Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010



бет17/33
Дата02.05.2016
өлшемі4.18 Mb.
түріСабақ
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33

Ү Жаңа сабақты бекіту. Шығармашылық жұмыс

ҮІ Сабақты қорытындылау:Бүгін біз сендермен не жайында білдік?

ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
15. Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 18 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Бүгінгі күнге дейін не білгенін анықтау. 2. Байқағыштыққа, ұқыптылыққа баулу. 3. Алған білім дағдысын дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, кесінді, суреттер.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: қайталау.

Сабақтың мазмұны.

І.Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: 1. Бөліктерге бөлгенде заттардың көлемінің өзгеру ерекшелігі. 2. Құрастыру.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Өткен сабақтардан алған білімін тиянақтау. а) Қанша? неше? нешеу? ә) Бірдей, әр түрлі. б) Ұзын- қысқа , биік –аласа, қалың-жұқа. в) Артық-кем сонша. г) Сызықтар.

ғ) Нүкте, сәуле, бұрыш.


Ү. Оқулықпен жұмыс.

1) Кітап қанша? (3) 1) Кітап- қалың

Дәптер қанша? (3) Бірдей. 2) Кітап -жұқа
Бояу қарындаш -6 5-і артық.

Қалам-1


Қылқалам ұзын (қызылы) Өшіргіш-1 (бір түсті)

Қылқалам қысқа (қарасы.) Өшіргіш екі түсті 2 бөлік)

2) Геометриялық фигураларды ажырата білу.

3. Дәптермен жұмыс:



0 0 1 1 ? ? / / /

ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз өз білімімізді еске түсіріп пысықтадық.

ҮІІ. Бағалау ҮІІІ. Үйге тапсырма
16. Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың білім деңгейін анықтау.

Сабақтың мақсаты: 1. Қарапайым түсініктер тақырыбы бойынша еркін игеруге тиісті қандай деңгейде білетінін анықтау. 2. Тазалыққа, ұқыптылыққа баулу 3. Алған білім деңгейін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, кесінді, суреттер.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: қайталау.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Кітап пен дәптердің саны қанша? Қалың кітап нешеу?

Жұқа кітап нешеу? Не артық? Не кем? (сурет бойынша.) Қайсысы ұзын, қайсысы қысқа?

Геометриялық фигураларды ата.

ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Оқушының білім деңгейін анықтау.

а) Өздік жұмыс:

1.Жоғарғы суреттегі фигуралардың ұқсасын қорша.



2. Әр топта қанша фигура болса, сонша алма, алмұрт, лимон суретін сал.











3. Үш нүкте арқылы және төрт нүкте арқылы кесінді жүргізіп фигура сыз.

4 Фигураларды үйлерге сызықтар арқылы орналастыр.













5.Орындаған жұмыстарынан білім деңгейін анықтап алу. 1) Салыстыру. 2) Сонша 3) Кесінді. 4) Фигураны ажырата біледі



Ү.Үйге тапсырма ҮІ. Бағалау
17.Сабақтың тақырыбы: 1 саны және цифры.20 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірнеше заттың ішінен біреуін бөліп алып, сол заттың санын, 1 см арқылы да бір санының пайда болатынын көрсету, түсіндіру 2. Тапқырлыққа баулу 3. Байқағыш, көргіштік қасиетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, әр түрлі заттардың шаблоны, электронды оқулық.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау. Оқушылардың алған білімдерін пысықтау

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) Көп заттың ішінен бір затты бөліп алу,оның санын анықтау.






ә) Оқулықпен жұмыс:





1см
Алма-3 сары алма-1

Алмұрт-3, көк алмұрт-1 б) 1 санының цифрымен таныстыру.

Сергіту сәті:

Ал, балалар, тұрайық, Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып алайық.

ҮІ. Жаңа білімді бекіту.

1) Қара өрік-1 Шие-1 Өрік-1

2 ) Суреттегі нәрселерді санату. Тек біреу болса ғана, 1 деген жазуы бар қорапқа салғызу.

3. 7 алманы кірпі 1 алмадан неше рет тасиды? 4. Бірінші қатардағы заттардың санын анықтау.(жеке-жеке) 5. Құстардың ішінде пілдің суреті тұрғаны дұрыс па?

Дәптермен жұмыс:

1 цифрын жазу. 1- ден 10-ға дейін оң санау. 10-нан 1-ге дейін кері санау.



ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қанша саны және цифрымен таныстық?

ҮІІ.Үйге тапсырма. Бағалау
18. Сабақтың тақырыбы: 2 саны және цифры. 21 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 2 саны және цифрымен таныстыру 2. 2 цифрын таза жазып үйрену. 3. 2 цифры мен заттардың санын сәйкестендіре білуді үйрете отырып, білімін тереңдете түсу.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, әр түрлі заттардың шаблоны

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтау

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) Сыныпта ұл да, қыз да көп. Ұлдың ішінен бір ұлды, немесе екі қызды бөліп алып, санды сәйкестендіру. - Менің қолымда неше алма бар? -1 алма 2 алма болу үшін не істеу керек? -Тағы бір алма қосу керек. Осындай жаттығудың нәтижесінде 2 санын шығарып алу қорытындысын оқушылар өздері жасайды.

ә) Полотноға бір көк, екі қызыл дөңгелек қыстыртып салыстыру. Қандай дөңгелек көп? Қандай дөңгелек аз? Демек,1 ≤ 2. 2>1-ден. 2-1 азайтса1 шығады. 1+1 қосса 2 шығады.

Сергіту сәті:

Бірден кейін тұрамын Бірден кейін тұрағым.

1-ді 1-ге қосқанда Мен шығамын шырағым.

Ү.Жаңа білімді бекіту. 1) Суреттен 2 санын бөліп алу. 2 ) Қорапта не бар?


2 см

-2 деген қорапқа нені саламыз? -2 капуста, 2 қияр, 2 көк бұрыш.

3) Дәптермен жұмыс

2 Цифрын ауада жазып,дәптерге жазып үйрену. 1- ден 10-ға дейін оң санау. 10-нан 1-ге дейін кері санау.

ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қанша саны және цифрымен таныстық?

ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
19. Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту. 22 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қосу және азайту таңбаларымен таныстыру (+)және(-) таңбаларын енгізу арқылы қосу және азайту амалдарын жазуды үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Қосу және азайту амалдары ұғымын қалыптастыра отырып, олардың негізінде топтарды біріктіру және ажырату екенін көрсету.

Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа сабақ: а) Үлестірмелі материалдардың көмегімен 1+1 деп жазып, 2-1 түсіндіру.

ә) Оқулықпен жұмыс: Сурет бойынша 1+1, 2-1 жазуын түсіндіру. 1 шаршыға тағы 1 шаршыны қосқанда 2 шаршы болады. 1+1=2 1 дөңгелекке 1 дөңгелекті қосқанда 2 дөңгелек болады. 1+1=2 2 дөңгелектен 1 дөңгелекті алып тастаса,1 дөңгелек қалады. 2-1=1






Сергіту сәті:

Бірден кейін тұрамын Бірден кейін тұрағым.

1-ді 1-ге қосқанда Мен шығамын шырағым.

Ү. Жаңа білімді бекіту.

1) Бір бала сабаққа ерте келді.Одан кейін тағы бір бала келді. Қанша бала болды.

2) Дәптермен жұмыс

«+».»-«таңбаларын қандай жағдайда қолдану керектігін түсіндіріп торқөздерге қажет сандарды жазу.





Ұзындығын салыстыру.
ҮІ. Сабақты қорытындылау:

Бүгін біз сендермен +,- таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық?



ҮІІ. Үйге тапсырма ҮІІІ. Бағалау
20. Сабақтың тақырыбы: 2 санының құрамы . Сандарды салыстыру. 23 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 2 санының 2 бірліктен тұратынын , қосудың нәтижесін белгісін пайдаланып жазуды, 2 ден 1-ді азайтқанда 1 шығатынын түсіндіру. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Теңдік , теңсіздік ұғымын қалыптастыру. Сана сезімін ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

ІІІ. Үй тапсырмасын сұрау 2 санын қалай шығарып алдық. Саны неше бірліктен тұрады?

ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ: а) Демонстрациялау арқылы түсіндіру. -Сол қолымда неше дәптер бар?

-бір. -Оң қолымда неше дәптер бар? Сол қолымдағы дәптерді оң қолыма қосып ұстап, біз не істедік? -Көк дәптерді ,қызыл дәптерге қостық. Оны амал таңбаларын қолданып жазып көрейік: 1+1=2 Осылай 2-1=1 теңдігін де түсіндіремін. ә) 2- ні 2- мен, 2 мен 1-ді, 1 мен 1-ді салыстырып,салыстыру ережесін тақтаға жазу. 2=2 2>1 1=1 1<2` теңдік ,теңсіздік таңбасымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс:







1-2 сурет бойынша 1+1, 2-1 жазуын түсіндіру.

салыстыру. 2>1 1<2 Бұлар теңсіздіктер

2=2 1=1 Бұлар теңдіктер.

4.Өлше салыстыр.

Сергіту сәті:

ҮІ. Сабақты қорытындылау:

Бүгін біз сендермен <, >, = таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық?



ҮІІ. Үйге тапсырма. ҮІІІ. Бағалау

21. Сабақтың тақырыбы: 0саны және цифры.24 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 0 санының мағынасын , пайда болуын, қатардағы орнын білу.

2. Ұқыптылыққа баулу. 3 .Теңдік , теңсіздік таңбаларын дұрыс пайдалана

білу іскерліктерін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы тексеру, сұрау,



ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -2 санын қалай шығарып алдық. Саны неше бірліктен тұрады? 2>1 1<2 2=2 1=1

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) Түсіндіру. -2 дәптер бар еді 2 оқушыға бердік Дәптер қалды ма?

2-2=0 3) 3 алманы 3 оқушыға бере салсақ, неше алма қалады? 2-2=0 3-3=0 1-1=0

ә) Оқулықпен жұмыс: 1)1-1=0 2) 0+1=1 2+0=2

Оқулықпен жұмыс:









1-2 сурет бойынша 1+1, 2-1 жазуын түсіндіру.

3) 0санымен 1,2 санын салыстыру. Теңсіздіктерді дұрыс оқып үйрену.

Сергіту сәті:

Ү. Жаңа білімді бекіту. 6, Шығармашылық жұмыс. ? белгісінің орнында қандай фигура бар?

7) Дәптермен жұмыс. 1-ші суретке қажет санды сәйкестендіру. 0 цифрын жазып үйрену

0,1,2, қатарын жазу. Сандар қатарында 0 нешінші орында тұрады.?



ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен <, >, = таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық? Қандай санмен таныстық?
22. Сабақтың тақырыбы: 3 саны және цифры.26 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 3 саны және цифры. Үш бұрыштың элементтері жайлы түсінік беру. 2. Тапқырлыққа баулу. 3. Қабылдау қабілетін дамыту

Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Өткен сабақтан алған білімін тексеру. -0 санының сандар қатарындағы орнын айт.

  1. 2.>1 1>0 2>0 өрнектерін оқы не деп аталады? 2=2 1=1 0=0 не деп оқылады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) Түсіндіру: 3 санының пайда болуымен таныстыру. 2+1

Демек, 2 санына 1 санын қоссақ,3 саны шығады. 3 дегеніміз 2 мен 1-дің қосындысы.

2 1

3 санының алдындағы санның қанша екенін табу әдісін үйрету.



3-1 =2 2-1=1 1-1=0


0

1

2

3

Сергіту сәті:

Ү. Жаңа білімді тексеру. -2 санын, 3санын қалай шығарып аламыз? -3,2,1 санының алдындағы қандай сан? -Оны қалай білдіңдер?

ҮІ. Жаңа білімді бекіту. 1-сурет. 2қ+1қ=3 қ 2-сурет. 3тікұ-1 тікұ=2 тікұ.

3- сурет. Үшбұрыштың қабырғалары кесінділер. Үшбұрыштың қабырғалары сәулелер.



7) Дәптермен жұмыс. 3 цифрын жазып үйрену. 0,1,2, 3 қатарын жазу.

Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?


ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қай санды білдік? 3 санын қалай шығарып аламыз?
23. Сабақтың тақырыбы: 3 санының құрамы. 27 бет

Сабақтың мақсаты: 1. 3. санының құрамы туралы түсінік беру.2. Ұқыптылыққа баулу.

3. 3 санының атауын дұрыс атай білу дағдысын қалып тастыру.



Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

  1. 2+1=3 1+1+1=3 0+3=3

  2. 2+1=3 3-1=2 3-2=1

  3. 0+3=3 3+0=3

ІІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа сабақ: а) Түсіндіру: 3 санының пайда болуымен таныстыру. 2+1 1+1+1 0+3 1+2

Демек, 2 санына 1 санын қоссақ,3 саны шығады. 3 дегеніміз 2 мен 1-дің қосындысы.



  1. мен 2-ң қосындысы. 0 мен 3-тің қосындысы.

ә) Оқулықпен жұмыс: Теңдік қалай құрылғанын түсіндіру.2+1=3 1+2=3

3-1=2 3-2=1



  1. Теңдік құру. 2 кесе+1 кесе=3 кесе

3кесе-1 кесе=2кесе.

  1. Салыстыру. 0 * 1 0*2 0*3

1*2 1*3 2*3

  1. Шығармашылық жұмыс: Әр суретте неше үшбұрыш бар?

Сергіту сәті:

Үйімде бар үш қалам, Үш досымды салдым мен,

Үшеуін де ұштағам. Үш балықты ұстаған.

Ү. Жаңа білімді бекіту.

-2 санын, 3 санын қалай шығарып аламыз? -3,2,1 санының алдындағы қандай сан?

-Оны қалай білдіңдер?

Дәптермен жұмыс. 3 цифрын жазып үйрену. 0,1,2, 3 қатарын жазу.

Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?



ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қай санның құрамын білдік?

3 санын қалай шығарып аламыз?



24. Сабақтың тақырыбы: Өрнек. Қосынды. Айырма. 28 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Өрнек . Қосынды. Айырма жайлы жалпы түсінік беру.Оларды ажырататып, мәнін таба білуге баулу.Сонымен бірге алдыңғы сабақтарда алған білімдерін көрсете білуге баулу. 2. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

3.Байқампаздыққа тәрбиелеу.



Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, электронды оқулық және

үлестірмелер, жұмбақтар, тақпақтар.



Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. Жалпы математика сабағынан «Қарапайым түсініктер» тарауы бойынша осы уақытқа дейін алған білімдерін көрсету. 1.

« Геометриялық фигуралар» бойынша. 2. «Заттардың қасиеті» бойынша. (Интерактивті тақта бойынша эл. оқу.жұмыс.) - Осы уақытқа дейін қандай сандармен таныстық?

- 0, 1, 2, 3. - Ендеше осы сандарға байланысты қандай сергіту жұмысын білетін едік?

Жалғыз саусақ тіпті де, Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті, Ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды, Жүгіртеді қаламды.

Өнерлі екен он саусақ, Қала салсақ, жол салсақ.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. Өрнек. Қосынды. Айырма.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1.Интерактивті тақтамен электронды оқулықтың көмегімен «Қосу»,»Азайту»

бойынша жұмыс жүргізу. 2. Оқулықпен жұмысты тақтаға түсіре отырып, үлкейтілген түрде түсіндіру:

а/ 2+1 3-1 Бұлар өрнектер.



1+2 3-2

ә/ Жұмбақ жасыру.

Қарап сүт пен қаймақты,

Көзін шоқтай жайнатты. Тышқан көрсе тықыршып,

Бола қалар айбатты. /Мысық/
Мысық суреттері бойынша түсіндіру.
2+1=3 3-1=2

2+1 қосынды. 3-1 айырма

3-қосындының мәні. 2 айырманың мәні
Ү. Жаңа білімді тексеру.

1) №3 және айырма құру. (2,1,3,0 сандары бойынша)









































2) №4 Теңсіздік құру.













Ү. Жаңа білімді бекіту.

0+1 1+3 1+0 3+1 Бұлар не? 2+1- не? 3-1- не?


Сергіту сәті

Үйімде бар үш қалам, Үш досымды салдым мен,

Үшеуін де ұштағам. Үш балықты ұстаған.

Дәптермен жұмыс.

Үлгі бойынша жазу. 0,1,2, 3 қатарын жазу. Сандар қатарында 3 нешінші орында тұрады.?



ҮІІ. Сабақты қорытындылау:

-Бүгінгі сабақта не жайында білдік? -Егер өрнек қосу түрінде болса, ол қалай аталады?

- Алу амалымен берілсе ше?

25.Сабақтың тақырыбы: Қосылғыштар, Азайғыш, азайтқыш.29 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Қосу және азайту амалындағы сандардың атаулары туралы түсінік беру.2 Ұқыптылыққа баулу. 3.Сана сезімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, суреттер .

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. а) 3+1 3-1 1+3 3-2 не деп аталады?

ә) Өрнекті оқытып мәнін тапқызу.

1+0= 1+1= 0+2= 0+1= 2+1= 0+3= 2+1=3 3-1=2 Бұлар теңдіктер.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а) Демонстрациялай отырып, қосу және азайту амалының компаненттерімен таныстырыу.

ә) 2+1=3 3-1=2

2+1 қосынды. 3-1 айырма

2-қосылғыш 3-азайғыш

1- қосылғыш 1-азайғыш

3-қосындының мәні. 2 айырманың мәні

б) Өрнек құрайық.

























1+1= 2-1= 2+1= 3-1=



Каталог: wp-content -> uploads -> lessons
lessons -> Алғаш рет ежелгі көшпелі халықтардың рухани бітімін әлемдік рухани үрдімен сабақтастыра қараған қазақ ғалымы: а Ш. Уалиханов; б Әл – Фараби; в М.Әуезов.
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның Ресейге бодандығы. Әбілқайыр ханның саясаты Сабақтың мақсаты
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Түбінде адам болатын бала "Менің атым Қожа"
lessons -> 1. негізгі бөлім автомобильдердің жалпы қҰрылысы
lessons -> Орны: 209-кабинет
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Қазақтың ұлттық тағамдары. Сабақтың мақсаты
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Химиялық элементтердің өлі және тірі табиғатта таралуы. Адам ағзасындағы хим элементтердің биологиялық рөлі№2 2) көрсетілім «Адам организмдегі химиялық элементтердің топографиясы»
lessons -> Сабақтың типі : Білімді және іс-әрекет тәсілдерін бекіту мен өзектендіру. Сабақтың технологиялық картасы
lessons -> Сабақтың мақсаты: білімділік: Оқушылардың құрлықтар мен аралдар туралы түсініктерін қалыптастыру
lessons -> Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі Қазақстанның 40 жылдығы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет