Сабақ Өткізу уақыты Сабақтың тақырыбы Сағат саны Сабақ түрі Оқыту әдісі



Дата11.03.2020
өлшемі87.5 Kb.
түріСабақ






















Ф-ПК-03/1.4

сабақ


Өткізу уақыты

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Сабақ

түрі


Оқыту әдісі

(әдістемелік қамтамасыз)



Білім бақылаудың формалары

Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі

І




Математиканың бастауыш курсын пән ретінде оқыту

6













1




Бастауыш мектептегі математика пәнінің мақсат - міндеттері

2

Теориялық

Түсіндіру

Топтық

Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, С.Құрманалина

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі

Математика оқулықтары 1-4 сынып Алматы: Алматы кітап, 2008ж



2




1-4 класс математика сабағын оқытуды ұйымдастыру.

2

Тәжірибелік

Баяндау

Топтық

3




Математикадан дәстүрден тыс сабақ

2

Теориялық

Баяндау

Топтық

ІІ




Арифметикалық ұғымдар және оны оқыту әдістемесі

64













1




Жиын ұғымы. Эйлер дөңгелектері. Логика элементтері. Жиындардың қиылысуы, бірігіуі, айырмасы

2

Теориялық

Түсіндіру

Топтық

«Математиканың теориялық негіздері»Ш.Х.Құрмалина, Т.Қ.Оспанов, С.Х.Құрмалина

2




Жиындардың декарттық көбейтіндісі, графигі

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

3




Жиындарға қолданылатын амалдардың заңдары, қиылыспайтын ішкі жиындарға бөлу

2

Тәжірибелік

Баяндау

Жеке

4




Математикалық ұғым. Ұғымның мазмұны мен көлемі.

2

Теориялық

Түсіндіру

Топтық

Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, С.Құрманалина

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі



5




Ұғымды анықтаудың тәсілдері мен жолдары.

2

Теориялық

Түсіндіру

Топтық

6




Пікір ұғымы. Пікірлер формасы. Кванторлар

2

Тәжірибелік

Баяндау

Топтық

«Математиканың теориялық негіздері»Ш.Х.Құрмалина, Т.Қ.Оспанов, С.Х.Құрмалина

7




Математикалық тіл.

2

Теориялық

Баяндау

Топтық

Ф-ПК-03/1.4



сабақ


Өткізу уақыты

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Сабақ

түрі


Оқыту әдісі

(әдістемелік қамтамасыз)



Білім бақылаудың формалары

Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі

8




Сөйлемдер арасындағы «келіп шығу» және «мәндес болу» қатынастары .Қажетті және жеткілікті шарттар.

2

Тәжірибелік







Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, С.Құрманалина

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі



9




Қатынас ұғымы. Реттік қатынас. Эквиваленттік қатынас

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық

10




Сәйкестік ұғымы. Графтар теориясының элементтері.

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

11




Натурал сан мен нөл ұғымдарының шығуы туралы қысқаша мәліметтер. Қосындының, айырманың анықтамасы мен заңдары

2

Теориялық

Баяндау

Жеке

12




Натурал сан мен нөл ұғымдарының шығуы туралы қысқаша мәліметтер. Қосындының, айырманың анықтамасы мен заңдары

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

«Математиканың теориялық негіздері»Ш.Х.Құрмалина, Т.Қ.Оспанов, С.Х.Құрмалина

13




Көбейтіндінің анықтамасы, заңдары. Теріс емес бүтін санның натурал санға бөліндісінің анықтамасы. Қалдықпен бөлу

2

Тәжірибелік

Баяндау

Топтық, жеке

14




Санау жүйелері. Ондық санау жүйесінде көп таңбалы сандарды қосу, азайту, көбейту, бөлу

Ағымдағы аттестация

2

Теориялық

Баяндау

Топтық

Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, С.Құрманалина

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі



15




Жаттығулар орындату

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық

Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, С.Құрманалина

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі



16




Сандардың бір жүйедегі жазылуынан екінші жүйедегі жазылуына көшуі

2

Тәжірибелік

Баяндау

Топтық

17




Сандардың бөлінгіштігі. Теріс емес бүтін сандар қосындысының, айырмасының және көбейтіндісінің бөлінгіштігі

2

Теориялық

Баяндау

Топтық

Ф-ПК-03/1.4



сабақ


Өткізу уақыты

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Сабақ

түрі


Оқыту әдісі

(әдістемелік қамтамасыз)



Білім бақылаудың формалары

Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі

18




Сандардың бөлінгіштігі. Теріс емес бүтін сандар қосындысының, айырмасының және көбейтіндісінің бөлінгіштігі

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

«Математиканың теориялық негіздері»Ш.Х.Құрмалина, Т.Қ.Оспанов, С.Х.Құрмалина

19




Құрама сандардың бөлінгіштік белгілері


2

Теориялық

Түсіндіру

Топтық

20




Құрама сандардың бөлінгіштік белгілері

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

«Математиканың теориялық негіздері»Ш.Х.Құрмалина, Т.Қ.Оспанов, С.Х.Құрмалина

21




Ең үлкен ортақ бөлгіш, ең кіші ортақ еселік, негізгі қасиеттері

2

Теориялық

Баяндау

Жеке

22




Ең үлкен ортақ бөлгіш, ең кіші ортақ еселік, негізгі қасиеттері

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

23




Жай және құрама сандар. Эратосфен елегі. Евклид алгоритмі

2

Тәжірибелік

Баяндау

Топтық, жеке

Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, С.Құрманалина

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі



24




Қарапайым түсініктер.Сандар нумерациясы.

2

Тәжірибелік

Баяндау

Топтық

25




Он көлеміндегі сандар

2

Теориялық

Баяндау

Топтық

Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, С.Құрманалина

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі



26




Тізбектер

2

Теориялық

Баяндау

Топтық

27




Нысандардың комбинациялары.

2

Теориялық

Түсіндіру

Топтық, жеке

28




Жүз көлеміндегі, мың көлеміндегі сандарды оқыту.

2

Теориялық

Баяндау

Топтық

29




Жүз көлеміндегі, мың көлеміндегі сандарды оқыту.

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, С.Құрманалина

Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі



30




Көп таңбалы сандар

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

31




Кестелік қосу және азайту

2

Тәжірибелік

Түсіндіру

Топтық, жеке

32




Ауызша арифметикалық амалдарды оқыту әдістемесі

Семестраралық аттестация

2

Тәжірибелік

Баяндау

Топтық


Достарыңызбен бөлісу:


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет