Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері


Қосындыны санға бөлу үшін



бет43/60
Дата25.04.2016
өлшемі8.21 Mb.
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   60

Қосындыны санға бөлу үшін,

әр қосылғышты осы санға бөліп, нәтижелерін қосуға;

қосындының мәнін тауып, оны осы санға бөліге болады.



  1. Жұптық жұмыс. № 2. Бөлуді қалай орындалғанын түсіндір:

  1. (10 + 6) : 2 = 16 : 2 = 8

  2. (10 + 6) : 2 = 10 : 2 + 6 : 2 = 5 + 3 = 8

  1. Өздік жұмыс. № 3. Әр өрнектің мәнін екі тәсілмен тап.

ҮІ. Білімдерін тексеру.

  1. Ауызша. Дымбілмеске көмектес. № 4, Суретте салынған фигуралардың көлемдерін тап.

  2. Есептерді екі тәсілмен шығар: № 7.

Әкелінді - 24 пиранья, 36 тұтасқанат Шешуі: (24 + 36) : 6 = 60 : 6 = 10 немесе

6 аквариумға - ? балықтан (24 + 36) : 6 = 24 : 6 + 36 : 6 = 4 + 6 = 10

Жауабы: әр аквариумда 10 балықтан.

№ 7(2).


Келді – 40 бала, 16 е. адам Шешуі: (40 + 16) : 8 = 56 : 8 = 7

8 топқа бөлінді - ? адамнан (40 + 16) : 8 = 40 : 8 + 16 : 8 = 5 + 2 = 7

Жауабы: әр топта 7 адамнан

№ 8.


Көрмеге – 14 натюрморт Шешуі: (14 + (14 3)) : 7 = 56 : 7 = 8

? портрет 7-ден бір Ж: 8 портрет қойылған.

Пейзаж - ?, 3 есе көп


  1. Өздік жұмыс. № 9. Салыстыр:

30 дм 2см = 302 см 1 сағ 10мин ‹ 80 мин

5м 5см ‹ 550см 3 тәул. 24 сағ = 96 сағ

32 см ‹ 30дм 2см 2 м 3дм › 203см

ҮІІ. Сабақты қорыту:


  1. Шығармашылық жұмыс. № 10. (Жауабы: 15 + 45 + 12 = 72(см) сынық сызық ұзындығы) ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 6, 11. 199 - 200 бет.

108. Тақырыбы: Қосындыны санға бөлу



Мақсаты: Қосындыны санға екі тәсілмен бөлуді үйрету; есеп шығаруды меңгерту; ой-өрісін, зейінін дамыту, тиянақтылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өздік жұмыс. Түрі: аралас сабақ

Көрнекілігі: сызбалар, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. «Алақан» жаттығуы.

  • Көршілеріңе бұрылып, алақандарыңды біріктіріп, жүректеріңнің жылуын беріңдер.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 6, 11..

ІІІ. Өткенді пысықтау: Ауызша жұмыс: 1.

4 8 = 32 9 ∙ 2 = 18 4 ∙ 9 = 36 3 ∙ 4 = 12

32 : 8 = 4 18 : 2 = 9 36 : 9 = 4 12 : 4 = 3

32 : 4 = 8 18 : 9 = 2 36 : 4 = 9 12 : 3 = 4



  1. Математикалық диктант.

1. Екі санның қосындысының мәні 46 тең. Олардың біреуі 6. Екінші сан неге тең?

(х + 6 = 46 46 - 6=4 0)

2. Екі санның айырмасының мәні 5. Сандардың біреуі 24. Екінші сан неге тең?

( х – 24 = 5 24 + 5 = 29)

3. 12 және 7 сандарының қосындысының мәнін табыңдар. (12 + 7 = 19)

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру.


  1. Әрқайсысына затын табуға көмектес:

100 : 20 = (60 + 40) : 20 64 : 8 = (25 + 39) : 8

48 : 8 = (16 + 32) : 8 4 ∙ 3 = 15 : 5 + 45 : 5

81 : 9 = 24 : 4 + 12 : 4 30 ∙ 4 = ( 22 + 18) ∙ 3


  1. Разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз: 23, 45, 42, 67, 90, 38.

23 = 20 + 3 45= 40 + 5 42 = 40 + 2 67 = 60 + 7 90 = 90 + 0 38 = 30 + 8

  1. Топтық жұмыс. № 3. Қосындыны санға бөлу ережесін пайдаланып, өрнектердің мәндерін тап:

1 топ. 2 топ. 3 топ.

(50 + 15) : 5 = 65 : 5 = 13 (32 + 48) : 8 = 80 : 8 = 10 (19 + 17) : 4 = 36 : 4 = 9

(9 + 9) : 6 = 18 : 6 = 3 (52 + 11) : 9 = 63 : 9 = 7 (42 + 24) : 6 = 66 : 6 = 11

Ү. Түсінгендерін тексеру:

1. Өздік жұмыс. № 4. Өрнектерді жазып, олардың мәндерін тап.

1) 75 және 27 сандарының айырмасын 3 есе арттыр; (75 – 27) ∙ 3 = 48 ∙ 3 = 144

2) 40 және 16 сандарының қосындысын 7 есе кеміт; (40 + 16) : 7 = 56 : 7 = 8 т.с.с.

2. Жұптық жұмыс: № 6. Салыстыр:

3. Есептерді әр түрлі тәсілдермен шығар.№ 7.

Қияр – 12 кг Шешуі: (12 + 15) : 3 = 27 : 3 = 9

Қызанақ – 15 кг Жауабы: 9 банка керек.

3кг бөліп - ? банка

№ 7(2).


І ағаш – 36 кг Шешуі: (36 + 24) : 6 = 60 : 6 = 10

ІІ ағаш -24 кг Жауабы: 10 жәшік керек.

6 кг - ? жәшік

№ 8.


5 жәшік – 40 кг Шешуі: 40 : 5 ∙ 7 = 56

7 жәшікте - ? Жауабы: 56кг жүзім.



  1. Ауызша. № 9. (28 см2)

  2. Шығармашылық жұмыс. № 11. Теңдіктер тура болатындай етіп, бос орынға арифметикалық амалдар таңбасын және жақшаларды қой.

( 45 + 54) : 9 = 11 2 ∙ (3 – 1) – 3 = 1

(56 + 49) : 7 = 15 ( 3 + 5) – ( 2 + 5) = 1

(28 + 32) : 4 = 15 4 + (7 – 3) – 7 = 1

ҮІІ.Қорыту. Бүгін не білдік? Үлестірмелер ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 5, 10 , 87. Бағалау.

109. Тақырыбы: Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу.



Мақсаты: разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу жайлы түсінік беру; есеп шығаруды меңгерту; ой-өрісін, зейінін дамыту, тиянақтылыққа тәрбиелеу

Әдісі:сұрақ-жауап, талдау, есептеу, ұжымдық, өздік. Көрнекілігі: сызбалар, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5, 10.

ІІІ. Бастапқы бекіту. ауызша жұмыс.

4 ∙ 6 = 24 6 ∙ 6 = 36 5 ∙ 6 = 30 9 ∙ 6 = 54

20 ∙ 6 = 120 80 ∙ 6 = 480 100 ∙ 6 = 600

10 : 5 = 2 300 : 5 = 60 150 : 5 = 30 45 : 5 = 9

40 : 5 = 8 500 : 5 = 100 100 : 5 = 20

Мақсат қою кезеңі: разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу жайлы түсінік беру

ІҮ. Жаңа сабақ:


  1. № 1. Бос орындарды толтыр:




100

90

20


5

3

30

∙ ∙ ∙ ∙ ∙


№ 2. Бөлуді қалай орындағанын түсіндір.

96 : 3 = (90 + 6) : 3 = 90 : 3 + 6 : 3 = 30 + 2 = 32

82 : 2 = (80 + 2) : 2 = 80 : 2 + 2 : 2 = 40 + 1 = 41

77 : 7 = (70 + 7) : 7 = 70 : 7 + 7 : 7 = 10 + 1 = 11



  1. № 4. Қалып қойған амалдар таңбаларын тиісті орынға қой:

(7 + 8) ∙ 4 = 7 ∙ 4 + 8 ∙4 (5 + 7) ∙ 6 = 5 ∙ 6 + 7 ∙ 6 .

Ү. Түсінгенін тексеру.

  1. Есеп шығару: № 6.

Ақ раушан - 42гүл Шешуі: (42 + 49) : 7 = 91 : 7 = 13

Қызыл раушан – 49 гүл Жауабы: 13 гүлшоғы жасалды.



  1. гүлден - ? гүлшоқ

  1. Топтық жұмыс. 1 топ: № 6(2).

Қара қоян – 20 Шешуі: (20 + 12) : 4 = 20 : 4 + 12 : 4 = 5 + 3 = 8

Ақ қоян – 12 Жауабы: 8 торға отырғызды.

2 топ № 7.

Печенье – 15 кг Шешуі: (15 + 12) ∙ 4 = 27 ∙ 4 = 108

Кәмпит - ?, 12 кг ауыр Жауабы: 4 қорапта 108 кг

4 қорап - ? кг

3 топ № 8 .

5 жүйек – 50 л Шешуі: 50 : 5 ∙ 7 = 70

7 жүйек - ? Жауабы: 70 л су керек.


  1. Түсіндіріп , талдап шығару. № 9.

Периметрі - 480 см ( 480 – (80 + 80)) : 2 = 240 : 2 = 120(см)

Ені – 80 см

Ұзындығы - ?


  1. Жұптық жұмыс. № 10. Өрнектердің мәнін тап.

80 ∙ 5 = 400 60 ∙ 7 = 420 240 : 80 = 3 400 : 80 = 5

320 : 4 = 80 540 : 90 = 6 30 ∙ 7 = 210 80 ∙ 60 = 4800



  1. Өздік жұмыс. № 11. Санның квадраты мен кубын көбейтіндімен алмастыр және

өрнектердің мәндерін тап:

42 ∙ 3 = 4 ∙ 4 ∙ 3 = 48 48 – 33= 48 – 3 ∙ 3 ∙ 3 = 48 – 27 = 21

32 + 53= 3 ∙ 3 + 5 ∙ 5 ∙ 5 = 9 + 125 = 134 42 ∙ 100 = 4 ∙ 4 ∙ 100 =16 ∙ 100 = 1600

ҮІ. Сабақты қорыту:


  1. Ауызша талдау: № 12.

  2. Шығармашылық жұмыс. № 13.

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 3, 14. 203 - 204 бет. Бағалау.
110. Тақырыбы: Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу.

Мақсаты: разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу жайлы түсінік беру; есеп шығаруды меңгерту; ой-өрісін, зейінін дамыту, тиянақтылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сызба, кестелер, суреттер. Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, өздік және жұптық жұмыс.Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 3, 14. (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру) ІІІ. Бастапқы білімді бекіту.

4 8 = 32 9 ∙ 2 = 18 4 ∙ 9 = 36 3 ∙ 4 = 12

32 : 8 = 4 18 : 2 = 9 36 : 9 = 4 12 : 4 = 3

32 : 4 = 8 18 : 9 = 2 36 : 4 = 9 12 : 3 = 4



ҮІ. Мақсат қою кезеңі: разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу жайлы түсінік беру. Ү. Жаңа сабақ.

1. Амалдар тізбегін орында. № 1.


48

40

82

60

5

6
: 8 12 +22 - 34 : 8

=

10

3

90

2

16

8
: : : :

=
2. № 2. Түсіндіре отырып, шығар:

84 : 4 = (80 + 4) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21

63 : 3 = (60 + 3) : 3 = 60 : 3 + 3 : 3 = 20 + 1 = 21

№ 3. Мәнін тап.



  1. а ∙ 3 көбейтіндісінің, егер а = 12, 23, 34, 45.болса;

12 ∙ 3 = 36 23 ∙ 3 = 69 34 ∙ 3 = 102 45 ∙ 3 = 135

  1. 64 : в бөліндісінің, егер в = 2, 4, 8, 1,

64 : 2 = 32 64 : 4 = 17 64 : 8 = 8 64 : 1 = 64 64 : 64 = 1

№ 4 . Өздік жұмыс. Салыстыр:

(70 + 11) : 9 = 3 3 33 : 3 = (30 + 3) : 3

(60 + 4) : 2 = 62 : 2 100 : 20 ‹ 100 : 10

36 : 3 ‹ (30 + 9) : 3 ( 90 + 6) : 3 = 90 : 3 + 6 : 2

3. Жұптық жұмыс. № 5.Қалып қойған сандарды орнына қой.

4. Есеп шығару. № 6.

Бәліш – 12 тг Ш: (12 + (12 + 6)) ∙ 5 = 30 ∙ 5 = 150

Тоқаш - ?, 6 тг қымбат Жауабы: 5 бәліш 150тг тұрады.

5 тоқаш - ?



Сергіту сәті.

Қостық біз, көбейттік біз,

Қатты шаршап кеттік біз.

Кәне, тұра қалайық,

Қимылдасын қол-аяқ.

Кірпікті де қағайық,терең демді алайық,

Орнымызға отырып,

Сабаққа назар салайық.



Ү. Өткен материалды бекіту:

1. Есептерді әр түрлі тәсілдермен шығар. № 7.

І - 28 бала Шешуі: (28 + 20) : 4 = 48 : 4 = 12

ІІ - 20 бала Жауабы: әр топта 12 баладан

4 топ - ? баладан

№ 7(2).


Астанадан - 42 оқушы Шешуі: (42 +30) : 9 = 72 : 9 = 8

Көкшетаудан – 30 оқушы Жауабы: 8 қайық қажет.

9 орындықты - ? қайық

№ 8.


Көктем – 216 адам Шешуі: 216 + (216 – 39) + (126 – 39 + 46) =

Арасан - ?, 39 адам кем ? = 216 + 177 + 223 = 616

Ақ желкен - ?, 46 адам артық Жауабы: барлығы 616 адам.

№ 10.


(9 – 3) : 3 = 6 : 3 = 2 (есе артық) ҮІ . Сабақтың қорытындысы:

  1. № 11 ауызша талдау.

  2. Шығармашылық жұмыс. № 12. ( сақиналардың арасынан 2 см қалдыру керек.)

ҮІІ. Үйге тапрсыма : № 13, 206 бет. Бағалау
111. Тақырыбы: Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу

Мақсаты: Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу жайлы түсінік беру; есеп шығаруды меңгерту; ой-өрісін, зейінін дамыту, тиянақтылыққа тәрбиелеу

Көрнекілігі: кестелер,сызбалар. Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, ауызша есептеу, шығармашылық . Сабақтың типі: аралас сабақ

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. - Балалар, терезеге қараңдаршы. Далада күн сәулесі жарқырап тұр. Бізге сәулесін шашып тұр. Сәуле сендердің тұла бойларыңа тарап, жандарыңды жадыратып тұр.

- Кәне, айналамызға жылу сыйлайық, жүздеріңнен күннің көзіндей күлкі кетпесін.

Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 13 (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру) ІІІ. Өткенді қорыту:

10 : 5 = 2 300 : 5 = 60 150 : 5 = 30 45 : 5 = 9

40 : 5 = 8 500 : 5 = 100 100 : 5 = 20

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: (кіріспе) Сабақтың мақсаты мен міндеттерін хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ: 1. Жұптық жұмыс. № 1.

Мына сандарды: 28, 40, 36, 60, 56 әрқайсысы 4-ке бөлінетін екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз.

28 : 4 = (20 + 8) : 4 = 20 : 4 + 8 : 4 = 5 + 2 = 7 40 : 4 = 20 : 4 +20 : 4 = 5 + 5 = 10

36 : 4 = 24 : 4 + 12 : 4 = 6 + 3 = 9 60 : 4 = 20 : 4 + 40 : 4 = 5 + 10 = 15

2. Ұжымдық жұмыс. № 2. Тура теңдіктер құр, мұнда 90 саны:

1) көбейткіш; 3 ∙ 90 = 270 3) бөлгіш; 450 : 90 = 5

2) бөлінгіш; 90 : 3 = 30 4) бөліндінің мәні болсын; 810 : 9 = 90

3. Ауызша жұмыс. № 3. Бөлу қалай орындалғанын түсіндір:

72 : 6 = (60 + 12) : 6 = 60 : 6 + 12 : 6 = 10 + 2 = 12

56 : 4 = (40 + 16) : 4 = 40 : 4 + 16 : 4 = 10 + 4 = 14

48 : 3 = ( 30 + 18) : 3 = 30 : 3 + 18 : 3 = 10 + 6 = 16

Ұжымдық жұмыс. № 4. Түсіндіре отырып, шығар:

56 : 4 = (40 + 16) : 4 = 40 : 4 + 16 : 4 = 10 + 4 = 14 т.с.с


  1. Өздік жұмыс. № 5. Тура теңдіктер шығатындай етіп, жақшаларды қой.

5 + 4 ∙ 8 – 6 ∙ 2 = 60 7 + 2 ∙ 8 – 5 ∙ 3 = 57

5 + 4 ∙ 8 – 6 ∙ 2 = 21 7 + 2 ∙ 8 – 5 ∙ 3 = 25



ҮІ. Сергіту сәті.

  • Мен домалақ апельсин. Орманда күннен нәр алған.( қолдарын көтеріп керіледі)

  • Алманың да, алмұрттыңда досымыз. ( біріне- бірі бұрылып, қолдарын көтереді)

  • Біз піскен шиелерміз, шыққан күннің көзінен. ( отырып, тұрады)

Мұғалім: ал жемістер, сап түзейік бәріміз,

Қатар тұрсақ жеміс-жидек бағымыз.

(қолдарын көтеріп, екі жаққа теңселеді.)

ҮІІ .Түсінгендерін тексеру:


  1. Есептерді шығар. № 6 (1).

78 : 3 = (60 + 18) : 3 = 60 : 3 + 18 : 3 = 20 + 6 = 26 Ж: 26 гүлшоғы шығады.

№ 6 (2).


51 : 3 = (30 + 21) : 3 = 30 : 3 + 21 : 3 = 10 + 7 = 17 Ж: 17 банка керек.

№ 7.


Қыз – 30 бала Ш: 30 : 3 + 21 : 3 = 10 + 7 = 17

Ұл – 21 бала Ж: бір коттеджге 17 баладан

3 коттедж - ? баладан

№ 7(2).


3 бөлмелі – 3 қыз Шешуі: 3 3 + 2 ∙ 3 = 9 + 6 = 15

2 бөлмелі – 3 ұл ? Жауабы: барлығы 15 бала тұрады.

№ 8.

4 қораптағы – 64 кг жүзім 64 : 4 ∙ 7 = 16 ∙ 7 = 112



7 қорапта - ? Жауабы: 7 қораптағы жүзімнің массасы 112 кг

  1. Теңдеулерді шеш. № 9. (3 оқушы тақтада)

  2. Өздік жұмыс. № 11.

  3. Дымбілмеске көмектес. № 12. Қатесін тауып, есептеулерді жалғастыр:

  1. 25 ∙ 7 = (20 + 5) ∙ 7= 20 ∙ 7 + 5 ∙ 7 = 140 + 35 = 175

  2. 39 ∙ 4 = (30 + 9) ∙ 4 = 30 ∙ 4 + 9 ∙ 4 = 120 + 36 = 156

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:

  • Бүгінгі сабақтан қандай қызықты нәрсені білдіңдер?

  • Нені үйрендіңдер?

  1. № 13. Ауызша талдау.

  2. Шығармашылық жұмыс. № 14.

Үйге тапсырма: № 10, 15. 207 – 208 бет. Бағалау
112. Сабақтың тақырыбы: Тақырыбы: Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу

Мақсаты: Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу жайлы түсінік беру; есеп шығаруды меңгерту; ой-өрісін, зейінін дамыту, тиянақтылыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ. Әдісі: іздену- ойлау, сұрақ-жауап, түсіндіру, дәлелдеу.

Көрнекілігі: оқулық, кестелер, сызбалар.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу,түгелдеу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 10,15. (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру)

ІІІ. Пысықтау: ауызша жұмыс.

6 ∙ 6 = 36 36 : 6 = 6 6 ∙ 6 = 36

6 ∙ 7 = 42 42 : 6 = 7 7 ∙ 6 = 42

6 ∙ 8 = 48 48 : 6 = 8 8 ∙ 6 = 48

6 ∙ 9 = 54 54 : 6 = 9 9 ∙ 6 = 54

ІҮ. Жаңа сабақ:


  1. Ұжыммен. № 1.

Мына сандарды: 36, 39, 42, 54,36 әрқайсысы 3 –ке бөлінетін екі қосылғыштың қосындысы түрінде жаз.

36 : 3 = (30 + 6) : 3 = 30 : 3 + 6 : 3 = 10 + 2 = 12

39 : 3 = (30 + 9) : 3 = 30 : 3 + 9 : 3 = 10 + 3 = 13

42 : 3 = (30 + 12) : 3 = 30 : 3 + 12 : 3 = 10 + 4 = 14

54 : 3 = (30 + 24) : 3 = 30 : 3 + 24 : 3 = 10 + 8 = 18


  1. Жұптық жұмыс. № 2. 56, 70 болатын екі теңдік жаз.

  2. Тақтадағы жұмыс. № 3. Өрнектерді жаз және олардың мәндерін тап.

1). 81 мен 9 сандарының қосындысын 10 есе кеміт; (81 + 9) : 10 = 90 : 10 = 9

2). 50 мен 6 сандарының қосындысын 7 есе кеміт; (50 + 6) : 7 = 56 : 7 = 8

4) Түсіндіре отырып шығар: № 5.

60 : 4 = (40 + 20) : 4 = 40 : 4 + 20 : 4 = 10 + 5 = 15

81 : 3 = (30 + 21) : 3 = 30 : 3 + 21 : 3 = 10 + 7 = 17 т.с.с.

Ү. Жаңа сабақты пысықтау:

1. есеп шығару, талдау. № 6. Кестені толтыр.



Бір пальтоға кететін мата

Пальтолар саны

Барлық жұмсалған мата

Бірдей

? м (3)

6

18 м

? м ( 3)

? (18)

54 м

№ 7.


4 кг сүзбе -1 кг ірімшік Шешуі: 24 : 4 = 6

24 кг сүзбе -? кг Жауабы: 6 кг ірімшік алынады.

№ 8.

Шешуі: 150 : 3 : 2 = 50 : 2 = 25 Шешуі: дүкенде 25 м жібек мата сатты.



  1. Жұптық жұмыс . № 9. Амалдарды орында:

5 м 8 дм + 4 м 1 дм 6 см = 9 м 2 дм 4 см 2ц 30кг – 65 кг = 1ц 65кг

1 м 6дм 7см – 99см = 6дм 8см 1кг – 330г = 1000г -330г = 670 г



  1. Ауызша есептеулер. № 10, 11, 12. (3 қатардан үш оқушы)

ҮІ. Сабақты қорыту: 1. Дымбілмеске көмектесу.

  1. Шығармашылық жұмыс: (жауабы: жіптің ұзындығы 80см)

ҮІ. Үйге тапсырма: № 5, 15. 208 – 209. Бағалау.

113. Тақырыбы: Екі амалмен шығарылатын қосу, азайту, көбейту, бөлу амалдарына берілген есептер.



Мақсаты: Екі амалмен шығарылатын қосу, азайту, көбейту, бөлу амалдарына берілген есептер шығару және дұрыс , жылдам есептеуге дағдыландыру; ұқыптылыққа, өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сызба, суреттер, кестелер. Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап,

Сабақтың типі: аралас сабақ. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын.

Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5, 15. Көбейтудің компоненттерін атау. Көбейтуді немен тексереміз? Көбейткіштердің орны ауысқаннан ... ?

ІІІ. Білімді бекіту: Ауызша жұмыс.

а) Ойын: «Сыңарын тап».

- Жауаптары бірдей мысалдарды ата және оларды меңзермен біріктір.


4 + 46



8 + 72

2 ∙ 7

64 + 30

22 + 58

7 +7 + 7


100 - 6

7 ∙ 2

25 + 25


- Қандай өрнек сыңарсыз қалды? Оған сыңар болатын өрнек ойлап табыңдар.

(4+46 = 25+25; 8+72 = 22+58; 2 ∙ 7 = 7 ∙ 2; 64 +30 = 100-6; 7+7 + 7 = 7 ∙ 3)

ә) – Қандай қосындыны көбейтіндімен алмастыруға болады?

3 + 3 + 3

3 + 3 + 3

4 +8

5 + 5 + 5

9 + 9

4 + 4

2 + 4 + 3



3 + 4 + 4 +4

3 + 2

6 + 6


ІҮ. Жаңа сабақ:

  1. Есептің шығарылуын түсіндір.

Шешуі : 43 – (17∙ 2) = 43 – 34 = 9

жауабы: 9 кітап артық.


№ 2 (1,2, 3) Есептерге сызба жасап ал және оларды шығар.



Шешуі: 63 : 7 ∙ 2 = 18
Жауабы: барлығы 18 бантик

Ү. Сергіту сәті. ҮІ .Түсінгендерін тексеру:

  1. № 3. Өрнектерді құрып, оның мәнін тап:

  1. (659 + 301) – (402 – 351) = 960 – 51 = 909

  2. (305 – 196) + (286 +104) = 109 + 390 = 499

  1. Қатармен (тақтада және дәптерде). № 4. Теңдеулерді шеш:

  2. Өздік жұмыс. № 5. Кестені толтыр

  3. Есептер шығару. Ұжымдық жұмыс. № 7.

Шырша – 15 Шешуі: 90 – (15 + 15 ∙ 5) = 90 – 90 = 0

Қарағай - ?, 5 есе көп 90 ш. Жауабы: отырғызылмаған ағаш жоқ.

Отырғызуы керек - ?

№ 8.


Қақпадан мектепке – 50 м Ш: 50 – ( 50 : 10) = 50 – 5 = 45

Жүрді – оннан бірін Жауабы: әлі 45 м жүреді

Қалды?


  1. Жұптық жұмыс. № 9 . 2

ҮІІ. Бүгін не білдік? 3

Шығармашылық жұмыс. № 10. 1 6

(жауабы: көбейеді) 5 4

№ 11. Сәйкестікті анықта.


Каталог: upload -> maps
upload -> Ян Амос Коменскийдің педагогикалық қызметі мен теориясы. (1592-1670жж)
upload -> Т. Н. Кемайкина психологические аспекты социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей методическое пособие
upload -> Приложение к части а1
maps -> Сабақтың тақырыбы: Білім күні. Бейбітшілік сабағы Сабақтың мақсаты
maps -> 1. Общие сведения Тип – дошкольное
maps -> Информация об обеспеченности обучающихся
maps -> Сведения о педагогических кадрах мадоу детский сад №7 на 2013-2014 учебный год


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   60


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет