Информатиканы оқытудың әдістемесі


Жұмыс оқу жоспарынан көшірме



бет2/2
Дата17.05.2020
өлшемі324 Kb.
1   2

Жұмыс оқу жоспарынан көшірме


1 кесте

Курс

Семестр

Кредиттер

Аудиториялық жұмыс

СӨЖ

(сағ)


Барлығы

(сағ)


Қорытынды бақылау түрі

АС (сағ)

ҚК (сағ)

3

6

3

6

12

117

135

емтихан



  1. ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРІ БОЙЫНША БӨЛІНУІ



Тақырып атауы

сағаты

әдебиеттер

дәріс

зертх

соөж

сөж

1

Ақпарат және ақпараттық процестер сызығы

2

1

5

10

Халықова К.З. Информатиканы оқыту әдістемесі. Алматы. 2000 жыл. Методика преподавания информатики. Учебное пособие. Минск.: Высшая школа, 1998 г

2

Ақпаратты ұсыну сызығы. Информатикадағы тіл ұғымының орны және рөлі

2

1

5

10

М.П.Ланчик и др.Методика преподавания информатики: Учебное пособие для студентов педвузов. Москва «Академия», 2001. - 624 с.

3

Сандарды ұсыну тілдері: санау жүйелері. Компьютер сызығы

2

1

5

10

Семакин И., Шеина Т. “Преподавание базового курса информатики в средней школе”, 2000 г

4

ЭЕМ архитектурасы ұғымын ашу әдістемесі

2

1

5

10

Методика преподавания информатики. Учебное пособие. Минск.: Высшая школа, 1998 г

5

ЭЕМ бағдарламалық қамсыздандыруын оқыту әдістемесі

2

1

5

10

Информатика и средства информатики в начальной школе; Учебно-методическое пособие для студентов педагогического университета. -Алматы, 2002. -80 с.

6

Ақпараттық модельдеу сызығын қарастыру әдістемесі.

2

1

5

10

Семакин И., Шеина Т. “Преподавание базового курса информатики в средней школе”, 2000 г

7

Алгоритмдеу және бағдарламалау сызығын оқыту әдістемесі

2

1

5

10

Методика преподавания информатики. Учебное пособие. Минск.: Высш шк, 1998 г

8

Бағдарламалау тілін оқудың әдістемелік мәселелері

2

1

5

10

“Информатиканы оқыту әдістемесі” пәні бойынша зертханалық жұмыстарды орындауға арналған әдістемелік нұсқау, Семей, 2006 жыл

9

Бағдарламалау жүйесін үйрену әдістемесі

2

1

5

10

М.П.Ланчик и др.Методика преподавания информатики: Уч пособие для студентов педвузов. Москва «Академия», 2001. - 624 с.

10

Ақпараттық технологиялар сызығын оқыту әдістемесі

2

1

5

10

Халықова К.З. Информатиканы оқыту әдістемесі. Алматы. 2000 жыл. Методика преподавания информатики. Учеб. пособие. Минск.: Высш.школа, 1998 г

11

Графикалық ақпаратпен жұмыс жасау технологиясы

2

1

4

10

Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б., Даулетқұлов А.Б. “Информатикадан 30 сабақ”, Алматы ЖТН-2004 ж. Камардинов О. “Информатика” (Оқу құралы) 2 басылым. Алматы “Қарасай”-2006 ж

12

Сандық ақпаратты өңдеу технологиясы. Электрондық кестелерді оқыту әдістемесі

2

1

4

10

Семакин И., Шеина Т. “Преподавание базового курса информатики в средней школе”, 2000 г

13

Деректер қоры және ақпараттық жүйелер тақырыбын оқыту әдістемесі

2

1

4

10

Семакин И.Г. Основы информатики и вычислительной техники в базовой школе: Пособие для учителя. /Пермь, 1995

14

Желілілік ақпараттық технологиялар тақырыбын оқыту әдістемесі

2

1

4

10

М.П.Ланчик и др.Методика преподавания информатики: Уч. пособие для студентов педвузов. Москва «Академия», 2001. - 624 с.

15

Бастауыш мектеп оқушыларына информатиканы оқытуды ұйымдастыру әдістері

2

1

4

10

Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов педвузов и системы повышения квалификации педкадров. М.: «Академия».




  1. Пайдаланылатын әдебиеттер және ресурстар

Негізгі әдебиеттер

1. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. – Воронеж: ВГУ, 1977. – 304 с.

2. Бидайбеков Е.Ы., Лапчик М.П., Беркімбаев К.М., Сағымбаева А.Е. Информатиканы оқыту теориясы мен әдістемесіне кіріспе: Оқу құралы. – Алматы, 2008. – 280 бет.

3. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики. — Минск: Вышэйшая школа, 1998.

4. Гейн А.Г., Житомирский В.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1991.

5. Горячев А.В., Меньшакова А.В., Методика преподавания информатики в начальной школе (1-4 классы) на примере курса «Информатика в примерах и играх». М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2005, 68 с.

6. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384 с.

7. Ершов А.П. Информатика: Предмет и понятие // Кибернетика. Становление информатики. – М.: Наука, 1986.

8. Ершов А.П., Звенигородский Г.А., Первин Ю.А Школьная информатика (концепции, состояние, перспективы). Препринт ВЦ СО АН СССР №152. - Новосибирск, 1979,51 с.

9. Ершов А.П., Звенигородский Г.А., Первин Ю.А. Школьная информатика (концепции, состояния, перспективы) // ИНФО, 1995, № 1, С. 3.

10. Ефимова О.В., Шафрин Ю.А. Практикум по компьютерной технологии. - М.: АБФ, 1997.

11. Завельский Ю.В. " Как подготовить современный урок" . Журнал "Завуч" № 4, 2000 г.

12. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпре-тация. – М.: Академия, 2001. – 192 с.

13. Златопольский Д.М. Интеллектуальные игры в информатике. БХВ-Петербург, 2004 г. – 390 с.

14. Изучение основ информатики и вычислительной техники. II Часть - I. М.: Просвещение, 1985.

15. Изучение основ информатики и вычислительной техники. Часть II. - М.: Просвещение, 1986.

16. Кабинет информатики. Методическое пособие / И.В. Роберт, Ю.А. Романенко, Л.Л. Босова и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория зна-ний, 2002. – 125 с.

17. Каймин В.А. и др. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1989.

18. Қойбағарова Т.Қ. Turbo Pascal программалау тілі. Оқу құралы.– Павлодар, 2011. – 264 бет.

19. Қойбағарова Т.Қ. Информатика, Оқу-әдістемелік құрал. – Павлодар, 2010. – 324 бет.

20. Концепция содержания обучения информатике в 12- летней школе (проект) //ИНФО.-2000. - №2.

21. .Крысько В.Г. Психология и педагогика: Схемы и коммента-рии. – М.: Владос-Пресс, 2001. – 368 с.

22. Кузнецов А. А. О концепции содержания образовательной области "Информатика" в 12-летней школе //ИНФО. 2000. - №7.

23. Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1990.

24. Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П.Лапчик, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчика. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 624 с.

25. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. - Воронеж: ВГПУ, 2005. - 271 с.

26. Малев В.В., Малева А.А., Микерова Л.Н. Современный кабинет информатики: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2003. – 84 с. – (Серия «Теория и методика обучения информатике»).

27. Малева А.А., Малев В.В. Практикум по методике преподавания информатики. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - 148 с.

28. Методические и справочные материалы по внедрению развивающих педтехнологий в профессиональное образование / Под научной редакцией Н.Н. Михайловой. – М.: ИРПО, 2000.

29. Основы информатики и вычислительной техники. Програм-ма для средних учебных заведений. - М.: Просвещение, 1985.

30. Панкратова Л.П., Челак Е.Н., Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты. БХВ-Петербург, 2004 г. – 448 с.

31. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. – М.: Профиздат. 1991. – 80 с.

32. Программа курса "Основы информатики и вычислительной техники" /Микропроцессорные средства и системы. 1986.-№2. -С. 86-89.

33. Программы средней общеобразовательной школы. Основы информатики и вычислительной техники. - М.: Просвещение, 1991. - 44 с.

34. Пуйман С.А. Педагогика. Основные положения курса. – Минск: ТетраСистемс, 2002. – 256 б

35. Санитарные правила. «Санитарно-эпидемиологические тре-бования к условиям работы с источниками физических факторов (компьютеры и видеотерминалы), оказывающих воздействие на чело-века» – Утверждены постановлением Правительства РК от 1 декабря 2011 года – № 1430

36. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

37. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю.. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. – М.:Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 496 с.: ил.

38. Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1987.

39. Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике. – М.: Высшая школа, 2004. – 223 с.

40. Шафрин Ю.А. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие для 7-11 классов по курсу "Информатика и вычислительная техника". - М.: АБФ, 1997.
Электрондық ресурстар

41. . – http://school.iatp.by/uthitel/salagam/domzadanie.htm – Всё о домашнем задании.

42. http://mf.mgpu.ru/main/Content/Vestnik/Vestnik2/11.doc Дерга-чева Л.М. Необходимость дифференцируемого подхода при подготов-ке домашнего задания по информатике // Вестник Московского городского педагогического университета. – 2004. – № 1 (2).

43. http://www.school2100.ru/arch_mag_stat/magst_12-04_18.pdf Алексеева О.В., Литвинова Е.А. Домашняя работа как одна из форм занятий с учащимися по предмету // Начальная школа плюс До и По-сле. – 2004. – № 12.

44. http://citpvl.kz/ – Павлодарский областной центр информационных технологий

45. http://www.ipkpkpavlodar.kz/ – Павлодарский областной ИПК педагогичеких кадров

46.http://infust.kz/2011/09/bayandama-taqyryby-bastauysh-synypta-informatika-panin-engizuding-qazhettiligi/ – Информатик ұстаздар

47. http://nto.immpu.sgu.ru/sites/default/files/3/ __ 12697.pdf.

48. http://45minut.kz/
Қосымша әдебиет

49. Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория зна-ний, 2004. – 256 с.

50. Первин Ю.А. Информатика дома и в школе. Книга для учителя. – Спб.: БХВ-Петербург, 2003.

Пәнді оқу бойынша оқу-әдістемелік нұсқаулар


  • Жалпы курс бойынша «Информатиканы оқыту әдістемесі» пәнінен бағдарламада берілген талаптарды орындап, берілген сұрақтарға жауап беру керек.

  • Көрсетілген негізгі әдебиеттер тізіміндегі әдебиеттердегі теориялық материалдарды меңгеру керек.

  • Қосымша әдебиеттердегі материалдарды өздік жұмыстарды орындау кезінде пайдалану керек.

  • Жалпы пәнді жақсы игеру үшін берілген сұрақтарға дұрыс жауап беру керек.

  • Емтиханға дайындалу кезінде мысал ретінде берілген есептерді мұқият меңгеру керек.


Курс форматы

Пән бойынша офф-лайн және он-лайн сабақтар жүреді. Офф-лайн сабақта студенттер материалды дербес оқып игереді, практикалық сабақтарды, модульдар бойынша бақылау тапсырмаларын орындайды, межелік тестілеу өтеді. Топтық он-лайн семинарлаода ең маңызды тақырыптар талқыланады. Әрбір он-лайн семинардың күні мен уақыты, тақырыбы мен тапсырмалары алдын ала хабарланады. Осы семинарларға белсенді қатысу керек. Сонымен қоса, пән бойынша он-лайн кеңестер жүргізіледі, олардың кестесі курс ішінде жазылады. Офф-лайн кеңес алу үшін оқытушыға хат жазып, жауап алуыңызға болады.


Курс саясаты

Пәнді студент дербес жүйелі түрде оқуы тиіс, қажет болғанда оқытушыдан кеңес алуға болады. Порталға үнемі кіріп, оқыңыздыр, оқытушының жұмыс бағдарламасында немесе практикалық сабақтарда берген әдістемелік нұсқауларын мұқият оқыңыздар. Тек дәрістер материалымен шектелмей, курс ішінде көрсетілген электрондық қорларды, әдебиетті оқыңыздар. Алдымен бір модульды оқып, игеріп, тапсырмасын орындаңыздар, сонан соң ғана келесі модульға көшу керек. Бақылау тапсырмаларын уақытында орындап, тексеруге жіберу қажет, межелік тестілерді де мерзімінде өту керек. Бақылау мерзімдері: 1-7 апталардағы тапсырмалар мен тестілер үшін – 7-аптаның соңы, қалғандары үшін 15-аптаның соңы.




Баға қою саясаты

Әрбір студент пән бойынша жеткілікті рейтинг алуы үшін белгілі балл санын жинуы тиіс. Баллдардың максималды саны:

1-рейтинг нәтижесі бойынша 1-7 апталарда – 300 балл,

2-рейтинг нәтижесі бойынша 8-15 апталарда – 300 балл.

Пән бойынша семестрде максималды балл саны – 600.

Баллдар келесі жұмыс түрлері үшін қойылады:

1. Модульдар бойынша тапсырманы орындағаны үшін (1 модуль бойынша максимум 150 балл, 2-модуль бойынша – максимум 120 балл)

2. Он-лайн семинарға қатысқаны және белсенділігі үшін (қатысу үшін – 20 балл, белсенділігі үшін максимум 100 балл)

3. Межелік тестілерді орындағаны үшін (максимум 30 баллдан)

Пән бойынша баллдардың бөлінуі төменде 5-кестеде берілген.

Бақылау мерзімдері 8-аптаның соңы және 15-аптаның соңы. Уақытында өткізілмеген тапсырма мен тестерді 15-аптада тапсыруға болады, бірақ егер студент себепсіз уақытында орындамаса, оларға айыппұл салынып, баллдың 60% ғана қойылады.

Студент білімін бақылау

Студенттің білімін бақылау келесі түрде жүргізіледі:



  • ағымдағы бақылау (әр модуль соңында жүргізіледі)

  • межелік бақылау тестілеу түрінде (8 және 15 апталарда)

  • қорытынды бақылау – семестр соңында бір рет жүргізіледі (емтихан және курстық жұмысты (жобаны) қорғау, мамандықтың МЖМБС-на сәйкес).

Студент пән бойынша емтиханға жіберілуі үшін оның семестрдегі жиынтық рейтингілік бағасы 50% тең немесе артық болуы тиіс. Қорытынды баға 1 және 2 рейтинг пен емтихан нәтижесі бойынша есептеледі: 1-рейтинг нәтижесінің 30% + 2-рейтинг нәтижесінің 30% + емтихан нәтижесінің 40% қосындысына тең.

Пән бойынша қорытынды баға келесі шкала бойынша анықталады (4 кесте).



Әріптік, баллдық және пайыздық эквиваленттегі бағалар шкаласы

4 кесте


Әріптік жүйедегі баға

Баллдың цифрлық эквиваленті

Пайыздық мөлшері

Дәстүрлі жүйе бойынша баға

А

4,0

95 – 100

Өте жақсы

А–

3,67

90 – 94

В+

3,33

85 – 89

Жақсы


В

3,0

80 – 84

В–

2,67

75 – 79

С+

2,33

70 – 74

Қанағаттанарлық




С

2,0

65 – 69

С–

1,67

60 – 64

D+

1.33

55 – 59

D

1,0

50 – 54

F

0

0 – 49

Қанағаттанарсыз

I

NA

-

Аяқталмаған

P

-

өтті

Пәнді өтті


Қашықтықтан кеңестер беру және оқу үдерісінің күнтізбелік графигі

5 кесте


№ р/б

Апталар__1__2__3__4'>Апталар

1

2

3

4

5

6

7

8

Жиыны

1-рейтинг

1

Бақылау түрі










ТМ1







ТМ2

МБ1

300

балл

2

Баллдар










150







120

30

3

Кеңестер

OF

OL

OL

OF

OF

OL

OF

OF

№ р/б

Апталар

9

10

11

12

13

14

15

Жиыны

2-рейтинг




1

Бақылау түрі







ОС







ТМ3

МБ2

300

балл


2

Баллдар







120







150

30

3

Кеңестер

OL

OL

OF

OF

OL

OF

OF

Белгілеулер: ТМ-модуль бойынша тапсырма; ОС-он-лайн семинар; МБ-межелік бақылау; OL – он-лайн кеңес; OF- офф-лайн кеңес

Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Семей мемлекеттік педагогикалық институты
umkd -> 5 в 020500 «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»
umkd -> «Баспа қызметіндегі компьютерлік технологиялар»
umkd -> Гуманитарлық-заң, аграрлық факультетінің мамандықтарына арналған
umkd -> 5B050400 «Журналистика» мамандығына арналған
umkd -> Әдебиет (араб тілінде «адаб» үлгілі сөз) тыңдарман, оқырманның ақылына, сезіміне, көңіліне бірдей әсер беретін дарынды сөз зергерлерінің жан қоштауынан туған көрнек өнері
umkd -> 5В020500 «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті пәнінің
umkd -> «Өлкетану тарихы және мәдениеті»
umkd -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі шәКӘрім атындағы семей мемлекеттік
umkd -> 5 в 011700 : -«Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған


Достарыңызбен бөлісу:
1   2


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет