Сабақ тақырыбы : Оңтүстік Қазақстанның шаруашылық географиясы Жалпы мақсат



Дата03.05.2016
өлшемі61.99 Kb.
түріСабақ
Қызылорда облысы,Арал қаласы,№64 орта мектеп,

география пәнінің мұғалімі Исаева Жаннат



география

9 сынып

Сабақ тақырыбы:

Оңтүстік Қазақстанның шаруашылық географиясы

Жалпы мақсат:

1.Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданның ауыл шаруашылығы мен өнеркәсіп географиясына тоқталу, өнеркәсіпті мамандандыру және халыққа қызмет ету салаларына тоқталып,сипаттама беру.


Сілтеме:

1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

2.География оқыту әдістемесі

3.9-сыныпқа арналған география оқулығы.Авторлары:Е.Ахметов,

Н.Кәрменова,Ш.Кәрібаева,Б.Асубаев

4.География жұмыс дәптері


Оқушылар үшін

оқу нәтижелері:

Оңтүстік Қазақстанның экономикалық ауданы шаруашылықтың

маманданған түрлерін білу.

Ауданның түсті металлургия өнеркәсібінің ерекшеліктерін айтып беру.

Өңдеуші өнеркәсіп кәсіпорындары қай облыстарда шоғырланғаның

білу.

Оңтүстік Қазақстанның көлік кешендерінің қандай түрі жақсы дамығаның білу.



Негізгі идеялар:

Оңтүстік Қазақстан экономикалық ауданының пайдалы қазбалары

мен табиғат ресурстарының еліміздің шаруашылығын дамытуға әсері



Сабақта қолданы-

латын материалдар:

1. «Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы»

2. 9-сыныпқы арналған географиялық атлас

3. Кескін карта

4. Үлестірмелі материалдар





Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер 1.Жеке жұмыс

АКТ 2.Топтық жұмыс

СТО


Дерек көздері:

Оңтүстік Қазақстанның шаруашылық географиясы.

Қосымша материалдар.

Қазақстанның атласы.


Тапсырмалар:

Кесте толтыру,постер қорғау,картамен жұмыс жасау,ойындар арқылы

сұрақтарға жауап беру, эссе жазу.





Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды психология-

лық дайындау,өзін-өзі рет-

теу


Оқушыларды жылы жүзбен

қарсы алады



Сәлемдеседі,сабаққа назар

аударады


Сыныпты топтарға бөліп

отырғызу

Сыныпты топқа бөлу (сандар

арқылы )


Сандар жазылға қағаздар-

ды таңдау арқылы 3 топ-

қа бөлу. Топ басшысын

сайлау.


Үй тапсырмасын сұрау

Білу

Тақырып мазмұны бойынша

Кім?Не?Қандай?Қалай?

Нені?Қашан?Не істеді? сияқ-

ты сұрақтарға жауап беретін

толық ақпарат іріктелінуі қа-

жет.


1.Оңтүстік Қазақстан қандай

пайдалы қазбаларға бай?

2.Оңтүстік Қазақстан эконо-

микалық ауданға қанша об-

лыс кіреді?

3.Халық сны жөнінен жетек-

ші аудан ретінде сипаттама

беріндер.

4.Халықтың басым көпшілігі

қайда қоныстанған?



Берілген сұрақтарға топ

болып жауап беру.



Түсіну

Оңтүстік Қазақстанның шаруашылығын түсіну (Неге?Неліктен?Себебі?

Не үшін?сұрақтары терең-

дету үшін қойылады. )



1.Шаруашылық ұғымын қа-

лай түсінесіңдер,ол қандай

салаларға бөлінеді?

2.Қазақстанның өнеркәсібі-

нің жетекші салаларын атаң-

дар.


3.Ауыл шаруашылығы деге-

німіз не?

4.Қазақстанда қандай көлік

түрлері дамыған?



Жеке, топпен сұрақтарға

жауап беру.



Қолдану

Мәтінмен жұмыс.Оңтүстік

Қазақстанның өнеркәсібі,

ауыл шаруашылығы және

көлігіне сипаттама


1топқа-аймақтың өнеркәсібі

2топқа-аймақтың ауыл ша-

руашылығы

3топқа-аймақтың көлік ке-

шені


Топпен отырып тапсырманы

алдымен оқып,ақылдаса

отырып,презентация жа-

сау.


Сергіту сәті

«Марио» биін интербелсен-

ді тақтаға қосып қояды



Оқушылар сергіту сәтін

орындайды




Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Талдау

Презентация жасау,анық-

тама беру,мазмұнды жүйе-

леу,картадан көрсету




Мұғалім әр топтан оқушыларды интербелсен-

ді тақтаның алдына шыға-

рады


Әр топ оқушылары презен-

тацияны көрсете отырып,

тапсырмаларын сипаттай-

ды,талдайды.




Топтау

Өз жұмыстарына баға беру



Өз бағасын береді

Әр топ өз жұмыстарына

географиялық маңызына

баға береді,оның геогра-

фиялық маңызын айтады.




Сабақты қорытындылау

Постер қорғау

«Футбол ойыны»



Заттарды әр топқа таратады:

1топқа-балық

2топқа-тұз

3топқа-асқабақ


Әр топқа қағазға жазылған

сұрақтарды таратады



Тапсырма бойынша оқу-

шылар постер қорғайды

(қай аймақтарда өңдіріледі,

қай аймақтарда ауланады,

қай аймақтарда өсіреді)

3 топтағы оқушылар қағазға

жазылған сұрақтарды шиыртып,бір-біріне лақтыра

отырып,жауап береді.



Бағалау

Мұғалім жинақтап қорытын-

ды баға қояды



Әр топ басшысы бағалау

парағындағы қорытынды

бағаны шығарып,сыныпқа

хабарлайды.



Рефлексия

1.Бүгінгі сабақ ұнады ма?

2.Сенің ойыңша қай топтың

жауабы толық болды?

3.Жаңа сабақтан өзіңе не

алдың?

Сабақтан алған әсерлері мен



ұсыныстарын жазу үшін

стикерлер тарату




Сабақтан алған әсерлері

мен ұсыныстарын стикер-

лерге жазу


Үйге тапсырма:

§51 оқу,кескін картаға шартты

белгілерімен(өнеркәсіп,ауыл



шаруашылық,көлік)белгілеу.

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады.


Каталог: wp-content -> uploads -> lessons
lessons -> Алғаш рет ежелгі көшпелі халықтардың рухани бітімін әлемдік рухани үрдімен сабақтастыра қараған қазақ ғалымы: а Ш. Уалиханов; б Әл – Фараби; в М.Әуезов.
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның Ресейге бодандығы. Әбілқайыр ханның саясаты Сабақтың мақсаты
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Түбінде адам болатын бала "Менің атым Қожа"
lessons -> 1. негізгі бөлім автомобильдердің жалпы қҰрылысы
lessons -> Орны: 209-кабинет
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Қазақтың ұлттық тағамдары. Сабақтың мақсаты
lessons -> Сабақтың тақырыбы: Химиялық элементтердің өлі және тірі табиғатта таралуы. Адам ағзасындағы хим элементтердің биологиялық рөлі№2 2) көрсетілім «Адам организмдегі химиялық элементтердің топографиясы»
lessons -> Сабақтың типі : Білімді және іс-әрекет тәсілдерін бекіту мен өзектендіру. Сабақтың технологиялық картасы
lessons -> Сабақтың мақсаты: білімділік: Оқушылардың құрлықтар мен аралдар туралы түсініктерін қалыптастыру
lessons -> Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі Қазақстанның 40 жылдығы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі


Достарыңызбен бөлісу:


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет