Сабақ барысында беріллген ақпатарттарды белсенді қабылдау



бет2/6
Дата25.04.2016
өлшемі1.08 Mb.
1   2   3   4   5   6

Бірінші аралық бақылау






Тақырыптар


Апталар реті

Ұпайлар

Бақылау түрі

1

Тақ: ҚР тарихи және мәдени ескерткіштерін қорғау


1-апта

2,0 балл

Консультатция

2

Тақ:ҚР мәдени мұра бағдарламасы


1-апта

2,0

Реферат

3

Тақ:ҚР мәдени мұра іске асыру концепцияы


2-апта

3,0 балл

Үй жұмысы

4

Тақ: Қазақстаның өлке тарихын зерттеуде тарихи мәдени ескерткіштер


2-апта

2,0 балл

Коллоквиум

5

Тақ: Көне мәдени жазбалар


3-апта

2,0 балл

Семинар

6

Тақ:Этнография ескерткіштері


3-апта

2,0 балл

Тест

7

Тақ:Қазақстан Республикасының мұрағаттары


4-апта

4,0 балл

Үй жұмысы

Коллоквиум



8

Тақ: Археология деректер

5-апта

4,0 балл

Консултатция

Коллоквиум



9

Тақ:Кітаптар


6-апта

2,0 балл

Семинар

10

Тақ:Мұражай ескерткіштері

6-апта

5,0 балл

Тест

Үй жұмысы



11

Қарағанды облысының тарихи – мәдени ескерткіштері.


7-апта

2,0 балл

Реферат

Барлығы: 30 балл

Екінші аралық бақылау







Тақырыптар


Апталар реті

Ұпайлар

Бақылау түрі

1

Тақ:Қарағанды облысының тарихи – мәдени ескерткіштері.


8-апта

2,0 балл

Консультатция

2

Тақ:Оңтүстік Қазақстан облысының тарихи-мәдени ескерткіштері


8-апта

2,0

Реферат

3

Тақ:Оңтүстік Қазақстан облысының тарихи-мәдени ескерткіштері


9-апта

3,0 балл

Семинар

4

Тақ:Маңғыстау облысының тарихи, мәдени ескерткіштері.


9-апта

2,0 балл

Тест

5

Тақ:Жамбыл облысының тарихи мәдени ескерткіштері

10-апта

2,0 балл

Үй жұмысы

6

Тақ:Шығыс Қазақстанның тарихи-мәдени ескерткіштері.

10-апта

3,0 балл

Коллоквиум

7

Тақ:Шығыс Қазақстанның тарихи-мәдени ескерткіштері.

11-апта

2,0 балл

Семинар

8

Тақ:Шымкент қаласының тарихи мәдени ескерткіштері

11-апта

2,0 балл

Тест

9

Тақ:Қазығұрт ауданының тарихи мәдени ескерткіштері


12-апта

2,0 балл

Үй жұмысы

10

Тақ:Арыс ауданының тарихи мәдени ескерткіштері.


12-апта

2,0 балл

Глоссарий

11

Тақ:Отырар ауданының тарихи мәдени ескерткіштері.


13-апта

2,0 балл

Консультатция

12

Тақ:Ордабасы ауданының тарихи мәдени ескерткіштері


13-апта

5,0 балл

Реферат

13

Тақ:Сайрам ауданының тарихи мәдени ескерткіштері


14-апта

2,0 балл

Үй жұмысы

14

Тақ:Түркістан ауданының тарихи мәдени ескерткіштері


14-апта

2,0 балл

Глоссарий

Барлығы: 30 балл


сабақ № 1

Т. Кіріспе

Жоспары:

  1. ҚР тарихижәне мәдени ескерткіштерін қорғау пєні туралы жалпы түсінік.

2.Пєнніњ міндеттері мен маќсаттары.

3.Пєнніњ негізгі зерттеу объектісі.



Теориялық мәліметтер:

Бұл пәннің масаты : Қазақ халқының материлдық және рухани мәдениетінің ежелгі орталықтарының бірі ретінде төрткүл дүниеге танымал болған аймақ Шымкент облысының аумағында орналасқан археологиялық тарихи архитектуралық және монументалды өнер тарихына қатысты ескерткіштерге арналған . Қазіргі қазақ жұртының ата-бабалары осы аймақта ертеден жер өңдеп мал баға жүріп кейінгі ұрпақтарында өзінің қалай өмір сүргені ненүі ұнатқаны кемел өнер туындыларын қалай жасағаны туралы ғажайып ескерткіштер қалдырған. Бұған ежелгі қоныстардың тасқа ашалып салынған суреттер көне қорымдар суландыру жүйелерінің қалдықтары қалалармен қоныстар архитектуралық ескерткіштер толық куә бола алады. Бұл пәнде қола дәуірінің қалған ескерткіштердің үлгілері ретінде киелі қаратаудың күнгейі мен теріскей беткейінде жатқан Қойбағар АРпаөзен Қошқар ата Асу жабағалы сайларындағы көне қорымдар жартастағы суреттер алынған. Ежелгі грек тарихшыларының «Алтынға бай сақ тайпалары » жөнінде жазып кеткені мәлім. Алматы қаласының маңындағы көне сақ қоргандарының бірінен табылған алтын киімді адамды бұл күндері бүкіл әлем біледі. Талай- талай аңыз әңгімелерге арқау болған сол сақ тайпалары кезінде Қазіргі Шымкент облысының аумағында қоныстанып үлкен-үлкен қорғандар салып қалдырған. Алғашқы темір ғасырынан қалған ескерткіштерқатарына жататын бұл қорғандарда әлі күнге дейін археологиялық қазба жұмысиары жүргізіліп жатқан жоқ. Бірақ күні бүгінге дейін сақтардың қару жарақтары ретінде пайдаланған бұйымдары Шымкент қаласында кездейсоқ табылып жатады. Даңқты сақ тайпаларының ерен ерліктерінің куәсі- мүлгіген тілсіз қоргандар өз зерттеулерін күтуде. Сақтардың тікелей мұрагерлері қаңлылар да Сырдария өзенінің орталық бөлігінде сақталған есгкерткіштер – ондаған қалалармен қоныстар қаңлылар заманынан сыр шертеді. ІХ-ХІІ ғ қахзақстанның оңтүстігінде көптеген жаңа қалалар пайда болған. Әсіресе қала салу өнері жағынан қазіргі Шымкент қаласы орналасқан аумақ ерекше көзге түсті. Осы замандарда дәл осы маңайда орналасқан ҮІІғ Қытай жылнамаларында «Ақ өзеннің устіндегі қала» деп сипатталды. Испиджаб қаласының күмбездері алыстан көзтартады. Кейініректе ІХғ МСрахмұт Қашқари өзтұсында Испиджабтың Сайрам аталғанын түсіндіреді. Монгол шапқыншылығында қоян кескі қарсылық көрсеткен қаһарман тұрғындар қаласы Туркістан Сайрам Созақ Сауран сияқты қалалар бұдан кейін де талай ғасыр бойы қазақ хандығында маңызды роль атқарды.



  1. Нені іздейміз, яғни тарихи-мәдени (архитектуралық, археологиялық, этнографиялық, ауыз әдебиеті, қолөнер, т.б.) ескерткіштер дегеніміз не деген сұраққа анық жауап бере алуы керек.

  2. Қала іздейміз? Тарих-мәдени ескерткіштерді зерттеудің жолдары, әдістері қандай? Қала табу керек? Негізгі белгілері қандай?Археологиялық, этнографиялық материалдардан басқа көптеген өнер туындылары, қолөнер бұйымдары кездесуі мүмкін. Оларды да терең талдай білу қажет. Оқытушылар мұғалімнің басшылығымен бұл ескерткіштерді тауып, толық сипаттама беріп, мәдениет тарихының қай саласынан орын алатынын анық білуі керек.

  3. Тарихи-мәдени ескерткіштерді қалай сипаттау керек№ Тарихи ескерткіштер тозады, ескіреді, осыны экспедиция мамандары келгенге дейін жан-жақты түсіндіре білетін болуы керек. /1,3-4).

Қазақстан территориясындағы сан алуан көп ескерткіштер – қазақ халқының ұлттық, құнды тарихи мұрасы мен асыл қазынасы. Оларды қорғау, сақтап қалу - әр адамның қасиетті борышы. Сонымен қатар ескерткіштер адамның бойындағы патриоттық сезімді, біздің өткеніміз бен болашағымызды танып-білуге тәрбиелейді, қазіргі және болашақ ұрпақтардың алдындағы жауапкершілікті арттыра түседі. Біздің мемлекетімізде тарихи ескерткіштер заңмен қорғалады. Тәуелсіздік алғаннан кейінгі 1996 ж.24 желтоқсанда қабылданылған “ҚР Мәдениет туралы”
Бақылау сұрақтары:

  1. Қ:Р тарихи мәдени ескерткіштеріне сипаттама.

  2. Пәннің міндеті

  3. Пәннің мақсаты.

  4. Мәдени ескерткштерді қорғау туралы заңы.

Сөж тапсырмалары:

  1. ҚР тарихижәне мәдени ескерткіштерін қорғау пєні туралы жалпы т‰сінік.

2.Пєнніњ міндеттері мен маќсаттары.

3.Пєнніњ негізгі зерттеу объектісі.


Пайдаланатын әдебиеттер:
1.Ашурков В.Н., Кацюба Д., Матюшкин Г.Н. Историческое краеведение.М., 1980г.

2.Ахметова С.Ш. Историческое краведение в Казахстане. А., 1982г.

3.Юньев И.С. Краведение и туризм. М.1974г.

4. Внекласная работа по истории краведения. М., 1975г.



Сабақ № 2

Реферат тақырыптары

1.Қазақстан аумағындағы ескерткіштер.

2.Мәдени мұра бағдарламасын

3. 2000-2004 ж аралығында аңықталып,зерттелген ескерткіштер



Сабақ №3

Тақ:ҚР мәдени мұра іске асыру концепцияы

Жоспары:
1.Мемлекеттік бағдарлама сабақтастықтың анықтау-ынталандыру жүйесі

2.Тарихи мәдени мұраны насихаттау

3. Мерзімді басылымдар

Теориялық мәліметтер:

    ҚР Президентінің 13.01.04 Жарлығымен бекітілген «Мәдени мұра» бағдарламасы Қазақстанның мәдениеті мен руханилығын жедел дамыту мүддесін көздейді, тарихи-мәдени сабақтастықты іске асыруға бағытталған. Оны жүзеге асыру қоғамның бұдан әрі өзін-өзі тануына және ынтымағының артуына әкеледі. Бұл процеске әлемдік қауымдас-тыққа енудің негіздері болып есептелетін жан-жақты білімділік, өзара түсіністік, ұлттық және мемлекеттік сана тұғырының мықтылығы да өзгеше реңк дарытады.

    Мемлекеттік бағдарлама теориялық-методикалық, ұйымдастыру, қаржылық, салааралық үйлесім мәселелерін бірігіп шешкен жағдайда ғана нақты нәтиже бермек. Мұндай шешімдер ҚР Мемлекеттік хатшысы жанындағы Қоғамдық кеңес деңгейінде қабылданады. Қоғамдық Кеңестің өкілеттігі мен жұмыс тәртібі осы органның айрықша ролі және оған жүктелген жауапкершілікті ескере отырып анықталады.

      I. Қоғамдық Кеңестің бірінші кезектегі міндеттері 2004-2006 жж. мәдени-тарихи сабақтастықтың басымдықтарын анықтау және ынталандыру жүйесін, Бағдарламаның нақты шараларының тиімділік бағасын белгілеу болып табылады. Бұл мәселелер бойынша қабылданған шешім «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасына жан-жақты және мазмұнды іс-әрекеттік сипат береді.

    Мәдени мұраның тарихи диапазонын белгілеу де негізгі басымдықтың бірі. Оның сабақтастық және зерттеулік бағыттағы жұмыстарды іске асырудағы маңыздылығы сөзсіз. Қоғамдық Кеңес соңғы екі мың жарым жыл көлеміндегі фактілерге, яғни, қола дәуірінің соңы және темір дәуіріне айрықша көңіл бөлуді сұрайды. Бұл ретте, біздің назарымызға себеп-салдарлық байла-ныстар, негізгі тарихи оқиғалар оралады: Еуразия даласына көш-пенділердің шығуы, «осьтік дәуірдің» рухани атмосферасына бұл жағдайдың әсері, қазақ хандығы мен «дала өркениетінің» жарқын да қайғылы тағдыры, Ұлы Жібек жолы бойына орналасқан қалалардың өмірге келуі, гүлденуі, солуы, жаңа өмірі, империя құрамында отарлықта болуы, егемен ел ретінде жаңа даму жолын іздестіруі және т.б. Уақыттың осы біртұтас және кеңістікті қозғалысында бізді әрине, қазақ тарихы қызықтыратыны айтпаса да түсінікті.

    Сабақтастық нақты және тұтастай алғанда өзара әрекеттестікпен тығыз байланысты. Этникалық тарих - дүниетану, басқа халықтар мәдениетімен, сенімімен өзара бірлестікте жасалады. Қазақтар және бабаларымыздың өз көршілерімен әрбір жер пұшпағына қатысты және бізге мұраға қалған байланыстарын сөз еткенде бұл аспектіні назарда ұстаған жөн. Орталық Азия аймағы сияқты тарихи-мәдени тұтастықты да көңіл мен ой көзінен тыс қалдыруға болмайды.

    Біз қарқынды өзгерістер заманында өмір сүріп жатырмыз. Біздің өзімізді-өзіміз тану процесінде ата-бабалар қалдырған іс-тәжірибе ғана емес, әрбір халықтың тарихи жағдайдан шығуда қолданған озық жетістіктері, туған тілді жаңарту әрекеті де ерекше көмектеспек. Бұған қоса, «өзге тұрмыстан» шығып, «өзін-өзі тану» сияқты қазақтық және қазақ тектес мәдениеттің тарихи тәжірибесі де айрықша ықылас тудырмақ.

    Жалпықазақстандық өзара тұтасу және қазіргі заманғы қазақ мәдениетін барынша түсіну мүддесі тұрғысынан қарағанда, Қазақстан екінші отандарына айналған этникалық топтардың да тарихи-мәдени мұраларын назардан тыс қалдыруға болмайды. Типологиялық ұқсастық жағына қарай Қазақстан тектес әлем аймақтарының да мәдени процестік тәжірибелерінің маңызы зор. Мысалы, XX ғасырдың екінші жартысындағы латын-америкалық мәдени процесі, сондай-ақ, тоталитарлық, отарлық санадан босатқан әлемдік гуманитарлық іс-тәжірибелер.

    Тарихи-мәдени сабақтастықты іске асыруда осындай және басқа да мазмұнды басымдықтар есепке алынады.

     II. Мемлекеттік бағдарламаны іске асырудағы негізгі қаржы шығындары тарихи-мәдени, сәулеттік және қазба ескерткіштертеді зерттеуге, сақтауға және қалыпқа келтіруге байланысты жұмсалмақ.

    Коғамдық Кеңес бұл жұмыстар өз дәрежесінде іске асуы үшін мына негізі шаралар жүргізілуі тиіс деп есептейді:

    1. Астана мен Алматы қалалары, облыстарындағы тиісті құрылымдық бөлімшелермен бірлесіп, тарихи-мәдени мұраларды қорғауды және пайдалануды іске асыратын мемлекеттік басқару құрылымын құру.

    Бұл мемлекеттік органды құрудың қажеттілігі - Қазақстандағы әлеуметтік-экономикалық жағдайдың жиі өзгеріске ұшырап отырған кезінде еліміз территориясындағы ауқымды құрылыс-тық-монтаждық жұмыстарды жүргізу және жер қойнауларын қар-қынды игеру, қолданыстағы заңды және нормативтік-құқықтық базаны қайта қарау жөнінде шаралар қабылдау, Қазақстан Республикасының тарихи және мәдени ескерткіштерінің Мемлекет-тік тізімін жаңартумен түсіндіріледі.

    Осы мемлекеттік орган ескерткіштерді анықтау, есепке алу, мемлекеттік қорғауға ұсыну, өңдеу, консервациялау, Қазақстан Республикасының мәдени және тарихи ескерткіштерінің Жинағын дайындау және шығару, заңдарға сәйкес тарихи-мәдени мұралар жағдайы мен пайдалануына тиімді бақылау жасау, мем-лекеттік бағдарламаларды жасау және іске асыру, ескерткіштердің пайдаланымы мен сақталымының ғылыми-негізделген ұстанымдарын нақтылау, ғылыми-реставрациялық кәсіпорындардың мате-риалдық-техникалық және кадрлық базасын нығайтуға жауапты болады. Бұл - мемлекеттік басқаруды орталықтандыру және жергілікті үкімет органдарының дербестігін арттыру жағдайында ерекше көкейтесті болып отыр.

    2. Республикалық бюджеттен қаржыландыру көзін қарастыра отырып, тарихи және мәдени мұраларды қорғау мен пайда-лану саласындағы тиісті нормативтік-құқықтық актілер (ереже, тәртіп, нұсқаулар және т.б.) жасау, тарихи-мәдени мұра, мәдениет, жер, сәулет, қала құрылысы, құрылыстық қызмет, жеке меншік, жекешелендіру, Алматы қаласының ерекше статусы сияқты мәдени және тарихи ескерткіштерге аз да болса қатысы бар заңдарға тиісті өзгерістер мен толықтырулар енгізуді көздейді.

    3. Таза археологиялық қазба жұмыстарын жүргізу археологиялық ескерткіштердің жойылуына әсер етуі және алынған көне артефактілердің мұнан әрі сақталым жағдайын ауырлататындығы себепті, (бұлар бүгінгі күні республикалық және облыстық музейлерде аса көп мөлшерде жинақталған) «Мәдени мұра» Мемлекеттік бағдарламасын іске асыратын Шаралар жоспарында қарастырылған археологиялық зерттеулерге бөлінген қаржы қоры есебінен археологиялық және сәулеттік қазба ескерткіштерді консервациялау және музейлендіру жұмыстарын атқару тарихи және экономикалық тиімді екендігі ескерілуі шарт.

     III. «Бағдарлама» және «Шаралар жоспары» фольклорлық шығармалар, ұлттық және әлемдік гуманитарлық ой, көркем әдебиет шығармаларын шығаруға айрықша маңыз береді. Бағдарлама басымдықтарына сәйкес ұсынылған шығармаларды қайталау және дайындалатын материалдардың антологиялық тұтастығы үшін тізімдерді салыстыру керек. «Шаралар жоспарын-да» басылымдар шығару мен аударма жұмыстарына жұмсалатын мүмкін шығындар жұмыс мәнін, мәтін ерекшелігін ескермей атүсті жасалған, олар мыналар: эвристика (тұпнұсқаларды анықтау), археография (тұпнұсқаларды сипаттау), ғылыми редакциялау, мәтінге түсініктеме беру, және т.б. Оған қоса, 3.4. (Тарихи ғылымдар) позициясындағы 41-49 пунктерін қаржыландыру үш жылға жоспарланған, оның «Тарихи ғылымдар» секциясы дайындаған нұсқамалық тізімге түк қатысы жоқ десе болады. ЮНЕСКО-ның «Орталық Азиядағы өркениет тарихы» алты том-дық басылымдарын қазақ және орыс тіліне аудару қарастырыл-маған. Қазақ тіліндегі басылым құрылымына классикалық шетел-дік жұмыстар ғана емес, отандық гуманитерийлердің де үздік еңбектерін қамту керек. Бұл Қоғамдық Кеңестің секциялық редак-ция алқасының қызметін реттеуі қажеттігін көрсетеді, тұтас қар-жыландыру туралы шешім қабылдайды. Осы Алқа құрылымында ішкі және халықаралық авторлық құқықты білетін мықты заң қызметкерлері болуы керек.

    Кәсіби шеберлігі жоғары мамандар даярлау мақсатымен Қоғамдық Кеңес әл-Фараби атындағы ҚазҰУ филология факультетінің «Иностранная филология» кафедрасында және «Әдеби шығармашылық және көркем аударма теориясы» кафедрасы базасында ең қысқа мерзімде Аударма бөлімін ашуды ұсынады. Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ философия факультетінің жаңа мамандықтар тізіміне «Шетел тілін меңгерген мәдениеттанушы», «Шетел тілін меңгерген философ», осы университеттің филология факультетіне «Көркем аударма» мамандықтарын өндіруді ұсынады.    

    Баспаны немесе баспаларды дұрыс таңдау да ең басты маңызды мәселенің бірі. Жоспарланып отырған басылымдардың көлемі мен қоғамдық маңызын ескере отырып, баспалар таңдауда субъективизмнен алшақ болу керек. Баспаны таңдау құқығын өздері дайындаған мәтін ерекшелігін жақсы білетін секция басшыларына беру қажет. Соған қарамастан, «Мәдени мұра» бағдарламасы бойынша шығарылатын кітаптар біртұтас логотипті, аса көркем безендірілген, полиграфиялық көз тартарлық дүние болуы шарт. Соған қоса, бұл кітаптарды оқырман сатып ала алатындай болу керек.

     ІҮ. Тұрақты шығыстанушылық археографиялық экспедиция құру. Экспедиция міндеті - Қазақстан облыстары мен аудандары және одан тыс жерлердегі құжаттар мен қолжазбаларды сақтайтын әртүрлі орындарды ұзақ мерзімді және жүйелі зерттеу. Дәстүрлі материалдарға жазылған жазба түпнұсқалардан басқа ежелгі және орта ғасырлардағы сәулет құрылыстарындағы және бейіттердегі, тау-тастардағы жазбалар да зор ынта-ықылас туды-руда. Экспедиция материалдары кейін «Қазақстанның тарихи және мәдени шығыстанулық ескерткіштер жинағына» негіз болмақ. Экспедиция құрамы кәсіби іріктеліп алынған кешенді, көп саладан хабары бар мамандардан құралады. Экспедицияның мемлекетаралық сипатын ескере отырып, бұған КР Мемлекетттік хатшысы, Сыртқы Істер Министрлігі көмек көрсетуі керек.

     Ү. «Шаралар жоспарына» енбеген, бірақ, оны іске асыруда маңызы бар жобалар жұмысы үшін «Мәдени мұраның ұлттық қорын» құру қажет, ол бюджеттен тыс қаржы қорын тартуға көмектеседі.

   


Бақылау сұрақтары:

Мәдени мұра бағдарламасы

Мәдени ес керткіштерді қорғау

Тарихи жәдігер

Таихтың жаңа толқыны

Жаңа көзқарастағы тарих қалыптастыру.



Сөж тапсырмалары:

1.Мемлекеттік бағдарлама сабақтастықтың анықтау-ынталандыру жүйесі

2.Тарихи мәдени мұраны насихаттау

3. Мерзімді басылымдар



Пайдаланатын әдебиеттер:
1.Ашурков В.Н., Кацюба Д., Матюшкин Г.Н. Историческое краеведение.М., 1980г.

2.Ахметова С.Ш. Историческое краведение в Казахстане. А., 1982г.

3.Юньев И.С. Краведение и туризм. М.1974г.

4. Внекласная работа по истории краведения. М., 1975г.



сабақ № 4

Коллоквиум:

1.Жазба деректер.

2.Тасқа салынған жазбалар мен суреттер.

3.Этнография ескерткіштері


4 .Жазба ескерткіштері

5 .Мүсылман діні

6 .Алфавиттін пайда болуы

7 .Қағазды колдануы

8 .Бірінші печатталған кітапттар

9 .Революцияға дейін Ресей басылымдары

10.Қазіргі таңдағы басылымдар

11 .Қазақтанда революцияға дейн басылымдар

12.ҚР мемлекеттік мұрағаттар

13.Мемлекеттік мұрағаттық басылымдар

14.Мұрағат материалдарын қолдану

15 .Мұражай тарихы



сабақ №5

Тақ: Көне мәдени жазбалар

Жоспары:

1 Орхон-Енисей жаба ескерткіштері

2.Күлтегін жаба ескерткіштері

3.Көне кітаптар мен мерзімді басылымдар



Каталог: CDO -> OBSOJ -> Tar
Tar -> Сабақ №1Сабақтың тақырыбы: ХХ ғ басында қазақ зиялыларының қоғамдық-саяси қызметі. Алаш қозғалысының басталуы
Tar -> М. Х. Асылбеков “ ” 2009 ж
Tar -> Сабақ барысында беріллген ақпатарттарды белсенді қабылдау
Tar -> Цин династиясының билігіндегі Қытай
Tar -> Ф-об-007/020 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Tar -> Лекция: 15 сағ Практикалық(Семинар)сабақтары сағ СӨЖ: 15 сағ обсөЖ: 15 сағ Тест саны: 200 Кредит саны 1
Tar -> Реферат Ауызша талдау
Tar -> Факультет: "Тарих және құқықтану" Кафедра: "Отан және шетел тарихы"
Tar -> Этнология” пәні бойынша “050114” – “Тарих” мамандығының 2- курс студенттерінің білімін бақылауға арналған тапсырмалар мәтіні
Tar -> Сабақ барысында берілген ақпараттарды белсенді қабылдау


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет