2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата по направлению подготовки 270800. 62 Строительство


Б.2.Б.9. Основы архитектуры и строительных конструкций



бет9/13
Дата17.05.2020
өлшемі2.14 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Б.2.Б.9. Основы архитектуры и строительных конструкций
Целью дисциплины является приобретение студентами общих сведений о зданиях, сооружениях и их конструкциях, приемах объемно-планировочных решений и функциональных основах проектирования.

Задачами дисциплины является получение знаний

  1. о частях зданий;

  2. о нагрузках и воздействиях на здания;

  3. о видах зданий и сооружений;

  4. о несущих и ограждающих конструкциях;

  5. о функциональных и физических основах проектирования;

  6. об архитектурных, композиционных и функциональных приемах построения объемно-планировочных решений.

  7. Содержание разделов дисциплины

п/п


Наименование раздела

дисциплины



Содержание раздела

1

Введение. Архитектура – отрасль материальной культуры.

Архитектура как отрасль социальной, технической, экономической и эстетической деятельности общества; архитектура как учебная дисциплина, её цели и задачи, методы и понятия в подготовке бакалавров.

2.

Основы архитектурно-конструктивного проектирования зданий.

Структура зданий, их объемно-планировочные и конструктивные элементы; функциональные основы проектирования как основа назначения основных габаритов здания и его помещений; физико-технические основы проектирования как метод обеспечения комфортной внутренней среды помещений; требования строительной индустрии и их учет в проектировании зданий, модульная координация размеров, унификация и типизация; композиционные основы проектирования.

3.

Типология и конструкции гражданских зданий.

Классификация жилых зданий; функциональные, санитарно-гигиенические, физико-технические, энергоэкономические и экологические требования к жилищу; одноквартирные жилые дома, коттеджи, жилые дома квартирного типа и специализированные; типы общественных зданий; специфика объемно-планировочных решений зданий различного назначения.

4.

Типология и конструкция промышленных зданий

Виды промышленных зданий и их классификация; технологический процесс и его влияние на объем-но-планировочное и конструктивное решение; внутренняя среда производственных зданий, обеспечение комфортных условий работы; конструктивные решения каркасов промышленных зданий; ограждающие конструкции промзданий; административно-бытовые корпуса и блоки обслуживания промпредприятий.

Компетенции: ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-5
Вариативная часть
Б.2.В.ОД.1 Начертательная геометрия
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей, размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в соответствии со стандартом ЕСКД;

уметь: читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование, сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств компьютерной графики;

владеть: способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов, конструкторской документации, в том числе, с применением компьютерных пакетов программ.

Знать:


  • методику построения способом прямоугольного проецирования изображений точки, прямой, плоскости, простого и составного геометрического тела и отображения на чертеже их взаимного положения в пространстве).

  • способы преобразования чертежей геометрических фигур вращением и заменой плоскостей проекций.

  • методы построения проекций плоских сечений и линий пересечения поверхностей геометрических тел.

  • способы построения прямоугольных аксонометрических проекций геометрических тел.

Уметь:

  • использовать способы построения изображений (чертежей) пространственных фигур на плоскости.

  • находить способы решения и исследования пространственных задач при помощи изображений.

  • выполнять чертежи в соответствии со стандартами правилами их оформления и свободно читать их.

Владеть:

  • развитым пространственным представлением.

  • навыками логического мышления, позволяющими грамотно пользоваться языком чертежа, как в традиционном "ручном", так и в компьютерном исполнении.

  • алгоритмами решения задач, связанных с формой и взаимным расположением пространственных фигур.

Компетенции: ПК-1,ПК-2,ПК-5
Б.2.В.ОД.2 Экология северных городов
Цели и задачи учебной дисциплины

Формирование у студентов целостного видения экологической среды Севера России, понимание факторов, определяющих устойчивость биосферы, знание характеристик возрастания антропогенного воздействия на природу, принципов рационального природопользования, методов снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационных и правовых средств охраны среды, способов достижения устойчивого развития; владение методами экономической оценки ущерба от деятельности предприятия;

выбора рационального способа снижения воздействия на среду, исходными положениями системного анализа и оценки устойчивого развития, на основе ФГОС ВПО по направлению «Городское строительство и хозяйство».

2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы

Б2. ОД.2.2. Математический и естественно-научный цикл.

Освоение дисциплины требует общих естественнонаучных знаний, знаний основ химии и физики, научных законов естествознания, биологии, математики, экономики, истории и географии в объеме основной (средней) школы, а также умений анализировать многосторонние связи между живыми организмами биосферы и влияние на них антропогенной деятельности.

3. Краткое содержание дисциплины

Экология биосферы

Физико-географическое положение Арктики

Климат Арктики, изменение климата

Водные ресурсы и загрязнение арктических вод

Растительный мир Арктики

Животный мир и сокращение биоразнообразия Арктики

Рациональное использование природных ископаемых Арктики

Экологическое состояние Арктики

Методы и пути решения экологических проблем Арктики

Заповедники в Российском секторе Арктики

Туризм в Арктическом регионе

Компетенции: ПК-1,ПК-3,ПК-5

сновы САПРизнедеятельности» яв-ьствеьной деятельностио завершении освоения данной требований на основе

Б.2.В.ДВ.1.1 Вычислительные методы в строительстве

Дисциплина имеет целью: научить студентов применять основные программные средства в учебном процессе и в дальнейшей профессиональной деятельности. В т. ч. расчет и проектирование отдельных конструкций и элементов зданий и сооружений с помощью программных комплексов расчета конструкций.



Задачи дисциплины:

- побудить студентов использовать современные компьютерные технологии в учебном процессе;

- освоить системы автоматизированного расчета и проектирования конструкций зданий и сооружений;

- научить студента умению использовать машинные методы расчета в процессе проектирования конструкций.


  1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

ПК «Лира».

Расчет стержневых элементов.



Ознакомление с программой расчета конструкций. Расчет шарнирно-стержневых конструкций. Расчет плоских рамных конструкций. Особенности построения расчетных схем криволинейных конструкций. Создание нестандартных сечений (подсистема Сечение).

2

ПК «Лира».

Расчет пластинчатых элементов



Создание плиты. Составление расчётной схемы. Графический документатор. Составление текстовых файлов результатов расчета

3

ПК «Лира».

Расчет комбинированных пространственных конструкций



Создание геометрически сложной расчетной схемы с использованием стержневых и пластинчатых элементов. Создание объектов, заданных перемещением и вращением образующей. Особенности задания плит на упругом основании.

4

ПК «Лира».

Конструирующие программы



Подбор и проверка теоретической арматуры плоских стержневых элементов (балки, колонны) по предельным состояниям первой и второй групп (подсистема Лир-Арм). Вывод чертежа на печать и в dxf-файл. Локальный режим армирования. База стальных сечений (подсистема Сортамент): просмотр и редактирование. Подбор и проверка стальных сечений (подсистема Лир-Стк). Создание и редактирование чертежей металлических конструкций и узлов в среде Лир-КМ.

Компетенции: ОК-6,ПК-1,ПК-3,ПК-5,ПК-9,ПК-10,ПК-18
Б.2.В.ДВ1.2 Основы САПР
Дисциплина имеет целью: научить студентов использовать программные средства в решении инженерных задач и научных исследованиях. В т.ч. расчет, конструирование и проектирование отдельных элементов конструкций зданий и сооружений, исследование их напряженного состояния с учетом геометрической и физической нелинейности материала конструкции с помощью программных комплексов расчета.

Задачи дисциплины:

- научить студентов использовать полученные теоретические знания по конструированию и расчету строительных конструкций;

- побудить студентов использовать современные компьютерные технологии в учебном процессе;

- глубже освоить системы автоматизированного расчета и проектирования конструкций зданий и сооружений



Содержание разделов дисциплины:

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

ПК «Мономах». Компоновка

Создание расчетных схем. Задание параметров материалов и характеристик здания, создание элементов конструкций. Задание нагрузок. Выполнение расчета, экспорт в конструирующие программы ПК Мономах. Чтение результатов расчета, создание таблиц результатов. МКЭ расчет, изополя и мозаики усилий, эпюры в стержневых элементах.

2

ПК «Мономах». Конструирующие программы

Особенности расчета и конструирования отдельных элементов здания или сооружения. Создание модели грунта, расчет и конструирование кирпичных стен здания.

3

ПК «Лира». Расчет на динамику

Задание ветровой и сейсмической нагрузки. Просмотр анимации колебаний.


4

ПК «Лира». Расчет с учетом физической и геометрической нелинейности


Физически нелинейные конечные элементы. Особенности задания жесткостных характеристик для основного и армирующего материала. Моделирование нелинейных загружений. Нелинейный расчет. Чтение результатов расчета. Задание нити. Расчет с продолжением.

Компетенции: ОК-6,ПК-1,ПК-3,ПК-5,ПК-9,ПК-10,ПК-18

Б.3 Профессиональный цикл
Б.3.Б.1.Безопасность жизнедеятельности
Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины (компетенциями) являются:

-приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

-овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

-формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации

опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных

экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в

сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры

безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических

проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения



  1. безопасности.

  2. Содержание разделов дисциплины

п/п


Наименование раздела

дисциплины



Содержание раздела

1


Введение в

безопасность.

Основные понятия и

определения




Характерные системы "человек - среда обитания". Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Понятия «опасность», «безопасность».

Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности. Экологическая, промышленная, производственная безопасности. Вред, ущерб, риск – виды и характеристики. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды.

Безопасность и устойчивое развитие. Безопасность как одна из основных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире. Причины проявления опасности. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Безопасность и демография. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности.


2

Человек и техносфера.


Понятие техносферы. Структура техносферы и ее основных компонентов. Этапы формирования техносферы. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. Критерии и параметры безопасности техносферы. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов.

3

Идентификация и воздействие на человека вредных

и опасных факторов среды обитания



Классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Вредные и опасные негативные факторы. Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных факторов среды обитания. Предельно-

допустимые уровни опасных и вредных факторов – основные виды и принципы установления. Параметры, характеристики и источники основных вредных и опасных факторов среды обитания человека и основных компонентов техносферы. Воздействие основных негативных факторов на человека и их предельно допустимые уровни.



4

Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения

Основные принципы защиты от опасностей.

Методы контроля и мониторинга опасных и негативных факторов.

Методы определения зон действия негативных факторов и их уровней.


5

Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека


Взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда. Комфортные (оптимальные) условия жизнедеятельности. Климатическая, воздушная, световая, акустическая и психологическая среды, их влияние на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека. Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда.

Принципы, методы и средства организации комфортных условий жизнедеятельности.



6

Психофизиологические и эргономические основы безопасности


Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность.

Виды и условия трудовой деятельности.

Эргономические основы безопасности.


7

Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации


Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности.

Классификация стихийных бедствий и природных катастроф.

Чрезвычайные ситуации и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени.

Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.

Основы организации защиты населения и персонала в мирное и военное время, способов защиты, защитные сооружения, их классификация.

Организация эвакуации населения и персонала из зон чрезвычайных ситуаций.

Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях.


8

Управление

безопасностью

жизнедеятельности


Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. производственной безопасности и

Экономические основы управления безопасностью.

Страхование рисков.

Органы государственного управления безопасностью.

Корпоративный менеджмент в области экологической безопасности, условий труда и здоровья работников.


Компетенции: ОК-1,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ПК-8
Б.3.Б.2.Строительные материалы
Дисциплина «Строительные материалы» обеспечивает функциональную связь с базовыми дисциплинами и имеет своей целью:

- сформулировать у студентов представление о функциональной взаимосвязи материала и конструкции, предопределяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения долговечности и условий эксплуатации конструкций;

- изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов, с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья, инструментальных методов контроля качества и сертификации на стадиях производства и потребления;

Задачи дисциплины:

- рассмотрение материалов как элементов системы материал – конструкция, обеспечивающих функционирование конструкций с заданной надежностью и безопасностью;

- изучение способов создания материалов с требуемыми служебными свойствами, включающих соответствующий выбор сырья, утилизацию отходов, методов переработки и оценки их качества, технологических приемов формирования структуры;

- изучение системы показателей качества строительных материалов и нормативных методов их определения и оценки с использованием современного исследовательского оборудования и статистической обработкой данных;



- показать возможности решения задач оптимизации свойств материалов, как элементов системы, программными средствами на компьютере.

  1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела




Вводная часть

Роль и значение материалов в строительстве. Классификация и номенклатура строительных материалов.

1

Основы строительного материаловедения

Связь состава структуры и свойств строительных материалов.

2.

Сырье для производства строительных материалов

Природное минеральное сырье (минералы и горные породы), техногенные отходы отраслей промышленности, попутные продукты добычи и обогащения полезных ископаемых, вторичные рециклируемые ресурсы.

3.

Строительные материалы, получаемые термической обработкой сырья

Строительная керамика, стекло и другие материалы из минеральных расплавов, металлы, неорганические вяжущие вещества.

4.

Строительные материалы на основе неорганических вяжущих веществ

Гипсовые изделия, бетоны, строительные растворы.

5.

Строительные материалы их органического сырья

Изделия из древесины, битумные и дегтевые вяжущие вещества. Полимерные материалы и изделия.

6.

Строительные материалы специального функционального назначения.

Гидроизоляционные, теплоизоляционные, акустические и отделочные материалы.

7.

Строительные материалы в конструкциях зданий и сооружений.

Металлические, железобетонные, деревянные и полимерные конструкции.

Компетенции: ПК-1,ПК-3,ПК-10,ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23
Каталог: downloads -> doc
doc -> Қазақстан республикасы Білім және ғылым министрлігі
doc -> Сұрақтардың тақырыптары Сызықтық автоматты басқару жүйесінің теориясы
doc -> Настоящее Руководство распространяется на бортовой контроллер-информатор «Автограф-инфо»
doc -> «Экологические особенности агрофитоценоза сои при ресурсосберегающей технологии выращивания на юго-востоке Казахстана»
doc -> Мазмұндама омарова айнұр тұЯҚҚызы қазақстанның индустриалдық-инновациялық даму жағдайында адам ресуртарын басқару
doc -> БАҒдарламасы мамандық бойынша емтихан : «6D070400- есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету»
doc -> Программа работы центра организации объединенных наций по населенным пунктам (хабитат) на двухгодичный период 2002-2003 годов
doc -> Мусабеков Айдос Туменбаевич Разработка эффективных компонентов среды для криоконсервации спермы хряков
doc -> 6D020500 – «Аударма ісі» мамандығы бойынша PhD докторантураға қабылдау емтиханының сұрақтары


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет