Рабочая программа «искусство» 8-9 класс Сарычева Елена Викторовна, учитель музыки высшей квалификационной категории


Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя (8 ч)



бет4/4
Дата17.05.2020
өлшемі1.05 Mb.
түріРабочая программа
1   2   3   4
Раздел 4. Искусство и открытие мира для себя (8 ч)










27

(1)

Вопрос себе как первый шаг к творчеству.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок - беседа.


1

Изучение разнообразных взглядов на роль искусства и творческой деятельности в процессе знакомства с произведениями различных видов искусства. Изображение различных представлений о системе мира в графике и декоративной композиции. Симметрия и асимметрия в искусстве и науке.

Современный человек живет в сложном и загадочном мире, ставящем перед ним почти каждый день множество вопросов, на которые он ищет ответы. Эти ответы иногда приходят к нему в результате познания и труда, а иногда в результате озарения. В любом случае верно найденный ответ на вопрос вызывает чувство удовлетворения. Именно с вопроса начинается любое творчество: и художественное, и научное. Человеческие творения рождаются сначала в виде мысли и лишь затем воплощаются в предметы и события. Человечество ищет ответы на возникающие вопросы. Именно вопросы служат мотивом для познания мира.



Размышлять о произведениях раз­личных видов искусства, высказывая суждения об их функциях (познава­тельной, коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей). Иметь представление о том, какое место в семье искусств занимают изобразительные искусства (пласти­ческие), музыка, литература, театр, кино и др. Представлять значение разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственных ориентации современного человека. Приводить примеры о значении искусства в жизни выдающихся людей.

входной устный


Стр.182-183


20.03-24.03





28

(2)


Литературные страницы.

Урок- дискуссия.


1

Понимание красоты в искусстве и науке: общее и особенное. Искусство в жизни выдающихся деятелей науки и культуры.

Известные писатели и поэты о предназначении творчества. Творческое воображение режиссера, как основа развития идеи, сюжета, образов героев театрального спектакля или кинофильма.



Называть символы красоты в жиз­ни, человеческих взаимоотношениях, произведениях искусства. Приводить примеры о значении искусства в жизни выдающихся лю­дей. Понимать функции искусства (социально-ориентирующая, практическая, воспитательная, зрелищная, внушающая, предвосхищающая будущее др.) Ориентироваться в окружающем культурном пространстве; понимать значимость народного, классического искусства в их соотношении с массовой культурой. Понимать особенности художественного языка разных видов искусства.

тематический устный


Стр.184-185

Презентация на музыку П.Чайковского

«Октябрь» из цикла «Времена года»


3.04-7.04





29 – 34

(3-

-4

-5

-6

-7

-8)

Исследовательский проект

«Пушкин – наше все».

Урок-практикум.

Защита проекта.



6

Компьютерная графика и ее использование в полиграфии, дизайне, архитектурных проектах. Исследовательский проект.

Воплощение образа поэта и образов его литературных произведений средствами различных видов искусства

Образ А.С. Пушкина в

изобр. искусстве (портреты, скульптуры,

образцы декоративно-прикладного искусства, детские рисунки, работы художников-иллюстраторов и др.).

«Быстрый карандаш» А.С. Пушкина на полях его рукописей.

Музыкальные воплощения лирической поэзии А.С. Пушкина.

Образы пушкинской прозы и поэзии в музыке.

Образы пушкинской прозы и поэзии в книжных иллюстрациях.

Театр и А. С. Пушкин.

Пушкинские музеи-заповедники, музеи-квартиры, музеи-усадьбы.

Художественные и телевизионные фильмы о жизни Пушкина на сюжеты его произведений

Мультипликация: образы сказок А.С. Пушкина.

Деятельность культурных, общественных организаций, связанных с именем А. С. Пушкина.

Астрономиялогия: малая планета 2208 Pushkin.

Увековечение имени поэта в названиях городов, улиц, площадей, скверов…



Размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывания, суждения об их функциях (познавательной, коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей). Осуществлять самостоятельный поиск и обработку информации в области искусства, используя современные технологии. Выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства прошлого и настоящего. Реализовывать совместные творческие идеи в проектной деятельности. Анализировать и оценивать процесс и результат собственного художественного творчества. Использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности, при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития.


текущий групповой

итоговый фронтальный




Стр.186-190

Подготовьте проект и компьютерную презентацию на одну из тем.


10.04-14.04

17.04-21.04

24.04-28.04

2.05-5.05

8.05-12.05

15.05-19.05









Резерв

1













22.04-25.05










Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет