Подорожуємо Україною ( історико географічна подорож)



Дата17.05.2020
өлшемі56.07 Kb.
түріУрок
Урок з предмету « Я і Україна. Громадянська освіта» у 3 класі
Ірина Гриценко,

вчитель початкових класів

ЗОШ І ст. «Мрія»

Кіровоградської міської ради

Кіровоградської області
Тема уроку: Подорожуємо Україною ( історико – географічна подорож)

Мета уроку: ознайомити учнів з географічним положенням та історією

визначних місць України,

Розвивати уяву, спостережливість, пізнавальний інтерес учнів,

Виховувати почуття патріота свого краю, своєї держави.



Обладнання: фізична карта України, ілюстративний матеріал «Видатні місця

України», малюнок – схема подорожі «Подорожуємо Україною»,

індивідуальні картки.

Хід уроку



І. Перевірка готовності учнів до уроку.

ІІ. Актуалізація .

1. Вступна бесіда.

- Сьогодні на уроці ми здійснимо уявну подорож найчарівнішими видатними куточками нашої Батьківщини і зупинимось на деяких із них.

- Що називається «видатними місцями» ?

( Це куточки землі, які прославились своєю історією, своєю чарівністю, красою).

- Які видатні місця нашого краю вам відомі ?

( Хутір Надія, с. Підлісне, Меморіальний комплекс Фортечні вали, завод «Червона зірка» тощо.)

Вчитель. Ви подорожуєте з батьками по Україні, відкриваєте для себе нове, цікаве і , звичайно, пам’ятаєте такі хвилини довго, а , можливо, і все життя.

2. Мозковий штурм.



-Що ви знаєте про Батьківщину?

( Відповіді учнів вчитель коротко записує на дошці).

3. Розповіді віршів про Україну.

- Пригадайте, які вірші про Україну ви знаєте ?

Учень. Мій край чудовий – Україна!

Тут народились ти і я.

Тут над ставком верба й калина,

Чарівна пісня солов’я.

Учениця. У всьому світі – кожен зна –

Є батьківщина лиш одна.

І в нас вона одна – єдина:

Це наша славна Україна.



ІІІ. Усвідомлення змісту.

1.Робота з фізичною картою України .

1.1. Розгадування кросворду.

Вчитель. Для підготовки до подорожі, перед дорогою розгадайте кросворд.

К * * * * *

* * И * * *

* * * * Ї * *

* * * * В * * * * *

1. Кущ – символ України. ( Калина)

2. Як називається герб нашої держави ? (Тризуб)

3. Держава, в якій ми живемо.( Україна)

4. Назва нашого рідного міста.( Кіровоград)

- Прочитайте ключове слово кросворду.( Київ)

1.2. Робота з картою, відповіді на питання.

- Покажіть на карті столицю України.

Вчитель. Пригадайте, використовуючи знання з читання і рідної мови, що означають ці числа.

1523р. ( стільки років Києву)

1934 р.( Київ став столицею України)

988 р. ( у цьому році князь Володимир хрестив Русь)

251 р. ( стільки років Кіровограду)

- Покажіть на карті місто, в якому ми живемо.



2. Робота зі схемою – малюнком «Подорож Україною».

- Позначте на схемі – малюнку ці два міста : Київ – столицю України і Кіровоград – наше рідне місто.



3. Робота в групах.

( Учні одержують текст « Рідне місто» і завдання по групах.)

- 1 група : Підготувати довідку про історичне минуле міста

2 група : Підготувати довідку про культурне і освітнє життя міста

3 група : Закінчити текст : «За що я люблю рідне місто ?»

Рідне місто

Місто було засновано у 1754 році як фортецю Святої Єлисавети. Будівництво розпочалося у 1752 році. В роботі були задіяні селяни та солдати з Росії та охочі люди з навколишніх земель. Охороняли будівництво 200 запорізьких козаків. Всередині фортеці було ціле містечко з церквою, школою, будинками. У 1768 р. на фортецю напали війська кримських татар. Але завоювати її не змогли і відійшли. Це був останній татарський набіг. Після цього фортеця вже не виконувала роль захисту від татар, а здобула права міста і стала називатись Єлисаветградом. З 1934 р. місто називається Кіровоград.

У 1938 р. в місті був заснований обласний театр , який пізніше став носити ім’я М.Л. Кропивницького. Трупа під його керівництвом почала виступати у приміщенні театру з 1882 р. Артисти виступали з концертами у багатьох містах України та за її межами. Це був перший Драматичний театр в Україні. У місті було кілька училищ , жіночих і чоловічих гімназій.

4. Заочна подорож по визначних місцях України.

- А тепер ми вирушаємо на південь України, де яскраво світить сонце, вільно гуляє вітер, степ навесні цвіте червоними тюльпанами, фіолетовими та жовтими ірисами, білою конвалією. Це земля Херсонщини, де розташований державний заповідник Асканія – Нова.

- Поясніть, що ми називаємо заповідником ?

- Для чого створені заповідники ?

4.1. Робота в парах..

- Заповніть таблицю «Тварини, що живуть в заповіднику Асканія – Нова», користуючись знаннями з попередніх уроків.

Звірі Птахи

4.2. Робота в групах.

- Об’єднайтесь в групи , висловіть свої думки стосовно правильності заповнення таблиці.

4.3.Презентація роботи груп.

4.4. Взаємоперевірка роботи групами.

- Перевірте правильність виконання роботи, користуючись малюнками – підказками ( учні із середнім рівнем знань).

Взаємоперевірка групами (достатній і високий рівень знань)

4.5.Дослідницька робота. Короткі повідомлення про деяких звірів і птахів заповідника.

4.6.Читання тексту на картках

- А тепер ми з вами перенесемося на північ України і поринемо в минуле, у XVII ст.. , на землі Київської губернії.

- Прочитайте текст.

В місті Чигирин Черкаської області у XVII ст. знаходилась резиденція гетьмана України Богдана Хмельницького. Зараз там знаходиться пам’ятник гетьману та працює музей, в якому зібрано матеріали про визвольну війну українського народу проти польської шляхти. В селі Суботин поблизу Чигирина знаходиться Іллінська церква, де поховано останки гетьмана України Богдана Хмельницького. Її ви можете побачити на банкнотах вартістю 5 грн.



4.7. Запитання – відповіді на картках.

- Запишіть на картках по 2 – 3 питання за текстом своєму сусіду, після чого обміняйтесь картками і дайте відповіді.



4.8.Взаємоперевірка..

5.Рефлексія.

Тест.

1. 251 рік

а) стільки років Києву

б) стільки років Кіровограду

2. Єлисаветград був заснований як:

а) фортеця

б) окреме велике місто

3. Перший драматичний театр в Україні був заснований

а) в Кіровограді

б) в Києві

4. Заповідник Асканія – Нова розташований

а) на Черкащині

б) на Херсонщині

5. У XVІІ ст. в Чигирині знаходилось

а) резиденція гетьмана Б.Хмельницького

б) державний заповідник

(варіанти правильних відповідей розташовані на дошці)

- Здійсніть самоперевірку.



V. Підсумок уроку.

1. Відповіді на питання.

- Про які визначні місця та міста України ви дізналися на уроці ?

- Що ви про них запам’ятали ?

2. Дискусія.

- Як ви вважаєте, чи повинен уряд України вжити надзвичайних заходів щодо охорони пам’ятних місць України ?



VI. Домашнє завдання ( по групах).

Високий рівень: підібрати матеріали про визначні місця України для створення альбому « Моя рідна Україна»



Достатній рівень: підібрати ілюстрації, фотографії із зображенням визначних місць України

Середній рівень: намалювати ілюстрації на тему « Моя рідна Україна»
Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Метанарративы национальной идентичности в современной массовой литературе россии
123456789 -> Учебно-методическое пособие для политологического отделения минск 2012 г
123456789 -> Лекция Научное познание как предмет методологического анализа 4 Методы научного познания 5
123456789 -> I. Пояснительная записка Основой целью изучения учебной дисциплины «Гидроэкология»
123456789 -> А. А. Шавель абсурд в драматургии а. Казанцева
123456789 -> Пространство, время, стиль (пространственно-временной концепт в архитектуре и искусстве, 1850 1900)
123456789 -> Костромичева Мария Васильевна
123456789 -> А. В. Данильченко Регистрационный № уд /р. История Словакии (специальный курс) Учебная программа
123456789 -> Лекция Понятие об авиамоделировании. Виды авиамоделей. Свободнолетающие авиамодели. Схематические модели планеров
123456789 -> Вопросы к экзамену по курсу «Ландшафтоведение» для студентов дневного отделения


Достарыңызбен бөлісу:


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет