Конспект непосредственно образовательной деятельности



бет2/2
Дата01.08.2020
өлшемі237.29 Kb.
түріКонспект
1   2

Сказка. Жил – был язычок в своем домике. Двери в домике то открывались, то закрывались. Однажды вышел язычок из домика, посмотрел направо, потом налево, потом потянулся к солнышку и лег на крылечко. Подул ветерок, язычок поежился, спрятался в домик и закрыл за собой дверь. Дома язычок поел вкусное варенье, облизнулся и сладко зевнул. Потом посмотрел на часы, они тикали: тик-так. Язычок потянулся и лег спать. Вдруг в домик кто-то постучал, послышалось сердитое: (з-з-з-з). Кто это?

Дети: Это комар.

Воспитатель: Большой комар пел: (з-з-з), а маленький ему подпевал: (з*-з*-з*). Понравилась вам сказка, ребята?

Дети: Да. Сказка понравилась.

Воспитатель: Назовите главного героя сказки.

Дети: Главный герой сказки о веселом язычке – язычок.

Воспитатель: Ребята, а сейчас, глядя в зеркальца, проговариваем чистоговорку:

Кот – красавец два часа любовался: «Чудеса!

Самый, самый я усатый, самый, самый полосатый!

И любая полоса мне милей, чем колбаса!»



Молодцы. Зеркальца положите на край стола. Назовите свои любимые сказки?

Дети называют свои любимые сказки: «Три поросенка», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди», «Колобок», «Теремок»…

Воспитатель: Ребята, к нам сюда пришли звери: мышка, лягушка, заяц, лиса, медведь. А из какой сказки они?



Дети: Это герои сказки «Теремок».

Воспитатель: Правильно. А сейчас, театрализация сказки «Теремок». Действующие лица: слова от автора читает Арина, мышка-норушка – Лиза Булдакова, лягушка-квакушка – Варя, зайка-попрыгайка – Степа, лисичка-сестричка – Юля Горун, медведь – Миша.

Театрализация сказки «Теремок».

Воспитатель: Молодцы. Похлопаем.

Ребята, язычок работал, глазки наши работали, ручки пусть теперь поработают.



Пальчиковая гимнастика.

Бежала лесочком лиса с кузовочком.

А что в кузовочке?

Лесные грибочки для сына, для дочки.



Воспитатель: Ребята, посмотрите на первую страницу тетради «Обучение грамоте». Произнесите слова. Дети: Ведро, юбка, морковка, ежик, ножницы, верблюд, юла, елка, носорог, морж. Воспитатель: Соедините попарно слова с одинаковыми первыми звуками. Сядем удобно. Возьмем правильно в руки карандаши. Приступаем к работе.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, покажите мне звуковую карточку, соответствующую первому звуку первой пары (второй пары слов, третьей пары слов, четвертой пары …) слов: (в*) – (йу), (йо), (н), (м): зеленая, синяя, красная карточки.

Дети показывают сигнальные звуковые карточки при названии слова.

Воспитатель: Молодцы. Что вам понравилось в этой игре?

Дети: Театрализация сказки. Фруктовый магазин. Сказка о веселом язычке.

Воспитатель: Занятие окончено. Молодцы. Сладкое угощение детей за сотрудничество.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет