Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері


Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік Көрнекілігі



бет38/60
Дата25.04.2016
өлшемі8.21 Mb.
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   60

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік Көрнекілігі: сызбалар, кестелер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сендерге табыс тілеймін, Жарық пен жылу, денсаулық! Бір – біріңе сендер де, тілеңдер біраз жақсылық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4. ІІІ. Тірек білімді өзекті ету.

  1. Ауызша жұмыс. Ал енді, өрнектердің мәнін есептеп шығарыңдар.

а) 27 : 1 0 : 5 20 ∙ 0 0 ∙ 9 0 : 30

33 : 1 0 : 4 13 ∙ 1 0 ∙ 17 40 : 1

ә) 6 ∙ 6 = 36 36 : 6 = 6 6 ∙ 6 = 36

6 ∙ 7 = 42 42 : 6 = 7 7 ∙ 6 = 42

6 ∙ 8 = 48 48 : 6 = 8 8 ∙ 6 = 48

6 ∙ 9 = 54 54 : 6 = 9 9 ∙ 6 = 54



ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру: 1. № 1. Оқулықпен жұмыс.

Ойланған санның жетіден бір бөлігі 3-ке тең. Қандай санойланды?



3

Ойланған сан

7

х : 7 = 3

х = 3 ∙ 7

х = 21


21: 7 = 3

3 = 3 Жауабы: ойлаған сан 21.



  1. Есеп шығару: № 2

а) 5 дм бау кесіп алынды. Бұл баудың бестен бір бөлігі. Баудың әуелгі ұзындығы қандай?

Ш: 5 ∙ 5 = 25 Ж: бастапқы ұзындығы 25 дм.

ә ) Көпірдің үщтен бір бөлігі плиткамен жабылған, бұл 2 км құрайды. Көпірдің ұзындығы қанша?

Ш: 2 ∙ 3 = 6 Ж: көпірдің ұзындығы 6 км.

б) Саяхатшылар 8 км жол жүрді. Бұл – жолдың үштен бір бөлігі. Саяхатшылар неше километр жол жүруі керек?

Ш: 8 ∙ 3 = 24 Ж: 24 км жол жүруі керек.



Ү. Өткен тақырыпты пысықтау.

1. Жұппен. № 3. Теңдеуді шеш. 2. Топтық жұмыс: № 4. Салыстыр:

1 топ. 2 топ 3 топ

1 м › 623 см 2 ц 30 кг ‹ 300 кг 860 м › 8 м 5 дм

1 кг › 100 г 2 тәул.5 сағ. › 30 сағ. 840 кг ‹ 9 ц



  1. Ұжыммен. Есеп шығару. № 6(1).

35 сәбіз – 7 с. буды Шешуі: 35 : 7 – 4 = 5 – 4 = 1

Берді – 4 буманы Жауабы: 1 бума қалды.

Қалды -?

№ 6 (2).


3 түсті шар – 6 шар Шешуі: 3 ∙ 6 – 5 = 18 – 5 = 13

2 түстің әрқ. – 5 шар сатты Жауабы: 13 шар қалды.

Қалды -?


  1. Өздік жұмыс. № 8. Ұзындығы мен ауданын тап. Шаршы сыз.

  2. Шығармашылық жұмыс. № 9. Бөлігі бойынша санды табуға екі есеп ойла.

ҮІ. Сабақты қорыту: № 10 ауызша орында:

  1. Ойлаған санның жартысы 6-ға тең. Осы санды тап. (12)

  2. Ойлаған санның төрттен бір бөлігі 7-ге тең. Осы санды тап. (28)

  3. Ойлаған санның алтыдан бір бөлігі 8-ге тең. Осы санды тап. (48)

  4. Сандытап, оның жетіден бір бөлігі 2-ге тең. (14) т.с.с.

ІҮ.Үйге тапсырма : № 5, 7. 132 -133 бет. Бағалау
72 . Тақырыбы: Санды бірнеше есе арттыру және кеміту.

Мақсаты: оқушыларға санды бірнеше есе арттыру және кеміту туралы түсінік беру, білімін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру; салыстырып, талдай білуге баулу.

Әдісі: түсіндіру, талдау, сұрақ – жауап, іздену. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегіосындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 5, 7. ІІІ. Оқушы білімін жан – жақты тексеру.

Ауызша жұмыс.

а) 5 : 5 6 ∙ 1 70 :70

7 ∙ 1 8 : 0 0 : 56

200 ∙ 0 1 ∙ 0 25 : 0

0 : 65 1 ∙ 10 40 : 40

ә) 7 ∙ 7 = 49 7 ∙ 4 = 28 3 ∙ 7 = 21 56 : 7 = 8

8 ∙ 7 = 56 28 : 7 = 4 7 ∙ 6 = 42 7 ∙ 9 = 63

14 : 7 = 2 2 ∙ 7 = 14 5 ∙ 7 = 35 7 ∙ 6 = 42



ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру:

Оқулықпен жұмыс. № 1. Ұжымдық талдау. Салыстыр. Қорытынды жаса.







Арттыру

2 –ге

2 есе






4

4 + 2

4 ∙ 2


Санды 2-ге арттыру үшін, санға 2-ні қосу керек. Санды 2 есе арттыру үшін, санды 2-ге көбейту керек.

2. Салыстыр. Қорытынды жаса.






Кеміту

2 – ге

2 есе






6

6 – 2

6 : 2



Санды 2 –ге кеміту үшін, саннан 2 –ні азайту керек. Санды 2 есе кеміту үшін, санды

2 –ге бөлу керек.






  1. Жұптық жұмыс. № 3, № 4

7 –ге арттыр 7 есе арттыр 7 – ге кеміт 7 есе кеміт

6 + 7 = 13 8 7 = 56 14 – 7 = 7 14 : 7 = 2

9 + 7 = 16 6 7 = 42 23 – 7 = 16 7 : 7 = 1

5 + 7 = 12 5 7 = 35 35 - 7 = 28 21 : 7 = 3

8 + 7 = 15 3 7 = 21 7 – 7 = 0 42 : 7 = 6

7 + 7 = 14 9 7 = 63 21 – 7 = 14 35 : 7 = 5



  1. Өздік жұмыс. № 5.Кесіндіні өлше, сыз.

  2. Топтық жұмыс. Дымбілмеске көмектес. № 6. Теңсіздіктер тура ма? Тексеріп, тура теңсіздіктерді жаз.

1 топ. 2 топ. 3 топ.

15 : 5 ‹ 17 80 + 5 ‹ 80 + 15 18 ‹ 18 + 1

70 – 17 ‹ 70 – 7 15 + 12 ‹ 15 + 13 90 + 3 › 90 – 3
Ү. Өткен материалды бекіту.


  1. Есеп шығару. Ауызша есептеу. № 8.

Күркетауық - 10 кг, үштен бірі Ш: 10 3 = 30 Ж: қойдың салмағы 30 кг.

Қой - ?

№ 9. Ауызша. (Болаттың әр карточкасы 9 кеспекшеден тұрды.)

№ 10.


Көлденеңінен - 18 сөз Шешуі: 18 + 7 5 = 53

? Жауабы: барлығы 53 сөз.

Тігінен 7 қатар - 5 сөзден


  1. Топпен жұмыс. № 11. Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

1 топ. 2 топ. 3 топ.

50 : 7 = 7 (қалд.1) 51 : 7 = 7 (қалд.2) 52 : 7 = 7 (қалд.3)

53 : 7 = 7 (қалд.4) 54 : 7 = 7 (қалд.5) 55 : 7 = 7 (қалд.6)

57 : 7 = 8 (қалд.1) 58 : 7 = 8 (қалд.2) 59 : 7 = 8 (қалд.3)

60 : 7 = 8 (қалд.4) 61 : 7 = 8 (қалд.5) 62 : 7 = 8 (қалд.6)


  1. Шығармашылық жұмыс. № 12.

Жауабы: 1) Чиптің жаңғағы Дейлдіңкінен 2 есе кем болды.

  1. Дейлдің кәмпиті Чиптікінен 2 есе артық.

ҮІ.Сабақты қорыту: № 13 ауызша есептеу. ҮІІ.Үйге тапсырма: № 7. 135 бет. Бағалау
73. Тақырыбы: Бірнеше есе арттыруға берілген есептер

Мақсаты: Бірнеше есе арттыруға берілген есептер шығару; көбейту кестесін дұрыс пайдалана білуін пысықтау; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; жауапкершілікке тәрбиелеу.

Түрі: аралас сабақ. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік жұмыс. Көрнекілігі: кестелер, сызбалар, суреттер. Сабақтың түрі: І. Ұйымдастыру кезеңі:

  • Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.

ІІ. Білімін тексеру: 1) математикалық диктант

58+1 60+9 75-70 3 ∙ 2 6 : 2 4 ∙ 5

70+1 91-1 27-20 2 ∙ 3 10 : 2 20 : 4

2). Ауызша жұмыс.Ойын « Санды тап»






5 ∙ = 5 14 : = 2




∙ 9 = 45 8 : = 2

10 : = 5 6 : = 1


ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру. Ұжымдық талдау. № 1.

Әлия жолды 2 дәптер сатып алды, ал тор көз дәптерлер

3 дәптер артық болды.

3 есе артық болды.

Әлия неше тор көз дәптер сатып алды?

2 + 3

2 ∙ 3

3 бірлікке артты. 3 есеге артты.

2. Әсел – 10 ашық хат Шешуі: 10 + 10 ∙ 2 = 30

Әсет - ?, 2 есе артық ? Жауабы: барлығы 30 ашық хат.

№ 2 (2) .

Марат – 10 жұлдызша Шешуі: 10 + 10 : 2 = 30

? Жауабы: барлығы 30 жұлдызша жасады.

Саят - ? 2 есе кем

№ 3 Есептерді салыстыр:

Газетте – 7 бет Шешуі: 7 + 8 = 15

Журналда - ?, 8 бет артық Жауабы: журналда 15 бет бар.

№ 3(2).

Газетте – 7 бет Шешуі: 7 ∙ 8 = 56



Журналда - ?, 8 есе артық Жауабы: журналда 56 бет бар.

№ 4.


Көзеші - 6 құмыра Шешуі: 6 ∙ 4 = 24

Саптыаяқ - ?, 4 есе артық Жауабы: 24 саптыаяқ жасады.

№ 4(2)

Күрте – 4 Шешуі: 4 ∙ 3 = 12



Қалпақ -?, 3 есе артық Жауабы: барлығы 12 тоқыма.

ІҮ. Өткен материалды бекіту.

  1. Жұппен теңдеулерді құр және оларды шеш:

а) 7 ∙ х = 49 ә ) х : 6 = 10

2. Өздік жұмыс. № 6. Толықтыр:



  1. м 20 см = 520 см 95 мин = 1 сағ. 35 мин.

3 ц 52 кг = 352 кг 25 ай = 3 апта 4 күн

3. Ауызша. № 8. (шаршының ауданы 1 см2; 4 есе үлкен шаршы. 4 см2 , қабырғасының ұзындығы 2 см.)

4. Шығармашылық жұмыс. № 10. (9 : 3 = 3 (серия) Ж: көретін 3 серия қалды.)

Ү. Сабақты қорыту. № 11. Есептерді шығар.

а) 7 ∙ 2 = 14 (ұл)

ә) 2 кг 3 = 6 кг

б) 10 кг 5 = 50 кг

в) 6 : 3 = 2 (алмұрт ағашы) т.с.с.

Ү .Үйге тапсырма: № 7, 9. 136- 137 бет. Бағалау
74. Тақырыбы: Бірнеше есе кемітуге берілген есептер

Мақсаты: Бірнеше есе кемітуге берілген есептерді шығару жолдарын түсіндіру; көбейту кестесін дұрыс пайдалана білуін пысықтау; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 7, 9.

ІІІ. Тірек білімді өзекті ету.

Ауызша жұмыс. 1. Көбейту кестесі бар карточкалар таратып беру (2,3,4,5,6,7)

2 ∙ 2 = 4 2 ∙ 5 = 10 2 ∙ 8 = 16

2 ∙ 3 = 6 2 ∙ 6 = 12 2 ∙ 9 = 18

2 ∙ 4 = 8 2 ∙ 7 = 14 2 ∙ 10 = 20

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру:

1). Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

2) № 1. Ұжымдық жұмыс.

Ыдыста 6 алма болды,

ал алмұрттардың одан

2-еуі кем

Ал алмұрттар одан

2 есе кем

Бұл алмұрттарға қарағанда 2 есе кем

Ыдыста неше алмұрт болды?

6 – 2

6 : 2

6 ∙ 2

№ 2.

Ш: 8 ∙ 3 = 24 Ж: 24 л су бар.

№ 3. 40 : 8 = 5 Жауабы: 1 бидонда 5 л сүт құйылған.


  1. Жұптық жұмыс. № 5. Өрнектерден тура теңдіктер құрастыр.

9 6 = 45 + 3 3 16 - 63 : 7 = 21 : 3 8 4 = 8 + 8 + 8 + 8

Ү. Өткен материалды бекіту.

1. Есептерді салыстыр. № 6.

Ақ саңырауқұлақ – 40 Шешуі: 40 – 10 = 30

Майқұлақ - ?, 10 кем Жауабы: 30 майқұлақ.

№ 6 (2).

Ақ саңырауқұлақ – 40 Шешуі: 40 : 10 = 4

Майқұлақ - ?, 10 есе кем Жауабы: 4 майқұлақ.

Есептердің ұқсастығы неде? Айырмашылығы неде?

№ 7 (1).

Қоңыр қаз – 42 Шешуі: 42 : 6 = 7

Ақ қаз - ? 6 есе кем Жауабы: 7 ақ қаз.

№ 7 (2)


Бидай – 49 Шешуі: 49 + 49 : 7 = 56

Сұлы - ?, 7 есе Жауабы: барлығы 56 дән дайындады.



  1. Ауызша есептеу.(логикалық ой - думан) №10.

а) 6 дм – 30 см = 6дм – 3дм = 3дм Жауабы: Әлияның шашы 3дм ұзын.

ә) 16 мин – 8 мин = 8 мин Жауабы: Үсен Асанды 8 мин артық қуды.

б) 10 – 5 = 5 (жұмбақ) Жауабы: Айсұлу 5 жұмбақ кем жасырды.

3. Шығармашылық жұмыс. № 11. ҮІ. Үйге тапсырма: № 4, 9. 138 бет Бағалау.


75. Тақырыбы: 8 – ге көбейту және бөлу кестесі

Мақсаты: 8-ге көбейту және бөлу кестесін құрастыру, арасындағы байланысын анықтау; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 4, 9. ІІІ. Тірек білімді өзекті ету.

Ауызша жұмыс. Көбейту кестесі бар карточкалар таратып беру



ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру.

Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

1. Ұжымдық жұмыс. 8-ге көбейту және бөлу кестесін қарап ал.


8 ∙ 8 = 64

8 ∙ 9 = 72

9 ∙ 8 = 72

64 : 8 = 9

72 : 8 = 9

№ 2 . Ауызша. Бос орынға тиісті санды қой:



:






:

∙ :



8

8

8

9

8

64

8

8

93

72

8

64

2. Өздік жұмыс. № 3.

36; 24; 18; 12; 48 сандарының бір таңбалы екі санның көбейтіндісі түрінде жаз.


  1. = 6 ∙ 6 24 = 4 ∙ 6 18 = 3 ∙ 6 12 = 4 ∙ 3 48 = 6 ∙ 8

  1. а) Жұптық жұмыс: № 5. Өрнектерден тура теңсіздіктер құрастыр:

40 : 8 ‹ 8 ∙ 4 29 + 9 : 3 › 70 – 8 ∙ 8 30 : 5 › 6 : 2

ә) № 6, салыстыр:

7 ∙ 8 ‹ 60 40 : 5 ‹ 4 ∙ 3 32 : 8 = 16 : 4

Сергіту сәті. Ү. Өткен материалды пысықтау:

1. Есеп шығару. № 9

Қойбүлдірген – 8 Шешуі: 8 + 8 ∙ 3 = 32

? Жауабы: барлығы 32 жидек.

Шие - ? , 3 есе артық

№ 10.


Үлкен аю – 16 стакан Шешуі: 16 + 16 : 8 = 18

? Жауабы: аюлар 18 стакан компот ішті.

Қонжық - ?, 8 есе аз


  1. Шығармашылық жұмыс. № 11.

ҮІ. Сабақты қорыту: № 12, амалдарды орында:

6 ∙ 8 = 48 8 ∙ 4 = 32 8 ∙ 8 = 64 72 : 8 = 9

8 ∙ 5 = 40 32 : 8 = 4 24 : 8 = 3 2 ∙ 8 = 16

ҮІ.Үйге тапсырма: № 4, 8. 138 бет. Бағалау

76. Тақырыбы: Көбейтуге. Бөлуге берілген есептер. Оларды салыстыру және түрлендіру



Мақсаты: мазмұны бойынша көбейтуге, бөлуге берілген қарапайым есептерді шығару, салыстыру, түрлендіру; есепті өздігінен талдап шығара білуге дағдыландыру; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, жұптық. Көрнекілігі. схема, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.



ІІ. Үй жұмысын тексеру: № 4, 8.

ІІІ. Білімін бекіту: ауызша жұмыс.

1).


6 + 7 = 13 8 ∙ 7 = 56 14 – 7 = 7 14 : 7 = 2

9 + 7 = 16 6 ∙ 7 = 42 23 – 7 = 16 7 : 7 = 1

5 + 7 = 12 5 ∙ 7 = 35 35 - 7 = 28 21 : 7 = 3

8 + 7 = 15 3 ∙ 7 = 21 7 – 7 = 0 42 : 7 = 6

7 + 7 = 14 9 ∙ 7 = 63 21 – 7 = 14 35 : 7 = 5

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру:


  1. Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

  2. Есеп шығару. № 1 а)

Барлығы 18 кг - бірдей 3 пакетке

1 пакеттің - ? Ш: 18 : 3 = 6 Ж: 1 пакеттің массасы 6 кг.

№ 1 ә)

18 кг алма – 6 пакетке



1 пакет - ? кг Ш: 18 : 6 = 3 Ж: 1 пакет алманың массасы 3 кг.

№ 2.


1 банканың сыйымдылығы

Банкалар саны

Жалпы сыйымдылық

Бірдей

? л

4

12 л

? л

8

? л

Шешуі: 12 : 4 ∙ 8 = 24 Жауабы: 24 л шырын болады

№ 3. Кесте бойынша есептер құрастыр, оларды шығар.

Шешуі: (7 – 4 ) ∙ (21 : 7) = 3 ∙ 3 = 9 Жауабы: 9 тг төледі.



Сергіту сәті.

Ү. Жаңа сабақтан алған білімін бекіту.

1. Жұптық жұмыс. № 5, өрнектердің мәндерін тап:

356 см – 129 см = 227 см 3 ц ∙ 2 – 250 кг = 600кг - 250кг = 350 кг

5 м 80 см – 396 см = 580 см – 396 см= 184 см 6 л ∙ 9 + 46 л = 54 л + 46 л = 100 л

2. Есеп шығару. № 6. Суреттер бойынша есеп құрастыру және оларды шығару.

Көк лента 6 м – үштен бірін жұмсады. Шешуі: 6 : 3 + (5 ∙ 3 – 3) = 2 + 12 = 14

Қызыл лентаның бестен бірі - 3 м ж. Жауабы: барлығы 12 м лента қалды.

Қанша қалды - ?

№ 7.

24 м – 6 көйлек Шешуі: 36 : (24 : 6) = 36 : 4 = 9



36 м - ? көйлек тікті. Жауабы: 9 көйлек тігеді.

№ 8. Есепті екі амалмен шығатындай етіп, сұрақ қой.

Мектепке дейін – 500м Шешуі: (500 - 500 : 5) = 400(м)

10 мин. – бестен бір бөлігін өтті. Жауабы: 400 м қалды.

Қанша жол қалды - ?


  1. Шығармашылық жұмыс. № 10. ( жауабы: 3 есе)


Каталог: upload -> maps
upload -> Ян Амос Коменскийдің педагогикалық қызметі мен теориясы. (1592-1670жж)
upload -> Т. Н. Кемайкина психологические аспекты социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей методическое пособие
upload -> Приложение к части а1
maps -> Сабақтың тақырыбы: Білім күні. Бейбітшілік сабағы Сабақтың мақсаты
maps -> 1. Общие сведения Тип – дошкольное
maps -> Информация об обеспеченности обучающихся
maps -> Сведения о педагогических кадрах мадоу детский сад №7 на 2013-2014 учебный год


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   60


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет