Основная образовательная программа основного общего образования


Тематическое планирование



бет21/43
Дата17.05.2020
өлшемі5.95 Mb.
түріЛитература
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   43
Тематическое планирование

Алгебра

7 класс

Наименование темы

Кол-во

часов



Глава 1. Выражения, тождества, уравнения (18 ч)

1. Числовые выражения

2

2. Выражения с переменными

1

3. Сравнение значений выражений

1

4. Свойства действий над числами

1

5. Тождества

1

6. Тождественные преобразования выражений

2

7. Уравнение и его корни

1

8. Линейное уравнение с одной переменной

4

9. Решение задач с помощью уравнений

4

Контрольная работа № 1.

1

Глава 2. Функции (13 ч)

10. Что такое функция

1

11. Вычисление значений функций по формуле

2

12. График функции

1

13. Линейная функция и её график

3

14. Прямая пропорциональность

2

15. Взаимное расположение графиков линейных функций

3

Контрольная работа № 2

1

Глава 3. Степень с натуральным показателем (15 ч)

16. Определение степени с натуральным показателем

1

17. Умножение и деление степеней

2

18. Возведение в степень произведения и степени

3

Контрольная работа № 3.

1

19. Одночлен и его стандартный вид

1

20. Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень

3

21. Функции у=х2 и у=х3 и их графики

1

22. Абсолютная погрешность

1

23. Относительная погрешность

1

Контрольная работа № 4.

1

Глава 4. Многочлены (17 ч)

24. Многочлен и его стандартный вид

1

25. Сложение и вычитание многочленов

1

26. Умножение одночлена на многочлен

2

27. Вынесение общего множителя за скобки

3

Контрольная работа № 5.

1

28. Умножение многочлена на многочлен

3

29. Разложение многочленов на множители способом группировки

4

30. Доказательство тождеств

1

Контрольная работа № 6.

1

Глава 5. Формулы сокращённого умножения (19 ч)

31. Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений

3

32. Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

2

33. Умножение разности двух выражений на их сумму

3

34. Разложение разности квадратов на множители

2

35. Разложение на множители суммы и разности кубов

2

36. Преобразование целого выражения в многочлен

2

37. Применение различных способов для разложения на множители

3

38. Применение преобразований целых выражений

1

Контрольная работа №7.

1

Глава 6. Системы линейных уравнений (16 ч)

39. Линейное уравнение с двумя переменными

1

40. График линейного уравнения с двумя переменными

2

41. Системы линейных уравнений с двумя переменными

2

42. Способ подстановки

3

43. Способ сложения

3

44. Решение задач с помощью систем уравнений

4

Контрольная работа № 8.

1

Повторение

4


8  класс

Наименование темы

Коли-чество часов

Повторение курса алгебры 7-го класса

3

Рациональные дроби

23

Рациональные выражения

2

Основное свойство дроби. Сокращение дробей

3

Сумма и разность дробей

5

Умножение и деление алгебраических дробей

5

Преобразование рациональных выражений

3

Функция и ее график

2

Контрольная работа № 1 по теме «Рациональные дроби»

1

Квадратные корни

23

Действительные числа

3

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

2

Уравнение

2

Нахождение приближенных значений квадратного корня

2

Функция и ее график

2

Свойства арифметического квадратного корня

4

Применение свойств арифметического квадратного корня

5

Контрольная работа № 2 по теме «Квадратные корни»

1

Квадратные уравнения

24

Квадратное уравнение и его корни

3

Решение квадратных уравнений по формуле

4

Решение задач с помощью квадратных уравнений

4

Теорема Виета.

2

Решение дробных рациональных уравнений

3

Решение задач с помощью рациональных уравнений

3

Графический способ решения уравнений

2

Контрольная работа № 3 по теме «Квадратные уравнения»

1

Неравенства

17

Числовые неравенства

1

Свойства числовых неравенств

3

Сложение и умножение неравенств

2

Числовые промежутки

2

Решение неравенств с одной переменной

3

Решение систем неравенств с одной переменной

3

Контрольная работа № 4 по теме «Неравенства»

1

Степень с целым показателем

14

Определение степени с целым отрицательным показателем

2

Свойства степени с целым показателем

3

Стандартный вид числа

2

Запись приближенных значений

1

Контрольная работа № 5 по теме «Степень с целым показателем»

1

Статистические исследования

17

Наглядное представление статистической информации

4

Повторение

8

Решение задач

7

Итоговая контрольная работа

1

Итого часов

119






















































































































































































































































































7 класс
Наименование темы

Кол-во часов



Повторение курса алгебры 8 класса

1

Квадратичная функция

21

Функция. Область определения и область значения функции.

2

Свойства и графики основных функций

4

Корни квадратного трехчлена

2

Разложение квадратного трехчлена на множители

1

Контрольная работа №1 по теме "Разложение квадратного трехчлена на множители"

1

Функция у=ах, ее график и свойства

1

Графики функций у=ах+n и у=а(х-m)

1

Построение графика квадратичной функции

6

Степенная функция. Корень n-й степени.

2

Контрольная работа №2 по теме «Квадратичная функция».

1

Уравнения и неравенства с одной переменной

18

Целое уравнение и его корни

6

Решение уравнений методом введения новой переменной

1

Дробно-рациональные уравнения

4

Решение неравенств второй степени с одной переменной

6

Контрольная работа № 3 по теме "Уравнение и неравенства с одной переменной"

1

Уравнения и неравенства с двумя переменными

18

Уравнения с двумя переменными и его график

2

Графический способ решения систем уравнений

1

Решение систем уравнений второй степени

4

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

6

Неравенства с двумя переменными

2

Системы неравенств с двумя переменными

2

Контрольная работа № 4 по теме "Уравнения и системы уравнений"

1

Арифметическая и геометрическая прогрессии

17

Последовательности.

2

Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии.

3

Формула суммы первых n-членов арифметической прогрессии.

3

Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии.

4

Формула суммы первых n-членов арифметической прогрессии.

4

Контрольная работа № 5 по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессии"

1

Элементы комбинаторики и теории вероятностей

17

Примеры комбинаторных задач

2

Перестановки.

3

Размещения

3

Сочетания

3

Относительная частота случайного события

3

Вероятность равновозможных событий

2

Контрольная работа № 7 по теме "Элементы комбинаторики и теории вероятностей "

1

Повторение

10

Решение задач

8

Итоговая контрольная работа

2

Итого часов

102


9 класс

Теория вероятностей и статистики

Наименование темы

Количество часов

Представление данных

Что изучает статистика.

1

Поиск информации в таблицах. Вычисления в таблицах.

1

Таблицы с результатами подсчетов и измерений.

1

Столбиковая диаграмма.

1

Круговая диаграмма.

1

Диаграмма рассеивания.

1

Описательная статистика

Среднее арифметическое.

1

Медиана.

1

Наибольшее и наименьшее значение.

1

Отклонения.

1

Дисперсия.

1

Социологические опросы.

2

Введение в теорию вероятностей

Случайная изменчивость.

1

Случайные события.

1

Вероятности и частоты.

1

Невозможные, маловероятные и достоверные события.

1

8 класс

Наименование темы

Количество часов

Элементарные события.

1

Перебор возможных вариантов.

1

Вероятности элементарных событий.

1

Благоприятствующие элементарные события.

1

Вероятности событий.

1

Противоположные события. Диаграммы Эйлера.

1

Объединение событий.

1

Пересечение событий. Несовместные события.

1

Формула сложения вероятностей.

1

Независимые события. Правило умножения.

1

Комбинаторное правило умножения.

1

Перестановки. Факториал числа.

1

Сочетания.

1

Решение задач на вычисление вероятностей.

1

Контрольная работа.

1

Испытания Бернулли.

1

Число успехов в испытаниях Бернулли

1

Геометрия

7 класс

Наименование темы

Количество часов

Начальные геометрические сведения

12

Что изучает геометрия

1

Прямая и отрезок

1

Луч и угол

1

Сравнение отрезков и углов

1

Измерение отрезков и углов

3

Перпендикулярные прямые

2

Решение задач

2

Контрольная работа №1 «Измерение отрезков и углов»

1

Треугольники

17

Первый признак равенства треугольников

3

Медиана, биссектриса, высота треугольника

3

Второй и третий признак равенства треугольников

4

Задачи на построение

3

Решение задач

3

Контрольная работа №2 «Треугольники»

1

Параллельные прямые

11

Признаки параллельности прямых

3

Аксиома параллельных прямых

4

Решение задач

3

Контрольная работа №3 «Параллельные прямые»

1

Соотношения между сторонами и углами треугольника

19

Сумма углов треугольника

2

Соотношения между сторонами и углами треугольника

2

Решение задач

3

Контрольная работа №4 «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

Прямоугольный треугольник

5

Построение треугольника по трем элементам

3

Решение задач

3

Контрольная работа №5 «Прямоугольный треугольник»

1

Повторение

Итоговая контрольная работа



7

Резерв

2

Всего

68

8 класс

Наименование темы

Количество часов

Вводное повторение

2

Четырехугольники

14

Многоугольники

2

Параллелограмм и трапеция

6

Прямоугольник, ромб, квадрат

5

Контрольная работа №1 «Четырехугольники»

1

Площадь

14

Площадь многоугольника

2

Площадь параллелограмма, треугольника, трапеции

7

Теорема Пифагора

4

Контрольная работа №2 «Площадь»

1

Подобные треугольники

19

Определение подобных треугольников

2

Признаки подобия треугольников

5

Контрольная работа №3 «Признаки подобия треугольников»

1

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач

6

Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника

4

Контрольная работа №4 «Применение подобия треугольников, соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

Окружность

17

Касательная и окружность

3

Центральные и вписанные углы

4

Четыре замечательные точки треугольника

3

Вписанные и описанные окружность

6

Контрольная работа №5 «Окружность»

1

Повторение

Итоговая контрольная работа



2

Всего

68

9 класс

Наименование темы

Количество часов

Вводное повторение

2

Векторы. Метод координат

18

Векторы

9

Понятие вектора

1

Сложение и вычитание векторов

3

Умножение вектора на число. Применение векторов к решению задач

4

Контрольная работа №1 «Векторы»

1

Метод координат

9

Координаты вектора

3

Простейшие задачи в координатах

2

Уравнение окружности и прямой

3

Контрольная работа №2 «Метод координат»

1

Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов

12

Синус, косинус и тангенс угла

2

Соотношения между сторонами и углами треугольника

7

Скалярное произведение векторов

2

Контрольная работа №3 «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

Длина окружности и площадь круга

11

Правильные многоугольники

5

Длина окружности и площадь круга

5

Контрольная работа №4

«Длина окружности. Площадь круга»



1

Движение

8

Понятие движения

3

Параллельный перенос и поворот

4

Контрольная работа №5 «Движение»

1

Начальные сведения из стереометрии

7

Многогранники

4

Тела и поверхности вращения

3

Об аксиомах планиметрии

2

Повторение

8

Итоговая контрольная работа




Резерв

0




68

Список используемой литературы

1. Алгебра. 7 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Макарычев Ю.Н.. – М.: Мнемозина, 2008г.

2. Алгебра. 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Макарычев Ю.Н.. – М.: Мнемозина, 2008.

3. Алгебра. 9 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Макарычев Ю.Н. – М.: Мнемозина, 2008.

4, Геометрия 7-9. Учебник для общеобразовательных учреждений/ Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Позняк Э.Г., Юдина И.И. Редактор: Кузнецова Л.В., М.: Просвещение, 2004

5. Геометрия. 7 класс. Рабочая тетрадь/ Атанасян Л.С., В.Ф.Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина, М.: Просвещение, 2009

7. Геометрия. 8 класс. Рабочая тетрадь/ Атанасян Л.С., В.Ф.Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина, М.: Просвещение, 2009

7. Тесты по геометрии. 7 класс. К учебнику Л.С. Атанасяна и др. "Геометрия. 7-9 класс", 2010 г. Фарков А.В.

8. . Геометрия. 9 класс. Рабочая тетрадь/ Атанасян Л.С., В.Ф.Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И. Юдина, М.: Просвещение, 2009

10. Изучение геометрии в 7-9 классах. Методика, 2009 г./ Л.С. Атанасян

14. Тесты по геометрии. 8 класс. К учебнику Л.С. Атанасяна и др. "Геометрия. 7-9 класс", 2010 г. Фарков А.В.

15. Тесты по геометрии. 9 класс. К учебнику Л.С. Атанасяна и др. "Геометрия. 7-9 класс", 2010 г. Фарков А.В.

16. Тетрадь по теории вероятностей и статистике (7 класс) к учебнику «Теория вероятностей и статистика» Ю.Н. Тюрин, А.А. Макаров, И.Р.Высоцкий, И.В.Ященко, 2010-О.А. Багишова

17. Тетрадь по теории вероятностей и статистике (8 класс) к учебнику «Теория вероятностей и статистика» Ю.Н. Тюрин, А.А. Макаров, И.Р.Высоцкий, И.В.Ященко, 2010-О.А. Багишова




      1. История

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ

(ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ) (6 КЛАСС)

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 6 класса рассчитана на общеобразовательное учебное учреждение, составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории для 5 – 9 классов 2004 года, утверждённой Министерством образования и науки РФ. Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа ориентирована на учебник Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского под редакцией д-ра ист. наук А. А. Сванидзе «Всеобщая история. История Средних веков» (М.: Просвещение, 2014).

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования в 6 классе 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.



Программа курса «История Средних веков» охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе, вошли в современную цивилизацию. 

 Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования.



Цели и задачи курса средних веков

Задачи курса – показать самобытные черты Средневековья, его особенности, с целью понимания его учащимися и уважительного отношения к традициям своим и чужим.

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание и наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследит динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки, Америки при этом основное внимание уделяется Европе, при возможности акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.



Цели курса:

сформировать у учащихся целостное представление об истории средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

- осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

- охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и различия;

- показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, номы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий – христианства и ислама;

• выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);

• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

• изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем, происходящим в городе, крае, стране.



Основная форма организации образовательного процесса классно-урочная.

Урок дает возможность применять разнообразные методы обучения, сочетать индивидуальную, групповую и фронтальную работу учащихся. Ведущими в курсе истории Средних веков 6 класса являются следующие типы уроков: комбинированный, уроки изучения нового материала, уроки закрепления знаний, уроки обобщения и систематизации изученного, выработки умений и навыков, урок-игра, обобщающие уроки.

Вводный контроль обучающихся 6 класса - процедура, проводимая в начале учебного года с целью определения степени сохранения ЗУНов, полученных на этапе начального образования, в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом.

Текущий контроль успеваемости - систематическая проверка знаний учащихся, проводится на текущих занятиях в соответствии с рабочей учебной программой.

Текущий контроль знаний обучающихся в 6 классе осуществляется через опросы, самостоятельные работы, тематические зачеты и тесты в рамках урока.

В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект:



  1. Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. - М.: Просвещение, 2014.

  2. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. -М.: Просвещение, 2007.

  3. Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2007.

  4. Настенные карты по истории средних веков.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

1. Электронный учебник: Всеобщая история, 6 класс.


Литература
1.Программа общеобразовательных учреждений «ИСТОРИЯ» «Академический школьный учебник» 5-11 классы М,, Просвещение 2008 .
2. Федеральная Примерная программа основного общего образования по истории.

3.Рабочие программы по истории 5-11 классы. М., «Просвещение» 2008 г.


4. Е.В.Агибалова, Г.М.Донской «История Средних веков». - М.: Просвещение, 2014
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

При изучении материала курса «Истории средних веков» в 6 классе ученики должны:



  • знать/понимать основные этапы и ключевые события средневековой истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  • социальные, экономические и конфессиональные особенности развития средневекового общества, его менталитета, его культуры;

  • выдающихся личностей;

  • гендерные сюжеты, историю средневекового детства;

  • историческую и географическую карты;

  • средневековые визуальные и письменные источники; мировые музыкальные и библиотечные коллекции средневекового искусства;

  • имена выдающихся исследователей Средневековья;

  • крупнейшие города, культурные и религиозные центры;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывать знания необходимых дат, факторов, терминов;

  • анализировать исторические события на основе текста учебника;

  • соотносить даты события с веком, общие исторические процессы и отдельные факторы; определять последовательность и длительность важнейших событий средневековой истории, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий;

  • выявлять общее и особенное в развитии государств, социальных групп, цивилизаций;

  • определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • «читать» визуальное изображение, его символику, отвечать на вопросы по поводу произведения, сопоставлять визуальные и письменные источники с целью выявления новых сведений, дополнения, углубления, критической проверки;

  • пользоваться справочной и научной литературой, словарями


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» (28 ч)
Введение (1 ч)
      Происхождение понятия «Средние века» (здесь и далее выделены основные и опорные понятия каждого раздела). «Светлый» и «темный» образы Средневековья. Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков. Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные. Роль археологии в изучении истории Средних веков.

Раздел I. Раннее Средневековье (9 ч)

Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье (4 ч)
      Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления государством

«Салическая правда». Принятие франками христианства.


      Изменения в положении церкви в IV в. Споры вокруг понимания христианства и формирование христианских догматов. Отцы церкви. Никейский собор. Ереси. Арианство. Формирование и состав христианского канона. Духовенство, его структура и иерархия. Возникновение папства. Церковный приход. Монашество. Бенедиктинский устав. Жизнь средневекового монастыря. Монастыри и книжное дело в раннем Средневековье. Церковь и культура. Споры вокруг античного наследия. Система образования.
      Франкское государство в VI—VIII вв. Усиление власти майордомов. Карл Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского титула и его значение. Управление империей. «Каролингское возрождение». Верденский раздел, его причины и значение.
Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Государства викингов в Европе. Норманны и Англия. Норманны в Америке.
Франция и Германия в IX—XI вв. Феодальная раздробленность во Франции. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи. Императоры и церковь.
Тема 2. Византия и славянский мир (2 ч)
      Особенности развития Восточной Римской империи по сравнению с Западной. Территория и население. Константинополь — столица Византии и воплощение ее могущества. Особенности императорской власти. Расцвет Византийской империи при Юстиниане. Судьба Византии в VII—XI вв. Взаимоотношения с Русью.
      Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии. Храм как образ мира и синтез искусств. Византийская иконопись.
      Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Значение принятия христианства. Создание славянской письменности.
Тема 3. Арабский мир в VIXI вв. (2 ч)
      Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман.
      Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Омейяды и Аббасиды. Распад Халифата. Ислам и культура стран Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни.
Урок обобщения по теме: «Раннее Средневековье» (1 ч.)

Раздел II. Расцвет Средневековья (8 ч)

Тема 4. Феодальное общество (3 ч)
      Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и установление вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия. Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Война и «Божий мир». Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность.
      Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории. Повинности. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, ее функции и значение. Быт и культура крестьян.
      Тема 5. Средневековый город.(2 ч) Упадок городской жизни в раннем Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Организация управления. Облик средневекового города. Жизнь и быт горожан. Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов. Организация торговли. Торговые пути. Ярмарки. Возникновение банков. Товарно-денежное хозяйство. Новое в мировосприятии горожан.
Тема 6. Католическая церковь в XIXIII вв. (2 ч)
      Основы могущества церкви. Материальные богатства церкви, их источники. Упадок морального авторитета церкви в X–XI вв. Клюнийская реформа. Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба империи и папства в XI в. Папство в зените могущества. Ереси XI—XIII вв. (катары, вальденсы), причины их широкого распространения. Борьба церкви с ересями. Альбигойские войны. Инквизиция. Нищенствующие ордены — францисканцы и доминиканцы, их роль в укреплении католической церкви.
      Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены. Третий Крестовый поход. Четвертый Крестовый поход, его переломный характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов.
Урок обобщения по теме: «Расцвет Средневековья» (1ч.)

Раздел III. «Осень» Средневековья (9 ч)

Тема 7. Западная Европа в XIVXV вв. (4 ч)
      Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, ее союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная монархия. Конфликт с папством и Авиньонское пленение.
      Воздействие Нормандского завоевания на развитие Англии. Могущество королевской власти в конце XI—XII в. Анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Столкновение с церковью. Великая хартия вольностей, ее историческая роль. Возникновение и отличительные черты английского парламента.
      Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и Германии. Колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIII—XIV в.
 Ухудшение условий жизни европейцев в XIV в. «Черная смерть», ее экономические и социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.
Причины и начало Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна д’Арк и перелом в ходе войны. Завершение Столетней войны и ее итоги.
Владения герцогов Бургундских в XV в. Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединения Франции. Централизаторская политика Людовика XI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе VII Тюдоре. Династическая уния Кастилии и Арагона. Завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.
Тема 8. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIVXV вв. (2 ч)
      Польша в XIV–XV вв. Внутренняя политика Казимира III Великого. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы. Битва при Грюнвальде. Расцвет Чехии в XIV в. Нарастание социальных, этнических и религиозных противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.
Страны Балканского полуострова в XIV—XV вв. Ослабление Византии, Болгарии и Сербии. Усиление Османской империи. Османские завоевания на Балканах. Византия в поисках спасения. Ферраро-Флорентийская уния. Гибель империи ромеев. Воздействие поздневизантийской культуры на другие страны.

Тема 9. Культура Западной Европы в XIXIII вв. (1 ч)
      Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в средневековой науке. Рационализм и мистика. Схоластика.
Архитектура и изобразительное искусство эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.

Тема 10. Страны Азии, Африки и Америки (1 ч)
      Природные условия Индии, ее богатства. Занятия населения. Индийская община. Варны и касты. Роль кастовой системы в индийском обществе. Делийский султанат. Религии Индии. Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий шелковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество. Япония. Отличительные черты японского общества и культуры. Достижения культуры Индии и Китая.
      Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Завоевания монголов, причины их успехов. Распад монгольской державы. Завоевания Тимура. Самарканд во времена Тимура.
      Особенности развития Африки. Магриб и Черная Африка. Транссахарская торговля и ислам. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия.
      Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения и особенности развития.

Итоговое повторение «Значение Средневековья в мировой истории и культуре» (1 ч)

№ раздела и тем

Наименование разделов и тем

Учебные часы

Обязательные виды контроля




Введение

1




Раздел 1

Тема 1


Тема 2

Тема 3


Раннее Средневековье

Западная Европа в раннее Средневековье

Византия и славянский мир

Арабский мир в VI—XI вв.

Урок обобщения по теме «Раннее Средневековье»


9

4

2



2

1





Раздел 2

Тема 4


Тема 5

Тема 6
Раздел 3

Тема 7

Тема 8


Тема 9

Тема 10




Расцвет Средневековья

Феодальное общество

Средневековый город

Католическая церковь в XI—XIII вв.

Урок обобщения по теме: «Расцвет Средневековья»

«Осень» Средневековья

Западная Европа в XIV—XV вв.

Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV–XV вв.

Культура Западной Европы в Средние века

Страны Азии, Африки и Америки

Урок обобщения по теме: «Осень Средневековья»

Итоговое повторение

Итого


8

3

2



2

1
9

4

2
1


1

1
1



28





ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

При изучении материала курса «Истории средних веков» в 6 классе ученики должны:



  • знать/понимать основные этапы и ключевые события средневековой истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  • социальные, экономические и конфессиональные особенности развития средневекового общества, его менталитета, его культуры;

  • выдающихся личностей;

  • гендерные сюжеты, историю средневекового детства;

  • историческую и географическую карты;

  • средневековые визуальные и письменные источники; мировые музыкальные и библиотечные коллекции средневекового искусства;

  • имена выдающихся исследователей Средневековья;

  • крупнейшие города, культурные и религиозные центры;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывать знания необходимых дат, факторов, терминов;

  • анализировать исторические события на основе текста учебника;

  • соотносить даты события с веком, общие исторические процессы и отдельные факторы; определять последовательность и длительность важнейших событий средневековой истории, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий;

  • выявлять общее и особенное в развитии государств, социальных групп, цивилизаций;

  • определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • «читать» визуальное изображение, его символику, отвечать на вопросы по поводу произведения, сопоставлять визуальные и письменные источники с целью выявления новых сведений, дополнения, углубления, критической проверки;

  • пользоваться справочной и научной литературой, словарями

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ РОССИИ (6 КЛАСС)

ПОЯСНИТЕЛЬНЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ, 2007г. и Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы - М., «Просвещение», 2007 год. Использованы также методические рекомендации по преподаванию истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Республики Крым в 2015-2016 учебном году



Программа по истории России с древнейших времён до конца XVI в направлена на достижение следующих целей и задач:

  • -ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразие форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;

  • -выработка у школьников представления об основных источниках знаний о восприятии, отражения и объяснения событий истории и современности;

  • -развитие у учащихся способности рассматривать события и явления прошлого т настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно – следственных связей, целей и результатов деятельности людей и т.д.);

  • -формирования у школьников целостного представления об историческом пути России, судьбах, населяющего ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и выдающихся исторических деятелях отечественной истории;

  • -воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом;

  • -стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории Отечества, культуре, традициям своего народа.

Программа рассчитана на использование учебника «История России с древнейших времён до конца XVI века» /А.А.Данилов, Л.Г.Косулина - М.:Просвещение, 2014

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVI ВЕКА» (40 ч)

Раздел I Древняя Русь (11 ч)

Тема 1. Народы и государства на территории нашей страны в древности (1 ч)
Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.
Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.
Тема 2. Восточные славяне в древности (VI-IX вв.) 2 ч
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.
Тема 3. Древнерусское государство (IX – начало XII в.) 7 ч
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.
Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.
Урок обобщения по теме: (1 ч)

Раздел II Русь Удельная (10 ч)

Тема 4. Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.) 9 ч
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).
Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Тема 5. Культура Руси в домонгольское время
Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.
Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.
Обобщающий урок (1 ч)

Раздел III. Народы и государства на территории нашей страны в XIIIXIV веках (7 ч)

Тема 6. Борьба с внешней агрессией в XIII в.
Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.
Тема 7. Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.) Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Раздел IV Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв. (8 ч)

Тема 8. Предпосылки образования Российского государства.

Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.


Тема 9. Российское государство в XVI в.
Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.
Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.
Тема 10. Русская культура второй половины XIII - XVI в.
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.
Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».

Обобщающий урок 1 ч

№ раздела и тем

Наименование разделов и тем

Учебные часы

Обязательные виды контроля




Введение

1




Раздел 1

Тема 1


Тема 2

Тема 3


Раннее Средневековье

Западная Европа в раннее Средневековье

Византия и славянский мир

Арабский мир в VI—XI вв.

Урок обобщения по теме «Раннее Средневековье»


9

4

2



2

1





Раздел 2

Тема 4


Тема 5

Тема 6
Раздел 3

Тема 7

Тема 8


Тема 9

Тема 10




Расцвет Средневековья

Феодальное общество

Средневековый город

Католическая церковь в XI—XIII вв.

Урок обобщения по теме: «Расцвет Средневековья»

«Осень» Средневековья

Западная Европа в XIV—XV вв.

Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV–XV вв.

Культура Западной Европы в Средние века

Страны Азии, Африки и Америки

Урок обобщения по теме: «Осень Средневековья»

Итоговое повторение

Итого


8

3

2



2

1

9

4

2

1



1

1

1



28





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   43


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет