Модуль «Позитивное отцовство» для специалистов кабинетов укрепления здоровья б ишкек -2015


Сессия III. «Гендерное насилие: ответственность мужчин и их личная уязвимость»



бет5/6
Дата01.08.2020
өлшемі3.01 Mb.
1   2   3   4   5   6

Сессия III. «Гендерное насилие: ответственность мужчин и их личная уязвимость»



Задачи:

  • Проанализировать различные виды насилия, совершаемого в обществе и людьми.



  • Сформировать ответственное отношение мужчин в предотвращении и снижении насилия в отношении женщин и девочек.


Время: 70 минут.

Методы: работа в малых группах, мозговой штурм, обсуждение.
Оснащение:

  • Флипчартная бумага

  • Маркеры

  • Раздаточный материал


Шаг 1.

Упражнение «Что означает насилие».

Попросите участников поделиться своим мнением о том, как насилие влияет на него и что оно означает. Запишите ответы на флипчартной бумаге, заранее подготовленной по схеме «власть и контроль». Обсудите ответы участников и рассмотрите определения видов насилия:



Физическое насилие: нанесение телесных повреждений; побои и истязания; садизм; принуждение к аборту;

принудительная стерилизация; доведение или склонение к самоубийству; убийство.
Психологическое насилие: оскорбления, шантаж, угрозы; акты насилия по отношению к детям или другим лицам для установления контроля над женщиной (НОЖ); угрозы насилия по отношению к себе; преследование; контроль над деятельностью женщины и контроль над кругом общения женщины (НОЖ); клевета; унижение; пренебрежение; принуждение к исполнению унижающих ее действий (НОЖ); принуждение к вступлению в брак (НОЖ).
Сексуальное насилие: принуждение к действиям сексуального характера, инцест, принуждение к сожительству, порнография. Сюда же относится такая изощренная фор­ма насилия, как изнасилование в браке, которая в силу своей специфики глубоко латентна и трудно доказуема, но оказывает на женщину сильнейшее воздействие (НОЖ).
Экономическое насилие: ущемление и лишение имущественных прав; лишение средств к существованию; ущемление трудовых прав; финансовый контроль в семье; непризнание труда женщин в домашнем хозяйстве экономи­ческой категорией (НОЖ).
Социально–культурное насилие: религиозное; этническое; насилие, основанное на традициях и обычаях.


Модель власти и контроля






Обобщая итоги обсуждений, завершите сессию мини-лекцией.












Шаг 2.

Разбейте участников на 4 группы, раздайте ситуационные задачи.

Задание группам - обсудить примеры видов насилия:
Пример 1.

Айбике закончила 10 класс, после 11 класса она готовилась поступать в университет на факультет иностранных языков. Летом к ее родителям приехали земляки ее отца сватать 16-летнюю дочь за их 24-летнего сына. Родители согласились, что их дочь выйдет замуж в зажиточную семью. Как ни сопротивлялась Айбике, осенью сыграли свадьбу. Азамат оказался любителем азартных игр, не работал, днем он отсыпался, ночью пропадал в казино, приходил в пьяном состоянии, нередко оскорблял и бил молодую жену.



  • Определите виды насилия?

  • Могла ли Айбике отказаться от решения родителей?

  • Понимает ли Азамат свою ответственность в семейных отношениях?


Пример 2.

Эльдар и Светлана полюбили друг друга, поженились после 2 лет знакомства. Через год решили, что пора планировать рождение ребенка. Но попытки в течение трех лет не увенчались успехом. Медицинские обследования, которые проходила Светлана, не выявляли никаких проблем. Врачи предложили обследовать Эльдара. Когда Светлана сказала об этом мужу, то встретила жесткое сопротивление, Эльдар стал оскорблять и кричать на нее «как ты могла подумать, что проблемы во мне?». Никакие уговоры долго не могли заставить Эльдара пойти к врачу, наоборот он стал агрессивным, начал выпивать, устраивал ей скандалы, обвинял ее. Но наконец, он согласился обследоваться, оказалось у Эльдара нарушения в репродуктивной системе, которые требовалось лечить. Но даже рекомендации врачей не повлияли на него, он никак не хотел признавать проблему своего здоровья. Он стал озлобленным, постоянно находил какие-то поводы, чтобы унизить и оскорбить Светлану, однажды он ее избил.



  • Определите виды насилия?

  • Как вы объясните поведение Эльдара?

  • Понимал ли Эльдар свою ответственность за разрушение отношений со Светланой?



Пример 3.

Родственники Уулбека настаивали на женитьбе, так как он младший сын, родители состарились, да и он уже не молод. 28-летний Уулбек украл 20-летнюю Гулию из соседнего села. Гулия не согласилась выходить замуж за Уулбека. Приехав в дом Уулбека, родители и родные Гулии побили Уулбека, пригрозили его родным тюрьмой и забрали Гулию домой. Уулбек ушел из дома на несколько дней, ему было стыдно перед родными и друзьями.




  • Определите виды насилия?

  • Какая ответственность за насилие предусмотрена в законодательстве?

  • Правильно ли поступили родители Уулбека?


Пример 4.

Группа друзей пришла в ночной клуб. Байыш видит, что какой-то парень внимательно рассматривает его девушку. Байыш подходит к парню, толкает его, и начинается драка.



  • Почему Байыш отреагировал таким образом? Как вы думаете, правильно ли он сделал, что толкнул другого парня?

  • Как еще он мог отреагировать?

  • Что должны были сделать его друзья?

Подведите итоги работы в группах и задайте вопрос участникам:



  • Приведите примеры, когда мужчины сами уязвимы к насилию?

  • Какие меры нужно предпринять для того, чтобы мужчины понимали обязательства и ответственность в предотвращении и снижении насилия в отношении женщин от насилия?

Завершите сессию мини-лекцией.

Гендерное насилие тесно связано с традиционными гендерными ролями и пониманием мужественности. Насилие имеет разрушительные последствия для физического и психического здоровья мужчин и женщин, для детей и семьи в целом, так и для государства. Из-за распространенных мужских стереотипов мужчины редко говорят о том, что подверглись насилию. Считается, что они должны “проявлять мужскую стойкость”, а драки с другими мужчинами часто рассматриваются просто как “доказательство мужественности”, несмотря на то, что насилие может иметь тяжкие последствия. В обществе насилие мужчин по отношению к мужчинам редко воспринимается как антисоциальное поведение или как общественная проблема.

То обстоятельство, что насилие (особенно домашнее насилие и насилие мужчин по отношению к мужчинам) “социально принято” в нашем обществе, говорит о важности изменений установившихся гендерных ролей и стереотипов с целью его предотвращения.




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет