ОҚу курстарының каталогы



бет11/12
Дата03.04.2016
өлшемі2.3 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12



Пәннің аталуы

1.Қазақ тілінен дидактикалық материалдар дайындау технологиясы

Қысқартылған атауы

KTDMDТ3206

Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер болса)




Семестр

7

Оқытушының Т.А.Ә.

Абжанова С.

Доцент/оқытушы

оқытушы

Жұмыс тілі

Қазақ тілі

Оқу жоспарымен сәйкестігі

БП таңдамалы компоненті

Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны

Практикалық-30; ОСӨЖ -30; СӨЖ-30

Еңбек сыйымдылығы

Барлығы -90

Кредиттер/ сынақ бірліктері

2

Модульаясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Пререквизит: Қазақ тілі, Балалар әдеби процесі

Білім беру мақсаттары/ құзіреттіліг

Дидактикалық материалдардың түрлері өте көп. Оны әрі түсінікті, әрі сапалы жасау және оны орнымен қолдана білу мұғалім шеберлігі мен біліміне байланысты. Оқу бағдарламасына лайықтап жасалған баспадан дайын күйінде шығарылған дидактикалық материалдармен шектелмей, әрбір педагог-тәрбиеші қажетіне қарай дидактикалық материал жасап ала білуі керек. Сондай-ақ, дидактикалық материалды сабақтың қай кезінде пайдалануға болады, оны пайдаланудың әдіс-тәсілдері қандай болуы керектігі туралы мәселелер осы пәнді өту барысында қарастырылады.

Мазмұны

Практикалық: Қазақ тілінен дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі пәнінің мақсаты мен міндеті. Қазақ тілі сабақтарында оқыту әдісі ретінде көрнекі құралдарды пайдалану жолдары. Көрнекіліктердің түрлері. Әліппеге дейінгі дайындық кезеңде тіл дамытуға байланысты дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі. «Мен мектепке барамын» тақырыбында мектеп-құрал жабдықтары суретін салу. Әліппе кезеңінде тіл дамытуға байланысты дидактикалық материалдар даярлау әдістемесі. Әріптерді таныстаруда кеспе арқылы суретті алфавит жасау. Дыбыстарды үйретуге байланысты көрнекілік құралдар дайындау әдістемесі. Сауат ашуға байланысты презентация жаса. Буындарды меңгертуге байланысты көрнекілік құралдар дайындау әдістемесі. Түрлі дәнді дақылдарды пайдалана отырып «Таза аула» тақырыбында апликация жасау. Орфография, орфоэпияны үйретуге байланысты көрнекілік дайындау жолдары. «Төрт түлік» тақырыбында халық ауыз әдебиеті үлгілерін пайдалана отырып, кітапша жаса. Техникалық оқу құралдарының түрлерін, оларды пайдалану жолдарын қарастыру. «Жыл мезгілдері» тақырыбына презентация жасау. Үндестік заңы меңгертуге байланысты дидатиалық материалдар дайындау жолдары. Ақын өлеңдерін оқытуға байланысты көрнекі құралдар дайындау. «Жыл мезгілдері» тақырыбында Абайдың табиғат лирикаларын үнтаспаға жаздыру. Әңгіме мәтінін меңгертуге байланысты дайындалатын көрнекі құралдар. «Сиқырлы сурет» тақырыбында апликация. Ертегілерді оқытуға байланысты қолдануға байланысты дайындалатын дидактикалық материалдар. «Жануарлар әлемі» тақырыбында апликация жасау. Антоним сөздерді меңгертуге байланысты көрнекі құралдар дайындау. Баланың ойын дамыту мақсатында сурет сала отырып, ребус құрастыру. Грамматика сабақтарында қолданылатын көрнекі құралдар. «Аналар мерекесі» тақырыбына түрлі – түсті қағаздан гүлдің суретін жаса. Баланың бойына патриоттық тәрбиені қалыптастыруға байланысты дайындалатын дидактикалық материалдар. «Менің Отаным - Қазақстан» тақырыбында буклет жасау. «Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің» отбасындағы тәрбиеге байланысты дайындалатын дидактикалық материалдар «Менің отбасым және туыстарым» тақырыбында плакатқа сурет салу. «Ана тілі» оқулығы бойынша тақырыпқа сай көрнекілік жасаңыз.«Арыстан мен тышқан» мысал өлеңі, 4-сынып оқулығы, «Атамұра»

Оқу жұмысының нәтижелері

Қазақ тілінен дидактикалық материал дайындау әдістемесі курсын толық аяқтаған студент сабақты сапалы өткізуді, методикалық әдәс-тәсілдерді тиімді пайдалануды, қажетті көрнекіліктер мен дидактикалық материалдарды дұрыс таңдауды біліп шығады.



Пәннің аталуы

2.Қазақ тілінен дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі

Қысқартылған атауы

KTDMDA3206

Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер болса)




Семестр

7

Оқытушының Т.А.Ә.

Абжанова С.

Доцент/оқытушы

оқытушы

Жұмыс тілі

Қазақ тілі

Оқу жоспарымен сәйкестігі

БП таңдамалы компоненті

Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны

Практикалық-30; ОСӨЖ -30; СӨЖ-30

Еңбек сыйымдылығы

Барлығы -90

Кредиттер/ сынақ бірліктері

2

Модульаясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Пререквизит: Қазақ тілі, Балалар әдеби процесі

Білім беру мақсаттары/ құзіреттіліг

Дидактикалық материалдардың түрлері өте көп. Оны әрі түсінікті, әрі сапалы жасау және оны орнымен қолдана білу мұғалім шеберлігі мен біліміне байланысты. Оқу бағдарламасына лайықтап жасалған баспадан дайын күйінде шығарылған дидактикалық материалдармен шектелмей, әрбір педагог-тәрбиеші қажетіне қарай дидактикалық материал жасап ала білуі керек. Сондай-ақ, дидактикалық материалды сабақтың қай кезінде пайдалануға болады, оны пайдаланудың әдіс-тәсілдері қандай болуы керектігі туралы мәселелер осы пәнді өту барысында қарастырылады.

Мазмұны

Практикалық: Қазақ тілінен дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі пәнінің мақсаты мен міндеті. Қазақ тілі сабақтарында оқыту әдісі ретінде көрнекі құралдарды пайдалану жолдары. Көрнекіліктердің түрлері. Әліппеге дейінгі дайындық кезеңде тіл дамытуға байланысты дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі. «Мен мектепке барамын» тақырыбында мектеп-құрал жабдықтары суретін салу. Әліппе кезеңінде тіл дамытуға байланысты дидактикалық материалдар даярлау әдістемесі. Әріптерді таныстаруда кеспе арқылы суретті алфавит жасау. Дыбыстарды үйретуге байланысты көрнекілік құралдар дайындау әдістемесі. Сауат ашуға байланысты презентация жаса. Буындарды меңгертуге байланысты көрнекілік құралдар дайындау әдістемесі. Түрлі дәнді дақылдарды пайдалана отырып «Таза аула» тақырыбында апликация жасау. Орфография, орфоэпияны үйретуге байланысты көрнекілік дайындау жолдары. «Төрт түлік» тақырыбында халық ауыз әдебиеті үлгілерін пайдалана отырып, кітапша жаса. Техникалық оқу құралдарының түрлерін, оларды пайдалану жолдарын қарастыру. «Жыл мезгілдері» тақырыбына презентация жасау. Үндестік заңы меңгертуге байланысты дидатиалық материалдар дайындау жолдары. Ақын өлеңдерін оқытуға байланысты көрнекі құралдар дайындау. «Жыл мезгілдері» тақырыбында Абайдың табиғат лирикаларын үнтаспаға жаздыру. Әңгіме мәтінін меңгертуге байланысты дайындалатын көрнекі құралдар. «Сиқырлы сурет» тақырыбында апликация. Ертегілерді оқытуға байланысты қолдануға байланысты дайындалатын дидактикалық материалдар. «Жануарлар әлемі» тақырыбында апликация жасау. Антоним сөздерді меңгертуге байланысты көрнекі құралдар дайындау. Баланың ойын дамыту мақсатында сурет сала отырып, ребус құрастыру. Грамматика сабақтарында қолданылатын көрнекі құралдар. «Аналар мерекесі» тақырыбына түрлі – түсті қағаздан гүлдің суретін жаса. Баланың бойына патриоттық тәрбиені қалыптастыруға байланысты дайындалатын дидактикалық материалдар.

Оқу жұмысының нәтижелері

Қазақ тілінен дидактикалық материал дайындау әдістемесі курсын толық аяқтаған студент сабақты сапалы өткізуді, методикалық әдәс-тәсілдерді тиімді пайдалануды, қажетті көрнекіліктер мен дидактикалық материалдарды дұрыс таңдау мен қолдануды біліп шығады.



Пәннің аталуы

3. Қазақ тілінен дидактикалық материалдарды қолдану жолдары

Қысқартылған атауы

KTDMKJ 3206

Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер болса)




Семестр

7

Оқытушының Т.А.Ә.

Абжанова С.

Доцент/оқытушы

оқытушы

Жұмыс тілі

Қазақ тілі

Оқу жоспарымен сәйкестігі

БП таңдамалы компоненті

Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны

Практикалық-30; ОСӨЖ -30; СӨЖ-30

Еңбек сыйымдылығы

Барлығы -90

Кредиттер/ сынақ бірліктері

2

Модульаясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Пререквизит: Қазақ тілі, Балалар әдеби процесі

Білім беру мақсаттары/ құзіреттіліг

Дидактикалық материалдарды қолданудың жолдарын үйрету әрі саплы жасау және оны қолдана білу мұғалім шеберлігі мен біліміне байланысты.

Мазмұны

Практикалық: Дидактикалық материалды қолданудың жолдары туралы жалпы түсінік. Дидактикалық материалды қолданудың жолдары туралы ғалымдар мен педагогтардың ой-пікірлері. Ана тілінде қолданылтаны дидактикалық материалды қолданудың жолдарының тиімділігі. «Әліппе» мен «Ана тілі» оқулығы бойынша жасалатын дидактикалцық материалдар. Бастауыш мектепте ана тіліне арналған көрнекіліктің өзіндік ерекшеліктері, оларды қолдану жолдары. Жазуға үйретуге байланысты дидактикалық материалдар. Грамматика емлеге қатысты дидактикалық материалдар. Дидактикалық материалды сабақта қолданудың жолдары мен оны сабақтың әр кезеңінде пайдаланудың жолдары. Дидактикалық материалды қолдануды жасау және оны пайдаланудың әдіс-тиәсілдері. Дидактикалық материалды сабақта пайдалану тәсілдерін меңгеру. Дидактикалық материалдарды қолдану жолдарын жасауды және сабақта қолдану әдісі. Қиын тақырыпты меңгертудегі көрнекіліктің мәні мен ерекшелігі. Сауат ашу барысында пайдаланатын дидактикалық материал. Қазақ тілі материалдарын меңгертудің ерекшеліктері. Тілдік және графикалық көрнекіліктердің ана тілі сабақтарында өзара байланысы. Ертегілерді оқытуға байланысты қолдануға байланысты дайындалатын дидактикалық материалдар. Антоним сөздерді меңгертуге байланысты көрнекі құралдар дайындау. Баланың ойын дамыту мақсатында сурет сала отырып, ребус құрастыру. Баланың бойына патриоттық тәрбиені қалыптастыруға байланысты дайындалатын дидактикалық материалдар. Ақын өлеңдерін оқытуға байланысты көрнекі құралдар,сөздік қорды дамытуға байланысты дидактикалық материалдар қолдану.

Оқу жұмысының нәтижелері

Қазақ тілінен дидактикалық материалдарды қолданудың жолдарын дайындау әдістемесі курсын толық аяқтаған студент сабақты сапалы өткізуді, әдәс-тәсілдерді тиімді пайдалануды, түрлі көрнекіліктер мен дидактикалық материалдарды дұрыс таңдауды біліп шығады.



Пәннің аталуы

Балалар әдебиеті

Қысқартылған атауы

ВА4304

Оқу-ісі шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)

Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ

Семестр:

Семестр 7

Оқытушының Т.А.Ә.

Наркулова Б.А.

Доцент / оқытушы:

доцент

Жұмыс тілі

қазақша

Оқу жоспарымен сәйкестігі




Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны

Дәрістер-15, практикалық -15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30.

Еңбек сыйымдылығы

Барлығы - 90

Кредитттер / сынақ бірлестіктері

2 кредит

Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Курстың пререквезиттері:Пәнді оқу нәтижесінде студенттер - ауызша, жазбаша тілін дамытуда, олардың қызметін; мәнерлеп оқудың – амал тәсілдерін; шағын фольклор жанр шығармаларын оқып, талдау; көркем шығарманы кейіпкерлендіре білуі және талдау, тіл дамыту әдістемесінің міндеттерін, әдіс-тәсілдерін; тіл дамыту әдістемесінің міндеттері бойынша сабақ өткізу әдістемесін; әр топ балаларының тіл ерекшеліктерін; әдістемелік жұмыстың формаларын білуге тиіс. Жоғары оқу орындарының бағдарламасына сәйкес көлемде білім алу үшін студент әдебиеттермен, оқу құралдарымен, сөздіктермен, интернетпен жұмыс істей білуі қажет.

Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі

Балалар әдебиетінің даму тарихы. Балаларға арналған алғашқы оқу құралдарының шығуы (әліппе, арифметика, грамматика) ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы еліміздегі балалар әдебиетінің дамуы. ХІХ ғасырдағы балалар әдебиетіне жазушылар мен педагог ағартушылардың қосқан үлесі. 1960-1990 жылдардағы балалар әдебиетінің өрлеуі. Балалар әдебиетінің бүгінгі өзекті мәселелері.

Мазмұны

Дәріс:Әдебиеттану - филология ғылымдарының бір тармағы, сөз өнерін, тарихи әдеби процесті, әдебиет дамуының заіьдылықтарын зерттейтін ғылым. Балалар әдебиеті әдебиеттану ғылымының бір саласы ретінде даму үстінде. Тіл, тарих, философия, этнопедагогика, логика, эстетика, психология т.б. ғылымдарды зерттеуде әдебиеттану ғылымының мәліметтері кеңінен пайдаланылану. Балалар әдебиетінің бастау көзі — халықтың сонау ерте дәуірлерде шығарған өлең-жырлары, мақал-мәтелдері, нақыл сөздері, аңыз ертетілері. Ы.Алтынсариннің "Қазақ хрестоматиясы" — балалар әдебиетінің жазба нүсқасының алғашқы үлгісі. Балалар әдебиетінің жаңаша үлгіде өркендеп кемелденген түсы Абай шығармашылытынан басталып, Ш.Қүдайбердиев, А.Байтұрсынов, М.Дулатов, М.Жұмабаев т.б. шығармашылығында жалғасып, бүгінгі күндері жаңа жанрлық түрлермен, үлгілермен толығып, дамып келеді. Балалар әдебиетін тарихи кезеңдерге бөліп қарастыруға жалпы әдебиет туралы ой қозғаған Ш.Уәлиханов зерттеулері, Ә.Диваев пен М.Көбеев, С.Торайғыров және басқа ағартушы демократтардың баспасөз беттеріндегі әдебиет мәселесіне арнаған мақалалары, А. Байтұрсынов, С.Сейфуллин, С.Мұқанов, М.Әуезов, М.Ғабдуллин, М.Қаратаев, З.Ахметов, Қ.Жұмашев, Б.Кенжебаев, Ш.Ахметов т.б. зерттеулері мүмкіндік берді. Балалар ауыз әдебиеті — балалар әдебиетінің алтын қоры: тұрмыс-салт жырлары, мақал - мәтелдер, жұмбақтар, ертегілер, аңыз - әңгімелер. Олардың түрлері, жанрлық ерекшеліктері. Танымдық, тәрбиелік мәні. Шешендік сөздер туралы ұғым. Халық даналығындағы ұтқыр ой мен тапқырлықтың үлгілері. Батырлар жыры туралы түсінік. Жырдың тақырыбы, азаттық және бостандық идеясы, қаһармандық сипаты, елжандылық мәні. Гипербола туралы ұғым. Теңеу ұғымын дамыту. Айтыс туралы жалпы түсінік. Айтыстың түрлері, жанрлық ерекшелігі. XIX ғасырдың бірінші жартысындағы балалар әдебиеті: Махамбеттің патриоттық, отты поэзиясы. М.Өтемісұлының шығармаларының көркемдік ерекшеліктері. Дыбыс қайталау, риторикалық сұрау ұғымдарының анықтамасы. XIX ғасырдың екінші жартысындағы балалар әдебиеті: Ұлттық балалар әдебиетінің жаңа үлгісі. Ш.Уәлиханов— қазақ ауыз әдебиетін жинап зерттеуші.

Практикалық: Балалар халық ауыз әдебиеті - балалар әдебиетінің арналы бұлағы. Абай және балалар әдебиеті. Ы.Алтынсарин-балалар әдебиетінің атасы. Балалар әдебиетіндегі соғыс такырыбы. 60 — 90 жылдардағы қазақ балалар әдебиетінің көрнекті өкілдері. Балалар әдебиетіндегі әлем халықтарының озық шығармалары. Балалар ауыз әдебиетіндегі жыр және олардағы халық даналығы. Жыраулық поэзиядағы балалар әдебиетіне тән үлгілер.С.Көбеев — балалар жазушысы. Қазіргі балалар поэзиясының көрнекті өкілдері. С.Сейфулин, Б.Майлин,І.Жансүгіров, М.Әуезов шығарма-ларының балалар әдебиетінің дамуына қосқан үлесі. Балалар әдебиетіндегі соғыс тақырыбы. Ж. Жабаев поэзиясының тәрбиелік мәні. М.Әуезов, Ғ.Мүсіреповтың шығармаларындағы ұлттық бейнесі. М.Иманжанов, С.Бегалин, М.Мақатаев, Т.Айбергенов, Қ.Мырза Әлі, С.Жиенбаев, Ш.Мұртаза, Х.Бекхожин, О.Бөкеев, М.Шаханов, А.Асылбеков т.б. Балалар әдебиетінің жанр, түр жағынан күрделенуі. Ш.Айтматов, Н.Хикмет, Ә.Желлун, Л.Толстой, А.Чехов, Д.Родари, Э.Хемингуэй, Х.Андерсен, Э.Распе, Р.Киплинг т.б. Аударма балалар әдебиетінің ерекшеліктері

Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері

Балалар әдебиеті курсын толық менгерген студент бастауыш мектеп балаларымен жұмыс жүргізуде, яғни олардың білімін, дүниетанымын, сөйлеу мәнерін арттыруда әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалануды, қажетті көрнекіліктер мен дидактикалық материалдарды дұрыс таңдауды біліп шығады.



Пәннің аталуы

Практикалық психология

Қысқартылған атауы

ПП

Оқу-ісі шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)

Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ

Семестр:

Семестр 3

Оқытушының Т.А.Ә.

Момбиева Гүлмира Абуқызы.

Доцент / оқытушы:

Аға оқытушы

Жұмыс тілі

қазақша

Оқу жоспарымен сәйкестігі




Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны

Лекция –15 сағат, практикалық – 15 сағат, ОСӨЖ–30 сағат, СӨЖ– 30 сағат

Еңбек сыйымдылығы

90 сағат

Кредитттер / сынақ бірлестіктері

2 кредит

Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары

Курстың пререквезиттері:Психологиялық мамандыққа кіріспе, Жалпы психология, Даму психология, Әлеуметтік психология, Жеке Адам психологиясы.

Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі

Кур мақсаты мен міндеттері

  • Курстың мақсаты: практикалық психолог қызметінің әлеуметтік салаларындағы маңызын анықтау;

-практикалық психологиялық іс-әрекеттің негізгі бағыттарымен танысу;

-психологиялық кеңес беру мен психотерапия арсындағы айырмашылқтар мен ұқсастықтарды анықтау;



Курс міндеті:

-психологтың клиентпен жұмысының негізгі механизмдерін ашып қарастыру;

-психологлық тренинг тотарымен (терапиялық топ, үйрену, топтары, бизнес топтары,) жұмыс жүргізу жолдарын талдау;

-психотерапияның қазіргі және классикалық бағыттарын талдау жасау;

-психологтың этикалық нормаларымен ережелерін сақтауға үйрену;

-қазақ халқының ұлттық психологиялық ерекшеліктерін, оның зерттеулін;

-әлем ойшылдарының, түрлі халық өкілдерінің, қазақ ойшылдарының ой-пікірлерін теориялық тұрғыдан қолдану;

-тәрбие мен білім беруде этнопсихологияның әдіснамасын қолдану т.б



Мазмұны

Лекция тақырыптары:

Практикалық психология және психологиялық көмек туралы жалпы түсінік.

Практикалық психологиядағы жаңа психотехнологиялар және жаңа сарын.

Психолог, клиент және тапсырыс беруші ұғымдары.

Әлеуметтік-психолгиялық тренингтер.

Әлеуметтік-психологиялық тренингтердің түрлі форматтарын өткізудің стилистикалық ерекшеліктері.



  1. Практикалық психолог қызметінің негізгі бағыттары.

  2. Психологиялық сауаттану.

  3. Психологиялық диагностика.

  4. Психологиялық алдын алу.

  5. Психологиялық кеңес беру.

  6. Психологиялық түзету және дамыту жұмыстары.

  7. Психотерапия.

  8. Психологтың кәсіби шеберлігі және этикалық нормалары.

  9. Психологтың біліктілігін аттестациялау негіздері.

  10. Психологиялық қызмет туралы ереже.

Практикалық сабақтар тақырыбы:

  1. Практикалық психологияның пәні, міндеті мен мақсаты.

  2. Практикалық психологияда жеке адамды зерттеу мәселелері.

  3. Психологиялық сауаттанудың негізгі көрсеткіштері.

  4. Психологиялық сауаттану әдістері.

  5. Психологиялық алдын алу жұмысының мазмұны.

  6. Психологиялық кеңес беруге кіріспе.

  7. Психологиялық түзету жұмыстарының мақсаты, міндеттері.

  8. Психологтың міндеттері мен құқықтары.

  9. Психолог қызметінің принциптері және ережелері.

  10. Психолог маманның кәсіби күйреуін алдын алу шаралары.

  11. Психологтың нормативтік құжаттары.

  12. Психологиялық кеңес берудің тарихы және негізгі ұғымдары.

  13. Психологиялық түзету жұмысының бағдарламалары.

  14. Психологиялық түзетудің тиімділігін бағалау жолдары.

Психологиялық түзету жұмысын жүргізетін психологқа қойылатын талартар

Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері

Оқыту іс-әрекет нәтижесінде студенттер практикалық психологияның аспектілері туралы білімдерді қалыптастырып, оның түрлері мен жүргізу ережелерін, басшылық жасау қағидаларын меңгереді.

Каталог: sites -> default -> files
files -> «Наркологиялық ұйымнан анықтама беру» мемлекеттік көрсетілетін қызмет стандарты Жалпы ережелер «Наркологиялық ұйымнан анықтама беру»
files -> ТӘуелсіздік жылдарынан кейінгі сыр өҢірі мерзімді басылымдар: бағыт-бағдары мен бет-бейнесі
files -> Ф 06-32 Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
files -> Т. Н. Кемайкина психологические аспекты социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей методическое пособие
files -> Техническая характеристика ао «нак «Казатомпром»
files -> Үкіметтің 2013 жылға арналған Заң жобалау жұмыстары Жоспарының орындалуы бойынша ақпарат
files -> Ақтөбе облысының жұмыспен қамтуды үйлестіру және әлеуметтік бағдарламалар басқарма басшысының


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет