Сабақ Сабақтағы оқудағы тәсіл: «Бірлесіп ойлау»



жүктеу 89.74 Kb.
Дата03.05.2016
өлшемі89.74 Kb.
түріСабақ
: files -> caf
caf -> Сабақтың тақырыбы: Қазақфильм киностудиясы. Сабақтың мақсаты: Білімділік: а кино өнері туралы мәлімет беру
caf -> Сабақтың тақырыбы : Киелі аспап-қобыз
caf -> Сабақтың тақырыбы: Төлеген Айбергенов «бір тойым бар»
caf -> Аты-жөні Айя Серикбайқызы Шалгимбаева Лауазымы
caf -> Мекеме атауы Қ. Бекқожин атындағы №12 жалпы орта білім беру мектебі Аты-жөні Рахимов Бауыржан Кусжанович Лауазымы Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі
caf -> Центром развития сотрудничества со странами латинской америки
caf -> Сабақтың тақырыбы: Құстар біздің достарымыз
caf -> Қызметі: Тәрбиеші Еңбек өтілімі: 23 жыл Санаты
caf -> №22 жалпы орта білім беру мектебі Т. А. Ж. – Ешимова Арнат Айтымовна Қызметі – тарих және география пәнінің мұғалімі
caf -> Білім облысы: Таным Бөлімі: ҚМТҚ Тақырыбы: Ғарышқа саяхат (Логика) Мақсаты
Пән атауы: География

Мұғалімнің аты-жөні: Рысбаева М.Ж.

Күні: 18.12.2014ж.

Сынып (Жас аралығы): 8

Сабақтың тақырыбы: Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері.

Сабақ реті: 27-інші сабақ

Сабақтағы оқудағы тәсіл: «Бірлесіп ойлау» мақсатында оқушылар арасында қарым-қатынасты ынталандыру үшін топтық жұмысты пайдалану

Көрнекілік (ресурстар): интербелсенді тақта, ноутбук, маркер, атлас, кескін карта, ресурстар,сикер.

Сабақ барысы:

Ортақ мақсаты: Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсерін түсіндіріп сипаттай біледі.

Оқу нәтижесі: Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсерін түсіндіре, сипаттай алады.

Сабақ кезеңдері

Модуль

Оқушының іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

Интеракция (мұғ мен оқуш ара-дағы қатынас)

Ұйымдастыру- мотивациялық

І. Сәлемдесу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

(диол.оқу)



- Оқушылар топпен қарама-қарсы тұрады. Сұрақтар арқылы бір-бірімен амандасады. Бір-біріне бүгінгі сабаққа тілек тілейді.



Бағыт беру.

Мұғалім-оқушы

Оқушы-оқушы



III Топқа бөлу

«Мазайка»

әдісі бойынша

Оқушылар суреттер арқылы бөлінеді.

«Бриз», «Ертіс», «Тайфун», «Циклон».

Бақылайды.

Мұғалім-оқушы

Оқушы-оқушы



Жаңа сабақты ашу,

түсіну,

қолдану

СТО

АКТ


Слайд жасау

Жұппен, топпен, топ аралық жұмыс. (Бағалау парағы беріледі)

Үй тапсырмасын қайталау. Сәйкестендіру



Қ-ның орташа ж-ш мөлшері қанша?

130-1600мм аралығы

Балқаш көлінің батыс бөлігінің ж-ш қанша?

100мм,

Ж-ш ең көп түсетін жер

Батыс Алтай

Қ-ның солтүстігін, оңтүстігінде қардың қалыңдығы қанша?

20-30см, 10-15 см

Қ-ның солтүстігін, оңтүстігінде қар қанша уақыт жатады?

125-165 күн, 40-60 күн

Іле Алатауы мыңжылқыда қар қалыңдығы және ерімей жату уақыты қанша?

90см, 230 күн

Жылдық ж-ш мөлшерінің буланушылыққа қатысын қалай атайды?

Ылғалдылық коэффициенті

«Видео» көреді. Сол бойынша тақырыпқа шығады.

ІІІ Мәтінмен жұмыс

Әр топтың алдында топтың аты жазылған қағаздың ішінде сұрақтар бар.

Сол сұрақтарға оқулықтағы тақырыпты және берілген қосымша мәліметтерді пайдаланып жауап береді. (жеке оқулықты оқиды, сосын жұппен айтады, содан соң топпен ортаға салып талқылайды). 4 топқа елші жіберіп ақпарат жинақтап келеді, өз топ мүшелеріне жинаған мәліметтерді айтады (әр топтан 3 оқушы елші болады, 3 топқа 1 елшіден барады).

«Бриз» тобы

1. Аңызақ, қуаңшылық қалай пайда болады?

2. Аңызақ пен қуаңшылық Қ-ның қай жерлерінде көп тараған?

3. Аңызық пен қуаңшылықтың адам өмірі мен шаруашыллыққа зияны қандай?

4. Қ-да аңызақ пен қуаңшылық қанша уақытқа созылады?

5. Аңызық пен қуаңшылықты алдын-алу шаралары қандай?



«Ертіс» тобы

1. Көктайғақ пайда болу себептері қандай?

2. Көктайғақ Қазақстан территориясының қай жерлерінде көп болады?

3. Көктайғақтың адам өмірі мен шаруашыллыққа зияны қандай?

4. Қ-да көктайғақ қанша уақытқа созылады?

5. Көктайғақты жою шаралары қандай?



«Тайфун» тобы

1. Үсіктің пайда болу себептері қандай?

2. Үсіктің қауіпті аудандары Қ-ның қай жерлері?

3. Үсіктің адам өмірі мен шаруашыллыққа зияны қандай?

4. Қ-да үсік қанша уақытқа созылады?

5. Үсікті алдын-алу шаралары қандай?



«Циклон» тобы

1. Шаңды дауылдың болу себептері қандай?

2. Шаңды дауыл Қ-ның қай жерлерінде болады?

3. Шаңды дауыл адам өмірі мен шаруашыллыққа зияны қандай?

4. Қ-да шаңды дауыл қанша уақытқа созылады?

5. Шаңды дауылды алдын-алу шаралары қандай?

Топтар интербелсенді тақтада жұмыстарын қорғайды.





Мұғалім-оқушы

Оқушы-оқушы



Талдау,

жинақтау,

бағалау

Картамен жұмыс

АКТ,

СТО,


ОҮБ

ТЖДБО


Қимыл-іс әкерет арқылы топтар бір-бірін бағалайды.

Оқушылар өз ойларын талқыға салып, 6 қалпақ бойынша айтып білдіреді.



Ақ (ақ бұлттар) - фактілер, цифрлар және мәліметтерді таза күйінде беру

Қызыл (от) – ішкі сезім, эмоция, сезінулер және интуицияны білдіру

Қара (тұман) – негативті ойлау, мысалы: “бұл орындалмайды, себебі....”

Сары (күн) - оптимизмді, ашықтықты, позитивті және конструктивті ойлар, ұсыныстар, мысалы: «неге, бұл міндетті түрде орындалады!»

Жасыл (дала) – жаңа идеялар ағымын тудыратын шығармашылық ойлар

Көк (аспан) – жоғары деңгейдегі жалпы көзқарастарды, білдіреді, қорытындылайды.

1.Кескін картаға климаттың қолайсыз құбылыстарын түсіру.



Мұғалім оқуш іс-әрекетіне нұсқау береді, бақылайды

Мұғалім-оқушы

Оқушы-оқушы



V. Сергіту сәті.





Балалар ортада шеңбер жасайды,бір уақытта 4 қимыл жасайды.

1. Әкем анама ет тартатын әперды. 2.Әжеме сағат. 3.Ініме солдат.

4.Қабырғадағы сағат «ку,ку,ку» деп басын шайқап тұр.


Айтып бағыт беріп тұрады.

Мұғалім-оқушы

Оқушы-оқушы



Бекіту- Қорытынды

СТО

әдісі бойынша



ВЕНН диаграммасына салып ойларын жинақтайды.

Айырмашылығы ұқсастығы Айырмашылығы






Келесі бет жауап ашады.

Мұғалім-оқушы

Оқушы-оқушы



Үй тапсырмасы




«Климаттың қолайсыз әрекеті» тақырыбына эссе.

Қадағалау

Мұғалім-оқушы

Рефлексия

(Кері байланыс)



Сабақтан алған әсерім” кері байланыс әдісі арқылы


Оқушыларға «Жұлдызша,төртбұрыш, үшбұрыш» бойынша бір-бірін бағалау.

Қадағалау, бақылау

Мұғалім- оқушы

Бағалау парағы






Оқушының аты-жөні

Сәйкестендіру

Видео сұрақ

Жаңа сабақ

6 қалпақ

Картамен жұмыс

ВЕНН диаграмасы

Қорытынды баға

Елші

Компьютер

Ой салушы

Лидер

1


































2


































3


































4


































5


































6


































7





































©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет