Северная Америка



Дата28.04.2016
өлшемі50.67 Kb.
түріКонспект
План – конспект урока географии в 7 классе

на тему « Северная Америка ».
Тема: « Северная Америка: географическое положение, исследование материка ».

Учебник: « География материков и океанов » 7 класс Коринская В.А.

Цель: изучить особенности географического положения Северной Америки ;совершен-

ствовать прием определения географического положения материка; познако-

мить учащихся с исследованиями Северной Америки.
Ход урока:
- Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости но я думаю что это нам

не помешает в нашей работе. Проверьте все ли готово у вас для урока. На столе должны быть

дневник , классная тетрадь ,печатная тетрадь ,учебник и атлас .Если у всех все готово ,тогда

начинаем наш урок.

Мы с вами уже изучили много материков. У меня на столе лежат ряд предметов ,каждый из которых принадлежит к определенному материку. Сейчас я попрошу одного из учеников подойти к столу и распределить предметы по материкам, объясняя свой выбор.

(Предметы: сумка, шерсть, песок, лед, кофе, кактус, джинса).

Ученик распределяет: сумка, шерсть-Австралия ; песок-Африка; лед-Антарктида; кофе- Юж-

ная Америка. Остались кактус и джинса.

Правильно. А сегодня на уроке мы будем знакомиться еще с одним крупным географическим

объектом, который является частью суши. Оставшиеся предметы относятся к этому объекту. Для того чтобы определить тему нашего урока я предлагаю вам посмотреть следующие слай-

ды. Предложенные фото помогут вам определить название объекта о котором пойдет речь на сегодняшнем уроке. (показ слайдов)

Дети определяют, что речь на уроке пойдет о материке Северная Америка.


-Сегодня мы выявим географическое положение и исследование материка Северная Америка (учащиеся записывают тему урока). (слайд 1)
Зачитывается эпиграф к уроку:

Северная Америка - волшебный материк,

Как много интересного он в себе таит:

На востоке - равнины, на западе - горы,

Есть там реки, моря и озера.

Есть туманы, дожди и снега,

На севере - холод, на юге - жара.

Как много удивительного хранит эта земля:

Есть гейзеры, вулканы, свирепствуют торнадо,

Бушует Ниагара, всех удивляет Колорадо…

-Ребята, а что вы знаете об этом материке? Ответы учеников.

- А кто хочет побывать в Америке? Почему? Ответы учеников.

-И так, нам с вами предстоит сделать длительное и увлекательное путешествие по Северной

Америки, чтобы познакомиться с особенностями природы этого материка.


-Ребята, почему изучение любого материка начинают с характеристики его географического положения? Что включает в себя понятие «географическое положение»? Вспомним план характеристики физико - географического положения материка.

План характеристики географического положения материка


      1. Положение материка по отношению к экватору, нулевому меридиану, тропикам и полярным кругам.

      2. Положение материка по отношению к другим материкам.

      3. Положение материка по отношению к океанам и морям.

      4. Площадь и протяженность материка.

      5. Крайние точки материка и их координаты.

Выполняете задания, пользуясь атласом и подписывая все необходимые объекты на контур-

ной карте.

Два ученика выходят поочередно к карте и отвечают на вопросы плана.

-Ребята, внимательно посмотрите на карту: какую часть света образуют вместе Северная и

Южная Америки? (Америка.)

-Хотя они образуют одну часть света, это не означает их природного сходства. Сейчас мы выявим черты сходства и различия этих материков. Работу будем выполнять по вариантам.

Первый – черты сходства, второй – черты различия. В ходе выполнения работы заполним таблицу, которая есть у вас в печатных тетрадях на стр.87.



Сходство

Различия

Омываются Тихим и Атлантическим океанами.

Северное и Южное полушарие.

Одна часть света.

Северный Ледовитый океан.

Лежат в западном полушарии.

Северный полярный круг.

Пересекают тропики.

Древние материки: Лавразия и Гондвана.

Проверяется выполнение работы, заполняя таблицу.( слайд )

А теперь давайте познакомимся с открытием и освоением Северной Америки. Некоторые сведения вы уже знаете из природоведения, когда мы говорили о Великих географических открытиях. Кто же первым открыл данный участок суши? (Христофор Колумб.)

Кто может вспомнить, как это происходило? (ответы учеников)

Я хочу вам показать небольшой фрагмент из фильма. Какой момент запечатлен в этом эпизоде.(показ фильма)

Помимо Колумба было ещё много известных людей, принявших участие в исследование ма-

терика .И сейчас мы с ними познакомимся.

Пользуясь текстом учебника, я предлагаю вам заполнить, следующую таблицу.

Учебник стр.207


Дата.

Исследователи.

Открытия.

1492 г.

Х.Колумб

Часть света Америка

1519 г.

Э.Кортес

Завоевание государства ацтеков

15 век.

Д.Кабот

о.Ньюфаундленд и пол-в Лабрадор

17 век.

Г.Гудзон

Северные и восточные части материка

18 век.

А.Макензи

Северные и восточные части материка

20 век.

Р.Амудсен

Северное побережье материка

1741 г.

В.Беринг и А.Чириков

Алеутские острова и Аляска

1764 г.

Г.Шелихов

Освоение Аляски

Один из учеников читает таблицу в заполненном виде. Посмотрите пожалуйста на карту и назовите географические объекты , названные в честь этих великих людей.



-Ребята ,давайте проверим что же вы запомнили на сегодняшнем уроке .Выполнение задания по карточкам.

Домашнее задание § 51 , печатная тетрадь стр.86 №2 , контурная карта нанесение береговой линии.


Достарыңызбен бөлісу:


©netref.ru 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет