ПӘнінен оқУ-Әдістемелік кешені 5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін ОҚытушыларға арналған пәннің бағдарламасы



жүктеу 100.18 Kb.
Дата02.05.2016
өлшемі100.18 Kb.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

«МУЗЫКАЛЫҚ БІЛІМ» КАФЕДРАСЫ


Құжат СМК 3 уровня

ПОӘК

ПОӘК


042-18.1.32/02-2013




ПОӘК

Мұғалімдерге арналған «Дауыс қою» пәннің бағдарламасы


Редакция № 1 ______






«Дауыс қою»

ПӘНІНЕН ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

5В010600 «Музыкалық білім» мамандығы үшін


ОҚЫТУШЫЛАРҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ

Семей

2013-2014 оқу жылы




ПОӘК

042-18.1.32/02-2013



Ред. № 1 _______20__ ж.

Бет 2__


Алғы сөз
1 ҚАРАСТЫРЫЛҒАН

Құрастырған: _______ «___»________ 20__ ж. «Музыкалық білім»


Кафедрасының аға оқытушысы: ______________________Тыныбаева Ж.Т..
2 ТАЛҚЫЛАНҒАН

2.1 Кафедра отырысында бекітілген:


Хаттама № ___ от «___»_____ 2013 жыл
«Музыкалық білім» кафедрасының меңгерушісі,
п.ғ.к.: ______________ Бодауова Б.К.

2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының

отырысында бекітілген «___»________ 2013 жыл. Хаттама №
Төраймы: ______________ АхметоваТ.Ш.

3БЕКІТІЛГЕН

Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген «___»____ 2013 жыл.


Хаттама №
ОӘК төрайымы _________ Искакова Г.К.


4 БІРІНШІ РЕТ ЕНГІЗІЛГЕН

Мазмұны



1

Қолдану саласы




2

Нормативті сілтемелер




3

Жалпы ережелер




4

Пәннің оқу мазмұны(модульдер)




5

Студенттердің өздік жұмыс тақырыптарының атаулары




6

Пәннің оқу-әдістемелік картасы




7

Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыздандыру картасы




8

Әдебиеттер

















1 ҚОЛДАНУ САЛАСЫ

Мұғалімдерге арналған «Музыкалық білім берудің әдіснамасы» пәні 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орының студенттеріне іштей және сырттай оқитындарға арналған.


2 НОРМАТИВТІ СІЛТЕМЕЛЕР

Негізгі мұғалімдерге арналған «Музыкалық білім бе» пәні барлық оқу процессіндегі талаптарға сай тәртіп бойынша төмендегі құжаттарға енгізілегн:


  1. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан – 2030» Ел президентінің Қазақстан халқына арналған жолдауы. Алматы, Білім баспасы, 1998, 175 б.

  2. Қазақстан Республикасының білім туралы Заңы. – Егемен Қазақстан. – 2007. – 15 тамыз. – Б.5-8.

  3. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы. – Орталық Қазақстан, 28 қазан, 2004. –Б. 4-7.

  4. «5В010600» – Музыкалық білім беру мамандығы бойынша пәнінің типтік оқу бағдарламасы. Жоғары кәсіби білім беру.

  5. СТУ 042-ГУ-4-2013Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

  6. ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура«Структура и содержаниеучебно-методических комплексов дисциплин».


3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР

3.1 Қысқаша пәннің мазмұны: Музыкалық білім берудің әдіснамасы 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша пәннің Оқу-әдістемелік кешені жоғары оқу орының 4 – курс студенттерінің 8 семестріне, 1 кредит 45 (сағат) я ғни, іштей және сырттай оқитындарға арналған. Жалпы бұл пән базалық пәндерге жатады,бұнда болашақ мұғалімнің білімін тереңдетуге, практикада қолдануға көмектеседі.



3.2 Пәннің мақсаты – студенттердің кәсіби бағыттағы мақсатты әдіснамалық дайындығы. Әдіснамалық дәрежеде өз бетімен білім алуға қажеттілікті қалыптастыру, алған білімдерін практикада қолдану, жалпы білім беретін мектептің әр сыныптарында музыкадан бағдарламаларды жүзеге асыруда оқушылардың жас ерекшеліктерін, қызығушылықтарын, бейімділіктерін ескере отырып, музыкалық жұмыстардың әдістемелерін меңгеруге көмектесу. Өз тәжірбиелерін жинақтау үшін шығармашылық ізденуіне жағдай жасау.

3.3 Курстың негізгі міндеттері:

  • студенттердің пән мазмұны, оның бөлімдері, бағыттары туралы түсініктер алуларына мүмкіндік туғызу;

  • музыкалық білім беудің педагогикасының мәселерімен байланысты әдіснамалық білімдерді меңгеру;

  • музыкалық білім беудің педагогикасына қатысты әдебиеттермен жұмыс жасауда әдіснамалық талдауды игеру және оны әдіснамалық шығармашылық тұрғыда қолдану әдетіне тәрбиелеу;

  • әдіснамалық дәрежеде өз бетімен білім алуға қажеттілікті қалыптастыру;

  • болашақ музыка мұғалімінің жеке тұлғалық кәсіби-педагогикалық қасиеттерін тауып көмектесу.

3.4 Оқытудың нәтижесі:

Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым – қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка-теория сыннан білім беру, осы алған білімдерін музыкалық оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету.




ПОӘК

042-18.1.32/02-2013



Ред. № 1 _______20__ ж.

Бет 6_

3.5 Курсттың пререквизиттері:

Музыкалық білім берудің әдіснамасының негіздерін оқу- студенттердің тарихи-теориялық, музыкалық-орындаушылық, психологиялық-педагогикалық циклындағы пәндерден, сол сияқты музыкалық білім берудің тарихы мен теориясы курсынан алған білімдеріне, біліктілігне және дағдыларына сүйенеді.

3.6 Курсттың постреквизиттері:

Музыкалық білім беру әдістемесі, оқу – педагогикалық және диплом алды практикасы

3.7 Оқу пәннің бағдарламасынан көшірме:




Курс

семестр

кредит

тер


Тәжірбиелік

ОБСӨЖ

СӨЖ

Барлығы

Бақылау түрі

4 курс

семестр

1

15 сағат


7,5 сағат

22,5

сағат


45

сағат


емтихан

4 Пәннің оқу мазмұны(модульдер)

Кесте 2



Пәннің мазмұны

сағат саны

1

2

Тәжірбиелік сабақтар




Пәннің мақсаты, міндеттері, жалпы бағыттары, оның вуздық музыка-педагогикалық мұғалім дайындау жүйесінде алатын орны

3

Әдіснама, музыкалық білім ұғымдараның мәні

3

Музыыкалық білім беруде педагогиканың философиямен, психологиямен, музыкатумен және басқа ғылымдармен байланысы

4

Музыкалық білім беруде педагогика мәселелерінің әдіснамалық талдауы

5


5 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫС ТАҚЫРЫПТАРЫНЫҢ АТАУЛАРЫ
5.1. 1-6 Пәннің мақсаты, міндеттері, жалпы бағыттары, оның вуздық музыка-педагогикалық мұғалім дайындау жүйесінде алатын орны

5.2. 7-12 Әдіснама, музыкалық білім ұғымдараның мәні

5.3. 13-18 Музыыкалық білім беруде педагогиканың философиямен, психологиямен, музыкатумен және басқа ғылымдармен байланысы

5.4. 19-22,5 Музыкалық білім беруде педагогика мәселелерінің әдіснамалық талдауы


ПОӘК

042-18.1.32/02-2013



Ред. № 1 _______20__ ж.

Бет 7_


6 Пәннің оқу-әдістемелік картасы
Кесте 3

Тақырыбы

Көрнеклік құралдар

Өзбетімен дайындалу сұрағы

Бақылау түрі




Дәріс

Тәжірбиелік сабақтар

ЛАБ.

Сабақ

тар




1

2

3

4

5

6




Пәннің мақсаты, міндеттері, жалпы бағыттары, оның вуздық музыка-педагогикалық мұғалім дайындау жүйесінде алатын орны




Презен

тация арқылы



Пәннің мақсаты, міндеттері, жалпы бағыттары неде деп ойлайсыңдар?

ауызша




Әдіснама, музыкалық білім ұғымдараның мәні




презентация

  1. Музыкалық білім беру зерттеудің әдіснамалық сипаттамасын

  2. талдау




жазбаша




Музыыкалық білім беруде педагогиканың философиямен, психологиямен, музыкатумен және басқа ғылымдармен байланысы




презентация

  1. Музыканың басқа пәндермен байланысы,

  2. Олардың ерекшеліктері мен ұқсастықтары




реферат




Музыкалық білім беруде педагогика мәселелерінің әдіснамалық талдауы




презентация

Музыкант-педагог-зерттеушінің тәжірбиелік жұмысы, Сізге музыкадан қай бағдарлама ыңғайлы


реферат














7 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТПЕН ҚАМТАМАСЫЗДАНДЫРУ

КАРТАСЫ
Кесте 4

Оқулықтардың және оқу - әдістемелік

Дана саны

Студент саны

Қамтама-у пайызы

құралдардың аттары










1

2

3

4

Музыкалық білім беру педагогикасы: ізденістер және дамыту бағыттары: Ғылыми мақалалар жинағы /Құрастырып, жалпы редакциясын басқарған Әлия Момбек. – Алматы, 2007. – 238б.

1

13

100

Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. Теория музыкального образования: учебник для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – М., 2004.

1

13

100

Н. Дүкенбай, Г. Дүкенбай «Педагог - музыканттың әдіснамалық мәдениеті». Оқу құралы. – Павлодар: Кереку, 2010.– 122 б.

1

13

100

М.Х. Балтабаев. К вопросу о применении методологии традиционной художественной культуры в процессе преподования музыки а школе / Вопросы музыкальной педагогики, теории и испольнительства // КазГПУ им. Абая. – Алматы, 1992.

1

13

100


8 ӘДЕБИЕТТЕР

1. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. Теория музыкального образования. М., 2004.



Қосымша әдебиеттер:

  1. Музыкалық білім беру педагогикасы: ізденістер және дамыту бағыттары: Ғылыми мақалалар жинағы /Құрастырып, жалпы редакциясын басқарған Әлия Момбек. – Алматы, 2007. – 238б.

  2. Музыкалық әдістемелер 1-6 сынып бойынша 1997 ж, Атамұра баспасы.

  3. Р. Қ. Дүйсембінова. Музыкалық білім беру педагогикасы. Талдықорған, 2006.

  4. С. Мирсеитова мен Ә.Іргебаева редакциялаған. Әрекеттегі RWCT философиясы мен әдістері. Қазақстан Оқу Ассоциациясы. – Алматы: ИздатМаркет, 2004.

  5. А. Райымбергенов, С. Раймбергенова, Ұ.Байбосынова. Музыка. Жалпы білім беретін мектептің 2-сынып мұғалімдеріне арналған. / - Алматы: Атамұра, 2006.

  6. Загвянский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М., 1982.

: ebook -> umkd
umkd -> Семей мемлекеттік педагогикалық институты
umkd -> 5 в 020500 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
umkd -> «Баспа қызметіндегі компьютерлік технологиялар»
umkd -> Гуманитарлық-заң, аграрлық факультетінің мамандықтарына арналған
umkd -> 5B050400 «Журналистика» мамандығына арналған
umkd -> Әдебиет (араб тілінде «адаб» үлгілі сөз) тыңдарман, оқырманның ақылына, сезіміне, көңіліне бірдей әсер беретін дарынды сөз зергерлерінің жан қоштауынан туған көрнек өнері
umkd -> 5В020500 «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті пәнінің
umkd -> «Өлкетану тарихы және мәдениеті»
umkd -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі шәКӘрім атындағы семей мемлекеттік
umkd -> 5 в 011700 : -«Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған




©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет