Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері



бет47/60
Дата25.04.2016
өлшемі8.21 Mb.
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   60

2. Амалдарды орында:

× 103 × 203 × 301 × 104



2 3 3 2

206 609 903 208



  1. Жұптық жұмыс: № 3. Түсіндіре отырып, орында.

ІҮ.Өткен материалды бекіту:

  1. Есеп шығару. № 4.

1 м сиса – 134 тг Ш: ×134

1 м сәтен - ?, 2 есе қымбат 2 Жауабы: 1 м сәтен 268 тг тұрады.

268

№ 4(2).


І баспалдақ үш жақтауына – 132 қада ? 132 + 121 ∙ 4 = 132 + 484 = 616

4 баспалдақ әр қайсысына - 121 қада Жауабы: 616 қада дайындады.



  1. Жұптық жұмыс. № 6. Салыстыр.

102 ∙ 2 ‹ 205 400 – 121 ∙ 2 ‹ 260

213 ∙ 3 › 330 250 + 202 ∙ 4 › 800



  1. Өздік жұмыс. № 7. Тексер:

  2. Кесте бойынша есептер құрастыр және оны шығар:

Ш: 180 : (120 : 6) = 180 : 20 = 9 Ж: 1 қораптың бағасы 9 тг

  1. Өздік жұмыс. № 9. Теңдік тура болатындай етіп, жақшалар мен амалдар таңбаларын қой:


5 5 5 5 5 = 550 (55 + 55) ∙ 5 = 550)


10. Тік төртбұрыштың периметрі 24 см, қзындығы 8 см. Осы тік төртбұрыштың ауданын тап. 24 : 8 = 3(см) S = 8 ∙ 3 = 24 (см2)

Ү. Сабақты қорыту. Біз бүгін сабақта немен таныстық?

1) Шығармашылық жұмыс. № 11.

2) № 12. (пысықтау) тақтада қатар бойынша орындау.

- Біз сабақта жазбаша көбейтудің қандай түрімен таныстық?

- Қай тапсырма ұнады?

- Қай тапсырманы орындағанда қиындыққа кез болдың?



ҮІ. Үйге тапсырма: 1. № 5, 8. 242 бет 2. Бағалау.
136. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту

Мақсаты: Оқушыларды Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту тәсілімен таныстыру, білімі мен білігін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру; салыстырып, талдай отырып өздігінен жұмыс істеуге баулу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, өздік . Көрнекілігі: сызбалар, кестелер,суреттер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір- біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.



ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 5, 8 . ІІІ. Білімді тиянақтау: Ауызша жұмыс.

Көбейту кестесін ауызша карточкалар арқылы орындау.



ІҮ. Өткен материалды бекіту.

  1. № 1. Амалдарды орында:

× 102 × 232 × 412 × 231

4 2 2 3

408 464 824 693



  1. Жұптық жұмыс. № 2. Жазуды қалпына келтір:




  1. № 4. Амалдарды түсіндіріп орындау. (шаманы санға көбейту)

× 2 м 2дм 1см × 1 м 3 дм 2 см

3 2

6 м 6дм 3см 2 м 6 дм 4см



  1. Өздік жұмыс. № 6. Амалдар тізбегін орында.

124 ∙ 2 = 248 – 136 = 112 ∙ 4 = 448 + 552 = 1000

  1. № 7. Өрнектің мәнін тап.

82 : 23 = (8 ∙ 8) : (2 ∙ 2 ∙ 2) = 64 : 8 = 8 62 + 82 = 6 ∙ 6 + 8 ∙ 8 = 36 + 64 =100

23 ∙ 102 = (2∙ 2 ∙ 2) ∙ (10 ∙10) = 8 ∙100 = 800

Есеп шығару. № 8. Ш: 1000 - (342 ∙ 2) = 1000 – 684 = 316 Ж: 316тг қалды.

№ 9. 3 аңшының әрқайсысында - 20-дан 6 қорап.

Барлығы неше- ?

Шешуі. (20 ∙ 6) ∙ 3 = 120 ∙ 3 = 360 Жауабы: барлығы 360 оқ болды.

№ 10. (тапқырлыққа)

Ұзындығы - 6 см Р = (6 + 6 : 3) ∙ 2 = 8 ∙ 2 = 16 (см)

Ені - ?, 3 есе кем S = 6 ∙ (6 : 3) = 6 ∙ 2 = 12(см3)

Р = ? S= ?



ҮІ. Сабақты қорыту: Бүгінгі сабақтан не үйрендік?

Шығармашылық жұмыс. № 11. Жылдамдыққа пысықтау



ҮІІ. Үйге тапсырма: № 3,5 243 бет. Бағалау.
137. Тақырыбы: Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап жазбаша көбейту

Мақсаты: Оқушыларды екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап жазбаша көбейтумен таныстыру, білімін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру; салыстырып, талдай білуге баулу

Әдісі:түсіндіру,талдау,сұрақ–жауап, іздену.Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 3, 5.. ІІІ. Оқушы білімін жан – жақты тексеру.

Ауызша жұмыс.

7 ∙ 7 = 49 7 ∙ 4 = 28 3 ∙ 7 = 21 56 : 7 = 8

8 ∙ 7 = 56 28 : 7 = 4 7 ∙ 6 = 42 7 ∙ 9 = 63

14 : 7 = 2 2 ∙ 7 = 14 5 ∙ 7 = 35 7 ∙ 6 = 42



ІҮ. Жаңа сабақ: Түсіндіру.

56 ∙ 3

Ауызша көбейту

Жазбаша көбейту

56 ∙ 3 = ( 5 онд. + 6 бірл.) ∙ 3


× 56

3

18

150

168
× 56

3

+ 18



15

168

Бірліктерді көбейтеміз ...

5 онд. ∙ 3 = 15 онд = 150

Ондықтарды көбейтеміз ...

Ондықтарды көбейтеміз ...

6 бірл. ∙ 3 = 18 бірл. = 18

Бірліктерді көбейтеміз ...

Қосамыз ...

150 + 18 = 168

Қосамыз ...

Жауабы: 168

Жауабы: 168



  1. Түсіндіріп шығару. № 2. Үлгі бойынша амалды баған түрінде орында:

× 47 × 86 × 99 × 54

3 4 6 9

21


12

141


  1. Өздік жұмыс. № 4. а ∙ 4 – 26 өрнегінің мәнін тап, мұндағы а = 29, 37, 46.

29 ∙ 4 – 26 = 116 – 26 = 90 37 ∙ 4 – 26 = 148 – 26 = 122 46 ∙ 4 – 26 = 184 -26 = 158

Ү. Өткен материалды бекіту.

1. Жұптық жұмыс. № 5. 2. Есеп шығару. № 6.

Кариб – 48 жағажай Шешуі: (48 ∙ 4) – 48 = 192 – 48 = 144

Демалу - ?, 4 есе артық, ? артық Жауабы: демалу орны 192, 144 артық.

3. № 8. Текшенің бір жағының аудан 64 см2 . текшенің көлемін тап.

8 ∙ 8 = 64, олай болса текшенің көлемі = 8 ∙ 8 ∙ 8 = 512(см3)



  1. Өздік жұмыс. № 9 Тиісті санды тауып, орнына қой.

  2. Жұптық жұмыс. № 10.

ҮІ. Сабақты қорыту: № 12.(жылдамдыққа)ҮІІ.Үйге тапсырма: № 3, 5. 245 бет. Бағалау
138. Тақырыбы: Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап жазбаша көбейту

Мақсаты: Оқушыларды екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап жазбаша көбейту біліктігін бекіту, білімін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру; салыстырып, талдай білуге баулу

Түрі: бекіту сабақ. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік жұмыс.

Көрнекілігі: кестелер, сызбалар, суреттер.

Сабақтың түрі: І. Ұйымдастыру кезеңі:

  • Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.

ІІ. Білімін тексеру: 1) математикалық диктант

58+1 60+9 75-70 3 ∙ 2 6 : 2 4 ∙ 5

70+1 91-1 27-20 2 ∙ 3 10 : 2 20 : 4

2). Ауызша жұмыс.Ойын « Санды тап» (карточкалармен жұмыс, көру арқылы)



ІІІ. Өткен материалды бекіту. 1.Түсіндіріп амалдарды орында. №1, № 2.

№ 3. Есепті әр түрлі тәсілмен шығар.

42 ∙ 2 ∙ 7 = 588 немесе 42 ∙ 2 = 84 84 ∙ 7 = 588 Жауабы: бір аптада 588 шелек су кетеді.


  1. Жұптық жұмыс. № 4.

  2. Ауызша . № 5. Кестені толтыр. (28 ∙ 6 = 168; 47 ∙ 6 = 282; 39 ∙ 6 = 234.)

  3. Өздік жұмыс. № 7. Теңдеуді шеш. 6.Есеп шығару. № 9.

1) 12 ∙ 4 = 48 (см) 1 –қатардағы жолақтың ұзындығы.

2) 48 ∙ 3 = 144 (см) – үш қатардағы жолақтың ұзындығы.



ІҮ. Сабақты қорыту. Шығармашылық жұмыс. № 10. Топтық талдау. № 11.

Ү .Үйге тапсырма: № 6, 8. 246 - 247 бет. Бағалау
139. Тақырыбы: Екі таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттап жазбаша көбейту

Мақсаты: Оқушыларды екі таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттап жазбаша көбейту біліктілігін бекіту; бағанға қысқаша жазып көбейтумен таныстыру; білімін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру; салыстырып, талдай білуге баулу

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 6, 8. ІІІ. Тірек білімді өзекті ету.

Ауызша жұмыс. 1. Көбейту кестесі бар карточкалар таратып беру (2,3,4,5,6,7, 8, 9)

2 ∙ 2 = 4 2 ∙ 5 = 10 2 ∙ 8 = 16

2 ∙ 3 = 6 2 ∙ 6 = 12 2 ∙ 9 = 18

2 ∙ 4 = 8 2 ∙ 7 = 14 2 ∙ 10 = 20

ІҮ. Өткен материалды бекіту. № 1.

Баған түрінде көбейту

Толық жазылуы

Қысқаша жазылуы

× 56

3

18

15

168


бірліктерді көбейтеміз ...

1

× 56


3

168


Бірліктерді көбейтеміз ...

ондықтарды көбейтеміз ...

Бірліктер санын жазамыз, ал ондықтар санын есте сақтаймыз...

қосамыз ...

Ондықтарды көбейтеміз ...




Есте сақтаған санды қосамыз ...

Жауабы: 168

Жауабы: 168




  1. Ұжымдық жұмыс. № 2, № 3 тапсырмалар көбейтуді оқып үйренуге көмектеседі. Түсіндіріп шығарукерек.

  2. Жұптық жұмыс. № 4. Тиісті санды тауып, орнына қой.

36 ∙ 3 + 92 = 200 48 ∙ 4 – 92 = 100 128 – 57 ∙ 2 = 14 85 + 63 ∙ 5 = 400

  1. № 5. Қысқаша жазылуы бойынша есеп құрастыр және оны шығар:

Ақ қайың – 45 жыл ? жыл Шешуі: 45 + 45 ∙ 3= 45 + 135 = 180

Емен - ? жыл, 3 есе артық Жауабы: 180 жыл

Өздік жұмыс. № 8. Тиісті амал таңбасын және жақшаларды қой:

29 ∙ 3 +13 100 94 ∙ 4 – 76 300 900 – (68 ∙ 4) 628



  1. Геометриялық материалмен жұмыс. № 9.

S = 28 ∙ 6 = 168 S = 28 ∙ 3 = 84

Ү. Сабақты қорыту: Бүгінгі сабақтан не үйрендіңдер?

1). Шығармашылық. № 10.

2) (тақтада жылдамдыққа уақытпен) № 11.

ҮІ. Үйге тапсырма: № 6, 7. 248 бет Бағалау.
140. Тақырыбы: Нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту.

Мақсаты: Оқушыларды нөлмен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейтумен таныстыру, білімін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру; салыстырып, талдай білуге баулу

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 6, 7. ІІІ. Тірек білімді өзекті ету.

Ауызша жұмыс. Көбейту кестесі бар карточкалар таратып беру



ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру.

  1. № 1. Бірліктерді, ондықтарды, жүздіктерді көбейту реті.

260 ∙ 2

Ауызша көбейту

260 ∙ 2 = 26 онд. ∙ 2 = 52 онд. = 520

Жазбаша көбейту

1

× 260


2

520


Бірліктерді көбейтеміз ...

1

× 260


2

520


Ондықтарды көбейтеміз ...

Ондықтарды көбейтеміз ...

Жүздіктерді есте сақтаймыз ...

Жүздіктерді есте сақтаймыз ...

Жүздіктерді көбейтеміз ...

Жүздіктерді көбейтеміз...

Есте сақтаған жүздіктерді қосамыз ...

Есте сақтаған жүздіктерді қосамыз ...

Жүздіктер разрядына жазамыз ...

Жауабы: 520

Жауабы: 520

№ 2. (бекіту) Амалдарды орында.

× 140 × 480 × 250 × 170 × 160

3 2 3 5 4

420 960 750 850 640

280 см ∙ 3= 28 дм ∙ 3 = 84 дм = 840 см;

Ү. Өткен материалды пысықтау:

1. № 3. Ш: × 120

2

240 Жауабы: 240 орындық.

№ 3(2) Ш: × 270 + 270

2 540

540 810 Жауабы: барлығы 810 ыдыс.



  1. Өздік жұмыс. № 4. Кестені толтыр.

110 ∙ 2 – 100 = 220 -100 = 120 220 ∙ 2 – 100 = 440 – 100 = 340 т.с.с.

  1. Топтық жұмыс . (3 оқушы әр қатардан) № 8.

  2. Жұптық жұмыс. № 6. Өрнек құрып, оның мәнін тап.

94 ∙ 7 – 36 ∙ 6 = 679 – 216 = 463 (980 + 20) – 300 : 3 = 1000 – 100 = 900

  1. Ұжыммен жұмыс. № 8. Қалып қойған сандарды тауып, орнына қой:

62 ∙ 2 = 72 олай болса, 72 : (6 ∙ 6 ∙ 6) = 2

93 - 29 = 700 (9 ∙ 9 ∙ 9) - 700 = 729 – 700 = 29

83 – 102 = 412 (8 ∙ 8 ∙ 8) – 102 = 512 – 100 = 412


  1. Ауызша . № 9. Ж: ыдыстың жартысына су құйылған.

Ү. Сабақты қорыту:

№ 10. Амалдарды орында: (х ∙ 10 + 50) : 5 = 130

Х ∙10 + 50 = 130 ∙ 5

Х ∙ 10 + 50 = 650

Х ∙ 10 = 650 – 50

Х ∙ 10 = 600

Х = 600 : 10

Х = 60

60 ∙ 10 + 50 = 650



ҮІ.Үйге тапсырма: № 5, 7. 250 бет. Бағалау
141. Тақырыбы: Үш таңбалы санды бір таңбала санға разрядтан аттап жазбаша көбейту

Мақсаты: оқушыларды үш таңбалы санды бір таңбала санға разрядтан аттап жазбаша көбейту тәсілімен таныстыру; білімін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдысын қалыптастыру; салыстырып, талдай білуге баулу

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, жұптық. Көрнекілігі. схема, кестелер, суреттер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.



ІІ. Үй жұмысын тексеру: № 5, 7.

ІІІ. Білімін бекіту: 1.ауызша жұмыс.

7 ∙ 7 = 49 7 ∙ 4 = 28 3 ∙ 7 = 21 56 : 7 = 8

8 ∙ 7 = 56 28 : 7 = 4 7 ∙ 6 = 42 7 ∙ 9 = 63

14 : 7 = 2 2 ∙ 7 = 14 5 ∙ 7 = 35 7 ∙ 6 = 42



ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру.

1.



Баған түрінде көбейту

Толық жазылуы

Қысқаша жазылуы

× 174

4

+ 16


280

400

696


Бірліктерді көбейтеміз ...

× 174

4

16

28



4

696


21

× 174


4

696


Бірліктерді көбейтеміз ...

Ондықтарды көбейтеміз ...

Бірліктерді жазамыз да, ондықтарды есте сақтаймыз ...

Жүздіктерді көбейтеміз ...

Ондықтарды көбейтеміз ...

Есте сақталған ондықтарды қосамыз ...

Жүздіктерді көбейтеміз ...







Есте сақталған жүздіктерді қосамыз ...

Жауабы: 696

Жауабы: 696

№ 2. Баған түрінде көбейтуді орында. Көбейтудің толық және қысқаша жазылуын жаса.

126 374 286 179

× 3 × 2 × 4 × 5

378 748 1144 895

№ 3. Жазуды қалпына келтір:

278 102 346 478 195

× 3 × 6 × 2 × 2 × 4

834 612 692 956 780



Ү. Өткен материалды бекіту:

1. Есеп шығару. № 4.

Үңгірдің төбесінде – 136 жарқанат ? Шешуі: 136 + (136 ∙ 3) = 136 + 408 = 544

Үңгірдің түбінде - ?, 3 есе көп Жауабы: барлығы 544 жарқанат

( Қосымша түсінік беруге болады: Сталактиттер – үңгірдің төбесіндегі салбыраған мұз сүңгілер түрінде жинақталған тұздар, ал сталагмиттер - үңгірдің түбінен жоғарыға көтерілген тұз шөгінділері. Мамонт үңгірі Кентукки штатында орналасқан.)
2. Өздік жұмыс. № 5. Амалдар тізбегін орындасаң, сен әлемдегі еңүлкен Мамонт үңгірінің ұзындығының мәнін білетін боласың:

∙ 3 - 400 ∙ 2 + 316
3. Жұптық жұмыс. № 7. Теңдеулерді шеш.

4. № 8.


6 ц картоптың үштен бірі - 50 кг Шешуі: 6 ц = 600 кг.

Неше қап - ? 600 : 3 = 200(кг) картоптың үштен бір бөлігі

200 : 50 = 4(қапқа картоп салынды)

№ 9. Периметрі 16 см- ге тең шаршы сыз. Осы шаршының ауданын тап.

16 : 4 = 4(см) шаршының бір қабырғасының ұзындығы.

Шаршының ауданы S = 4 ∙ 4 = 16 см2



ҮІ. Сабақты қорыту: 1.Шығармашылық жұмыс. № 10 2.№ 11. Жылдамдыққа.

Үйге тапсырма: № 6, 252 бет. Бағалау.
142. Сабақтың тақырыбы: Үш таңбалы санды бір таңбала санға разрядтан аттап жазбаша көбейту

Каталог: upload -> maps
upload -> Ян Амос Коменскийдің педагогикалық қызметі мен теориясы. (1592-1670жж)
upload -> Т. Н. Кемайкина психологические аспекты социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей методическое пособие
upload -> Приложение к части а1
maps -> Сабақтың тақырыбы: Білім күні. Бейбітшілік сабағы Сабақтың мақсаты
maps -> 1. Общие сведения Тип – дошкольное
maps -> Информация об обеспеченности обучающихся
maps -> Сведения о педагогических кадрах мадоу детский сад №7 на 2013-2014 учебный год


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   60


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет