Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010



жүктеу 4.18 Mb.
бет24/33
Дата02.05.2016
өлшемі4.18 Mb.
түріСабақ
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   33
: wp-content -> uploads -> lessons
lessons -> Алғаш рет ежелгі көшпелі халықтардың рухани бітімін әлемдік рухани үрдімен сабақтастыра қараған қазақ ғалымы: а Ш. Уалиханов; б Әл – Фараби; в М.Әуезов.
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның Ресейге бодандығы. Әбілқайыр ханның саясаты Сабақтың мақсаты
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Түбінде адам болатын бала "Менің атым Қожа"
lessons -> 1. негізгі бөлім автомобильдердің жалпы қҰрылысы
lessons -> Орны: 209-кабинет
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Қазақтың ұлттық тағамдары. Сабақтың мақсаты
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Химиялық элементтердің өлі және тірі табиғатта таралуы. Адам ағзасындағы хим элементтердің биологиялық рөлі№2 2) көрсетілім «Адам организмдегі химиялық элементтердің топографиясы»
lessons -> Сабақтың типі : Білімді және іс-әрекет тәсілдерін бекіту мен өзектендіру. Сабақтың технологиялық картасы
lessons -> Сабақтың мақсаты: білімділік: Оқушылардың құрлықтар мен аралдар туралы түсініктерін қалыптастыру
lessons -> Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі Қазақстанның 40 жылдығы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі

7.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+8, а-8 134 бет

Сабақтың мақсаты:1. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.



Сабақтың көрнекілігі: 8 саны

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.

Сабақтың түрі: пысықтау

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.

1 Кестелерді толтырту.




а

0

1

2




а+8




































а

10

9

8

а-8










а

0

1

2

3

а+1












































а

1

2

3

4

а-1













№ 3 Есепті салыстыр.

Сөз-8 Сөз-7

Тапты-5 Шешті-3

Қалды-? қалды-?

ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.

Кел, ойнайық! Жолаушыларға өз орнын табуға көмектес.




1




2




3




4




5




3+4-6




7+0-5




9-6+2




8+1-6




6-4+2

№ 4 8 саны мен а –ның айырмасын жаз. а=8 а=0 Өрнектің мәнін тап.

Шығырмашылық тапсырма.: Салыстыр.



Ү. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?
8.Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+9, а-9, а+0, а-0 136 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету. 2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.



Сабақтың көрнекілігі: 9 саны

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.

Сабақтың түрі: пысықтау

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.

1 Кестелерді толтырту.



а

0

1




а+9



























а

10

9

а-9





№ 2 Шартына сәйкес сұрағын қойып, мәтінді есепке айналдыру.

Сары гүл-3

Қызыл гүл-5

№ 3 Салыстырып, қорыртынды жаса:

Санға 0-ді қосқанда ... .

Саннан0-ді азайтқанда ... .

а

0

1

2

3

а+0















































а

0

1

2

3

а-0














ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.

№ 4 9 саны мен а –ның айырмасын жаз. а=9 а=0 Өрнектің мәнін тап.

Шығырмашылық тапсырма.:

Ү. Сабақты қорытындылау.Біз не істеуді үйрендік?
9.Сабақтың тақырыбы: Өрнек 10-а 138 бет

Сабақтың мақсаты: а) Өрнек туралы алған білімдерін кеңейту

ә) Оқушылардың өрнек бойынша алған білімдерін пысықтай

отырып, логикалық ойлау қабілеттерін , есте сақтау қабілетін дамыту

б) Оқушылардың адамгершілік қабілетін дамыту.



Сабақтың көрнекілігі:Сурет, кеспе суреттер

Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезең Оқушылармен амандасып қажетті құрал-жабдықтарын алғызу

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтап, сұрақтар қою.

ІІІ. Жан-жақты білімдерін пысықтау Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойып талдау.

ІҮ. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс

1.Кестені толтыр



А

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10-а


































  1. а мен 1 саныдарының қосындысын жаз.А-ның орнына бір таңбалы қандай сандарды қоюға болады?Мәні ең үлкен және ең кіші сандарды жаз.

3.) қарағай-6

Қайың-4


Барлығы-? 6+4 ; 6-4 деп нені табамыз?

Ү. Жаңа сабақты бекіту

№4 Сандардың құрамын көрсет

5

3

4



1

ҮІ. Сабақты қорыту Бүгін біз сендермен логикалық тапсырманы шешеміз

ҮІІ. Үйге тапсырма.

ҮІІІ. Бағалау
10.Сабақтың тақырыбы: Теңдеу 139 бет

Сабақтың мақсаты: а) Теңдеу туралы түсініктерін қалыптастыру

ә) Оқушылардың теңдеу бойынша алған білімдерін пысықтай

отырып, логикалық ойлау қабілеттерін , есте сақтау қабілетін дамыту

б) Оқушылардың адамгершілік қабілетін дамыту.



Сабақтың көрнекілігі:Сурет, кеспе суреттер

Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып қажетті құрал-жабдықтарын алғызу

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтап, сұрақтар қою.

ІІІ. Жан-жақты білімдерін пысықтау Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойып талдау.

ІҮ. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс

1. Теңдікті жаз 3 пен 4 сандарының қосындысы 7-ге тең

6 мен 4 сандарының айырмасы 2-ге тең

3-пен а-ның қосындысы 7-ге тең

10мен а-ның айырмасы 1-ге тең

А мен 2-нің айырмасы 6-ға тең

3+а=7 10-a=1 a-2=6

Б Ұ Л А Р -теңдеулер

3+a=7

a=4 теңдеудің шешімі



№2

10-а=1 a-2=6

Теңдеуді шеш

№3 Ләззат -5 гүл

Қайрат-3 гүл

Есепке айналдыр.Шығар.



Ү. Жаңа сабақты бекіту «ойлан тап» ойыны

ҮІ. Сабақты қорыту Бүгін біз сендермен нені шешуді үйрендік?

ҮІІ. Үйге тапсырма.

ҮІІІ. Бағалау

11. Қарапайым теңдеу құру және оны шешу. 140 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға теңдеу және оны шешу туралы алған білімдерін әрі қарай жалғастыру мақсатында мысалдар орындату 2.Танымдылы қабілетін, ой-өрісін дамыту. 3. Теңдеуді дұрыс шеше білуге үйрету.

Сабақтың көрнекілігі: кеспе суреттер

Оқыту әдісі: сұрақ-жауап

Сабақтың түрі: қайталау.

Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Үйге берілген тапсырманы пысықтау

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ.

№1


а+3=4 5-а=1 а-2=0 а-0=2 а+0=6

№2 мысал


а+2=4 6-а=3 а-4=4 5+а=10 2-а=1

№ 3 есеп


Би биледі-6

Өлең айтты-4 ?

Шешуі: 6+4=10

Жауабы: барлығы 10 бала өнер көрсетті.

№4 мысал

7<9 7=7 7+a=9

7>2 9=9 9-a=7

2<9 2=2 a+7=9

a -7=2

Шығармашылық тапсырмалар

Ү. Сабақты қорыту

ҮІ. Үйге тапсырма

12. Сабақтың тақырыбы: Ондық 142 бет

Сабақтың мақсаты:1. Ондық туралы түсінік беру.2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Ой-өрісін дамыту.



Сабақтың көрнекілігі: кеспе суреттер

Оқыту әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ

а) Ондық туралы түсінік беру.

9 таяқшаға тағы бір таяқша қоссақ, 10 таяқша болады. Бұл «ондық» деп аталады.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Бұлар-бір таңбалы натурал сандар.

10-екі таңбалы натурал сан.

№3 Тиісті сандарды орнына қою.

... < 10 ... см < 1дм


№ 4 Тиісті сандарды орнына қой

3+...=10 8-... =1 ... +4=7 ... +...=9

… -4=2 5+ ...=9 … -2=8 ... -... =3

5 Сурет бойынша есеп құрау.

3+2 өрнегі бойынша сұрақ қою.

ІҮ. Сабақты қорытындылау: Біз не істеуді үйрендік?

13.Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен санау. 143 бет

Сабақтың мақсаты:1. Ондық туралы түсінік беру.2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:дидактикалық материалдар

Оқыту әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ а) Ондықтар туралы түсінік беру.

9 таяқшаға тағы бір таяқша қоссақ, 10 таяқша болады. Бұл «ондық» деп аталады.

Осылай он таяшадан екі бума алсақ,екі ондық.

Сонымен; 1 ондық-он-10 6 ондық-алпыс-60

2 ондық- жиырма-20 7 ондық-жетпіс-70

3 ондық-отыз-30 8 ондық- сексен-80

4 ондық –қырық-40 9-ондық- тоқсан-90

5 ондық- елу-50 10-ондық- жүз-100

№1 Ондықтармен есептеу.

3 онд+1 онд.=4 онд. 4 онд.-1 онд.=3 онд.

30+10=40 40-10=30

5 онд.+2 онд.=7 онд. 7онд.-5 онд.=2 онд.

50+20=70 70-50=20

№ 2. ондықтармен сана

20 90

50 80 40 90

3 Сурет бойынша есеп құрау.

5-4 өрнегі бойынша сұрақ қою.

№ 4 Теңдеу шешу.

4+а=7 а-6=2 7-а=1 а+1=8

а=3 а=8 а=6 а=7



ІҮ. Сабақты қорытындылау: Біз не істеуді үйрендік?
14. Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды салыстыру.145 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Ондықтарды салыстыруға үйрету.2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Ой-өрісін дамыту.



Сабақтың көрнекілігі: суреттер

Оқыту әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ

а) Ондықтарды салыстыруға үйрету.

№1 Екі қатардағы сандарды салыстыру.

10 20 3 40 50 60 70 80 90

1 2 3 4 5 6 7 8 9

№ Салыстыру,

2*3 8*5 6*6

20*30 80*50 60*60

2см*3см 8см*5см 6см*6дм

2дм*3дм 80см*50см 0см*1дм

8дм*6дм 20см*2дм 5см*9см

№ 3 30-10 өрнегі бойынша шығару үшін мына есептерде нені өзгерту керек?

1-ші-30 1-ші-30 1-ші-10 к-? көш. арт

2-ші-10 2-ші-? көш.10 к арт 2-ші-30 к



Ү. Білімді бекіту.

№4(1) есептеу. Тақтамен жұмыс.



ҮІ. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта не істеуді үйрендік?

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 4 (2) есепті шығару

15. Сабақтың тақырыбы: Ұзындықты өлшеу.147 бет

Сабақтың мақсаты:1. Ұзындық өлшем бірлігімен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа баулу.3. Ой-өрісін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Ұзындық өлшем бірліктері

Оқыту әдісі: Түсіндіру.

Сабақтың түрі: қайталау.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ

№1 Жазуды жалғастыру.

1 ондық=10 бірлік 1 дм=10см

2 ондық= 20 бірлік, 2дм=20 см

10 ондық=100 бірлік 10дм=100 см

10 ондықтан тұратын сан қалай аталады?


2

1дм=10 см

10 см=1 дм 20 см =… дм 5 дм = 7... см

10 дм= 1м ... см = 9 дм 7 дм = ...см

100 см=1 м

№ 3. есепті 40+10 өрнегі бойынша шығару үшін нені өзгерту керек?

Т/д-40 т/д-10 Т/д-40

Т/к-10 көш. кем т/к-40 көш. арт Т/к-10 көш. арт

Т/к-? көш суарды. т/д-? көш. суғарды. Т/к-? көш суғарды.



1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   33


©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет