Программа обучения по дисциплине ( Syllabus )


Председатель УМС_________________________________ Батталов К.К



бет2/2
Дата17.05.2020
өлшемі0.55 Mb.
түріПрограмма
1   2

Председатель УМС_________________________________ Батталов К.К.

СОГЛАСОВАНО
Заведующий кафедрой ___________________ Ахметова Г.Г. « »___ 201_ г.



ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Духовная культура казахов»



Данные о преподавателе: Альмуханов Серик Хабдылькакимович, к.филос.н., доцент кафедры философии и культурологии (лекционные занятия, практические занятия)

тел. 678635 внутр. 153



Время консультации: пятница 11.00 – 13.00 № ауд. 519, ГУК

2 кредита.



Общее кол-во часов – 90 Из них: лек. – 15 ч., пр. з. – 15ч. СРС – 60 ч.

Форма контроля – экзамен

1. Цели и задачи дисциплины и ее место в учебном процессе

«Духовная культура казахов»преподавание данной дисциплины предполагает исследование культуры казахского этноса в ее системном единстве.



1.1 Цель дисциплины - формирование у студентов специальности “Археология и этнология” восприятия духовной культуры казахов как системы традиционных ценностей, выраженной через составные элементы духовной культуры.

1.2 Задачи дисциплины:

- активизация познавательной самостоятельности,

- комплексное, научно - интегративное изучение духовной культуры путем привлечения материалов из смежных дисциплин (фольклористики, этномузыковедения, культурологии, философии,

истории, религиоведения, искусствоведения, археологии и т.п.)

- изучение вопросов методологического характера

1.3 Студент должен знать:

- терминологию, связанную с теоретическими и прикладными аспектами изучения духовной культуры казахов,



1.4 Студент должен уметь:

- применять сравнительной (компаративистской) метод историко-культурного исследования применительно к духовной культуре казахов.

- видеть гуманистические аспекты межкультурной коммуникации.

- применить полученные знания в исследовательской и экспертной работе, в практике государственной службы, в научно-исследовательской и музейно экспозиционной работе.



2. Пререквизиты: Дисциплине "Духовная культура казахов" предшествуют такие дисциплины как “Этнография казахов”, “Этнография народов Центральной Азии”, “Декоративно-прикладное искусство Казахстана”, и другие.


Тематический план

дисциплины







Форма

СО ПГУ 7.18.2/07



3 Тематический план дисциплины


3.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ



Наименование тем

Количество часов

Лек.

Практ.

Лаб.

СРСП

СРС







3

4

5

6

7

1.

Введение.

1

1







4

2.

Теория этнической культуры

1

1







4

3.

Традиционная культура казахов.

1

1







4

4.

Устный сакральный свод

1

1







4

5.

Устный эпический свод

1

1







4

6

Степная устная историология

1

1







4

7

Письменные исторические источники

1

1







4

8

Традиционная музыкальная культура

1

1







4

9

Народные музыкальные инструменты.

1

1







4

10

Песенная культура

1

1







4

11

Декоративно-прикладное и изобразительное искусство

1

1







4

12

Народный календарь и астрономия

1

1







4

13

Народная медицина и ветеринария

1

1







4

14

Религиозные системы

1

1







4

15

Непрерывность линии культурного развития

1

1







4

Итого:

15

15







60

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1 Введение


  1. Объект дисциплины.

  2. Источники для исследования духовной культуры казахов.

  3. Методы исследования. Сравнительно-исторический метод. Синхронный и диахронный методы исследования духовной культуры.

  4. Понятия и термины духовной культуры.


Тема 2. Теория этнической культуры

  1. Культура и ее этнические функции.

  2. Понятия "этническая культура" и "культура этноса".

  3. Роль духовной культуры в формировании этнического самосознания и этнической самоидентификации.

  4. Функциональный аспект культуры: нормативная, познавательная, коммуникативная и другие функции культуры.


Тема 3. Традиционная культура казахов.

  1. Понятия “архаическая культура”, “традиционная культура”.

  2. Понятие “архетипа” культуры.

  3. Обычаи и ритуалы в традиционной казахской культуре, их типология и функции.


Тема 4. Устный сакральный свод


  1. Мифология. Традиционная картина мира. Мировая река, мировое дерево, мировая гора. Антропоморфная модель космоса.

  2. Тотемизм. Анимизм как первично религиозное представление о духах, душе. Ритуал и обряд.

  3. Фольклор. Этиологические легенды. Космогонические легенды.

  4. Родословные (шежіре).

  5. Сказки (волшебные, богатырские, сатирические, сказки о животных, бытовые новеллистические сказки).

  6. Обрядовая поэзия. Дидактические жанры (загадки, пословицы, афоризмы).


Тема 5. Устный эпический свод

  1. Героический эпос. Генезис: сказания Тюркского каганата (VI-VIII вв.), огузов и кипчаков (VIII-X вв.), Ногайской орды (XIII-XV вв.), Белой орды.

  2. Казахские предания (XV-XVIII вв.). Еркокше ер Косай, Камбар, Алпамыс, Ерсаин, Едиге, Кобланды, Шора, Ертаргын, Орак -Мамай.

  3. Лирический эпос. Лирико-эпические поэмы. “Қыз Жібек”, “ҚозыөКөрпеш – БаянөСулу”, “Сулушаш”, “Мақпалқыз” и др.

  4. Поэзия жырау. Асан Қайғы, Қазтуған, Бұқар-жырау, Доспамбет, Шалкиіз, Ақтамберді.


Тема 6. Степная устная историология


  1. Предания, легенды, генеалогии.

  2. Исторические песни и кюи. Реконструкция устного исторического знания."Ел айырылган" (XVв.), "Елимай" (XVIIIв., период джунгарского нашествия), "Сырым сазы" (XVIIIв., антифеодальное восстание под предводительством Срыма Датова).

  3. 1836-1837г.г. -антиколониальное восстание под предводительством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова. Кюи Махамбета "Қиыл қырғыны", "Кайран Нарын".

  4. Восстание 1916 г. Кюй Дины "Набор", кюй Сейтека "Он алтыншы жыл", кюи Казангапа.


Тема 7. Письменные исторические источники

  1. “Кутадгу билик” (Благодатное знание) Жусупа Баласугуна.

  2. “Большая книга” Мухаммеда ибн Кайса,

  3. “Джами аттаварих” (Сборник летописей) Кадыргали Жалаира,“

  4. Тарих-и-Рашиди” М.Х. Дулати.


Тема 8. Традиционная музыкальная культура


  1. Генезис и специфика народного инструментального искусства, природа инструментальных кюев.

  2. Профессиональные деятели музыкальной культуры. Профессиональные певцы-композиторы Биржан-сал, Ахан-сери, Балуан Шолак, Естай, Жаяу-Муса, Майра, Мади, Мухит, Шашубай, Шоже и др.

  3. Типы непрофессиональных носителей музыкальной культуры.

  4. Домбровая традиция. Выдающиеся народные композиторы-домбристы. Курманазы Сагырбаев. Даулеткерей Шигаев. Таттимбет Казангапов. Дина Нурпеисова.

  5. Музыкальные произведения композиторов – кюйши для сыбызғы (Құрумбай, Қанғожа, Тулақ, Ысқақ), қобыза (Қорқыт, Ыхлас, Баубек, Қозбен), домбры (Байжигит, Богда, Махамбет, Курмангазы, Даулеткерей, Таттимбет, Сугур, Казангап, Сейтек, Дина).

Тема 9 Народные музыкальные инструменты.

  1. Классификация инструментов.

  2. Ударные, ударно-шумовые, духовые, струнно–шипковые и струнно–смычковые инструменты.

  3. Способы изготовления, легенды, приметы, поверья. Магическая функция инструментов.

  4. Исполнительская традиция, школы.

Тема 10 Песенная культура.

  1. Жанры. Пастушеские песни, терме (наставления), той-бастар (застольные), қаим (состязательная любовная песня), шешендiк сөздер (мудрые изречения), отiрiкөлен (песня-небылица), айтыс (поэтическое состязание-импровизация),

  2. Свадебные обрядовые песни.

  3. Массовые песенно-поэтические состязания -қайым өлен, бөкет өлен, жумбак өлен (песня-загадка). Традиция обмена импровизированными песнями -қайымдасу.

  4. Похоронные обрядовые произведения.

Тема 11 Декоративно-прикладное и изобразительное искусство

  1. Ранние формы искусства. Солярный культ эпохи бронзы (андроновская культура). Петроглифы. Керамика. Бронза.

  2. Звериный стиль. Курганы Иссык, Берель, Чиликты.

  3. Тюркские каменные изваяния.

  4. Художественная культура средневекового Казахстана Отрар, Сыгнак, Тараз, Талгар, Сарайчик.

  5. Типы и символика казахского орнамента (зооморфный, геометрический, растительный, символический).

  6. Эстетика жилища и одежды.

  7. Ювелирное искусство, ковроделие, художественная обработка дерева, кожи, кости.


Тема 12 Народный календарь и астрономия.

  1. Лунное или мусульманское летоисчисление по годам хиджры. Солнечный или 12-летний животный цикл (мүшел).

  2. Представления о различных явлениях природы и о их происхождении (землетрясение, солнечное и лунное затмение, радуга, гром, молния, дождь, ветер, снег и т.д.).

  3. Представления о происхождении человека, от дельных животных и растений.

  4. Анатомические, зоологические, ботанические, фенологические познания.

  5. Народные способы измерения длины, меры веса.



Тема 13 Народная медицина и ветеринария.

  1. Многовековые эмпирические народные способы лечения.

  2. Различные категории лекарей и знахарей (т.уіп, дарігер, оташы, сынықшы).

  3. Народная ветеринария.


Тема 14 Религиозные системы

  1. Доисламские представления.

  2. Тенгрианство.

  3. Культ предков. Аруахи как покровительствующие духи умерших предков.

  4. Демонологические представления как элементы анимистического мировоззрения.

  5. Ислам у казахов.

  6. Вклад в распространение ислама среди тюркского населения Южного Казахстана Ходжа Ахмеда Ясави, основателя суфийского ордена Ясавия.

  7. Проникновение в казахские степи учения суфийского ордена Накшбандия.

Исламские обряды в семейной практике. Исламский календарь. Тема 15 Непрерывность линии культурного развития

  1. Духовная культура в диахронном срезе.

  2. Развитие духовной сферы казахской культуры в советское время. Формирование профессиональной литературы, поэзии, музыкального творчества, театрального жанра, кинематографа и т.п.

  3. Соотношение общесоветских и национальных черт культуры.

  4. Роль творческой и научной интеллигенции.

  5. Национальная идея и роль духовной культуры в ее формировании. Полиэтническое общество Казахстана, диалог этнических культур.

3.4 Cодержание самостоятельной работы студента

п/п

Вид СРС

Форма отчета

Вид контроля

Объем часах

1

Подготовка к лекционным занятиям

Рабочая тетрадь

Участие на занятиях

15

2

Подготовка к практическим занятиям.

Доклад

Коллоквиум




15

3

Изучение дополнительных тем.

отчет

устный опрос

25

4

Подготовка к контрольным мероприятиям.




РК1, РК2

Тесты



15




Всего







60


Перечень тем для самостоятельного изучения


  1. Отражение в духовной культуре системы нравственных ценностей

[3]стр. 10-22; [21] стр.35-88; [16] стр.31-74;

  1. Типология функции ритуалов в традиционной казахской культуре.

[2] стр. 2-201; [1]стр. 4-62;

  1. Героический эпос как поэтическая история народа..

[11]стр. 4-62; [29] 56-64;

4 Тема любви в лирико-эпических поэмах казахов.

[12] стр. 22-86; [2]стр. 4-62;

5 Творчество казахских жырау и их роль в формировании системы

этнических ценностей.

[12] стр. 22-86; [2]стр. 4-62;

6 Проблемы морали и нравственностей в казахских преданиях и легендах.

[14] стр. 2-86; [21]стр. 4-82;


Выписка из рабочего

учебного плана



специальности (ей)






Форма

Ф СО ПГУ 7.18.1/10


Выписка из рабочего учебного рабочего плана специальности


050208 –«Археология и этнология», г.п. 2006

По дисциплине «Духовная культура казахов»







Форма

обучения


Форма контроля

Объём работы студ. в часах

Распределение часов по курсам и семестрам (часов)

экзамен

Зачёт

Кп

Кр

РГР

кон.раб

Всего

лек

Пр.

лаб

срс

лек

пр.

лаб

срс

Общ

Ауд

Срс

1.



Очная на базе ОСО




7

3

5


















90


30


60



7 семестр



8 семестр

15

15




60














ЛИТЕРАТУРА

основная:


  1. Абишев Х. Элементы астрономии и погода в устном народном творчестве казахов. -Алма-Ата,1949.

  2. Акишев А.К. Искусство и мифология саков. -Алма-Ата ,1983.

  3. Акишев К.А. Курган Иссык. -Алма-Ата ,1983.

  4. Алимбай Н., Муканов М., Аргынбаев Х. Традиционная культура жизнеобеспечения казахов. Очерки теории и истории. -Алматы,1998.

  5. Аманов Б., Мухамбетова А. Казахская традиционная музыка и XX век. – Алматы, 2002.

  6. Арғынбаев Х.А. Мал ауруларын емдеудегі қазақтың халық т.жірибесі туралы. –Алма-Ата, 1963.

  7. Арғынбаев Х.А. Қазақ халқындағы семья мен неке (Тарихиэтнографиялық шолу). – Алматы,1973.

  8. Абішев Х. Аспан сыры. –Алма-Ата, 1966.

  9. Буркитбаев А. Казахские национальные виды конного спорта. -Алма-Ата, 1978.

  10. Георги И.Г, Описание всех обитающих в Российском государстве народов. Из житейских обрядов, обыкновений, одежд, жилищ. Ч.2.-СПб.,1795.

дополнительная:


  1. Гуннер М.М. Казахский народный конный спорт. – Алма-Ата 1957.

  2. Добромыслов А.И. Ветеринарный надзор в Тургайской области. Оренбург,1895.

  3. Жубанов А.К. Соловьи столетий. -Алма-Ата ,1967.

  4. Затаевич А.В. 1000 песен казахского народа. -М.,1963.

  5. Искаков М. Халық календары. –Алматы, 1980.

  6. Казахи: Историко-этнографическое исследование. - Алма-Ата,1985.

  7. Казахский фольклор в собрании Г.Н. Потанина. – Алматы: Наука, 1972.

  8. Карутц Р. Среди киргизови туркмен на Мангышлаке. -СПб.,1910.

  9. Кисляков Н.А. Очерки по истории семьи и брака у народов Средней Азии и Казахстана. – М.,1972.

  10. Красовский М. Область сибирских киргизов. Ч.3. -СПб.,1868.

  11. Культурные контексты Казахстана: история и современность. Алматы, 1998.

  12. Кустанаев Х. Этнографические очерки киргиз Перовского и Казалинского уездов. -Ташкент,1894.

  13. Куфтин Б.А. Киргиз-казахи. Культура и быт. -М.,1926.

  14. Казахская музыкальная литература. Сост. С.А. Елеманова. – Алматы, 1993.

  15. Кочевники. Эстетика: Познание мира традиционным казахским искусством. – Алматы: Гылым, 1993.

  16. Левшин А.И. Описание киргиз -казачьих или киргиз-кайсацких орд и степей. -Ч.1-3. -СПб.,1832.

  17. Маргулан А.Х. Казахское народное прикладное искусство: Альбом. -Т.1-Алма-Ата,1986-1988.

  18. Масанов Э.А. Очерки этнографического изучения казахского народа в СССР.-Алма-Ата,1966.

  19. Муканов М.С. Казахские домашние художественные ремесла. -АлмаАта,1979.

  20. Муканов М.С. Казахская юрта. -Алма-Ата,1981.

  21. Народы Средней Азии и Казахстана. -Т.1-2. -М.,1962-1963.

  22. Орынбеков М. Предфилософия протоказахов.-Алматы, 1994.

  23. Очерки по историинародной медицины Казахстана. – Алма-Ата, 1978.

  24. Паллас П.С. Путешествие по разным провинциям Российской империи. -Ч.2. Кн.2. -СПб.,1786.

  25. Поляков С.П. Историческая этнография Средней Азии И Казахстана. – М.,1980.

  26. Радлов В.В. Сибирские древности. СПб.,1896.

  27. Россия. Полное географическое описание нашего Отечества. Киргизский край.-СПб.,1903. –Т.19; Туркестанский край. -СПБ.,1913.-Т.18.

  28. Сарыбаев Б.Ш. Қазақтын музыкалық аспаптары. –Алма-Ата, 1981

  29. Тасмаганбетов Н. Изделия мастеров-зергеров Центральной Азии. - Алматы,1997.

  30. Тажімұратов .С. Шебердің қолы ортақ. –Алма-Ата, 1977.

  31. Толеубаев А.Т. Реликты доисламских верований в семейной обрядности казахов. -Алма-Ата,1991.

  32. Толыбеков С.Е. Кочевое общество казахов в ХVII-начале ХХ вв. – АлмаАта, 1971.

  33. Төтенаев Б. Қазақтың ұлттықойындары. –Алма-Ата, 1978.

  34. Хозяйства казахов на рубеже XIX-XX aa.: Историко-этнографический атлас. -Алма-Ата,1980.

  35. Шалекенов У.Х. Түріктердің отырықшы өркениеті. –Алматы,2002.

  36. Шаханова Н.Ж. Мир традиционной культуры казахов. -Алматы,1999.

  37. Шаханова Н.Ж. Символика традиционной казахской культуры. Учебное пособие. – Алматы: КазНУ им. аль-Фараби, 2004.

  38. Этнознаковые функции культуры. -М., 1991.


Календарный график контрольных мероприятий текущей успеваемости




1 рейтинг

Итого баллов

Недели

1

2

3

4

5

6

7

8




Максимальный балл по видам контроля:

8

17

8

17

8

17

8

17

100

Посещение занятий

Лекции

3




3




3




3




12

Практические зан.




3




3




3




3

12

подготовка к занятиям и работа в группе

Практические зан.




11




11




11




11

44

Активная работа пр. Зан.




3




3




3




3

12

СРС

5




5




5




5




20

Рубежный контроль






















100

100


2 рейтинг


Недели

9

10

11

12

13

14

15

Итого баллов

Максимальный балл по видам контроля:

8

17

8

17

8

17

25

100

Посещение занятий

Лекции

3




3




3




3

12

Практические зан.




3




3




3

3

12

подготовка к занятиям и работа в группе

Практические зан.




11




11




11

11

44

Активная работа на пр. зан.




3




3




3

3

12

СРС

5




5




5




5

20

Рубежный контроль



















100

100



Политика курса
Каждый студент должен посещать все виды занятий, прилежно выполнять задания по семинарским занятиям и СРС, быть дисциплинированным на парах и активным в обсуждениях и работе группы, содействовать обучению своих однокурсников.

Я прошу вас не опаздывать на занятия, так как это мешает нормальной работе ваших однокурсников во время занятий, отвлекает преподавателя. Если вы опоздали на 10 и более минут, я как преподаватель в праве не впускать вас на занятие.

Также я прошу Вас выполнять следующие требования: не входить в аудиторию в верхней одежде, во время занятий отключить сотовую связь, не нарушать правила внутреннего распорядка университета, т.е вести себя недисциплинированно, не выкрикивать слова, нецензурно выражаться. Любые нарушения правил поведения на занятиях будут наказываться, вплоть до удаления из аудитории.

За посещение лекции вы можете получить 2 балл, а если вы опоздали на лекцию не более чем на 10 минут штраф -0,5 балл. За отсутствие на лекции по неуважительной причине, а также за недисциплинированность отсутствие балла за посещение.

Если вы пропустили лекцию по уважительной причине, можете получить полные 2 балла, притом, что вы перепишите лекционный конспект и покажете преподавателю вместе со справкой об уважительности отсутствия. Уважительной причиной считается отсутствие по болезни (справка, с медучреждения заверенная в Центре «Денсаулык»), по повестке в военкомат (сама повестка или справка с военкомата), а также служебные с деканатов, департаментов ПГУ с просьбой освободить с занятий в связи с концертом или же участием в спортивных соревнованиях. Свободное посещение занятий предоставляется деканатом в установленном порядке с обязательным согласием преподавателя ведущего занятия.

Конспект лекции обязательно проверяется преподавателем. При наличии полного конспекта лекции студент получает 1 балл. За неполный конспект лекции штраф -0,5 балла. За отсутствие конспекта лекции штраф -1 балл.

Подготовка к каждому практическому занятию обязательна. Данное правило исходит из необходимости выполнения часов СРС. При посещении практического занятия, если студент имеет полный семинарский конспект, т.е. письменные ответы на все вопросы семинара выставляется 5баллов. Если студент выступает с устным ответом или докладом перед аудиторией выставляется +5 балла. За активное участие на семинаре (дополнения, задавание проблемных вопросов выступающему, участие в дискуссии, положительные ответы на дополнительные вопросы преподавателя) +3 балла. Итого максимально можно получить 13 баллов. То же самое количество баллов можно получить при уважительном отсутствии практического занятия с предоставлением справки. За недисциплинированность на практическом занятии преподаватель использует штрафные санкции, то есть неприсуждение баллов, а также вправе удалить студента с пары, с уведомлением в деканат.

Также студенты получают за выполнение СРС 3 балл, за невыполнение СРС штраф -1 балл. Выполнение СРС обязательно, т.к. студенты должны отработать часы СРС в соответствии с РУП специальности. СРС, как правило, выполняется в читальных залах НБ ПГУ, в читальных залах других библиотек города, или же в домашних условиях при наличии учебной и научной литературы. Результатом СРС являются конспекты семинарских конспектов, доклады, дополнительные сообщения на практических занятиях.

Итого обучающийся может получить максимальное количество баллов за неделю 9. Итого 100 баллов.

В семестре предусмотрены два рубежных контроля в виде тестирования. Тестирование будет проводиться по пройденному материалу соответствующих разделов дисциплины по 2-м вариантам тестовых заданий. В тестовых заданиях 1-го и 2-ого рубежных контролей 20 вопросов.


Распределение весовых долей по видам итогового контроля и текущей успеваемости
Ученым советом университета установлены следующие весовые доли по видам контроля и текущей успеваемости, представленные в таблице 1.
Табл. 1. Весовые доли по видам контроля и текущей успеваемости


Вид итогового контроля

Виды контроля

Весовые доли

Эказамен

Экзамен

0,6

Контроль текущей успеваемости

0,4









Итоговый рейтинг по дисциплине в балах определяется по формуле

И= (Р1+Р2/2)* ВДту + Э*ВДэ

Где Р1, Р2, Э – соответственно баллы, набранные по итогам первого и второго рейтингов, на экзамене, определяемые по 100 бальной шкале;

ВДту, ВДэ – весовые доли текущей успеваемости в течении семестра и видов контроля в итоговом рейтинге по дисциплине.

Итоговый рейтинг по дисциплине в баллах (И), в соответствии с таблицей 2, переводится в цифровой эквивалент, буквенную и традиционную оценку и вносится в «Журнал учебных достижений обучающихся» и «Рейтинговую ведомость».



Суммарный балл по итогам текущей успеваемости за каждую половину семестра (первый и второй рейтинг) складывается из баллов, набранных за подготовку к занятиям, активную работу в группе и участие в контрольных мероприятиях на занятиях, своевременность выполнения самостоятельных работ, рубежный контроль и посещаемость занятий.
Каталог: arm -> upload -> umk
umk -> Әдістемелік нұсқаудың титулдық парағы
umk -> Дәрістердің тірек конспектісі
umk -> Ф со пгу 18. 2/05 Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы
umk -> БАҒдарламасы (Syllabus) pkya 2204 «Кәсіби қазақ тілі»
umk -> Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі» пәні бойынша 5В107000– «Бейнелеу өнері және сызу мамандығының студенттеріне арналған пәнді зерттеу әдістемесі арналған тапсырма
umk -> Лекционный комплекс
umk -> 1 Пәннің мақсаты мен міндеттері, және оқу үрдісінде алатын орны Пәннің мақсаты
umk -> ЖҰмыс бағдарламасы қазақ журналистикасының тарихы 5В050400 «Журналистика» мамандығының студенттеріне арналған Павлодар
umk -> Әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулардың; әдістемелік ұсыныстардың; әдістемелік нұсқаулардың титул парағы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет