Программа обеспечит возможность её слушателям организовать мониторинг воспитания как компонента внутренней системы оценки качества образовательной организации. Её актуальность обусловлена требованиями закона «Об образовании в рф»



бет5/5
Дата26.04.2016
өлшемі0.51 Mb.
түріПрограмма
1   2   3   4   5

Интернет – источники:

  1. Братченко С.Л. Верим ли мы в ребенка? Личностный рост с позиций гуманистической психологии. // Журнал практического психолога. 1998. № 1. С.19-30. // Электронный ресурс. http://hpsy.ru/public/x1331.htm

  2. Воловикова М. Л. Понятие "педагогическая технология" в современной педагогике http://pi.sfedu.ru/university/publish/journal/lexicography/conference/volovikova.htm

  3. Григорьев Д.В. Воспитательный потенциал внеурочной деятельности. Видеолекция. Электронный ресурс. http://rutube.ru/tracks/3653922.html?v=28ef682743648ea93f91cc1ee5b3d939

  4. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: проект. — М. : Просвещение, 2008.— 21 с. — (Стандарты второго поколения). Электронный ресурс http://standart.edu.ru

  5. Новиков А.М. Понятие о педагогических технологиях. http://www.anovikov.ru/artikle/pedtech.htm

  6. Перечень педагогических технологий http://www.profile-edu.ru/pedagogicheskie-texnologii.html

  7. Технология педагогической поддержки http://wiki.iot.ru/index.php/




  1. Технология модерации http://www.moi-universitet.ru/list/e-courses/list-mod


  2. Технология концентрированного обучения, система «Родовая школа», М.П. Щетинин http://svet-miru2009.narod.ru/deti.html#

  3. Школа 2100, технологии проблемного диалога, продуктивного чтения, оценивания учебных успехов http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/

  4. Использование технологии обучения в диалоге на уроке математики http://457spb.ru/DswMedia/porechnayaea_matemat_obuchen_v_dialoge.pdf

  5. Технология саморазвития личности А.А.Ухтомского – Г.К. Селевко http://www.videoyaro.ru/edu.html

  6. Технология кейс-стади (Case study) http://shance.perm.ru/

  7. Мультимедиа технологии в образовании http://for-teacher.ru/78-multimedia-tehnologii-v-obrazovanii.html

  8. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев)http://www.rusedu.ru/detail_12415.html

  9. Школа самоопределения А.Н. Тубельского (технологии альтернативного образования) http://734.msk.ru/

  10. Социоигровая технология «Диктант на дружбу» В.М. Букатова http://ps.1september.ru/article.php?ID=200202612

  11. Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили http://serdcevedenie.narod.ru/pedagog/amon.htm

  12. Коллективный способ обучения. http://www.youtube.com/watch?v=eUUCmXMowzk

  13. http://vk.com/advanceclub Технология Николая Ягодкина, освоение больших объемов информации за минимальное время.


Рекомендуемые видеоматериалы

Коллективный способ обучения. Социальная психология.

http://www.youtube.com/watch?v=eUUCmXMowzk
Динамические процессы в малой группе. Лекция Г.М. Андреева

http://www.youtube.com/watch?v=R7LPTVt7jRc и 2 часть http://www.youtube.com/watch?v=c9n-_F_BumE

Публичная лекция В.В.Москвичева 30.03.2011
Лекция: "Социальная и психологическая помощь семьям подростков в кризисной ситуации
". http://www.youtube.com/watch?v=k2ayliIvQwk

Лектор: Москвичев Вячеслав Викторович, руководитель Центра социально-психологической адаптации и развития подростков "Перекресток".


Лекция посвящена концепции восстановительного подхода к оказанию социальной и психологической помощи подросткам и их семьям в трудных ситуациях.
Дополнительные материалы: http://mgppu.ru/lektoriy/2010-2011/30...

Публичная лекция Е.О.Смирновой 17.11.10


"Детская игра сегодня". Лектор: Смирнова Елена Олеговна, доктор психологических наук, руководитель Центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ. http://www.youtube.com/watch?v=0pEB_83vJTs

Подробнее: http://mgppu.ru/lektoriy/2010-2011/17...


Публичная лекция Коджаспирова А.Ю. 11.05.2011
Видеолекция "Экстренная психологическая помощь детям и подросткам средствами телефонного консультирования"
Лектор: Коджаспиров Алексей Юрьевич, кандидат психологических наук, доцент, зав. сектором дистанционного консультирования «Детский телефон доверия» ЦЭПП МГППУ
Дата съемки: 11.05.2011 http://www.youtube.com/watch?v=nGGhVuH7_Hk

Лекция посвящена вопросам, связанным с оказанием психологом экстренной психологической помощи посредством телефонного консультирования.


Дополнительные материалы: http://mgppu.ru/lektoriy/2010-2011/11...
Публичная лекция Бовиной И.Б. 20.04.2011
Видеолекция "Психология зла: личность или ситуация"
Лектор: Бовина Инна Борисовна, доктор психологических наук, профессор кафедры криминальной психологии факультета юридической психологии МГППУ
Дата съемки: 20.04.2011 http://www.youtube.com/watch?v=WP7DbNpOIYs

Лекция посвящена социально-психологическому анализу трансформации «хороших» людей в «злых».


Дополнительные материалы: http://mgppu.ru/lektoriy/2010-2011/20...
Публичная лекция Филипповой Е.В. 18.05.2011
Видеолекция "Детская и подростковая психотерапия: дети и родители"
Лектор: Филиппова Елена Валентиновна, кандидат психологических наук, зав. кафедрой детской и семейной психотерапии факультета психологического консультирования МГППУ http://www.youtube.com/watch?v=ohJXoBx3WyM

Лекция посвящена принципам, понятиям и основным направлениям детской психотерапии, ее специфике по отношению к психотерапевтической работе со взрослыми.


Дополнительные материалы: http://mgppu.ru/lektoriy/2010-2011/18...

Публичная лекция И.Б. Бовиной 25.04.12


"Психология социального влияния: теория, факты и комментарии" http://www.youtube.com/watch?v=5wXbMxalQT4

Лекция посвящена рассмотрению процессов и механизмов социального влияния. Особое внимание будет уделено обсуждению теоретических моделей, а также классических экспериментов и современных работ (С.Аш, С.Московиси, Г.Мюни, Ф.Бутера и др.)

Лектор: Бовина Инна Борисовна, доктор психологических наук, профессор кафедры криминальной психологии факультета юридической психологии МГППУ

http://mgppu.ru/lektoriy/2012/25.04.1.

Публичная лекция В.Н.Касаткина 21.03.12


"Движение к цели в спорте, в работе, в жизни"

- почему цель легче ставить и достигать, чем не ставить;


- что общего между целью олимпийца, онкологического больного и девушки, желающей выйти замуж;
- семь «чудовищ» на пути к исполнению цели http://www.youtube.com/watch?v=HQXYMyjd7nI

Лектор: Касаткин Владимир Николаевич, доктор медицинских наук, заведующий лабораторией психологии здоровья МГППУ



http://mgppu.ru/lektoriy/2012/21.03.1...

Петровский. Теория деятельностного опосредования отношений.


Публичная лекция О.Б. Крушельницкой 28.03.12
"О социально-психологических средствах повышения эффективности обучения и воспитания школьников и студентов" http://www.youtube.com/watch?v=gXw6QKMvMUk

На лекции представлены социально-психологические возможности и технологии повышения эффективности обучения и воспитания школьников и студентов. Материалы сообщения основаны на результатах более чем десятилетней научно-исследовательской и практической деятельности сотрудников кафедры теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ. Рассматриваются проблемы повышения мотивации учения, формирования лидерства учащихся, совершенствования социально-психологического климата в ученических группах, развития гармоничной коммуникативной среды в образовательном учреждении. Особое внимание будет уделено социально-психологическим средствам создания условий повышения эффективности взаимодействия участников педагогического общения.


Лектор: Крушельницкая Ольга Борисовна, кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ



http://mgppu.ru/lektoriy/2012/28.03.1...
ОТ чего страдают подростки в переходном возрасте. «Мамина школа»

http://www.youtube.com/watch?v=tuplqnEtJzY
Новгородский институт развития образования
Образовательная программа

Входная диагностика «Компетенции слушателя»


Уважаемый слушатель!

Просим Вас заполнить таблицу диагностики данной программы. Оцените свои умения в области управления качеством дополнительного образования детей как пространства социализации. Обведите букву, отражающую Ваш выбор по каждой предложенной позиции, учитывая что:



А – «да»; Б – «скорее да» В – «скорее нет»; Г – «нет».

п/п

Компетенция

Умение

Оценка




Учебно – познавательная компетенция

могу назвать особенности современного законодательства РФ в сфере воспитания и социализации детей;

А, Б, В, Г

могу назвать особенности интеграции и сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования детей в области научно-технического творчества детей и подростков.

А, Б, В, Г

2.

Социально – трудовая компетенция

умею обновлять свою профессиональную деятельность в контексте изменения законодательства РФ в области образования.

А, Б, В, Г

способен организовать разработку учебно-методической документации, необходимой для организации образовательного процесса системы дополнительного образования научно – технической направленности.

А, Б, В, Г

имею успешный опыт анализа результатов дополнительного образования детей в контексте социализации учащихся.

А, Б, В, Г

4.

Информационная компетенция

умею отобрать информацию для реализации модели развития техносферы деятельности образовательной организации системы дополнительного образования детей,

А, Б, В, Г

применяю информационные технологии.

А, Б, В, Г

5.

Ценностно-смысловая компетенция



умею создать систему оценки результативности реализации образовательной программы научно – технической направленности как фактора социализации детей.

А, Б, В, Г

умею осуществить экспертизу документов и анализ результатов своей профессиональной деятельности.

А, Б, В, Г

6.

Коммуникативная компетенция

умею представить свой опыт в режиме вебконференции.

А, Б, В, Г

имею успешный опыт участия в дискуссии.

А, Б, В, Г

7.

Компетенции самосовершенствования

хочу обновить собственную практику деятельности.

А, Б, В, Г

готов(а) задавать много вопросов по заявленной теме

А, Б, В, Г

готов(а) анализировать собственную деятельность на курсах.

А, Б, В, Г

Новгородский институт развития образования
Образовательная программа «Инновационная модель развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей, направленной на развитие научно-технической и учебно-исследовательской деятельности учащихся»
Итоговая диагностика «Компетенции слушателя»
Уважаемый слушатель – участник стажировочной площадки!

Просим Вас заполнить таблицу диагностики стажеров данной программы. Оцените свои умения в области управления качеством дополнительного образования детей как пространства социализации. Обведите букву, отражающую Ваш выбор по каждой предложенной позиции, учитывая что:



А – «да»; Б – «скорее да» В – «скорее нет»; Г – «нет».

п/п

Компетенция

Умение

Оценка




Учебно – познавательная компетенция

могу назвать особенности современного законодательства РФ в сфере воспитания и социализации детей;

А, Б, В, Г

могу назвать особенности интеграции и сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования детей в области научно-технического творчества детей и подростков.

А, Б, В, Г

2.

Социально – трудовая компетенция

умею обновлять свою профессиональную деятельность в контексте изменения законодательства РФ в области образования.

А, Б, В, Г

способен организовать разработку учебно-методической документации, необходимой для организации образовательного процесса системы дополнительного образования научно – технической направленности.

А, Б, В, Г

имею успешный опыт анализа результатов дополнительного образования детей в контексте социализации учащихся.

А, Б, В, Г

4.

Информационная компетенция

умею отобрать информацию для реализации модели развития техносферы деятельности образовательной организации системы дополнительного образования детей,

А, Б, В, Г

применяю информационные технологии.

А, Б, В, Г

5.

Ценностно-смысловая компетенция



умею создать систему оценки результативности реализации образовательной программы научно – технической направленности как фактора социализации детей.

А, Б, В, Г

умею осуществить экспертизу документов и анализ результатов своей профессиональной деятельности.

А, Б, В, Г

6.

Коммуникативная компетенция

умею представить свой опыт в режиме вебконференции.

А, Б, В, Г

имею успешный опыт участия в дискуссии.

А, Б, В, Г

7.

Компетенции самосовершенствования

хочу обновить собственную практику деятельности.

А, Б, В, Г

готов(а) задавать много вопросов по заявленной теме

А, Б, В, Г

готов(а) анализировать собственную деятельность на курсах.

А, Б, В, Г

2. Оцените, пожалуйста, насколько Вы удовлетворены различными аспектами курсовой подготовки в рамках стажировочной площадки:

4 – да, полностью удовлетворен 3 – скорее да, чем нет

2 – скорее не удовлетворен 1 – не удовлетворен 0 – затрудняюсь оценить





№ п/п

Показатели




Пояснения, комментарии, благодарности, недовольства.

1.

Актуальность рассмотренных проблем

4 3 2 1 0





2.

Полнота изложения

4 3 2 1 0


3.

Практическая направленность

материала



4 3 2 1 0


4.

Доступность изложения

4 3 2 1 0


5.

Взаимоотношения с преподавателями

4 3 2 1 0


6.

Режим работы

4 3 2 1 0


7.

Обеспеченность учебно – методическими и демонстрационными материалами


4 3 2 1 0




3. Напишите, пожалуйста, Ваши предложения и пожелания.

4. Укажите, пожалуйста, следующие сведения о себе:
Должность _________________________________________________________________________________
Стаж педагогической деятельности _______ лет, общий трудовой ____лет Возраст __________лет
Ваш регион:_________________________________ Город/Поселок/Деревня___________________________

СПАСИБО!


Приложение 2

Новгородский институт развития образования



Образовательная программа повышения квалификации


«Инновационная модель развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей, направленной на развитие научно-технической и учебно-исследовательской деятельности учащихся»

Формы контроля



Зачет «Выступление в процессе дискуссия

Для проведения дискуссии необходим бейдж с указанием ФИО для каждого слушателя.

В процессе дискуссии обеспечивается видеозапись процесса. По итогам дискуссии анализируется качество выступления каждого слушателя на основе критериев и показателей оценки, с опорой на материал видеозаписи.

Критерии и показатели оценки выступления слушателя.




Критерии

Показатели оценки

1.

Актуальность

- Слушатель умеет осуществить анализ результатов своей профессиональной деятельности, вычленить актуальные проблемы и озвучить их.

2.

Содержание выступления.

- Слушатель называет нормативные правовые основания, особенности современного законодательства РФ в сфере воспитания и социализации детей,

- Слушатель упоминает особенности интеграции и сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования детей в области научно-технического творчества детей и подростков, других социальных партнеров.




3.

Форма выступления

- Слушатель соблюдает регламент

- Корректен в суждениях и общении с оппонентами



Новгородский институт развития образования


Дидактический материал для государственной итоговой аттестации

Выпускная работа выполняется в соответствие с предложенной структурой. Описание представляется в электронном виде. Формат текста: Word for Windows. Формат страницы: А4 (210x297 мм). Поля: 2,5 см – со всех сторон. Шрифт: размер (кегль) – 14; тип – Times New Roman, межсточный интервал – одинарный.

Направляется по адресу vospitniro@yandex.ru Кафедра управления ОАОУ «НИРО»

Титульный лист – см. Приложение 2.





Каталог: sites -> default -> files -> public
public -> ТӘуелсіздік жылдарынан кейінгі сыр өҢірі мерзімді басылымдар: бағыт-бағдары мен бет-бейнесі
public -> Қазақстан халқы Ассамблеясы” кафедрасының аға оқытушы ф.ғ. к. Есқараева Айгүл Дүйсенғалиқызы “абай жолы” эпопеясындағЫ Әйелдер бейнесі
public -> О. Сүлейменов және қазақ кино өнері
public -> Абай мен Пушкин шығармалары
public -> Темірбек жүргеновтің Өмірі мен қызметі (Қазақстан мұрағат құжаттары негізінде) Оразбақов Айтжан Жұмабайұлы
public -> «Мәңгілік ел – ұлттық идеясының қазақ әдебиетінде көркемдік көрініс табу дәстүрі мен инновациялық жаңашылдық мәселелері» атты Қазақ хандығының 550 жылдығына арналған халықаралық ғылыми-теориялық конференция материалдары
public -> Қазақ стиль типологиясының Қалыптасуы қорқыт ата атындағы Қму доценті А. Е. Айтбаева
public -> Ш.Құдайбердіұлы және М.Әуезов шығармашылығындағы тұтастық Нұрланова Әсем Нұрланқызы
public -> Абай танымындағы сопылық
public -> Қазақ әдебиетінің халықаралық байланыстары


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет