Шумерское и Аккадское государства



Дата26.04.2016
өлшемі36.1 Kb.
түріПлан-конспект
ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ В 6 КЛАССЕ ПО ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Дюсекеева В.Ю., учитель истории

Тема: Шумерское и Аккадское государства.
ТДЦ: - ознакомить учащихся с природными условиями нижнего течения Двуречья и процессами становления городов-государств;

- формировать умение правильно читать текст, выделять главные понятия, даты, имена; правильно отвечать на вопросы;

- воспитывать интерес к исторической науке.
Тип урока: Комбинированный.
ПЛАН УРОКА:
І. Повторение.

Учебная задача: Определение уровней усвоения учебного материала.



Знание. 1. Нарисуйте в тетради расположение:

а) Главных рек Двуречья;

б) Территорию, где было развито земледелие закрасьте зеленым цветом;

в) Напишите города, которые были расположены по берегам двух рек.



Понимание. 2. Вставьте пропущенное сведение:

а) Первых жителей юга Двуречья называли….. , ……;

б) Город …. Был центром крупного и богатого государства.

Применение. 3. Напишите, какими видами хозяйства занимались двуреченцы:



Виды хозяйства





Анализ. 4. Укажите по порядку события, произошедшие во время правления ІІІ династии Ура:

Даты событий

Произошедшие события.

В 2200 г. до н.э.





В 2109 г. до н.э.





В конце XXI века до н.э.





ІІ. Изучение нового материала:

  1. Природные условия и первые жители в нижнем течении Двуречья.

  2. Становление городов-государств.

  3. Аккадское государство.

  4. Правление ІІІ династии Ура.

Работа скартой на с. 5 учебника.
Беседа: учебная задача: формировать умение «читать» историческую карту:

  • Перед вами историческая карта «Древние государства Двуречья». Какая часть карты, прежде всего, обращает ваше внимание?

  • Почему именно эта часть карты?

  • Прочитайте название двух крупных рек, впадающие в персидский залив.

  • Откуда эти реки берут начало?

  • Как вы считатете, почему большое количество городов, населенных пунктов располагалось именно по берегам этих рек?

  • Как вы думаете, почему этот регион был назван Двуречьем?

Территорию Двуречья в древности называли ещё Месопотамией = Междуречьем.



  • Почему территория по берегам Тигра и Евфрата на карте обозначена зеленым цветом?

  • Как вы думете, какие занятия были основными для населения Двуречья?

После беседы предлагаю задание:



  • Представьте, что вы древние жители Двуречья. Из какого материала вы бы строили свои жилища?

  • тростник;

  • глина (глиняные кирпичи).

А вот камней и деревьев здесь мало. Поэтому позволить себе построить каменный дом и иметь деревянные двери могли только очень богатые люди.
Первых жителей Двуречья называли шумерами и аккадцами. Они же создали самую древнюю человеческую культуру.
Работа с текстом учебника, п.1 ст. 6-7

Закрепление:

-заполните таблицу:



Факторы, способствовавшие развитию хозяйства в Южном Двуречье

Факторы, тормозящие развитию хозяйства






Прошли сотни лет и в жизни жителей Двуречья произошли большие изменения.


Работа с учебником, п.2 ст. 7 абзац 1-2

- Какие работы выполняли жители?

- Почему при выполнении этих работ они начали объединять в общины?

- Как стали называться большие поселения.


Государство располагалось на территории города города - государства!

Во главе каждого города – государства стоял правитель – ПАТЕСИ.

- Как вы представляете себе жизнь в таком городе-государстве?
Работа с учебником, ст.8, 1 абзац

Самый известный и исследованный – г.Ур.


Но между самими государствами чаще всего существовали распри и междоусобные войны. Конец междоусобицам положил царь Аккада Шаруккин. (Саргон) – «настоящий правитель» Он создал в 24 веке до н.э. государство Аккад.

Он присоединил к Аккаду Шумер и создал Шумеро-Аккадское царство.

Наступил мир.

Наибольшего расцвета Шумеро-Аккадское государство достигло при внуке Саргона – Нарамсине. Вел завоевательные войны. Укрепил государство. Но наибольшего расцвета Шумеро-Аккадское государство достигло при ІІІ династии Ура.


Работа с учебником (и исторической картой) ст. 11.
- Как царям ІІІ династии Ура удалось достигнуть такого могущества?

- Почему в конце 21 века до н.э. ІІІ династию Ура потеряла власть?

Шумер, культура оказала большое влияние на культуру тюрских народов.
Работа с документом на ст.12.
ІІ. Рефлексия: - насколько полно выполнена цель урока?

- насколько сложным показался учебный материал? Почему?


ІІІ. Домой: § 1, чтение, ответы на вопросы на ст. 6.
Каталог: download -> umnpk -> teacher -> 5 9 school
teacher -> Сабақ тақырыбы: Еуразияның табиғат зоналары. Мақсаты: Еуразия материгіндегі табиғат зоналарының ерекшеліктерін
teacher -> Сабақтың тақырыбы : §36 Термодинамиканың бірінші заңын изопроцестерде қолдану. Сурет салу құралдары Cынып: 10
teacher -> Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыштың, тік төртбұрыштың (шаршының) периметрін табу.Қайталау
teacher -> 1. Тақырыбы: Әліппе, саған мың алғыс! Күні
5 9 school -> 6 -сынып Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
teacher -> 92 гимназия 3 «А» сынып жетекшісі Тлеубергенова Жанар Сайлаукызы Тақырып
5 9 school -> Кмм «Шахтинск қаласының әкімдігі №1 жалпы білім беру мектебі» «Тіл мәдениеті»


Достарыңызбен бөлісу:


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет