Пәні бойынша 050103-“Педагогика және психологияі” мамандығының 4-курс студенттерінің білімін бақылауға арналған Құрастырған: аға оқытушыИсаева К. А жетісай-2009



жүктеу 1.41 Mb.
бет1/9
Дата02.05.2016
өлшемі1.41 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
: CDO -> obsoj -> BPA
BPA -> Филология және психология” факультеті “Психология және педагогика, бастауыш оқыту әдістемесі” кафедрасы «Мәтінге тілдік талдау»
BPA -> Сабақтың тақырыбы : Бастауыш мектептегі бейнелеу өнерін еңбекке баулуды оқытудың әдістемесінің тарихы Сабақтың жоспары
BPA -> Лектор: аға оқытушы Өтегенова О. К
BPA -> “Бастауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы” пәні бойынша
BPA -> «Бастауыш мектепте дүниетануды оқыту теориясы мен технологиясы» пәні бойынша 050102- «Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі»
BPA -> Филология және психология” факультеті “Педагогика және психология” кафедрасы «Шешендік өнерге үйрету әдістемесі»
BPA -> Лектор: аға оқытушы Өтегенова О. К
BPA -> Лектор: аға оқытушы Өтегенова О. К


Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

“Сырдария” университеті





“Филология және психология” факультеті


“Педагогика және психология” кафедрасы




пәні бойынша

050103-“Педагогика және психологияі” мамандығының



4-курс студенттерінің білімін бақылауға арналған

Құрастырған: аға оқытушыИсаева К.А..


Жетісай-2009

050103 – “Педагогика және психология” мамандығының 4-курс студенттеріне 8 семестрде “Этнопедагогика” пәніне типтік оқу жоспарына сәйкес 2-кредит (90 сағат) берілген. Оның 15 сағаты лекция, 15 сағаты семинар сбақтарына және 30 сағаты ОБСӨЖ, 30 сағаты СӨЖ-ге бөлінген.

Кредиттік оқыту жүйесінде студенттердің өзіндік жұмысын (СӨЖ) ұйымдастыру маңызды орын алады.

Оқытушылардың СӨЖ ұйымдастырудағы негізгі функциялары:


  • студенттерге бағыт, бағдар беру;

  • студенттерге консултациялық көмек, кеңес беру;

  • студенттердің білімін бақылау, бағалау.


Студенттердің өзіндік жұмысындағы негізгі міндеттері:

Студенттердің өзіндік жұмыстарын өткізуде келесі мәселелерге көңіл бөлінуі тиіс:

  • СӨЖ нақты жоспарлау;

  • әдістемелік қамтамасыз ету;

  • СӨЖ тапсырмаларының күнтізбекті-тақырыптық жоспарға сәйкес орындалуын студенттен талап ету.

  • Оқытушының басшылығымен өтетін студенттің өзіндік (ОБСӨЖ) жұмысының көлемі типтік оқу жоспарына, пәннің жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес анықталып, уақыты, аудиториясы көрсетіліп, оқу кестесіне енгізілген.

СӨЖ бақылау түрлерін, тәсілдерін таңдауда оқу пәнінің мақсаты мен міндетін, бөлінген сағат көлемін, студенттің дайындық сатысы ескерілген.



Студенттің өзіндік жұмысы

Үй тапсырмалары

Аудиториялық жұмыстар

Студент

Студент+

оқытушы

Оқытушы: бақылау, бағалау

Ағымдағы (күнделікті бақылау)

Аралықбақылау (рейтинг)

7,14-апта

Қорытынды бақылау (емтихан)


Есептер

Жаттығулар

Реферат
Сөзжұмбақ

Шығармалар

Есептер

Жаттығулар

Пікірталас

Коллоквиумдар

Ойындар

Дөңгелек үстел


Кіріспе бақылау

Студенттің білімін объективті бағалауды, бақылауды

ұйымдастыру- студенттің өзіне деген сенімділігін, жауапкершілігін, пәнді меңгерудегі белсенділігін арттырады.


Студенттердің өз бетімен орындайтын жұмыстарының дайындық деңгейін, білімін бақылауға “ ” пәні бойынша тестілік тапсырмалар, коллоквиум және глоссарий сұрақтары дайындалған.

Сырдария” университеті


Филология және психология|” факультеті

Педагогика және психология” кафедрасы

“Бекітемін”

Кафедра меңгерушісі,п.ғ.д.,проф.

__________________Аяшев О.А.

“______” ______________ 2009ж.







Этнопедагогика ________________________ пәнінен
050102 “Педагогика мен психологиясыі мамандықтарына арналған
____________ ПжП- 16, 26- ____тобы үшін
Оқытудың формасы: күндізгі, сыртқы

Курс 2

Семестр 4

Кредит саны: 2

Барлық сағат саны: 90

Лекция: 15

Семинар: 15


СӨЖ: 30

ОБСӨЖ: 15 (30)

1-РБ - 30 балл

2-РБ – 30 балл

Емтихан – 40 балл

- 100 балл


Аға оқытушы Исаева К.А.

Жетісай – 2009ж.




“Этнопедагогика”


Лекция – сабақтарының күнтізбелік – тақырыптық жоспары

“Педагогика жәнепсихология” мамандықтары үшін.

4 – курс, 8– семестр. 15 сағат

ПжП- 16, 26 тобы





Лекцияның тақырыбы



Өткізілетін мерзімі


Апта саны

1

Этнопедагогиның әдіснамалық негіздері




1 - апта

2

Этнопедагогиканың принциптері, міндеттері, қызметі.




2 - апта

3


Этнопедагогиканың философия, етнопсихологія,этнография, этнософия ғылымдарымен өзара байланысы.




3 - апта

4.


Адамзат дамуының тарихындағы этнопедагогикалық идеялардың генезисі.




4 - апта

5.

XV- XIXғ. Қазақ ақын- жырауларының тәрбие мектебі




5 - апта

6.

Ш. Уалиханов, А. Құнанбаев, М. Дулатов, А. Байтұрсынов, М. Жұмабавтың еңбектеріндегі ұлттық тәрбие мен этнопедагогика




6 - апта

7.

Этнопедагогикадағы тәрбиенің мақсаты.




8.

Этнопедагогикадағы тәрбиенің әдістері және құралдары




7 - апта

9.

Қазақстан Республикасы халықтарының ұлттық салт және дәстүрлері-халықтық тәрбиенің негізі.




10

Халық педагогикасындағы рухани мінез-құлықтық және азаматтық, патриоттық тәрбие.




8 - апта

11

Халық педагогикасындағы еңбек тәрбиесі.




12

Халық педагогикасындағы дене тәрбиесі.




9 – апта

13

Халық педагогикасындағы эстетикалық және зиялылық тәрбиесі.




14

Халық педагогикасының қазіргі қызметі.




10- апта

15

Жалпы білім беретін мекеменің оқу процесінде халық педагогикасының прогрессивтік элементтерін пайдалану.







Барлығы:

15 сағат.

15-апта


  1   2   3   4   5   6   7   8   9


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет