Мен өлілердің ішінде кетпеймін, тірілерді



Дата17.05.2020
өлшемі93.46 Kb.


«Мен өлілердің ішінде кетпеймін, тірілердің бірі боламын»

Б. Момышұлы

Жоспары.

1. Кіріспе бөлімі : Қазақ әдебиеті сабағында деңгейлеп оқыту әдістемесін қолдану жолдары.


2. Негізгі бөлім : І. Бауыржан Момышұлы - аңызға айналған ұлы тұлға.

ІІ. «Жауынгердің тұлғасы» әңгімесін талдау.

ІІІ. Оқушылардың білім деңгейін тексеру мақсатында тест жұмысын жүргізу.
3. Қорытынды бөлім : Әңгіменің көркемдік тілі.
4. Мақсаты : Жаңа технологияны пайдалана отырып, оқушылардың білімін жетілдіру, ізденуге бейімдеу, шығармашылық қабілеттерін арттыру.
Пайдаланған әдебиеттер : 1. «Ақиқат пен аңыз»

Авторы : Ә. Нұршайықов. Алматы, «Жазушы»

2. «Волоколамск тас жолы»

Авторы : А. Бек

3. «Аңыз адам» журналы . №9 қараша 2010ж

Қазақ тілі мен әдебиеті сабағында деңгейлеп оқыту

әдістемесін қолдану жолдары.


Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытып, үйретукөптеген ізденістерді, жаңа технологияны керек етеді. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытуда ең басты мәселесабақта әр оқушыға қолайлы жағдай жасау, оқу барысын жүйелі түрде жүргізу. Соңғы кезде модульдік технология негізінде деңгейлік тапсырмалар арқылы әр оқушының қабілеттілік деңгейін анықтап, топтық әдіспен жұмыс істеймін. Деңгейлеп оқыту технологиясы деңгейлік тапсырмалар арқылы іске асады. Деңгейлік тапсырмалар оқушының шығармашылық қабілетін дамытып, іздендіруге жетелейді, пәнге деген қызығушылығын арттырады.
Жетістіктерге жету үшін ең алдымен оқушылардың білім дәрежесін, ынтасын, ақылой, еңбек дағдысын, өз жұмысына деген жауапкершілігін ескеру қажет. Деңгейлік тапсырмаларды қандай дәрежеде орындай алса баға біліміне қарай қойылады.
Бұл әдістің негізгі ұстанымықарапайымнан күрделіге жетіп, игерту. Деңгейлік тапсырмалардыбелгілі бір тақырыпты біткен кезде немесе бақылау жұмысын жүргізгенде және қайталау өткізгенде пайдалану өте ұтымды. Бұл әдістің тағы бір ұтымды жағыоқушы өзінің нені білмейтінін анық анғарып, келесіде өзі ізденіп оқып келеді. Деңгейлік тапсырмаларды карточка ретінде, тест түрінде сабақта және үйге беруге болады. Сабақта оқушыларға өз ойларын талдауға, айтуға, қорытындылауға көп көңіл бөлу қажет. Мұғалім білімі нашарларға көмек беріп, қабілеттілермен жұмыс ұйымдастырып отыру арқылы қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқуға деген қызығушылығын, белсендігін арттырады.

Қабілеттілік деңгейі бойынша оқушыларға үш топ ұсынылады:
1топ – орташа деңгей – бұларға тақырып бойынша жеңіл тапсырмалар беріледі.
2 топ – мүмкіндік деңгей – стандарт талабы бойынша, жалпы жоспар бойынша тапсырмалар орындайды.
3 топ – шығармашылық топ – күрделеген шығармашылық, шеберлік қабілетін қолдануы қажет.


Каталог: uploads -> doc
doc -> Фио: Сабитова Лилия Фэргатовна
doc -> Құрметті Ақтау қаласының тұрғындары!
doc -> Знаменитые трезвые люди планеты
doc -> Апарат верховної ради україни інформаційне управління відділ інформаційно-бібліотечного забезпечення
doc -> Технические характеристики горелок газовых серии гкс
doc -> Региональная энергетическая комиссия свердловской области
doc -> М. Ушачи Белоусов Степан Гаврилович
doc -> Городской поселок россоны захоронение в мемориальном сквере
doc -> Райффайзен Банк Аваль модернизировал контактный центр


Достарыңызбен бөлісу:


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет