Пояснительная записка I. 1 Нормативная основа образовательной программы



жүктеу 5.31 Mb.
бет25/32
Дата02.05.2016
өлшемі5.31 Mb.
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   32
: upload -> images -> files
files -> Рефератның тулы исеме 1 Ясемин Демирджи, магистрант
files -> Урок по Новой истории в 8 классе по теме: США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики
files -> Коммуникатив компетенция (аралашу осталыгы) формалаштыру. Компетенция
files -> Элективный курс «Абсолютная величина (модуль)»
files -> Техническое задание на выполнение мероприятия
files -> Программа реализуется в рамках образовательной программы мбоу дод «цвр «Тулпар», спортивно-технической направленности
files -> Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по химии
files -> Ввести в действие с Приказ № от Директор Т. П. Матлина

Личная гигиена – (4 ч.)

  1. Личная гигиена.

  2. Уход за волосами (мытье, прическа).

  3. Гигиена зрения и слуха. Гигиена чтения. Как смотреть теле­визор.

Практические работы:

Выполнение утреннего туалета: мытье рук, лица, шеи, ушей, чистка зубов, причесывание волос.

Выполнение вечернего туалета. Чистка ушей.

Учащиеся должны иметь представление о необходимости соблюдения правил личной гигиены для со­хранения и укрепления здоровья человека.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:


  • последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

  • периодичность и правила чистки зубов;

  • периодичность и правила чистки ушей;

  • периодичность мытья головы;

  • правила освещения помещения;

  • правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач.

Учащиеся должны уметь:

  • совершать утренний туалет;

  • совершать вечерний туалет в определенной последовательности;

  • причесывать волосы и выбирать прическу.

Одежда и обувь – (4 ч.)

  1. Виды одежды и головных уборов.

  2. Уход за одеждой.

  3. Обувь, уход за обувью.

Практическая работа:

Чистка и сушка повседневной одежды, верхней одежды, обуви.



Учащиеся должны иметь представление

  • почему нужно содержать одежду и обувь в чистоте;

  • как сохранить внешний вид одежды, обуви и головных уборов.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• виды одежды и обуви,



  • правила ухода за одеждой и обувью.

Учащиеся должны уметь:

  • подбирать одежду, головные уборы, обувь по сезону;

  • различать одежду и обувь в зависимости от их назначения (повседневная, праздничная, спортивная);

  • сушить мокрую одежду;

  • чистить одежду;

  • подбирать крем и чистить кожаную обувь;

  • чистить замшевую и текстильную обувь;

  • сушить мокрую обувь;

  • подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению.

Питание – (7 ч.)

  1. Продукты питания (хлеб, мясо, овощи, фрукты и т. д.). Значе­ние разнообразия продуктов питания для здоровья человека.

  2. Место и условия приготовление пищи. Кухонные принадлеж­ности и приборы, посуда. Правила пользования и ухода за ними. Химические средства для ухода за посудой.

  3. Приготовление завтрака. Простые и комбинированные, горячие и холодные бутерброды.

  4. Яйца отварные, яичница и омлет.

  5. Приготовление салата, винегрета.

  6. Заваривание чая.

  7. Сервировка стола к завтраку.

Практические работы:

Приготовление бутербродов, салата, винегрета, яичницы, варка яиц, заваривание чая, сервировка стола к завтраку.



Чистка и мытье кухонных принадлежностей и посуды.

Учащиеся должны иметь представление о

  • значении продуктов питания для здоровья человека;

  • витаминах, содержащихся в основных продуктах питания.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • виды бутербродов;

  • различные меню завтрака;

  • санитарно-гигиенические требования к процессу приготовле­ния пищи;

  • правила сервировки стола к завтраку;

  • правила заваривания чая;

  • назначение кухонных принадлежностей и посуды;

  • правила пользования ножом, плитой, электрическим чай­ником;

  • санитарно-гигиенические требования к использованию хими­ческих средств для ухода за посудой.

Учащиеся должны уметь:

  • резать ножом продукты для бутербродов;

  • отваривать яйца, жарить яичницу и омлет;

  • нарезать вареные овощи кубиками и соломкой;

  • накрывать на стол с учетом конкретного меню;

  • мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду;

  • пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам.

Культура поведения – (6 ч.)

  1. Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя.

  1. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании.

  1. Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам.

  2. Разговор со старшими и сверстниками.

  3. Правила поведения за столом.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

  • правила поведения при встрече и расставании;

  • формы обращения с просьбой, вопросом;

  • правила поведения за столом.


Учащиеся должны уметь:

  • следить за своей осанкой;

  • принимать правильную позу в положении сидя и стоя;

  • следить за своей походкой и жестикуляцией;

  • правильно вести себя при встрече и расставании со сверстни­ками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях;

  • вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым;

  • тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;

  • правильно вести себя за столом во время приема пищи (пользо­ваться приборами, салфетками, аккуратно принимать пищу).

Жилище –(4 ч.)

  1. Виды жилых помещений в городе и деревне.

  2. Жилой дом, интернатские помещения. Варианты квартир и подсобных помещений, виды отопления.

  3. Почтовый адрес дома и школы-интерната.

Практическая работа:

Заполнение почтового адреса на открытках.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • виды жилых помещений в городе и деревне и их различие;

  • почтовый адрес своего дома и школы-интерната.

Учащиеся должны уметь:

  • писать адреса на почтовых открытках.

Транспорт – (4 ч.)

  1. Наземный городской транспорт.

  2. Проезд в школу-интернат (маршрут, виды транспорта).

  3. Поведение в транспорте, поведение на улице. Правила дорож­ного движения. Знаки дорожного движения.

Экскурсии

Коллективные поездки в транспорте.



Практическая работа:

Изготовление знаков дорожного движения, встречающихся на пути к дому, школе.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната;

• варианты проезда до школы различными видами транспорта;
количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки,
пешеходный маршрут;

• правила передвижения на велосипеде.


Учащиеся должны уметь:

  • соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на улицу);

  • соблюдать правила дорожного движения.

Торговля – (3 ч.)

1. Продовольственные и промтоварные магазины, универ­самы, супермаркеты, специализированные магазины. Их назначение.

2. Порядок приобретения товаров в продовольственных магазинах.
Экскурсии

Экскурсия в продовольственный магазин.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• основные виды магазинов, их назначение;

• виды отделов в продовольственных магазинах и правила по­купки товаров в них;

• стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака.


Учащиеся должны уметь:

  • выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом кон­кретного меню;

  • оплачивать покупку;

  • соблюдать правила поведения в магазине.

6 класс (2 часа в неделю, всего 70 ч)

Личная гигиена (4 ч)

  1. Закаливание организма (зарядка, обтирание, сезонная одежда, физические упражнения).

  1. Уход за руками (уход за ногтями и кожей рук, кремы).

  1. Уход за ногами (уход за ногтями п кожей ног). Профилактика грибковых заболеваний.

Практическая работа

Мытье рук, стрижка ногтей, уход за кожей рук.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • правила закаливания организма, обтирания; правила соблюде­ния личной гигиены

  • во время, физических упражнений, походов;

  • правила ухода за ногами.

Учащиеся должны уметь:

  • мыть руки, стричь ногти на руках и ухаживать за кожей рук;

  • подбирать косметические средства для ухода за кожей рук;

  • подбирать косметические средства для ухода за ногами.

Одежда (10 ч)

  1. Мелкий ремонт одежды (пришивание пуговиц, вешалок, петель и крючков, зашивание распоровшегося шва).

  2. Стирка изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей.

3. Утюжка фартуков, косынок, салфеток и др.
Практические работы

Пришивание пуговиц, петель, крючков, вешалок на школьную и домашнюю одежду, подшивание брюк, платья, зашивание распоровшегося шва.

Стирка и утюжка изделий из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:


  • правила стирки изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей;

  • санитарно-гигиенические требования и правила техники без­опасности при работе с колющими и режущими инструмента­ми, электронагревательными приборами и бытовыми химичес­кими средствами.

Учащиеся должны уметь:

  • пришивать пуговицы, крючки, кнопки;

  • зашивать одежду по распоровшемуся шву;

  • подшивать платья, брюки, рукава;

  • подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчато­бумажных и шелковых тканей;

  • стирать изделия из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей;

  • гладить эти изделия.

Питание (12 ч)

  1. Гигиена приготовления пищи. Хранение продуктов и готовой пищи. Замораживание, размораживание. Определение срока годности.

  2. Приготовление пищи. Ужин. Приготовление блюд из круп, макаронных изделий, картофеля и других овощей, молока и молоч­ных продуктов.

3. Сервировка стола к ужину.
Практические работы:

Варка макарон, картофеля, приготовление каши на воде и молоке, пюре, запеканок (из творога и других продуктов). Оформление готовых блюд.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление о

• режиме питания, удельном весе молочных продуктов в рацио­не питания.



Учащиеся должны знать:

  • способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, молока и молочных продуктов, овощей;

  • санитарно-гигиенические требования и правила техники безо­пасности при работе с режущими инструментами, кипятком;

  • правила пользования электроплитой;

  • определения доброкачественности продуктов и сроков их хранения;

• правила хранения продуктов при наличии холодильника и без него;

  • различные меню ужина.

Учащиеся должны уметь:

  • отваривать макаронные изделия;

  • варить кашу на воде и молоке;

  • отваривать картофель и готовить пюре;

  • готовить запеканки из овощей и творога;

  • оформлять готовые блюда;

  • сервировать стол к ужину с учетом различных меню.

Семья (4 ч)

  1. Состав семьи учащихся: имена, отчества, возраст, место ра­боты членов семьи. Родственные отношения (мать, отец, брат, бабушка и т. д.).

  2. Личные взаимоотношения в семье. Права и обязанности каж­дого члена семьи.

Учащиеся должны иметь представление о

  • понятии «семья»,

  • составе семьи;

• распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • состав своей семьи, имена, отчества родителей и близких род­ственников;

  • место работы и должность родителей;

  • правила поведения в семье.

Культура поведения (4 ч)

  1. Поведение в общественных местах (кино, театре, музее, биб­лиотеке).

  2. Поведение при посещении массовых мероприятий.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • правила поведения в зрелищных и культурно-просветительных учреждениях;

  • правила поведения и меры предосторожности при посещении массовых мероприятий.

Учащиеся должны уметь:

  • культурно вести себя в театре, залах музея, читальном зале;

  • правильно и безопасно вести себя при посещении массовых мероприятий.

Жилище (6 ч)

  1. Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению. Основные правила организации рабочего места школь­ника.

  1. Повседневная уборка квартиры (сухая и влажная). Пылесос.

  2. Комнатные растения (их назначение, допустимое количество и уход).

4. Уход за полом. Средства по уходу за полом.
Практические работы:

Сухая и влажная уборка помещения, пользование пылесосом и уход за ним. Мытье полов.

Уход за комнатными растениями: полив, опрыскивание, пересадка.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:


  • гигиенические требования к жилому помещению;

  • правила организации рабочего места школьника;

  • правила и последовательность проведения сухой и влажной уборки;

  • санитарно-гигиенические требования и правила техники безо­пасности при работе с пылесосом;

  • назначение комнатных растений, уход и допустимое количес­тво их в квартире.

Учащиеся должны уметь:

  • производить сухую и влажную уборку помещения;

  • чистить ковры, книжные полки, батареи;

  • ухаживать за полом в зависимости от покрытия, используя бытовые химические средства;

  • ухаживать за комнатными растениями.

Транспорт (8 ч)

  1. Основные транспортные средства.

  2. Пользование городским транспортом. Оплата проезда на всех видах городского транспорта (разовый, проездной, единый билеты).

  3. Наиболее рациональные маршруты передвижения в разные точки города, поселка, в ближайшие населенные пункты.

  1. Пригородные поезда. Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты.

Экскурсия Экскурсия на вокзал (станцию).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе;

  • виды междугородного транспорта;

  • стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стои­мость разового, единого и проездного билетов);

  • порядок приобретения билетов и талонов и компостирования талонов.

Учащиеся должны уметь:

  • выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу

  • ориентироваться в расписании движения пригородных поездов, определять направление и зоны;

  • пользоваться кассой-автоматом при покупке билета на приго­родные поезда.

Торговля (4 ч)

1. Продовольственные и специализированные продовольствен­ные магазины.

2. Виды товаров, их стоимость. Порядок приобретения товаров.
Экскурсия

Экскурсия в специализированный продовольственный магазин.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • основные виды продовольственных магазинов, их отделы;

  • виды специализированных продовольственных магазинов;

  • виды и стоимость различных товаров;

  • порядок приобретения товаров.

Учащиеся должны уметь:

  • подбирать продукты к ужину с учетом различных меню;

  • обращаться к продавцу, кассиру.

Средства связи (8 ч)

1. Основные средства связи (почта, телеграф, телефон).



  1. Виды почтовых отправлений (письма, бандероли, посылки денежные переводы, телеграммы).

  2. Виды писем (закрытые, открытые, простые, заказные). Порядок отправки писем различных видов. Стоимость пересылки. Написанию адреса и индекса на конвертах.

  3. Телеграф. Виды телеграфных услуг. Тарифы. Заполнение телеграфных бланков. Составление текстов телеграмм.

Практические работы

Написание адреса и индекса на конвертах.

Составление телеграмм, заполнение телеграфных бланков.

Экскурсия

Экскурсия на почту, телеграф.



Учащиеся должны иметь представление о

  • назначении основных средств связи;

  • порядке отправки писем, посылок, бандеролей, денежных переводов, телеграмм.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

Учащиеся должны уметь:

  • находить по справочнику индекс предприятий связи;

  • записывать адреса с индексом на конвертах;

  • составлять различные тексты телеграмм;

  • заполнять телеграфные бланки.

Медицинская помощь (4 ч)

  1. Медицинские учреждения: поликлиники, аптеки, диспансеры больницы. Их назначение. Работники медицинских учреждение (врачи, медицинские сестры, младший медицинский персонал, регистраторы, работники аптеки).

  2. Виды медицинской помощи: доврачебная, «скорая помощь» помощь на дому, амбулаторный прием, госпитализация. Вызов «скорой помощи» и врача на дом.

3. Использование различных видов медицинской помощи.
Экскурсия

Экскурсия в аптеку.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны иметь представление о

  • назначении поликлиники, аптеки, диспансера, больницы;

  • порядке записи к врачу, приобретения лекарств, вызова «скорой помощи», о порядке вызова врача на дом;

  • отличии медицинского обслуживания на дому от амбулатор­ного приема и амбулаторного лечения от стационарного.

Учащиеся должны знать:

• виды медицинской помощи;



  • функции основных врачей-специалистов.

Учащиеся должны уметь:

  • записываться на прием к врачу;

  • вызывать врача на дом;

  • приобретать лекарства в аптеке.

Учреждения, организации и предприятия (2 ч)

Дошкольные и школьные учреждения (детские ясли, детсад, школа, дом детского творчества). Их назначение. Экскурсия Экскурсия в дом детского творчества.



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

• виды детских учреждений и их назначение;

• адрес местного дома детского творчества; какие кружки, секции
в нём имеются.

Учащиеся должны уметь:


  • правильно обращаться к работникам дома детского творчества, игротеки и т.д.;

  • правильно вести себя во время игры, просмотра фильма или журнала в читальном зале;

  • соблюдать правила поведения в школе.

7 класс (2 часа в неделю, всего 70 ч)

Личная гигиена (4 ч)

1. Личная гигиена подростка.

Индивидуальные предметы гигиены. Правила сохранения чис­тоты и здоровья тела.

2. Гигиена одежды, нательного и постельного белья.



Основные требования к знаниям учащихся

Учащиеся должны иметь представление о

  • значении правильного режима жизни и рационального питания для здоровья подростка;

  • назначении индивидуальных предметов личной гигиены;

• необходимости гигиены одежды.
Учащиеся должны знать

  • правила соблюдения личной гигиены подростка (девушки и юноши);

  • правила смены одежды и нательного и постельного белья;

  • санитарно-гигиенические правила пользования зубной щеткой, расческой, мочалкой, душем, ванной, унитазом.

Одежда и обувь (8 ч)

  1. Ремонт разорванных мест одежды, штопка.

  1. Стирка хлопчатобумажного белья вручную и с помощью сти­ральной машины.

  1. Утюжка белья, брюк, спортивной одежды.

  2. «Химчистка». Виды услуг. Правила пользования.
    Практические работы:

Ремонт разорванных мест одежды, штопка, утюжка. Стирка мелких предметов из белой хлопчатобумажной ткани вручную и с помощью стиральной машины.

Экскурсия в химчистку.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • особенности стирки цветного и белого белья;

  • правила пользования моющими средствами;

  • устройство стиральной машины и правила пользования ею;

  • санитарно-гигиенические требования и правила техники без­опасности при ремонте одежды, стирке вручную и с помощью стиральной машины;

  • последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец, скатертей и т. д.;

  • назначение и виды предприятий по химической чистке одежды, виды оказываемых ими услуг;

  • правила подготовки вещей к сдаче в чистку.

Учащиеся должны уметь:

  • ремонтировать разорванные места одежды, штопать;

  • стирать белое белье вручную и с помощью стиральной машины;

  • гладить одежду и белье.

Питание (8 ч)

  1. Приготовление пищи: обед. Закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов. Третьи блюда.

  2. Использование электробытовых приборов для экономии вре­мени при приготовлении пищи.

3. Сервировка стола к обеду.

1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   32


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет