ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Қазіргі мектепте физиканы оқу әдістемесі және астрономияны оқытудың өзекті мәселелері» 5В011000- «Физика» мамандығы үшін ОҚУ-Әдістемелік материалдары



жүктеу 0.63 Mb.
бет4/4
Дата02.05.2016
өлшемі0.63 Mb.
1   2   3   4
: ebook -> umkd
umkd -> Семей мемлекеттік педагогикалық институты
umkd -> 5 в 020500 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
umkd -> «Баспа қызметіндегі компьютерлік технологиялар»
umkd -> Гуманитарлық-заң, аграрлық факультетінің мамандықтарына арналған
umkd -> 5B050400 «Журналистика» мамандығына арналған
umkd -> Әдебиет (араб тілінде «адаб» үлгілі сөз) тыңдарман, оқырманның ақылына, сезіміне, көңіліне бірдей әсер беретін дарынды сөз зергерлерінің жан қоштауынан туған көрнек өнері
umkd -> 5В020500 «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті пәнінің
umkd -> «Өлкетану тарихы және мәдениеті»
umkd -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі шәКӘрім атындағы семей мемлекеттік
umkd -> 5 в 011700 : -«Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған

Механика бойынша лабораториялық жұмыстарды орындау әдістемесі

Жұмыс мақсаты: Лабораториялық жұмыстарды рәсімдеу және орындау: «Мензурканың бөлік құнын анықтау. Дененің көлемін анықтау», «Қатты дененің массасы мен тығыздығын анықтау», «Кішкене денелерді өлшеу», «Серпімді деформацияны зерделеу», «Сұйықтағы дененің жүзу шартын анықтау», «Архимед заңын тексеру», «Рычагтың тепе-теңдік шартын анықтау», «Денені бірқалыпты көтерген кезде атқарылатын жұмысты анықтау», «Көлбеу жазықтықтың ПӘК анықтау», «Математикалық маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау», «Суда толқынның таралу жылдамдығын анықтау».
4 лабораториялық жұмыс.

Молекулалық физикадан лабораториялық жұмыстарды орындау әдістемесі

Жұмыс мақсаты: Лабораториялық жұмыстарды рәсімдеу және орындау: «Температурасы әртүрлі сұйықтарды араластыру кезінде жылу мөлшерін салыстыру», «Мұздың жылу сыйымдылығын анықтау», «Металдардың молярлық жылусыйымдылығын салыстыру», «Тамшы әдісімен сұйықтың беттік керілуін анықтау»
5 лабораториялық жұмыс.

Электр және магнетизм бойынша лабораториялық жұмыстарды орындау әдістемесі

Жұмыс мақсаты: Лабораториялық жұмыстарды рәсімдеу және орындау: «Электр тогының қуаты мен жұмысын өлшеу», «Ток көзінің ЭҚК және ішкі кедергісін анықтау», «Электромагниттік индукция құбылысын зерттеу», «Электромагнитті жинау және оның әсерін тексеру»

6 лабораториялық жұмыс.


Оптика бойынша лабораториялық жұмыстарды орындау әдістемесі

Жұмыс мақсаты: Лабораториялық жұмыстарды рәсімдеу және орындау: «Жинағыш линзаның оптикалық күші мен фокус қашықтығын анықтау», «Судың сыну көрсеткішін анықтау», «Жазық пластиналардың көмегімен шынының сыну көрсеткішін анықтау», «Жарықтың интерференциясы мен дифракциясын бақылау», «Дифракциялық тордың көмегімен жарық толқынының ұзындығын анықтау».
«Қазіргі мектепте физиканы оқыту әдістемесі және астрономияны оқытудың өзекті мәселелері» пәні бойынша СОӨЖ өткізуге

арналған әдістемелік нұсқау

СОӨЖ жұмыстарын ұйымдастыру:



Студенттердің белгілі бір тақарыпта жасаған конспектісімен жұмыс жүргізулері.Жұмыс барысында оқытушы тақырып материалына қысқа шолу жасайды. Студентпен бірлесе отырып конспектіде жазылған формулалар, анықтамалар мен олардың физикалық мағанасы айқындалады. Сипатталған процестер мен құбылыстардың арасындағы логикалық байланыс нақтыланады.

- Студенттер орындаған лабораториялық жұмыстардың нәтижелерін,



өңдеу әдістерін талдау. Шамалардың физикалық мағанасын айқындау. Өлшеу нәтижелерін график арқылы көрсету. Алынған графиктер арқылы басқа физикуалық шамаларды өрнектеп, байланыстарын тағайындау.

- Студенттердің пәннің жеке тақырыптарды меңгеру нәтижелерін тексеру, яғни білімдерді бағалау (тест бақылау, жазбаша жұмыс).

- Компьютерлік технологиялардың мүмкіндіктерін қолдану. Тақырыптарды меңгеру виртуаль компьютерлік демострациялар арқылы көрсетілетін электрондық оқулықтарды қолдану. Есептердің шығару жолдарын айқындайтын электрондық жетекшілірдің көмегін қолдану, яғну үйрету – көмекші программаларды пайдалану.

Студент СОӨЖ жұмыстарын орындау және өткізу графигіне сәйкес, әдебиеттер мен әдістемелік нұсқауларды қолданып, курстың жеке тақырыптары бойынша төмендегі тапсырмаларды орындайды:



1. Орта мектепте физиканы және астрономияны проблемалық оқыту.Проблемалық оқытудың ғылыми негіздері,оның негізгі функциялары және деңгейлері

2. Проблемалық әдістер және проблемалық әдістердің алгоритмдері.Оқу проблемаларын шешу процесттері.

3. Физика және астрономия сабақтарында сапалық есептерді шығаруда проблемалық ситуацияларды тудырудың құралдары мен жолдары.

.

4. Физика және астрономияны оқыту әдістерін классификациялау.Оқыту әдістерін таңдау.



5. Күн жүйесінің құрылысы.

.

«Қазіргі мектепте физиканы оқыту әдістемесі және астрономияны оқытудың өзекті мәселелері» пәні бойынша СӨЖ өткізуге арналған әдістемелік нұсқау

Студенттерге физикадан берілетін жеке үй тапсырмасы олардың осы пән бойынша орындайтын өзіндік жұмысының бір түрі болып табылады. Студентердің өзіндік жұмысы деп, олардың оқытушының тапсырмасымен және бақылауымен, бірақ оның қатысуынсыз, ол үшін арнайы бөлінген уақыт ішінде орындайтын жұмысын түсінеді. Мұнда студенттер ақыл-ой жігерін қолдана және ой мен қимыл әрекеттерін қандай да бір формада (мысалы, есеп шығарғанда оның мазмұнын талдау, мазмұнды қысқа ұтымды тәсілмен жазу, шешудің оңтайлы әдісін таңдап алу және т.б.) білдіре отырып қойылған мақсатқа саналы жетуге ұмтылады.

Студенттер шығарған жеке үй тапсырмасын бағалау өлшемінің негізіне осы белгілердің бәрін алуға болады: физикалық құбылыстың негізгі мәселесінің мазмұнын құрайтын физикалық шамалардың,

заңдардың молырақ қамтылуы; есептердің проблемалық (шығармашылық) деңгейі; мәселенің тереңірек талданып зерттелуі; шешу тәсілдерінің ең оңтайлысын таңдап алуы және т.б.

Әр студент орындайтын жеке үй тапсырмасына (бір жеке үй тапсырмасында физиканың бір бөлімі бойынша берілген 3-5 есеп болуы мүмкін) қойылатын максимал және миниамал баллдар силлабуста көрсетіледі. Әрбір жеке есептің шығарылуы бір есепке қатысты осы баллдар аралығында және айтылған өлшемдер (критерилер) бойынша бағаланады, сосын бүкіл тапсырмаға максимал және минимал баллдардың аралығында тиісті балл беріледі.

Максимал балл мысалы, «5» балл қатесіз және кемшіліксіз немесе бір ғана болымсыз кемшілікпен шығарылған есепке қойылады. Одан төменгі балл, мысалы «4» балл толық шығарылған, бірақ бірден аспайтын дөрекі емес және бір болымсыз қатемен немесе болымсыз қателер екіден аспаған жағдайда қойылады.

Одан төменгі балл мысалы «3» балл студент есептің тең жартысынан астамын дұрыс шығарғанда немесе дөрекі қатесі екіден (немесе дөрекі қатесі бірден және дөрекі емес қатесі бірден, сондай-ақ болымсыз қатесі бірден) аспаған жағдайда қойылады.

Тапсырма минимал баллдан төмен балмен бағаланған жағдайда ол студентке қайта шығару мақсатында қайтарылып беріледі.

Егер кейбір есептерді студенттің өз бетімен шығарғандығы күдік туғызса, онда одан оқытушы есепті қалай шығарғандығын түсіндіріп беруін талап ете алады. Бағаға көңілі толмаған студент оған қатысты оқытушыға тілегін білдіруіне болады. Студент СӨЖ тапсырмалары мен оларды орындау графигіне сәйкес төмендегі тапсырмаларды орындап тексеруге беруге міндетті:

1. Проблемалық оқыту кезінде оқушылардың ойлау қабілетін арттыру жолдары.

2. Оқу проблемаларын шешу процесттері.



3. Қазіргі заманғы физика сабақтарына қойылатын талаптар.

4. Физика және астрономия сабақтарында оқушылардың өздігінен оқулықпен жұмыс істеуін ұйымдастыру
4.Білімдерді бақылау-өлшеу құралдары
1

Материалдық нүкте деп - … айтады.



  1. массасы өте кішкене денені

  2. кеңістіктегі дене күйін көрсететін геометриялық нүктені

  3. мөлшері өте кішкене денені

  4. берілген есептер шарттарында массасын ескермеуге болатын денені

  5. берілген есептер шарттарында мөлшерін ескермеуге болатын денені

2

Материалдық нүкте жолдың бірінші жартысын 8 м/с-пен, ал екінші жартысын 2 м/с-пен қозғалады. Дененің орташа жылдамдығы қаншаға тең?



  1. 5 м/с

  2. 4м/с

  3. 3,5м/с

  4. 3,2 м/с

  5. 6 м/с

3

Бірқалыпты үдемелі қозғалысқа сәйкес математиқалық өрнекті көрсетіңіз:



A) Х=At+B

B) X=At2+Bt+C

C) X=At3+B

D) X=At3+Bt2

E ) X = At3+Bt2 + C
4

Материалдық нүкте шеңбер бойымен t уақыт мезетінде тангенстік үдеуі 0,8 м/с2 болатындай, ал толық үдеуі жылдамдық векторымен 60о бұрыш жасай қозғалған. Нүктенің толық үдеуінің шамасы қанша?

А) 0,2 м/с2

В) 0,4 м/с2

С) 0,8 м/с2

D) 1,6 м/с2

Е) 1,3 м/с2
5

Газдың 1-ші күйден 2-ші күйге ауысуы кезіндегі жұмыс неге тең?

E) 1,5кДж

6

Температураны молекулалық-кинетикалық түсіндірудің мәні неде?



А) Молекулалардың соқтығысу санының өлшемі

В) Атомдар мен молекулалардың өзара әсерлесуінің өлшемі;

С)Атомдар мен молекулалардың жылулық қолзғалысының орташа кинетикалық энергиясының өлшемі

D) Заттың агрегаттық күйінің сипаттамасы

E) Заттың тепе-теңдік күйінің сипаттамасы
7

Идеал газдың адиабата теңдеуін көрсетіңіз

А) PV = nRT

B) (P + )(V – b) = RT

C) PVg = const

D) PV = const

E) P(V2 - V1) = A

8

Төменде келтірілген формулалардың қайсысымен бір молекуланың массасын анықтауға болады? A) m=n M



B) m =

C) m =

D) m = DU/l

9

Радиусы 1 см металл шарға q = 6,3 мкКл заряд берілді. Шардағы зарядтың беттік тығыздығы неге тең?



А) 0,63 мКл/м2

В) 12,5 мКл/м2

С) 1 мКл/м2

D) 10 мКл/м2

E) 1,26 мКл/ м2

10

Диэлектриктің (e=3), поляризацияланғыштығы неге тең? Ондағы электр өрісінің кернеулігі Е = 0,1 кВ/м



А) 17,7 × 10-10 Кл/м2

В) 26,5 × 10-10 Кл/м2

С) 2,95 × 10-10 Кл/м2

D) 0,3 × 10-10 Кл/м2

E) 0,6 × 10-10 Кл/м2
11

өрнегі нені анықтайды?

А) Электрлік ығысу векторын

В) Электр өрісінің энергиясын

С) Жазық конденсатордың сыйымдылығын

D) Сфералық конденсатордың сыйымдылығын

E) Цилиндрлік конденсатордың сиымдылығын


12

Жазық конденсатор тұрақты тоқ көзіне қосылып, содан соң сұйық диэлектрикке (диэлектрлік өтімділігі e). Конденсатордағы электр өрісі кернеулігінің диэлектрикке батырылғанға дейінгі (Е0) және кейінгі (Е) мәндерін салыстырыңыз.

А) Е0 = Е

В) Е0 = eЕ

С) Е0 = Е/e

D) Е0 = Е/e0e

E) Е0 = e0

13

Ампер заңының математикалық өрнегiн көрсетiңiз.



А) F=qvB sin a

В) F=IBl sin a

С) F=ma

D) F=kx


E)

14

Тоғы бар дөңгелек орамның центріндегі магнит өрісінің индукциясы қай формула бойынша анықталады?



А)

В)

С) B=0nI

D) B=0H

E)

15

Лоренц күшiнің формуласын көрсет.


А)

В)

С)

D)

E)

16

Индукциясы 0,5 Тл магнит өрiсiне u жылдамдықпен перпендикуляр бағыт бойынша ұшып келген электронның жылдамдығы қанша шамаға өзгередi?



А) 2 есе өседi

В) 2 есе азаяды

С) 4 есе өседi

D) 4 есе азаяды

E) өзгермейдi

17

Серіппелі маятниктің меншікті жиілігі қай өрнекпен анықталады?



А)

В)

С)

D)

Е)

18

Математикалық маятниктің ұзындығын және тербеліс периодын біле отырып, еркін түсу үдеуін табыңыз.



А)

В)

С)

D)

Е)

19

Көрсетілген теңдеулер арасынан гармониялық тербелістің дифференциалдық түрдегі теңдеуін көрсетіңіз.



А)

В)

С)

D)

Е)

20

Жарықтың белгісіз ортадан ауаға өтуі кезіндегі толық шағылуының шекті бұрышы 300. Осы ортаның сыну көрсеткішін анықтау керек.



A) 2,0

B) 2,5


C) 1,0

D) 1,5


E) 2,2.

21

Линзаның оптикалық күші.



A) Ф=Iw

B)

C)

D)

E) tgiБр=n21

22

Жарық векторы тең ықтимал барлық бағытта тербелсе, онда ол қандай жарық?



A) Табиғи

B) Поляризацияланған

C) Жартылай поляризацияланған

D) Жазық поляризацияланған

E) Эллипстік поляризацияланған

23

Қара дене Т1 К нен Т2 К- ге дейін қыздырылды. Энергетикалық жарқырауының спектрлік тығыздығының максимумына сәйкес келетін толқын ұзындық қалай өзгереді?



A) Өзгермейді

В) Артады

C) Кемиді

D) Минимумға жетеді

E) Ығысады
24


      Металл бетінен электронды шығарған монохроматты жарық жиілігі  мен фотоэффектінің сәйкес қызыл шекарасының жиілігі к арасындағы дұрыс қатысты көрсетіңіз. Тежеуші потенциал нолге тең

A) >k

B) k

C) k

D) k

E) Кез келген қатыс
25

Сутегі атомының иондаушы потенциалы неге тең?

A) В;

B) В;

C) В;

D) В;

E) B;
26

Бор бойынша орбиталарды кванттау

A)

B)

C)

D)

E)
27

Цезий үшін фотоэффектінің қызыл шекарасына сәйкес толқын ұзындығын анықта у үшін не белгілі болу керек?

A) максимальная скорость электрона;

B) Планк тұрақтысы

C) Электронның минимал жылдамдығы

D) Электронның шығу жұмысы

E) Цезидің тығыздығы

28

Изотоптар деп мына атом ядроларын айтады:



А) зарядтық сандары Z бірдей, бірақ массалық сандары А әртүрлі

B) А бірдей, бірақ Z әртүрлі

C) А, N және Z әртүрлі, мұндағы N = A - Z нейтрондар санын анықтайды

D) N бірдей, бірақ А және Z әртүрлі

Е) А және Z бірдей, бірақ жартылай ыдырау периоды Т әртүрлі

29

Қандай ядролардың меншікті байланыс энергиясы бәрінен көп?



A) Өте жеңіл ядролар;

B) А >100 ауыр ядролар

C) Орта ядролар

D) Трансурандық ядролар

E) Менделеева кестесінің YIII тобындағы элементтердің ядролары

30

Ядролық күштерге қандай қасиеттер тән?



А) Ядролық күштер күшті өзара әсерлесуге жатады

B) Кез келген қашықтықта әсер етеді

C) Қанығу тән

D) Нуклондар спиндерінің өзара бағдарына байланысты

E) Зарядқа тәуелсіз
31

Телескоп объективінің міндеті қандай?

А) Аспан денелерінің үлкейген кескінін алу үшін

В) Аспан денелерінің жарығын жинап, кескінді үлкейтілген бүрышпен көру үшін

С) Аспан денелерінің шыгаратын жарығын жинап, кескін шығару үшін

D) көру бұрышын үлкейту үшін

Е) А-Г жауаптарының арасында дұрысы жок
32

Күн жарығы жерге канша уақытта келіп жетеді?

А) 32"'20л

В) 57"'

С) 10,5"'

D) 8"'18л

Е) 15'"

33

Күнде протуберанецтер пайда болады:



А) Күн тәжінде

В) Хромосферада

С) фотосферада

D) конвективті зонада

Е) Сәуле шығару зонасында
34

.Жүлдыздарды төтенше алып, алып және ергежейлі деп бөлу олардың:

А) Тығыздығына қарай

В) Температурасына қарай

С).жарқырауына қарай

D) массасына қарай

Е). Химиялық күрамына қарай
35.

Күн сияқты жұлдыздар жататын тізбектер:

А) Төтенше алыптар

В) Алыптар

С) ергежейлілер

D)субенганттар

Е) Қызыл ергежейлілер

36.


Қандай айнымалы жұлдыздар «әлемнің маяктары» атанды?

А) Жаңа жұлдыздар

В) Төтенше алыптар

С) «Цефеид» типтес жұлдыздар

D). пульсарлар

Е). Ақ ергежейлі тектес жұлдыздар

37.

Жұлдыздырдың спектрлік кластарының температераларының кему ретіне сәйкес «ыстықтан суыққа қарай» орналасуын көрсетеді?



А) В.О.А.Ғ.К.О.М.

В) О.А.В.Ғ.К.М.О.

С) О.В.Ғ.А.М.К.О.

D) О.В.А.Ғ.О.К.М.

Е) А.В.О.О.К.М.Ғ.

38

Метагалактика деп:



А) Біздің галактика сиякты әртүрлі жүлдыздар жүйелері

В). Қазіргі кездегі оптикалық және радиотелескоптармен бақыланып отырылған әлемнің бөлігі

С). сондай галактикалар, олар оптикалық жарықпен бірге күшті радиосәулелердің көзі

D) біздің галактикадан тыс галактикалар өте куатты радиосәулелердің көзі

және оптикалық сәулелер жағынан күшті қызыл жылысу байқалатын

Е) Төтенше галактикалар тобы


39

Жарық жүлдыз Фомальгаут қай шоқ жұлдызда?

А) Торпақ

В). Бикеш

С). Оңтүстік крест

D) Арыстан

Е)Оңтүстік балыктар
40

Қай шоқжүлдыздың жүлдызы Спика?

А). Сиыршы

В). Жетекші

С) Бүркіт

D) Бикеш



Е) Аққу
Пайдаланылған әдебиеттер:

  1. Қазақстан Республикасында білімді дамытудың 2005 – 2010 жылдарға арналған мемелекеттік бағдарламасы.Астана,2004 ж., 46 б.

  2. Кустов А.Ю. преемственность в системе подготовки технических специалистов. Саратов университет, 1982, 274 с.

  3. Қазақстан білім беру жүйесінің экономикасы мен инновациялары. 2004ж., №1,94-97 бб.

  4. Ізденіс, 2007 ж., №3 (2), 242 б.

  5. Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения физики м., Просвещение 1975-272с.

  6. Смыслов А.П. Педагогические условия подготовки учащихся в кружках технического моделирование к творческой деятельности на производстве. Диис ... канд. П.н.-М, 1986-193с.

  7. Иванова Л.А. Активизация познавательнойдеятельности учащихся при изучении физики.-М, 1983-159с.

  8. Ланина И.А.Формирования познавательных интересов учащихся на уроке физики-М,Просвещение 1985,128с.

  9. Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения физики м., Просвещение 1975-272с.

  10. Смыслов А.П. Педагогические условия подготовки учащихся в кружках технического моделирование к творческой деятельности на производстве. Диис ... канд. П.н.-М, 1986-193с.

  11. А.К. Сариева,Ы. Алтынсарин атындағы ҚБА ғылыми ізденушісі





1   2   3   4


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет