ПӘнінен оқУ-Әдістемелік кешені 5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін ОҚытушыларға арналған пәннің бағдарламасы



жүктеу 133.64 Kb.
Дата02.05.2016
өлшемі133.64 Kb.
: ebook -> umkd
umkd -> Семей мемлекеттік педагогикалық институты
umkd -> 5 в 020500 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
umkd -> «Баспа қызметіндегі компьютерлік технологиялар»
umkd -> Гуманитарлық-заң, аграрлық факультетінің мамандықтарына арналған
umkd -> 5B050400 «Журналистика» мамандығына арналған
umkd -> Әдебиет (араб тілінде «адаб» үлгілі сөз) тыңдарман, оқырманның ақылына, сезіміне, көңіліне бірдей әсер беретін дарынды сөз зергерлерінің жан қоштауынан туған көрнек өнері
umkd -> 5В020500 «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті пәнінің
umkd -> «Өлкетану тарихы және мәдениеті»
umkd -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі шәКӘрім атындағы семей мемлекеттік
umkd -> 5 в 011700 : -«Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

«МУЗЫКАЛЫҚ БІЛІМ» КАФЕДРАСЫ


Құжат СМК 3 уровня

ПОӘК

ПОӘК


042-18.1.32/02-2014

ПОӘК

Оқытушыларға арналған «Негізгі музыкалық аспап» пәннің бағдарламасы


Редакция № 1


«Негізгі музыкалық аспап»



ПӘНІНЕН ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін


ОҚЫТУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ

Семей

2014-2015 оқу жылы





ПОӘК

042-18.1.32/02-2014



Ред. № 1. 2014 ж.

Бет 2/9


Алғы сөз
1 ҚАРАСТЫРЫЛҒАН

Құрастырған: _______ «___»________ 2014 ж. «Музыкалық білім»


кафедрасының аға оқытушысы : ______________________Какимов Е.Е.
2 ТАЛҚЫЛАНҒАН

2.1 Кафедра отырысында бекітілген:


Хаттама № ___ от «___»_____ 2014 жыл
«Музыкалық білім» кафедрасының меңгерушісі,
п.ғ.к.: ______________ Бодауова Б.К.

2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының

отырысында бекітілген «___»________ 2014 жыл. Хаттама №
Төраймы: ______________ АхметоваТ.Ш.

3 БЕКІТІЛГЕН

Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген «___»____ 2014 жыл.


Хаттама №
ОӘК төрайымы _________ Искакова Г.К.
4 БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН


ПОӘК

042-18.1.32/02-2014



Ред. № 1. 2014 ж.

Бет 3/9


Мазмұны



1

Қолдану саласы




2

Нормативті сілтемелер




3

Жалпы ережелер




4

Пәннің оқу мазмұны(модульдер)




5

Студенттердің өздік жұмыс тақырыптарының атаулары




6

Пәннің оқу-әдістемелік картасы




7

Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыздандыру картасы




8

Әдебиеттер






ПОӘК

042-18.1.32/02-2014



Ред. № 1. 2014 ж.

Бет 4/9


1 ҚОЛДАНУ САЛАСЫ

Оқытушыларға арналған «Негізгі музыкалық аспап» пәні 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орынының іштей және сырттай оқитындарға арналған.


2 НОРМАТИВТІ СІЛТЕМЕЛЕР

Оқытушыларға арналған «Негізгі музыкалық аспап» пәні барлық оқу процессіндегі талаптарға сай тәртіп бойынша төмендегі құжаттарға енгізілегн:


  1. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан – 2030» Ел президентінің Қазақстан халқына арналған жолдауы. Алматы, Білім баспасы, 1998, 175 б.

  2. Қазақстан Республикасының білім туралы Заңы. – Егемен Қазақстан. – 2007. – 15 тамыз. – Б.5-8.

  3. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы. – Орталық Қазақстан, 28 қазан, 2004. –Б. 4-7.

  4. «5В010600» – Музыкалық білім беру мамандығы бойынша пәнінің типтік оқу бағдарламасы. Жоғары кәсіби білім беру.

  5. СТУ 042-ГУ-4-2014 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

  6. ДП 042-1.01-2014 Документированная процедура«Структура и содержаниеучебно-методических комплексов дисциплин».

3. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР Жалпы білім беретін мектептің жұмысына жоғарғы квалификациялы ән-күй мұғалімін дайындауда музыкалық аспаптарды оқытудың орны айрықша. Аспаптарды үйрету мақсатында оның шығу тарихын, орындау мәнерін білген жөн. Классикалық аспаптармен қатар қазақ халқының өзіне тән мол мұрасының бір саласы фольклорлық аспаптарды оқып білу қажеттігін туғызады. Музыкалық аспапты үйреніп ойнау кезінде студент міндетті түрде аспап үнінің сапасына, оның айқын, әрі таза шығуын, естілу жайларына баса көңіл бөліп, өзін-өзі қадағалап отыруы керек. Әсіресе, аспап үнінің біркелкі шығуы үшін әр дыбысты айқын, нақ басып келесі нотаға ауысқан кезде саусақтардың қозғалысын жылдамдату арқылы тез ойнау дәрежесіне жетілдіруге болады. Мұндай әдісте шапшаң ойналатын шығармаларды орындағанда үннің сапасы да сақталады. Баса көңіл бөлетін жәй-аппликатураны дұрыс игергеннен кейін студент өзіне керекті жылдамдықты біртіндеп үйренгені абзал. Аспапта орындаушылық тәсілдерді үйретіп, шындағанда халық музыкасының әсерін ескерген дұрыс. Бала кезінен таныс төл туындылар әр алуан орындаушының әдістері тез және ойдағыдай игеруге көмектеседі.

ПОӘК

042-18.1.32/02-2014



Ред. № 1. 2014 ж.

Бет 5/9

3.1 Қысқаша пәннің мазмұны: Негізгі музыкалық аспап 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша пәннің Оқу-әдістемелік кешені жоғары оқу орының 1-2 – курс студенттеріне 1 кредит 6 (сағат) яғни, сырттай оқитындарға арналған. Жалпы бұл пән базалық пәндерге жатады, бұнда болашақ мұғалімнің білімін тереңдетуге, практикада қолдануға көмектеседі.

3.2 Негізгі музыкалық аспап пәнінің мақсаты: Негізгі музыкалық аспапты еркін ойнау. Түрлі музыкалық шығармаларды беттен оқып ойнау тәсілдерін үйрену. Техникалық жаттығулардың әр түрін біліп ойнау. Мектеп бағдарламасына кіретін әндерді басқа тональноске транспорт жасай білу.Таныс әндерді аспапта есту қабілеті бойынша ойнау. Музыкалык, қабіліттерін дамыту. Осы курсты жүргізгенде оқу негізі тарихи – теориялық, музыка орындаушылық, психология – педагогикалық циклындағы пәндердің, музыкалық білім тарихымен теориясы курсынан алған білімдерінде, іскерліктеріне және дағдыларына сүйенеді. музыкалық оймен артистік және музыкалық есте сақтау, ырғақты сезіну, музыкалық есту қабілетіне жол ашады.

    1. Пәннің негізгі мақсаты:

Негізгі аспапты меңгеру курсының жеке-дара сабақтарының түрлері әр студенттің мүмкіндігіне назар салып, жан-жақы зерттеуге жағдай туғызады. Негізгі аспапты оқып үйрену курсының алғашқы кезеңінде студенттің кәсіби дайындығының деңгейі мен орындаушылық шеберлігі анықталады.

Музыкалық материал техникалық және көркемдік жағынан әртүрлі, әрі жан-жақты болуы тиіс. Студенттің ойнау дағдылары мен шеберлікті меңгеруіне байланысты музыкалық шығармалардың стилі мен сипатын бірте-бірте күрделендірілген жөн. Сонымен қатар, студенттер мажор мен минор гаммалары мен арпеджио ойнауды меңгеріп, күрделі шығармалармен қатар көп дауысты үлгіде жазылған шығармаларды үйреніп орындағаны жөн. Сонымен, музыкалық шығармаларды жоғары кәсіби деңгейде орындау.



3.4 Оқытудың нәтижесі:

  • Жалпы білім беретін мектепте музыка сабағын кәсіптік деңгейде жүргізу;

  • Музыкалық аспаптарды (күйсандық, сырнай) еркін меңгеріп, мектеп бағдарламасында белгіленген музыкалық шығармаларды орындау.

  • Сүйемелдеу дағдыларын меңгеріп, өз орындауындағы әндерді, жеке әншілер мен хорды сүйемелдей білу.

  • Нотаны оқып ойнау, нотасы жоқ әндерді есту арқылы сүйемелдеу, түрлі сарындылыққа көше білу, ансамбль, оркестрге қосылып ойнай білу;

  • Музыкалық репертуарлармен өздігінше жұмыс істей білу;

  • Оқу әдістемелік әдебиеттермен танысып, оларды пайдалану;


  • ПОӘК

    042-18.1.32/02-2014



    Ред. № 1. 2014ж.

    Бет 6/9
    Педагогикалық шеберлікті меңгеріп, мектеп оқушыларының алдында музыка жөнінде қызықты әңгіме өткізіп, музыкалық шығарманы шебер орындай білу.




3.5. Пререквизиттер:

- Пән меңгеруге көмектесетін білім және дағдылар жиыны: студент музыкалық аспапты толық игеруі, түрлі стилдегі, дәуірдегі, ұлттық мектеп және көркем бағыттардағы музыка шығармалардан тұратын репертуарды білу.



3.6. |Постреквизиттер:

- Қосымша музыкалық аспап, Концертмейстерлік сынып, Хорды дирижерлау, - Музыкалық білім әдістемесі.



3.7 Оқу пәннің бағдарламасынан көшірме:


Курс

семестр

кредит

тер


Тәжірбиелік

ОБСӨЖ

СӨЖ

Барлығы

Бақылау түрі

2 курс

3-4 семестр

2

30


15 сағат

30

сағат


75 сағат

емтихан


4. Пәннің оқу мазмұны(модульдер)

р\с

Тәжірибелік сабақтар

Сағат саны

1

Әр түрлі шағын шығармалар; халық әндері, билер, күйлер, қазақ авторларының шығармалары, мектеп әндері;

4

2

До мажор, соль мажор, фа мажор, ля минор, ре минор арпеджиоларының қысқа түрін екі қолмен, екі октавада, ұзақ түрін төрт октавада орындау;

4

3

Жеңіл шығармалардың нотасын оң қолмен немесе екі қолмен оқып, ойнау, мектеп әндерінің сүйемелдеулерін ойнау.

6

4

Музыкалық шығармаларды талдап ойнау.

4

5

Мектеп бағдарламасынан балалар әндерін ойнау.

6

6

Техникалық жаттығуларды аспапта ойнау.

6




Барлығы

30




  1. СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫС ТАҚЫРЫПТАРЫНЫҢ АТАУЛАРЫ

  • Музыкалық аспаптың шығу тарихымен танысу.

  • Сырнай аспабының құрылымы.

  • Оң және сол жақ клавиатурасымен танысып аспапты дұрыс ұстауын үйрену.



ПОӘК

042-18.1.32/02-2014



Ред. № 1. 2014 ж.

Бет 7/9

  • До, соль, фа мажор гаммаларын аспапта ойнау.

  • Шағын музыкалық шығармаларды аспапта талдау.

  • Музыкалық әліппені оқып білу.

  • Динамика белгілерімен танысу.

  • Аппликатура сауаттылығымен танысу.

  • Көрікпен жасалатын жұмыстар.

  • Шттрих белгілерін оқып білу.

  • Мектеп әндерін аспапта талдап ойнау.

  • Этюдтарды аспапта талдап ойнау.

  • Техникалық жаттығуларды аспапта ойнау.

  • Ойнаған шығармалардың көркемдік бейнесін анықтау.

  • Шығарманы жатқа орындау.

6. Пәннің оқу - әдістемелік картасы

Апта

Тапсырма тақырыптары

Сынып сағаты.

Сөж тапсырманың №

Сөж ең жоғарғы балы

Қолданған көрнекі құралдар, ТСО материалдық ақпарат.







Ж\с

М\б










1-4

Тақырып 1. Нота әліппесімен танысу. Аспаппен танысу, аспап құрылысы, аспапта дұрыс отыру қолды дұрыс ұстау. Мех жүргізу.

1,2,3,4




№1,2.

3

Нота әдебиеті, аспап.

5-10

Тақырып 3. Штрих, гаммаларды арпеджио, аккордтарды үйрену. Әуеннің жүрү жолы.

Әуенді бір қалыпты жұргізу жұмысы.



5,6,7,8,9,10




№ 3.

3

Нота әдебиеті, аспап.

11-15

Тақырып 4. Такт. Өлшем. Ырғақ.

11,12,13,14,15




№ 4.

3

Нота әдебиеті, аспап.




БАРЛЫҒЫ:

30
















ПОӘК

042-18.1.32/02-2014



Ред. № 1. 2014 ж.

Бет 8/9


7. ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТПЕН ҚАМТАМАСЫЗДАНДЫРУ

КАРТАСЫ


Р/с

Тақырып

Қолданылған әдебиет

кітап саны

студент саны

1.

Бастаушылармен алғашқы сабақ.

Алексеев И.Д. Методика преп.на баяне

3

4

2.

Төменгі сынып оқушыларымен жұмыс.

Алексеев И.Д. Методика преп.на баяне

3

4

3.

Жоғарғы сынып оқушыларымен жұмыс.

Алексеев И.Д. Методика преп.на баяне

3

4

4.

Аспапта дыбыс шығару және штрихтар.

Мотов В.Н., Гаврилов Л.В. Постановка рук и посадка исполнителя

3

4

5.

Аспаптағы аппликатура.

Мотов В.Н., Гаврилов Л.В. Постановка рук и посадка исполнителя

3

4

6.

Этюдпен жаттығулар. Техника дамыту.

Демченко В. Технические упражнения на баяне

3

4

7.

Музыкалық шығармалармен жұмыс.

Оберюхтин М. Проблемы испол.на баяне

3

4

8.

Баян аспабының және баянистер орындаушылығының даму жолдары.

Мирек А.Е. Из истории аккордеона и баяна

3

4

9.

Қазақ халық әндерімен жұмыс жасау.

Б.Мустафин,Т.Мустафина Т.Алыбаев,З.Смакова – Сырнай үйрену мектебі.

2

4


8. ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР

  • Музыкально - педагогическая подготовка учителя. - М., 1973

  • Краткий музыкальный словарь-справочник.-М.,2002

  • Ерзакович Б.Г. У истоков казахского музыкознания. – А., 1987

  • Қазақ әндерінің антологиясы.Т.1:Қазақ халық әндерінің толықтырылған жинағы /[құраст.: Ә.Көпіш т.б.].-Алматы:Өнер,2006.

  • Қазақ әндерінің антологиясы.Т.1:Қазақ халық әндерінің толықтырылған жинағы /[құраст.: Ә.Көпіш т.б.].-Алматы:Өнер,2006.




ПОӘК

042-18.1.32/02-2014



Ред. № 1. 2014 ж.

Бет 9/9




  • Сарыбаев, Б. Қазақтың музыкалық аспаптары=Казахские музыкальные инструменты :Альбом .-Алматы,1978

  • Прозорова, А.Н. Первые шаги в мир музыки :Учебное пособие .-М.,2005

  • Хрестоматии к программам по музыке 1 – 6 классы




©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет