Сабақтың тақырыбы: С. Мұратбеков «Жусан иісі»



жүктеу 104.57 Kb.
Дата03.05.2016
өлшемі104.57 Kb.
түріСабақ
: upload -> iblock -> 4b1
iblock -> Вторая жизнь А320
iblock -> Методическая разработка что нужно знать о насилии над женщиной: мифы и факты с древних времен до наших дней ноябрь 2015 г
iblock -> Прогноз на матч Израиль Уэльс (28 марта 2015 года, 20: 00)
iblock -> Арсенал и Эвертон. Арсенал
4b1 -> Банками-респондентами центрального офиса пао «межтопэнергобанк»
Қызылорда обылысы, Шиелі, №46 мектеп-лицей

Пәні: Қазақ әдебиеті

Пән мұғалімі: Рүстемова Гүлмира Бегайдарқызы

Сыныбы: 7


Сабақтың тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі» повесінен үзінді. (2-сағаты)
Сабақтың мақсаты: :

Білімділік

Дамытушылық

Тәрбиелік

Шығарманың мазмұнын  талдай отырып,идеясын ашу жазушының кейіпкер бейнесін ашудағы шеберлігін таныту;кейіпкерге талдау жасау

Әр түрлі әдіс-тәсілдер арқылы шығармадағы қажетті үзінділерді таңдап, ой түйінін қорытындылап шығаруға  машықтандыру,өзінше ой қорытуға,ой түюге баулу;шығармашылық жұмысқа жұмылдыру арқылы таным –түсініктерін дамыту,іздену,зерттеу жұмыстарына баулу;өзіндік пікір қалыптастыруға жетелеу.

Жазушы көтерген проблемалар тағылымынан өнеге алып,оқушылардың азаматтық бейнесін қалыптастыру; кейіпкер тағдырына ортақтастыра білу, сезімді, төзімді, қайырымды болуға, бауырмалдылыққа, мейірімділікке  тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Бекіту сабағы

Сабақтың өту әдісі: Сұрақ-жауап,проблема тудыру,іздестіру,оқулықпен жұмыс, топпен және жеке жұмыс жасау, баяндау,

пікірталас, эссе, талдау



Сабақтың кезеңі

(Блум таксомониясы бойынша)

Кезеңнің мақсаты:

Берілетін тапсырмалар

Оқушының

іс-әрекеті

Бағалау форма-лары

Беріл-ген уақыт

Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныптың сабаққа дайындау.

Сыныпты үш топқа бөлу.



Білу

Оқыған шығарманы еске түсіріп, түсінгенін қысқаша баяндау.




Жоспар бойынша әңгіме мазмұнын жүйелеу арқылы

композициялық құрылымына талдау жасау:

Оқиғаның басталуы: Аянның ауылға қоныс аударуы.

Оқиғаның байланысы: Озат оқушы – Аян.

Оқиғаның дамуы:Тобығын тайдыруы.

Оқиғаның шиеленісуі: Әжесінің қайтыс болуы.

Оқиғаның шарықтау шегі: Қаралы хабар.

Оқиғаның шешімі: Аянның балалар үйіне кетуі.



Жоспар бойынша болған оқиғаларды ретімен қоя отырып, мазмұнын қысқаша баяндайды, сол арқылы шығарманың композициялық құрылымын шығарады.

Өзін-өзі бағалау парағы мен таныстыру.

Мақтау




7
М -2

М – 3


М - 7


Түсіну

Повесть мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бере отырып, автордың негізгі айтпақ ойын, идеясын тапқызу.

Ашық сұрақтар қоя отырып, шығарманың тақырыбы мен идеясын ашу.

  1. Автор повесті неге «Жусан иісі» деп атады?

  2. Аян ертегілерінің «Баяғыда бір жетім бала болыпты» деп басталуының себебі неде?

  3. Аян бейнесі сендерге қандай әсер қалдырды?




Ашық сұрақтармен жұмыс жасай отырып, өз ойларын ортаға салады.

3
М – 2

М – 6



Қолдану

Шығарманың мазмұнынан түсінгендерін пайдалана отырып, кейіпкерлерге талдау жасау.


Әдебиет теориясы бойынша қосымша мәліметтер беру.

Кейіпкерлерге талдау:

1-топ: Аянға мінездеме



2- топ: Аянның портретін шығармадан тауып жазу.


3- топ: Жағымсыз кейіпкерлерді ажырату.


Топтық жұмыс жасай отырып өз ойларын постер бетіне топтастырады


«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» айтады.
Критер иалды бағалау


10
М – 7

М – 2


М - 4


Прототип туралы мәлімет беру.

Прототип дегеніміз – әдебиет шығармасындағы кейіпкерлердің бейнесін жасауға тірек негіз болатын өмірде болған адам, яғни өмірде бар бастапқы, түпкі тұлға.


Дарынды оқушымен жұмыс: Аянның прототипі туралы ізденіп келген мәліметімен таныстырады.


Талдау

Үш бейнефильмді көре отырып, салыстырмалы түрде талдап,

пікірталас орнату.



Үш топқа берілетін тақырыптар:

1-топ: Соғыс зардабын тартқан жетімдер.

2-топ: Бейбіт күндерде ана жылуына зәру жетім балалар.

3-топ: Өз елінен пана таппай, шет елдерге сатылып жатқан жетім балалар.


Әр топ өз тақырыптары бойынша ізденіп келген дәлелдемеле-рін ортаға салып, пікірталас өткізеді.



8
М - 1

М – 5


М – 6

М - 7



Жинақтау

Аян бейнесіне қатысты ойларын ортаға салып, жинақтап, кестені толтыру.



Аянның бейнесін топтастыру:


Аянның бейнесі

(Жазушының суреттеуімен)



Достарының көзқарасы

Менің ойымша










Жазбаша түрде тақтаға орындайды




6
М – 2

М – 4


М - 6


Бағалау

Алған біліміне сүйене отырып, ойды жинақтап, түйін түю;




Әр топқа жеке тақырыптар беріледі:

1-топ: "Жетім көрсең - жебей жүр" тақырыбында ойтолғау

жазыңдар.

2-топ: Аян ертегісін "Баяғыда бір жетім бала болыпты"

деген тақырыпта жалғастырып көріңдер.

3-топ: "Аянның болашағы" тақырыбында повесті өз

қиялдарыңмен аяқтап көріңдер.

Жазған шығармала-рын топ ішінде талдап, ең үздігін ортада жариялайды.



8
М – 1

М – 3


М – 5

М - 6




Рефлексия:

Оқушылардың сабақ соңындағы қорытынды сөзін ауызша және жазбаша түрде орындату.



Сабақтың саған ұнаған сәттері:

Осы сабақтан алған әсерің?

Сабақтан саған ұнамаған сәттері:

Сабақта нені

өзгертер едің?

















3




Келесі оқу: Оралхан Бөкей өмірбаяны бойынша мәліметтер жинақтап келу.




Өзін-өзі бағалау парағы Сабақтың тақырыбы:
Мерзімі:

Бағалау

критерилері


Оқушының аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Бағалау




Тақырыпты енді оқып отырмын

Шығармамен толық таныстым.

Шығарма мазмұнын толық түсіндім

Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтар қоя аламын


Шығарманың негізгі тақырыбын таба аламын

Шығарманың тақырыбы мен идеясын түсінемін.

Берілген тапсырмаларды орындағанда тек суреттеме бере аламын.

Топтық жұмысқа араласып, өз ойымды ортаға салып отырдым.



Топтық жұмысты басқарып, өзіндік идеям мен көзқарасынды қостым.

Пікірталасқа араласа алмадым.

Тек сұрақ қоюмен шектелдім.

Өз көзқарасымды айтып отырдым.

Аян бейнесін ашуда өз үлесімді қоса алмадым.

Аянның бейнесін ашуда өз ойымды ортаға салдым.

Берілген тапсырмалардың бәрін орындап, тақырып бойынша өз ойымды жинақтадым.

Мен үшін эссе жазу қиындық тудырды.

Мен өзіме берілген тақырыпты

толық ашуға тырыстым.



Мен үшін бұл тақырыптардың ешқайсысы қиындық келтірмейді.































































Топ жұмысын бағалау кестесі

Мерзімі:


Ішкі бақылаушы:

Сабақтың тақырыбы:




Критерийлер

Топ мүшелері



Өз міндетін дұрыс атқаруы

Идеяларды ұсыну

Жолдастарын топ жұмысына жұмылдыруы

Идеялардың дербестігі

Сұрақ қою

Сұрақтарға жауап беру

Пікірталасқа қатысып, өз ойын айта білуі

Белсенді түрде тыңдау

Жалпы балл

Хатшы





























Баяндамашы






























Уақыт сақшысы






























Сыртқы бақылаушы






























Суретші





























Идея келтіруші


































©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет