Пояснительная записка I. 1 Нормативная основа образовательной программы



жүктеу 5.31 Mb.
бет2/32
Дата02.05.2016
өлшемі5.31 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32
: upload -> images -> files
files -> Рефератның тулы исеме 1 Ясемин Демирджи, магистрант
files -> Урок по Новой истории в 8 классе по теме: США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики
files -> Коммуникатив компетенция (аралашу осталыгы) формалаштыру. Компетенция
files -> Элективный курс «Абсолютная величина (модуль)»
files -> Техническое задание на выполнение мероприятия
files -> Программа реализуется в рамках образовательной программы мбоу дод «цвр «Тулпар», спортивно-технической направленности
files -> Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по химии
files -> Ввести в действие с Приказ № от Директор Т. П. Матлина

III. Содержание образования

III.1 Учебный план.

Образовательная деятельность строится на основе учебного плана, составленного на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) учреждений 8 вида (1вариант), утвержденного Министерством образования РФ, приказ от 10.04.2002г. №29/2065-п.



Учебный план реализуется через набор учебных программ по предметам базисного и школьного компонента, а также дополнительного образования. Учебные программы составлены с учетом особенностей познавательной деятельности, направлены на всестороннее развитие личности учащихся с нарушениями психофизического развития и формирование у них положительных черт характера.

Базовый и школьный компонент образования


Образовательные области

Число учебных часов в неделю, классы

Всего

младшие

старшие

I.Общеобразовательные курсы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Русский язык и литература




























47

Русский язык

4

4

4

4

4

3

2

2

2

Литература

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Родной язык и литература































Татарский язык

3

3

3

2

2

2

2

2

2

30

Татарская литература

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Математика

5

5

6

6

6

6

5

5

4

48

Природа































Природоведение













2













2

Биология
















2

2

2

2

8

География
















2

2

2

2

8

Обществознание































История Отечества



















2

2

2

6

Обществознание






















1

1

2

Искусство































Изобразительное искусство

1

1

1

1

1

1

1







7

Музыка и пение

1

1

1

1

1

1

1

1




8

Физкультура

1

2

2

2

2

2

2

2

2

17

II. Трудовая подготовка































Трудовое обучение

2

2

2

4
















10

Трудовое обучение:













6

8

10

12

14

50



столярное дело













6




10

12

14

слесарное дело
















8




12




штукатурно-малярное дело













6




10

12

14

швейное дело
















8




12




Трудовая практика (в днях)









10

10

10

20

20




III. Коррекционная подготовка































а) коррекционные курсы































Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности

1

1

2

2
















6

Социально-бытовая ориентировка (СБО)













1

2

2

2

2

9

Ритмика

1

1

1

1
















4

Школьный компонент

2

2

2

2

1

1

1







11


ОБЖ

1

1

1

1
















Внеклассное чтение

1

1

1

1
















Черчение













1

1

1







Факультативные занятия













2

2

2

2

2

10

Основы информатики













1

1

1

1

1




ОБЖ













1

1

1

1

1




Максимальная учебная нагрузка

24

25

27

28

31

35

37

38

38

283

Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия































Логопедические занятия

4

4

4

3

3

2










20

ЛФК

1

1

1

1
















4

Развитие психомоторики и сенсорных процессов

2

2

2

2
















8
Пояснительная записка к учебному плану школы

Учебный план для обучающихся с ограниченными возможностями предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и подготовки школьников к поступлению в УНПО соответствующего типа и профиля, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.

В I-IV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

В V-IX классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.

Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых

приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

В I-IX классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык и литература, татарский язык и литература, математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, урок здоровья, трудовое и профессионально-трудовое обучение. В V класс введено природоведение, VIII-IX классы – обществознание. В V-IX классах из математики один час отводится на изучение элементов геометрии.

К коррекционным занятиям в младших (I-IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (V-IX) классах – социально-бытовая ориентировка (СБО).

Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (I-VI классы), ЛФК (I-IV классы) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (I-IV классы) для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями.

В I -VII классах выделяются часы на обязательные занятия по выбору. В V-IX классах предусмотрены факультативные занятия, а также трудовая практика по профилю обучения.

Часы, отведенные на обязательные предметы школьного компонента и факультативные занятия использованы:

-на внеклассное чтение в I-IV классах за счет часов школьного компонента c целью обогащения внутреннего мира ребенка через книгу, развития интереса к художественной книге, формирования информационной культуры личности обучающихся. Исходя из целей курса, составлена программа по внеклассному чтению;

-на ОБЖ в I-IV классах за счет часов школьного компонента, в V-IX классах как факультативные занятия. Цель курса - сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; прививать основополагающие знания и умения распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека; определять способы защиты от них и оказывать само- и взаимопомощь в случае проявления опасностей. Программа курса ОБЖ составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и адаптирована для обучающихся коррекционной школы;

- на факультативные занятия по основам информатики в V-IX классах с целью формирования элементарных компьютерных навыков, развития логического мышления, развития алгоритмических навыков и системных подходов к решению задач. Программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования и адаптирована для обучающихся коррекционной школы;

- на занятия по черчению за счет часов школьного компонента в V-VII классах с целью  формирования графической культуры учащихся, развитие мышления, а также творческого потенциала обучающихся. Программа составлена на основе программ для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида.

На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии по расписанию отводятся часы как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-25 мин.

Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК и в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Для занятий по трудовому обучению обучающиеся V-IX классов делятся на 2 группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных, психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача. В 5, 7, 8б, 9 классах ученики обучаются столярному и штукатурно-малярному делу, в 6, 8а классах слесарному и швейному делу.

По окончании IX класса обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании учреждения.

Для детей, имеющих трудности в усвоении общей учебной программы, составляются индивидуальные программы и планы индивидуальной работы. К этой категории относятся дети, занимающиеся на дому (индивидуальное обучение).




1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет