жасаудағы диалогтың мәні.

3. «Еңлік-Кебек»(1917).Еңлік, Кебек, Есен, Жапал бейнелерінің жасалу тәсілдері. Билер айтысындағы шешендік.Қараменде бидің сөздері.

«Түнгі сарын»(1934) пьесасында 1916 жылғы көтерілістің көркем бейнеленуі. Драмалық шиеленіске толы тартыс таңбасы. Жантас,Тәнеке,Жүзтайлақ , Кәрім образдары.

4. Ғ.Мүсіреповтің «Абай» романы туралы атты мақаласын оқыңдар («Суреткер парызы» кітабында)

5. «Абай» романындағы Құнанбай бейнесін ашатын мысалдар келтіріңдер

6. Абай бейнесіне мысалдар келтіріңдер

7. Романдағы жазушының сөз қолданысындағы шеберлікке мысалдар келтіріңдер


15-тақырып Ғ.Мүсірепов шығармалары

Жоспар

  1. «Ер ана» әңгімесі

  2. «Ақлима» әңгімесі

  3. «Сөз жоқ, соның іздері» әңгімесі

  4. «Қазақ солдаты» романы

  5. «Оянған өлке» романы

  6. «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» трагедиясы

Тапсырмалар:

  1. «Ер ана» әңгімесіндегі Наталья бейнесін ашыңдар

  2. «Ер ана» әңгімесіндегі детальдарға көңіл бөліңдер

3. «Ақлима» әңгімесіндегі Ақлима бейнесіне тоқталыңдар.

4. «Сөз жоқ, соның іздері» әңгімесіндегі «із» сөздерінің қолданылу ерекшеліктері. Шамның шақырайып жануы нені білдіреді. Айдарбектің көзінің «үшбұрыштанып кетуі» нені білдіреді?

5. «Қазақ солдаты» романындағы Қайрош бейнесі.

6. «Оянған өлке» романындағы Игілік, Жұман бейнелері

7. «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» трагедиясындағы Қарабай, Қозы, Баян, Қодар, Жантық бейнелері
Әдебиет:

1 Қирабаев С. Кеңес дәуіріндегі қазақ әдебиеті. Алматы, 1998

2 Қазақ әдебиетінің қысқаша тарихы. Алматы, 2002


16-тақырып С.Мұқанов

Жоспар:

1. «Балуан Шолақ» повесі

2. «Аққан жұлдыз» романы

Тапсырмалар:

1. «Балуан Шолақ» повесіндегі Балуан Шолақ бейнесін ашыңдар. Шығарма көркемдігіне мысал келтіріңдер.

2. «Аққан жұлдыз» романындағы Шоқан бейнесіне тоқталыңдар.
17-тақырып Ә.Нұрпейісов

Жоспар:

1. «Қан мен тер» романы



Тапсырмалар:

1. Тәңірберген, Еламан, Ақбала бейнелеріне талдау жасау. Тәңірберген, Еламан монологтарындағы заман туралы толғаныстар, бүгінгі көзқараспен қайта қарау.


18-тақырып Қ.Аманжолов өлеңдері

Жоспар:

1. «Байкал», «Бурабай толқындары», «Үстімде сұр шинелім», «Дариға, сол қыз» өлеңдері



Тапсырмалар:

1. Қ.П.Жүсіптің «Қазақ лирикасындағы стиль және бейнелілік» монографиясы бойынша Қ.Аманжолов өлеңдерін талдау

19-тақырып М.Мақатаев

Жоспар:

1. Мұқағалидің табиғат лирикасы

2. «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы

Тапсырмалар:

1. Мұқағалидің табиғат туралы өлеңдеріндегі ерекшеліктер

2. Қ.П.Жүсіптің «Мектепте әдебиетті оқыту» кітабы бойынша «Аққулар ұйықтағанда» поэмасын талдаңдар.
20-тақырып О.Бөкей

Жоспар:

1. «Апамның астауы» әңгімесі

2. «Қайдасың, қасқа құлыным» повесі

3. «Атаукере» повесі



Тапсырмалар:

1. «Апамның астауы» әңгімесіндегі кейіпкер апасына мінездеме беріңдер. Ғ.Мүсірепов сомдаған қазақ әйелдерінен қандай айырмасы бар?

2. «Қайдасың, қасқа құлыным» повесіндегі әкелерді ардақтау идеясына мысал келтіріңдер. Повестегі адам және табиғат мәселесіне тоқталыңдар.

3. «Атаукере» повесіндегі Ерік, Таған бейнелеріне тоқталыңдар.



8 СӨЖ тапсырмалары

Студенттерге өздігінен оқуға берілетін тақырыптар

1. Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дастанындағы оқу-білім мәселесі.

Тақырып бойынша тапсырмалар

1. Дастандағы оқу-білім туралы бәйіттер

2. «Құтты білік» дастаны мен жыраулар толғауларының идеялық ұқсастығы



2. М.Мағауин - әдебиет тарихын зерттеуші.

Тақырып бойынша тапсырмалар



  1. М.Мағауиннің «Қобыз сарыны» еңбегі

  2. М.Мағауин - «Алдаспан», «Бес ғасыр жырлайды», «Ай, заман-ай, заман-ай» атты антологияларын құрастырушы

3. Толғау жанрының табиғаты туралы.

Тақырып бойынша тапсырмалар



  1. Толғау жанрының XV-XVII ғасырлардағы үлгілері, ерекшеліктері

  2. Толғау жанрының қалыптасуы, дамуы, оның ерекшелігі

4. Абай өлеңдерінің құрылысы

Тақырып бойынша тапсырмалар

1. «Абай» энциклопедиясындағы Абай өлеңдерінің құрылысына байланысты мақаланы конспектілеңдер.

5. Махамбет-Исатай көтерілісі

Тақырып бойынша тапсырмалар

1. Халел Досмұхамедұлының «Аламан» кітабындағы «Исатай-Махамбет» зерттеуіне тоқталыңдар.

6. Шәкәрім поэмалары. «Қалқаман-Мамыр», «Еңлік-Кебек, «Ләйлі-Мәжнүн»

Тақырып бойынша тапсырмалар

1. Поэмалардағы кейіпкерлерге талдау жасаңдар.

7. М.Әуезовтің «Абай жолы» романы бойынша картотекалар теру



9 Реферат тақырыптары.

  1. Қожа Ахмет Яссауидің «Даналық кітабы» және ислам діні

  2. М.Әуезовтің «Абай жолы» романының зерттелуі

  3. М.Жұмабаевтың шығармаларының зерттелуі

  4. С.Сейфуллиннің шығармашылық өмірбаяны

  5. І.Жансүгіровтің ығармашылық өмірбаяны

  6. Б.Майлиннің шығармашылық өмірбаяны

  7. Ғ.Мүсіреповтің шығармашылық өмірбаяны


10 СОӨЖ кеңестерінің кестесі



Сабақ түрлері

дүйсенбі

сейсенбі

сәрсенбі

бейсенбі

жұма

сенбі

1.

Дәріс бойынша кеңестер

13.40

14.30

















2.

Тәжірибелік сабақтар бойынша кеңестер

14.45

15.35

















3.

СӨЖ бойынша кеңестер

15.50

16.40


14.45

15.35








10.25

11.15





4.

Реферат бойынша кеңестер

13.40










11.30

12.20





5.

Тест сұрақтары бойынша кеңестер

13.40

14.30











12.35

13.25





11 Пән бойынша тапсырманы орындау және тапсыру кестесі




Жұмыс түрі

Тапсырманың мазмұны, мақсаты, тақырыбы

Қолданылатын әдебиет

Орындалу ұзақтығы

Бақылау түрі

Бақылауды тапсыру мерзімі

1

2

3

4

5

6

7

1

СӨЖ бойынша кеңестер беру

Әрбір студентке СӨЖ тақырыптары бөлініп беріледі. Соған байланысты оқытушы кеңестер береді. Жоспар жасалады, қажетті әдебиеттер ұсынылады.




1 апта

Жоспар-ларын тексеру. Ізденген материалдармен жұмыс жасау

1-аптаның соңы

2

Күрделі конспект

Халел Досмұхамедұлының «Аламан» кітабындағы «Исатай-Махамбет» зерттеуіне тоқталыңдар.




1 апта

Күрделі конспект жазу

2-апта

3

Сұрақтар құрастыру

«Құтты білік» дастанындағы оқу-білім туралы бәйіттер




1 апта

Сұрақтар құрастыру (20 сұрақ)

3-апта

4

Жай конспект

«Құтты білік» дастаны мен жыраулар толғаула-рының идеялық ұқсастығы




1 апта

Жай конспект

4-апта

5

Мақала

Абай өлеңдерінің құрылысы




1 апта

Мақала жазу

5-апта

6

Реферат

М.Әуезовтің «Абай жолы» романының зерттелуі





1 апта

Картотек теру (30)

6-апта

7

Күрделі конспект

М.Жұмабаевтың шығармаларының зерттелуі





1 апта

Күрделі конспект

7-апта

8

Баяндама

М.Мағауин - әдебиет тарихын зерттеуші




1 апта

Баяндама жазу

8-апта

9

Реферат

Шәкәрім поэмалары. «Қалқаман-Мамыр», «Еңлік-Кебек, «Ләйлі-Мәжнүн»





1 апта

Реферат-ты қорғау

9-апта

10

Эссе

Абай қарасөздерінің бүгінгі күндегі маңызы




1 апта

Эссе қорғау

10-апта

11

Аралас конспект

С.Сейфуллиннің шығармашылық өмірбаяны





1 апта

Аралас конспекті жазып, қорғау

11-апта

12

Публицис-тикалық мақала

О.Бөкейдің «Атаукере» повесіндегі көкейтесті мәселелер




1 апта

Рефератты қорғау

12-апта

13

Тезис

Б.Майлиннің шығармашылық өмірбаяны





1 апта

Тезисті конспектілеп, қорғау

13-апта


14

Картотека

М.Әуезовтің «Абай жолы» романы бойынша




1 апта

Шығарма жазу

14-апта

15

СОӨЖ қорытын-дысы: нәтижелер, ұсыныстар, өткен сабақтарға талдау

СОӨЖ бізге не берді?




1 апта

Шығарма

Ойтолғау


Мазмұн-дама

15-апта


12 Курс саясаты

Оқу процесіне қатысу дегеніміз – сабаққа қатысу, пікірталаста және топ жұмысында белсенділік көрсету, топтастарының оқуына әсер ету. Студент аудиториялық сабақтарға, міндетті түрде дәріс сабақтарына, тәжірибешілік сабақтарға қатысып, кешікпей, берілген тапсырмаларды уақытында орындауы керек, сондай-ақ ішкі ережелерді сақтап, өздеріне тиісті жүктелген міндетті дұрыс атқаруы керек. Сабақты босатқан жағдайда деканаттың шешімімен босатқан сабақты қайта толықтырады. Сабаққа екі рет кешігу – бір рет босату болып есептеледі. Сабақты екі реттен артық босатса, оқытушы студентті сабаққа кіргізбеуге құқығы бар.

Студентке берілген тапсырманы уақытында тапсыру керек. Емтихан сессиясына үш күн қалған кезде тапсыру ең кеш тапсыру болып саналады.Берілген тапсырманы және курстық жұмысты тапсырмаған студенттер емтиханға кіре алмайды.

Қойылған талаптар орындалмаса, жаза қолданылады. Сабаққа 100 пайыз қатысып, берілген тапсырмаларды уақытымен және дұрыс орындаса – ең жоғарғы балл 100 б. қойылады.


Студенттердің білімін аралық бақылау тест немесе жазбаша бақылау жұмысы түрінде жүргізіледі.
Осы көрсеткіштер орындалмаған жағдайда жеткіліксіз немесе айып санкциялары қолданылады:

  1. сабақты босату (себепсіз);

  2. тапсырмаларды уақытымен орындамау;

  3. тапсырмаларды орындау барысында қателіктер жіберу, яғни,студент материалды толық меңгермеген жағдайда.

Егер студент сабаққа себепті жағдаймен келе алмаса, келесі аптада сол сабаққа өтеу (отработка) жасайды. Бірақ ұпай азайтылады.
13 Қолданылатын әдебиеттер тізімі

Негізгі:

1. Сүйіншәлиев Х. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы, 2010

2. Кенжебайұлы Б. Түрік қағанатынан бүгінгі күнге дейін. Алматы, 2010

3. Жанайдаров О. Баласағұн Жүсіп. Алматы, 2009

4. Қыраубаева А. Ежелгі әдебиет. Алматы, 2009
Қосымша:

5. Келімбетов Н.Ежелгі әдеби жәдігерліктер. Алматы, 2005

6. Келімбетов Н.Ежелгі дәуір әдебиеті.Алматы, 2005

7. Машани Ақжан. Әл-Фараби көпірі. Алматы, 2005

8. Әуезов М. Әдебиет тарихы. Алматы, 1991

9. Байтұрсынов А. Ақ жол. Алматы, 1991

10. Досмұхамедұлы Х. Аламан. Алматы,1991

11. Сейфуллин С. Қазақ әдебиеті. Алматы,1992

12.Тлепов Ж. Тарих және әдебиет. Алматы, 2000

13.Қоңыратбаев Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы: Жазушы, 1994





1



2


3


4



1   2   3   4   5   6


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет