В. И. Вернадского медицинская академия имени с. И. Георгиевского кафедра Патологической анатомии с секционным курсом Методические разработки



жүктеу 131.79 Kb.
Дата01.05.2016
өлшемі131.79 Kb.
түріМетодические разработки
: docs
docs -> Стандартные требования на бесшовные трубы из среднеуглеродистой стали для котлов и пароперегревателей 1
docs -> Техническая характеристика ао «нак «Казатомпром»
docs -> Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2009 жылғы 24 қарашадағы №764 бұйрығы «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы»
docs -> Бұрын белгісіз болған оқиға жөніндегі кез келген мәлімет аталады
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»



МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО


Кафедра

Патологической анатомии с секционным курсом


Методические разработки

по аудиторным занятиям


УТВЕРЖДАЮ:

Зав. кафедрой




Кривенцов М.А., доцент

(Ф.И.О., звание)




(подпись)

« » ___________ 20 г.

« » ___________ 20 г.

« » ___________ 20 г.




Основная образовательная программа:

Педиатрия




Курс:

3




Вид аудиторных занятий:



Практическое занятие



Дисциплина:

Патологическая анатомия




Тема:

Введение в нозологию. Учение о диагнозе. Атеросклероз и артериосклероз. Гипертоническая болезнь и симптоматические гипертензии. Ишемическая болезнь сердца. Васкулиты. Болезни нервной системы. Церебро-васкулярна болезнь.

Куратор темы: Давыдова А.А., ассистент


Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____


Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

г. Симферополь



1. Актуальность темы

Знание темы необходимо для изучения заболеваний сердечно-сосудистой системы на клинических кафедрах. В практической деятельности врача, оно необходимо для клинико-анатомического анализа секционных наблюдений.


2. Цель обучения

2.1. Общая цель

Научить определять этиологию и патогенез, знать патологическую анатомию, осложнения и исходы атеросклероза, гипертонической болезни и ишемической болезни сердца.
2.2. Частные цели занятия:

2.2.1. Студент должен знать:

1. Этиологию, патогенез и патологическую анатомию, осложнения и исходы гипертонической болезни и ишемической болезни сердца.

2. Этиологию, патогенез и патологическую анатомию, осложнения и исходы ишемической болезни сердца.

3. Этиологию, патогенез и патологическую анатомию, осложнения и исходы атеросклероза.
2.2.2. Студент должен уметь:

1.

Давать определения атеросклероза, гипертонической болезни и ИБС;







2.

Объяснять этиологию и патогенез атеросклероза, различать стадии его морфогенеза, называть клинико-анатомические формы, называть и оценивать осложнения и исходы;







3.

Объяснять этиологию и патогенез гипертонической болезни, охарактеризовывать морфологию стадий гипертонической болезни, называть и оценивать значение осложнений и исходов, различных клинико-анатомических форм болезни;







4.

Выделять основные этиологические и патогенетические факторы ИБС, фоновые заболевания; называть различные формы ИБС, диагностировать их по морфологической характеристике; объяснять осложнения и причины при различных формах ИБС.






2.2.3. Студент должен владеть:

1.Поиском в сети Интернет;

2. Медико-анатомическим понятийным аппаратом;

3. Интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;

4. Алгоритмом развернутого клинического диагноза;

5. Алгоритмом постановки предварительного диагноза;

6.Давать заключение о причине смерти и формулировать патологоанатомический диагноз;

7. Заполнением врачебного свидетельства о смерти.
2.2.4. Студент должен иметь представление:

1. Об анатомическом строении артериальной системы и сердца.

2. О гистологическом строении артерий разного калибра и сердца.

3. О физиологии кругов кровообращения.

4. О функциях сердечно-сосудистой системы.

5. Об обмене белков и липидов, показателях нормы.


3. Студент должен обладать набором компетенций:

3.1. Общекультурные компетенции



1.

Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

2.

Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.






3.2. Профессиональные компетенции



1.

Способность и готовность выявлять естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат.

2.

Способность и готовность интерпретировать данные опроса, физикального осмотра, клинического обследования, результатов современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала.

3.

Способность и готовность к получению информации из различных источников, работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, работе с компьютерной техникой, а также с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач.

4.

Способность и готовность выявлять основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного и сопутствующего заболеваний, осложнений), с учетом международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояниях.

5.

Способность и готовность изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, готовить рефераты, обзоры, доклады; участвовать в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач, соблюдать основные требования информационной безопасности.


4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии




1. Атеросклероз и артериосклероз, морфогенез атеросклеротических поражений сосудов, органные поражения при атеросклерозе.

2. Гипертоническая болезнь: патогенез, патоморфологические изменения в сосудах, сердце, почках и головном мозге.

3. Определение и классификация ишемической болезни сердца.

4. Патоморфологические изменения при остром инфаркте миокарда, его исходы и осложнения.

5. Хроническая ишемическая болезнь сердца: клинико-патоморфологическая характеристика видов кардиосклероза, хронической аневризмы сердца, осложнения, причины смерти.

6. Клинико-морфологическая характеристика дилятационной, гипертрофической и рестриктивной кардиомиопатии. Особенности кардиомиопатий в детском возрасте.





5. Организационная структура занятия




п/п

Этапы обучения

Время

в мин.

Методика проведения

1.

Организационная часть:

А. Постановка целей и мотивация.

Б. Контроль исходного уровня знаний.

5

20




1.Преподавателем характеризуется состояние проблемы, обрисовываются ключевые моменты в изучаемой теме с постановкой цели для дальнейшей аудиторной и самостоятельной работы студентов.

2.Письменный тестовый контроль.



2.

Основная часть:

75





1.Самостоятельная работа с макропрепаратами под руководством преподавателя.

2.Самостоятельная работа с микропрепаратами под руководством преподавателя.

3.Самостоятельное изучение электроннограмм.





  1. Преподаватель контролирует описание студентами изменений в органах при данной патологии, с последующим их обсуждением. Оценивается умение студента описывать изменение в органах с последующей их трактовкой.

  2. Преподаватель контролирует зарисовку микропрепаратов и уточняет гистологические изменения в органах и тканях при данной патологии.

  3. Преподаватель контролирует изучение и описание электронно-микроскопических изменений на электроннограммах.

3.

Заключительная часть:

  1. Итоговый контроль уровня знаний.

  2. Подведение итогов занятия.

  3. Задание по самоподготовке
    к следующему занятию



30
3


2

  1. Преподаватель раздает тестовые задания и ситуационные задачи, напоминает правила их выполнения, оценивает ответы.

  2. Преподавателем обобщаются изученные на занятии вопросы, еще раз подчеркиваются ключевые моменты темы, оглашаются выставленные оценки.

  3. Преподавателем характеризуется состояние проблемы, обрисовываются ключевые моменты в изучаемой теме с постановкой целей для дальнейшей аудиторной и самостоятельной работы студентов.




Итого:

135

минут или

3

академических часа


6. Учебное и материальное обеспечение

Место проведения занятия :

    1. учебные аудитории на базе патологоанатомического отделения ГБУЗ РК «СКБ СМП № 6» и РКБ им.Семашко




    1. Оснащение занятия

6.2.1. Таблицы:

1.

гипертоническая болезнь

2.

патогенез гипертонической болезни

3.

схема зон локализации инфаркта миокарда

4.

атеросклероз

5.

схема патогенеза атеросклероза

6.

патологическая анатомия атеросклероза

7.

атеросклероз по W. Sandritter

Слайды:


1.

атеросклеротическая бляшка коронарной артерии, осложненная тромбозом

2.

ишемический инфаркт головного мозга

3.

геморрагическая инфильтрация головного мозга при гипертонической болезни

4.

плазматическое пропитывание при гипертоническом кризе

5.

артериосклеротический нефросклероз

6.

свежий инфаркт миокарда

7.

крупноочаговый постинфарктный кардиосклероз

8.

инфаркт миокарда, ишемическая стадия (электроннограмма)

9.

атеросклероз, липоидоз аорты (электроннограмма)

6.2.2. Макро– и / или микропрепараты

Макропрепараты:

1.

атеросклероз аорты

2.

гипертрофия левого сердца

3.

кровоизлияние в мозг

4.

первично сморщенная почка (артериолосклеротическая)

5.

субэндокардиальный инфаркт миокарда с пристеночным тромбом

6.

хроническая аневризма сердца

7.

трансмуральный инфаркт миокарда с разрывом (тампонада сердца)

8.

постинфарктный кардиосклероз

Микропрепараты:

1.

фиброзная бляшка бедренной артерии со смешанным тромбом в просвете

2.

ишемический инфаркт (серое размягчение головного мозга)

3.

плазматическое пропитывание стенок артерии при гипертоническом кризе

4.

артериосклеротический нефросклероз

5.

свежий инфаркт миокарда (некротическая стадия)

6.

инфаркт миокарда с организацией

7.

крупноочаговый пост инфарктный кардиосклероз

6.2.3. Лечебно-диагностическая аппаратура / технические средства обучения




1.




2.




3.



6.2.4. Тематические больные / архивные или виртуальные истории болезней




1.




2.




3.




6.2.5. Муляжи


1.




2.




3.







    1. Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования




1.





7. Источники информации

    1. Основная литература:




п/п


Автор(ы)

Название источника

(учебника, учебного пособия, монографии и т.п.)



Город,

изд-во


Год
издания, том, вып.

Кол-во стр.

  1. 1

Струков А.И.

Серов В.В.



Патологическая анатомия

М;

Медицина


1993

268-290



Серов В.В.

Ярыгин М.Е.



Патологическая анатомия (Атлас)

М;

Медицина


1986

235-251



Нестеров Е.Н.

Конспект лекций по патологической анатомии

Часть 2

Вып.1


Симферо-поль

1995

24-35



Нестеров Е.Н.

Виноградов С.А., и др.



Методические разработки к практическим занятиям по патологической анатомии

Часть 2

Симферо-


поль

1995

6-8

5.

Пальцев М.А., Пономарев А.Б., Берестова А.В.

Атлас по патологической анатомии

Москва, «Медицина»

2005

- 432 с.




    1. Дополнительная литература:




п/п


Автор(ы)

Название источника

(учебника, учебного пособия, монографии и т.п.)



Город,

изд-во


Год
издания, том, вып.

Кол-во стр.



Серов В.В.

Пальцев М.А.



Патологическая анатомия.

Курс лекций.



М;

Медицина


1998

324-365



Есипова И.К.

Краткое пособие по патологической анатомии.

Санкт-

Петербург



1996

57-61

7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия:



http://pat-an.csmu.edu.ua



©netref.ru 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет