Лекция: 30 сағ. Практикалық (семинар): 15 сағ. СӨЖ: 45 сағ. ОбсөЖ 45 сағ. Барлық сағат: 135 сағ



бет15/16
Дата28.04.2016
өлшемі2.36 Mb.
түріЛекция
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Сырдария” университеті





“Педагогика және өнер” факультеті




“Педагогика және психология кафедрасы”

Педагогиканың жалпы негіздері және тәрбие теориясы “ пәні бойынша 050102 мамандығының студенттері үшін



Оқытушының басшылығымен студенттердің µзіндік

ж±мыс жоспары

(ОБСӨЖ)

Жетісай – 2005
ІХ. ОБСӨЖ жоспары



Тақырыбы мен мазмұны

Сағат саны

Бақылау түрі



Этнопедагогика пәні, оның оқытудағы әдістері мен мәні

1.1 Этнопедагогика ғылымына кіріспе.

1.2 Халық педагогикасы мен этнопедагогиканың, халықтық

психология мен этнопсихологияның өзара байланысы мен

ортақтастығы.

1.3 Халықтық педагогика –тәлім тәрбиелік ой- пікірлердің ілкі

бастауы.


1

Тестілік сауалнама



Этнопедагогиканың шығуы мен дамуының тарихы.

2.1 Ежелгі түріктердің (Орхон-Енисей) жазу ескерткіштері

қазіргі ғалым-ойшылдардың еңбектері этнопедагогиканың

негізгі арнасы.

2.2 XV-XIX ғ.ғ. қазақ ақын-жырауларының

(Асанқайғы, Қазтуған, Шалкиіз, Ақтанберді , Бұхар т.б.)тәрбие

мектебі


1

Тестілік сауалнама



Қазақ этнопедагогикасының ғылыми-теориялық мәселелері.

3.1.Этнопедагогикалық түсініктемелерге ғылыми анықтамалар.

3.2.Этнопедагогика мен этнопсихологияның ортақ белгілері.

3.3.Қазақ этнопедагогикасының өзіндік белгілері.



1

Жазба бақылау жұмысы



Халық тәлімінің тарихи кезеңдері.

4.1Қазақ халқының ұрпақ тәрбиелеу жөніндегі тәжірибесі.

4.2Ұлы Түркі қағанаты және оның тәлімділік- танымдық

мұрагерлері. ( VI-IX ғ.ғ. ) Араб- шығыс мәдениетінің қазақ

даласына тарауы, орта ғасыр оқымыстыларының

тәлімгерлік ой- пікірлері. (X-XVғ.ғ.)

4.3Қазақ хандығы тұсындағы ұлттық тіәлім- тәрбие (Жыраулар

поэзиясындағы ойлар). Ресей отаршылдығына қарсы қазақ

даласындағы ұлт- азаттық қозғалыстар және ағартушылық-

демократиялық идеялардың өркен жаюы.

4.4Кеңестік дәуірлегі қазақ педагогикасының ғылым ретінде

дамып қалыптасуы.Егеменді Қазақстан Республикасында

ұлттық тәлім- тәрбиенің қайта жандануы.


1

Коллоквиум



Халық педагогикасының негізгі қағидалары және оның ғылыми педагогикамен байланысы.

5.1. Тәрбиенің негізгі қағидалары.

5.2. Халық педагогикасының мақсаттары мен міндеттері.

5.3.Қазақстандықтардың ұлттық салт- дәстүрлердің марапаттаудың

әлеуметтік мәні.


1

Сөзжұмбақ



Қазақ ауыз әдебиетінің этнопедагогикалық мәні.

6.1. Ауыз әдебиеті – тәрбие құралы.

6.2. Ауыз әдебиеті қасиетті, киелі мұра.


1

Жазба бақылау жұмысы



Мақал мен мәтелдер, балалар жырын – тәрбие құралы

7.1Мақал – мәтелдердің тәрбиелік мәні.

7.2Мектепте ауыз әдебиеті туралы бағдарламалық материалдарды

оқыту.


7.3Халық педагогикасында балаларға арнап шығарылған арнау –

тілек, сұрамақтар, тақпақтар, төрт түлік туралы жырлардың

ролі.

7.4Мектепте балалар жырларының бағдарламалық жүйесі.



1

Тестілік сауалнама



Мазақтамалардың, өтірік өлеңнің, ойын өлеңдердің тәрбиелік мәні.

8.1Мазақтамалардың балаларды әдептілікке, әдемілікке, еңбекке

тәрбиелеудегі рөлі.

8.2Өтірік өлеңдердің бала ларды ой – қиялға тәрбиелеуі.

8.3Ойын өлеңдері балалардың өлең – жырға деген ықыласын,

бейімділігін арттырады.



1

Жазба бақылау жұмысы



Шешендік сөздер мен термелердің тәрбиелік мәні.

9.1Қазақ халқы – шешен халық.

9.2Жастарды өнерге, адамгершілікке тәрбиелеудегі терменің рөлі.

9.3Ертегі, аңыз әңгіменің тәрбиелік мәні.



1

Тестілік сауалнама



Батырлық, ғашықтық жырлардың тәрбиелік мәні.

10.1Батырлық жырлардың дүниетанымдық мәні.

10.2Халық эпостық шығармаларының тәрбиелік рөлі.


1

Сөзжұмбақ



Қазақ этнопедагогикасының бастау бұлағы және тарихи кезеңдері.

11.1. Халық педагогикасы – этнопедагогиканың зерттеу объектісі.

11.2. Қазақ этнопедагогикасының туып қалыптасуы және даму

кезеңдері.



1

Коллоквиум




Ш. Уалихановтың тәлімгерлік мұралары.

12.1 Ш.Уәлихановтың қазақ халқының салт

–дәстүрлері туралы ой –пікірлері.

12.2 Ш. Уәлихановтың еңбектеріндегі ұлттық тәрбие мен

этнопедагогика мәселелері


1

Тестілік сауалнама



Ы.Алтынсаринның тәлімгерлік мұралары

13. 1. Ы. Алтынсариннің тәлімгерлік мұралары.

13.2 Ы.Алтынсариннің еңбектері

13.3 Ы.Алтынсариннің қазақ салт – дәстүрлерін зерттеудегі

мақсаты


1

Жазба бақылау жұмысы



Қазақ этнопедагогикасы жөніндегі Абай Құнанбаевтың көзқарастары.

14.1. Абай Құнанбайұлының ағартушылық идеялары.

14.2. Қазақ этнопедагогикасын зерттеп дамытудағы

А.Құнанбаевтың ролі.



1

Тестілік сауалнама



А.Құнанбаевтың қара сөздерінің тәрбиелік мәні

15.1 А.Құнанбаевтың қара сөздеріндегі жастарды ғылымға, оқуға,

еңбекке шақыруы.


1

Жазба бақылау жұмысы



Ресей ғалымдарының қазақ мәдениеті жөніндегі ой -пікірлері.

    1. Сталиндік зұлмат пен тоқырау жылдарында ұлт саясатының

бұрмалануы.

    1. Орта Азия мен Қазақстан даласын мекендеген көшпелі

тайппалардың өмірі.

1

Тестілік сауалнама



Батыс ғалымдарының қазақ мәдениеті жөніндегі ой -пікірлері.

2.1 Батыс ғалымдарының қазақ халқының өмірі жайындағы ой

– пікірлері.

2.2 Батыс ғалымдарының қазақ халқының тәлім – тәрбиесін

саралауы.


1

Тестілік сауалнама



Қазақ этнопедагогикасының қалыптасып даму кезеңдері.

3.1.Қазақ этнопедагогикасының негізін салушы көрнекті педагог-

ғалым Ә.Диваев мәдени мұраларды жинаушы және зерттеуші.

3.2. Ш. Құдайбердиевтің педагогикалық көзқарастары.



1

Жазба бақылау жұмысы



А. Байтұрсыновтың педагогикалық көзқарастары мен ағартушылық қызметі.

4.1.А.Байтұрсыновтың өмірі мен қызметі және ағартушылық ой -

пікірлері.

4.2. А.Байтұрсыновтың мұғалім кадрларын даярлауға қосқан

үлесі.


1

Коллоквиум



1930-70 жылдары педагогикалық ойдың дамуы.

5.1. 1930 – 1970 жж Қазақстанда ұлттық педагогиканың дамуы.

5.2 Ұлт мектептерінің тарихы мен оқу тәрбие ісінің мәселелері.


1

Сөзжұмбақ



Ә.Сыдықовтың этнопедагогикаға қосқан үлесі

6.1 Ә.Сыдықовтың халық ағарту саласындағы жұмысы

6.2 Ә.Сыдықов орыс зиялыларының педагогикалық идеяларын

насихаттаушы.



1

Жазба бақылау жұмысы



Педагогика ғылымының тұңғыш профессоры Ш.Әлжановтың педагогикаға қосқан үлесі

7.1. Ш.Әлжановтың өмірі мен қызметі

7.2. Ш.Әлжановтың педагогиканың теориясы мен таихына көңіл

бөлуі


7.3. Ш.Әлжановтың еңбектері

1

Тестілік сауалнама



Ә.Сембаевтың этнопедагогикаға қосқан үлесі

8.1. Ә.Сембаевтың педагогикалық еңбектері.

8.2. Ә.Сембаевтың араб, латын, орыс әліппесіне көшуге көңіл

аударуы.


1

Жазба бақылау жұмысы



Т.Тәжібаевтың педагогика, психология ғылымына қосқан үлесі

9.1. Т.Тәжібаевтың ғылыми ізденістері.

9.2. Т.Тәжібаевтың Шоқанның діни көзқарасын талдауы


1

Тестілік сауалнама



Қ.Бержановтың қазақ кеңес педагогикасы тарихандағы орны

    1. Қ.Бержановтың еңбектері

    1. Қ.Бержановтың жастарды адамгершілікке, имандылыққа

тәрбиелеудегі халықтық тәжірибені зерттеуі

1

Сөзжұмбақ



1970-2000 жылдардағы қазақ этнопедагогикасының даму жайы.

11.1. Сталиндік жеке басқа табыну кезінде қазақ

энопедагогикасының дамуын зерттеген ғалымдар

11.2. Оқу – тәрбие жүйесіндегі бағдарламалардың маңызы

(Балбөбек, Мұрагер, Кәусар бұлақ, Әдеп әліппесі т.б.)


1

Коллоквиум




Б.Момышұлының еңбектерінің әскери – патриоттық тәрбиелегі рөлі.

12.1 Б.Момышұлының әскери – патриоттық еңбектері

12.2. Б.Момышұлының Отанға деген сүйішпеншілігі

12.3. Б.Момышұлының мақал – мәтелдері



1

Тестілік сауалнама



М.Ғабдуллиннің қазақ ауыз әдебиетіне қосқан үлесі

13.1. М.Ғабдуллиннің қазақ – ауыз әдебиетін зерттеуі.



1

Жазба бақылау жұмысы



Б.Адамбаевтың педагогикалық ой – пікірлері

14.1. Б.Адамбаевтың шешендік сөздер, мақал –мәтелдердің шығу

тарихын зерттеуі

14.2. Б.Адамбаевтың көркем шығармалары



1

Тестілік сауалнама



М.Әлімбаев еңбектерінің тәрбиелік мәні

15.1. М.Әлімбаев жауынгер журналист, жазушы.

15.2. М.Әлімбаевтың фольклорды зертеудегі ерекшелігі


1

Жазба бақылау жұмысы



Қазақстандағы оқу-ағарту ісінің жайы.

1.1.Қазан төңкерісіне дейінгі Қазақстандағы оқу –ағарту ісі.

Ағартушы – демократтардың өнегелі еңбектері.

1.2.Қазан төңкерісінен кейінгі оқу – ағарту ісіндегі «Хадимшілер»

мен «Жадидизмнің мәні».

1.3.1991 жылы Егемен Қазақстандағы оқу –ағарту ісіндегі

жаңалықтар.


1

Тестілік сауалнама



Халықтық тәрбиенің түрлері.

  1. 2.1.Халық тәрбиені 6 түрге бөлуі: эстетикалық рухани мінез құлық, дене, еңбек, имандылық, жауынгерлік ерлік тәрбиесі.

  2. 2.2.Тәрбиенің негізгі қағидалары және оның ғылыми педагогикамен байланысы.

  3. 2.3.Баланың бесіктен тәрбиелеу.

  4. 2.4.Баланың тілін дамытудың (Ақбілек, қуырмаш, бас бармақ, жаңылтпаштар дың) тіл дамытудағы әсері.

1

Тестілік сауалнама



Халық педагогикасындағы дене тәрбиесі.

3.1.Халық болашақ ұрпағын шыныққан, ойлы, сергек етіп

тәрбиелеуі.

3.2.Ұлт ойындары қоғамның өзгеруі мен байланысты дамып,

жаңарып жетілуі.

3.3.Ойындағы әдептілік-тәрбие негізі.

3.4.Ұлттық ойындардың (теңге алу, соқыр теке т.б.) ептілікке

тәрбиелеудегі ролі.



1

Жазба бақылау жұмысы



Халық педагогикасындағы еңбек тәрбиесі.

  1. 4.1.Еңбек тәрбиесінің негізгі саласы.

  2. 4.2.Еңбек-өмірдің тұтқасы, тіршіліктің көзі.

  3. 4.3.Ұл бала мен қыз баланың еңбекке тәрбиелеудің өзіндік

  4. ерекшеліктері.

  5. 4.4.Еңбек тәрбиесі туралы халық мақалдары, олардың тәрбиелік

  6. мәні.

1

Коллоквиум



Халық педагогикасындағы эстетикалық тәрбие.

5.1.Эстетикалыќ тєрбие - ±лттыќ мєдениеттіњ ажырамас бµлігі.

5.2.Халық педагогикасындағы эстетикалық тәрбиенің бағыттары.

5.3.Тән сұлулығы жөнінідегі өлең жыр ертегі мен аңыздардың

тәрбиелік мәні.

5.4. Єсемдік тєрбиесіне баулудыњ жолдары мен єдістері.



1

Сөзжұмбақ



Халық педагогикасындағы зиялылық тәрбиесі.

6.1.Халықтық астрономиялық аңыздар мен ырымдардың ақыл-ой тәрбиесіндегі ролі.

6.2.Тіршіліктің төрт тірегін қастерлеу.

6.3. Қазақ календарының шығу тарихы (ай, күн, жыл аттары).



1

Жазба бақылау жұмысы



Жоғары руханилылықты, мінез-құлықтық сапаларды қалыптастыруда құранның тәрбиелік рөлі.

7.1.Имандылықтың мәні салауаттық.

7.2.Пайғамбардың хадистері, пайғамдардың өмірінен үлгілер.


1

Тестілік сауалнама



Жауынгерлік-патриоттық тәрбие.

8.1.Ерлік- тәрбие жемісі.

8.2.Перзенттік парызды өтеу дәстүрі.


1

Жазба бақылау жұмысы



Экологиялық тәрбие және халықтық тәлім тәрбие

9.1. Экология ғылымы жайлы ұғым.

9.2. Экологиялық тәрбие беруде халықтық педагогиканы

пайдалану.



1

Тестілік сауалнама



Экономикалық, құқықтық тәрбие және халықтық тәлім – тәрбие

10.1. Экономика және құқықтық тәрбие туралы түсінік

10.2. Экономикалықжәне құқықтық тәрбие

беруде халықтық педагогиканы пайдалану.



1

Сөзжұмбақ



Ұлттық салт-дәстүрлер өмірде тәрбие мектебі.

11.1.Нәрестенің дүниеге келуінен байланысты салт- дәстүрлер.

(шілдехана, сүйінші, сұрау ат қою,бесікке салу т.б.)

11.2.Халықтық салттар мен дәстүрлердің адам өміріндегі ролі.

11.3.Адамның өмірінің қуанышы мен қайғысына байланысты салт,

ырым,өлең мен жырлардың, тыйым сөздердің тәрбиелік мәні.

11.4.Ұжымдық тәрбиеде жастардың қалыптасуына ауыл аймақ,

жұртшылық, халықтың ықпалы.



1

Коллоквиум




Ұлттық ойындар – тәрбие мектебі

12. 1. Қазақ ұлттық ойындарының ептілікке, төзімділікке,

шапшаңдыққа тәрбиелеудегі рөлі.

12.2. Ұлттық ойындардың түрлері

12.3. Ұлттық ойындардың адам ағзасына тигізетін пайдасы.


1

Тестілік сауалнама



Отбасы-халық педагогикасының негізі.

13.1. Отбасының ұрпақты тәрбиелеуде ұлттық педагогикада

алатын орны.

13.2.Отбасы тәрбиесінде әдет – ғұрыптар мен салт – дәстүрлер.

13.3. Отбасында теріс әрекеттерді болдырмаудың жолдары.


1

Жазба бақылау жұмысы



Қазақ этнопедагогикасының бағдарламалық мазмұны.

14.1. Қазақ этнопедагогикасының методологиялық мәселелері.

14.2.Қазақ этнопедагогикасының ұлттық мәдениетпен

сабақтастағы



1

Тестілік сауалнама



Ұлттық тәрбиені сахна арқылы іске асыру жолдары.

15.1. Эпостық шығармаларды мектеп сахнасында лайықтап

көрсету жолдары.

15.2. Батырлық жырларды оқыту кезінде жүргізілетін тәрбие

жұмыстары.

15.3.Этнопедагогикалықшығармаларды пайдаланудың сахналық

әдістері.


1

Жазба бақылау жұмысы




Барлығы

45






Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрлігі


Каталог: CDO -> Sillabus
Sillabus -> Лекция : 15 сағат обсөЖ : 15 сағат Барлық сағат саны : 45 сағат Қорытынды бақылау : емтихан, 4 семестр
Sillabus -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Sillabus -> Хор жүргізу” пәні бойынша 5В010600-“Музыкалық білім” мамандығының студенттері үшін. ОҚУ-Әдістемелік кешен
Sillabus -> Арнайы семинар: “Абайдың ақын шәкірттері” пәні бойынша
Sillabus -> Лекция:: 18 сағат Семинар: 16 сағат СӨЖ: 11 сағат Барлық сағат саны: 45 сағат
Sillabus -> Лекция:: 34 сағат Семинар: 34 сағат СӨЖ: 22 сағат Барлық сағат саны: 90 сағат
Sillabus -> Лекция: 3 Практикалық/семинар: 6 СӨЖ: 99 Барлық сағат саны: 135 Аралық бақылаулар саны:
Sillabus -> Семинар: 248 сағат обтөЖ: 124 сағат ТӨЖ: 40 сағат Барлығы: 412 сағат І аб-30 балл ІІ аб-30 балл Емтихан-40 балл
Sillabus -> Лекция: 18 Семинар: 16 СӨЖ: 11 Барлық сағат саны: 45
Sillabus -> Лекция : 30 сағат обсөЖ : 30 сағат Барлық сағат саны: 90 сағат Аралық бақылау саны 2 60 балл


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет